小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃9

1、小學(xué)xx年學(xué)校工作方案 【 - 工作方案范文】 一、 思想 堅(jiān)持以開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以根底教育改革精神為指針，立足校園文化塑造，從學(xué)校管理體制建設(shè)和教科研訓(xùn)一體建設(shè)入手，全力構(gòu)建有效教育教學(xué)體系，全面提升學(xué)校教育教學(xué)效能，使我校教育教學(xué)進(jìn)一步呈現(xiàn) “讓每一個(gè)孩子都擁有幸福人生，讓每一位老師都享受成功的喜悅”的教育格局，從而整體提升火星教育文化品位。 二、工作目標(biāo) 1、實(shí)施有效管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)、目標(biāo)管理、教育化應(yīng)用、平安文明校園等五項(xiàng)工作走在全區(qū)前列。 2、持續(xù)打造特色教育工程，普及實(shí)施國(guó)象文化，深化開展排球文化，開展科技特色工程。 3、創(chuàng)立成為xxxx區(qū)首批“德育示范校”。 4、全面配

2、合市文明創(chuàng)立工作和局基建科對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體規(guī)劃，使學(xué)校所有設(shè)施優(yōu)質(zhì)、便捷、精美。 5、“全面+特色”地深化教育教學(xué)文化內(nèi)涵，深度彰顯學(xué)校教育品位。 三、重點(diǎn)工作 1、教育方面：立意求新，走出校園視野，開發(fā)和引進(jìn)教育行業(yè)和社會(huì)教育優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)施高品質(zhì)的生活式體驗(yàn)教育。 2、教學(xué)方面：實(shí)行導(dǎo)師引領(lǐng)，開展厚學(xué)養(yǎng)德活動(dòng)，運(yùn)行教、研、訓(xùn)一體模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)高速開展。 3、管理方面：以科學(xué)、公平、效勞、高效為宗旨，通過民主參與的方法，整體構(gòu)建學(xué)校管理體系。 4、硬件建設(shè)：爭(zhēng)取啟動(dòng)學(xué)校西面隔音墻建設(shè)，使學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施進(jìn)一步走向精美動(dòng)感、特色、適用好用、和諧而又個(gè)性鮮明的文化內(nèi)涵。 5、現(xiàn)代教育信息化建設(shè)

3、：從校園網(wǎng)運(yùn)用、教育教學(xué)資源建設(shè)和使用等等方面著手，立足師生，建構(gòu)優(yōu)質(zhì)的信息化校園。 6、特色教育：軟式排球、國(guó)際象棋兩大特色穩(wěn)步開展，科技工程致力打造、國(guó)學(xué)開始啟動(dòng)。 四、具體方案 (一)學(xué)校機(jī)制管理 1、根據(jù)國(guó)務(wù)院、省、市、區(qū)新公布的文件精神，結(jié)合學(xué)校管理實(shí)際，嚴(yán)格執(zhí)行火星小學(xué)教師績(jī)效考核，具體包括火星小學(xué)教師績(jī)效考核實(shí)施方案、火星小學(xué)教師請(qǐng)假制度、火星小學(xué)教師期末績(jī)效考核實(shí)施方案，并分別配套設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、合理、便捷的操作執(zhí)行方案進(jìn)行貫徹落實(shí)。 2、在xxxx區(qū)教育局教師聘任實(shí)施文件精神的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以教育、教學(xué)崗位為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)崗位的專業(yè)配套，出臺(tái)并執(zhí)行火星小學(xué)xx年教師聘任實(shí)施

4、方案，確?！澳苓M(jìn)能退、按需設(shè)崗、專業(yè)對(duì)口、擇優(yōu)聘任”的原那么得以根本落實(shí)。 3、挖掘家長(zhǎng)學(xué)校功能，完善家長(zhǎng)理事會(huì)機(jī)制，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校教育，參與師生評(píng)價(jià)。 (二)教育工作 1、師德建設(shè) (1)促使教師不斷增進(jìn)個(gè)人的人文魅力。以愛的教育為立足點(diǎn)，采取多種有效形式，促進(jìn)教師博愛孩子，不歧視任何后進(jìn)生;細(xì)心關(guān)心孩子，從細(xì)微處感染;尊重孩子人格和個(gè)性，讓學(xué)生有自由飛翔的天空。 (2)采用簽訂師德目標(biāo)管理和深入學(xué)生、家長(zhǎng)，多方位了解教師效勞動(dòng)態(tài)和效果的方法，嚴(yán)格杜絕校園違背師德的行為。 (3)以黨支部、工會(huì)為主陣地，開展以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為的多種有意義、有價(jià)值、有情趣、有品位的活動(dòng)，讓教師之間增進(jìn)了解，融洽，

5、促進(jìn)教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的深度。 (4)在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級(jí)師德考評(píng)方法，促進(jìn)學(xué)校教師師德標(biāo)準(zhǔn)，尤其重點(diǎn)開展“鑄師魂、揚(yáng)師德”的凝心工程和“三聯(lián)系三效勞”行動(dòng)等兩項(xiàng)主題師德活動(dòng)。 2、生德建設(shè) (1)少先隊(duì)常規(guī)建設(shè) 根據(jù)少先隊(duì)建制特點(diǎn)，持續(xù)完善少先隊(duì)民主建設(shè)，理順大、中、小隊(duì)隊(duì)干管理體系，引導(dǎo)和培訓(xùn)學(xué)生擁有民主管理、真誠(chéng)效勞的思想意思，并能夠增強(qiáng)工作技巧，切實(shí)提高組織管理能力。 加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，充分利用隊(duì)干學(xué)校、校園電視臺(tái)、播送站、小家務(wù)、隊(duì)角、朝會(huì)、紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗等等陣地，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體地位，并在陣地中有實(shí)效地增長(zhǎng)才干。 挖掘節(jié)假日文化內(nèi)涵，尤其是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵，開展生動(dòng)

6、活潑的少先隊(duì)活動(dòng)。 針對(duì)少年年齡特征，融合時(shí)代元素，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和認(rèn)知角度出發(fā)，貼近學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生有方案地開展生動(dòng)活潑的少先隊(duì)主題活動(dòng)，并實(shí)現(xiàn)系列化，常態(tài)化，使德育有真實(shí)的生命力。 根據(jù)少先隊(duì)工作進(jìn)程，挖掘校內(nèi)、外專業(yè)人才資源，針對(duì)性地開展輔導(dǎo)員培訓(xùn)，使少先隊(duì)教育更有實(shí)效。 聯(lián)手校園圖書館，采取積極有效的措施，開始推行“經(jīng)典誦讀”為主題的讀書工程，通過多途徑、多形式、多方法的引導(dǎo)，使學(xué)生喜愛讀書、善于讀書、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和愛好。 (2)加強(qiáng)德育常規(guī)教育工作，以xxxx區(qū)德育示范校評(píng)比方案為指導(dǎo)，全面標(biāo)準(zhǔn)并深校德育工作的實(shí)施和活動(dòng)的開展，并積極申報(bào)創(chuàng)立xxxx區(qū)首批“德育工作示范

7、?！?。 (3)實(shí)施德育新課程建設(shè)，增強(qiáng)我校德育工作的時(shí)代性。將社會(huì)實(shí)踐和生活體驗(yàn)式教育模式引入德育工作，在教育過程中，尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，尊重學(xué)生主體認(rèn)知水平，講究策略方法，積極謀求創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)德育教育師生人人有效參與的局面。 (4)重視心理健康教育的建設(shè)和探索，表達(dá)心理輔導(dǎo)和咨詢的實(shí)效。認(rèn)真貫徹落實(shí)心理健康教育實(shí)施綱要。積極探索實(shí)施學(xué)生心理健康教育的有效方法，積極開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。 (5)增強(qiáng)與社會(huì)教育陣地的拓展和融合，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外德育走向有機(jī)互動(dòng)狀態(tài)。有效利用省會(huì)，不斷搭建社會(huì)各界教育基地的融合橋梁，使學(xué)校德育活動(dòng)更加具有深度和廣度的同時(shí)，也更加生動(dòng)有益。 (6)以“慶祝六一”為契機(jī)，評(píng)

8、選一批兒童，通過特色評(píng)價(jià)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生品行，形成良好的校風(fēng)。 (7)開發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校功能，開展家校親子互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)之間的了解、交流和合作，促進(jìn)學(xué)生良好品行的更好養(yǎng)成。 (8)將團(tuán)支部、心理咨詢室、校園圖書館三者與少先隊(duì)融合一體，以少先隊(duì)為主導(dǎo)，圍繞學(xué)生德育，相輔相成，攜手開展學(xué)生德育教育，使我校德育教育的各個(gè)環(huán)節(jié)、版塊教育更具有成效。 (三)教科研訓(xùn)一體工作 1、采用導(dǎo)師引領(lǐng)方式，聘請(qǐng)具有深厚的教育功底和優(yōu)良影響力的專家為我校教育綱領(lǐng)性引導(dǎo)導(dǎo)師，并做到定點(diǎn)、定期、分層引領(lǐng)，分時(shí)段推進(jìn)的方法跟蹤輔導(dǎo)。 2、推行“教科研訓(xùn)一體”運(yùn)行模式： 尊重并倡導(dǎo)以學(xué)科教科研組為單位，選擇切合實(shí)

9、際且操作性強(qiáng)的課題，積極推行行動(dòng)研究法，以科研課題研究的方式來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教科研訓(xùn)一體模式的推進(jìn)。 借助名師工作室和專家的力量，使教科研訓(xùn)有機(jī)融合，直線式層層推進(jìn)，從而使教師的專業(yè)成長(zhǎng)更便捷、更專業(yè)、更高效。 從管理機(jī)制和組織方法兩個(gè)角度同時(shí)出發(fā)，將教、科、研、訓(xùn)融合一體，并落實(shí)執(zhí)行。 在校內(nèi)、外構(gòu)建多元的教科研訓(xùn)一體開展方式，不拘一格，走向校內(nèi)縱向?qū)I(yè)交流和校外(區(qū)內(nèi)、國(guó)內(nèi))橫向手拉手交流體系(xx重點(diǎn)以吸納優(yōu)質(zhì)資源為主，輸出優(yōu)質(zhì)資源為輔)。 強(qiáng)化教科研訓(xùn)的過程管理，著力進(jìn)行行動(dòng)研究，采用個(gè)案研究、研究等具體、形象、生動(dòng)的范例入手，使教師一步一個(gè)腳印地在學(xué)習(xí)中研究，在研究中教學(xué)，在教學(xué)中開展。 3、

10、充分利用外鄉(xiāng)師資，發(fā)揮“楚材工作室”優(yōu)勢(shì)，開辟教師教科研訓(xùn)專項(xiàng)資金，并給予名師工作室傾斜保障，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教師專業(yè)引領(lǐng)、分層引領(lǐng)。 4、在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)“教學(xué)管理效益年”系列活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)： 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，注重過程管理和評(píng)價(jià) 為嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)采用“平時(shí)檢查與隨堂抽查相結(jié)合”的方法，實(shí)施課堂教學(xué)巡視制度、課堂常規(guī)評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面開展。教導(dǎo)處將加強(qiáng)檢查，做好信息反應(yīng)工作，重視動(dòng)態(tài)的管理過程，建立較全面的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，從聽課評(píng)價(jià)、教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)(教學(xué)、作業(yè)、教研活動(dòng))、學(xué)生評(píng)價(jià)(學(xué)生反應(yīng)表)、

11、實(shí)踐效果評(píng)價(jià)等四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)。以此為契機(jī)抓好學(xué)生的合格率，并做好畢業(yè)生、新生入學(xué)等各項(xiàng)工作。 加強(qiáng)教學(xué)診斷性研究，提高課堂教學(xué)效益 本學(xué)期，學(xué)校將通過組織參加各級(jí)各類課堂教學(xué)競(jìng)賽，開展“小課題研究”、“藍(lán)青工程”匯報(bào)觀摩等教學(xué)研討優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的各種問題，深入剖析課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。 充分發(fā)揮教研組的作用，積極開展專題研究 學(xué)校繼續(xù)落實(shí)行政成員一人聯(lián)系一個(gè)教研組的舉措，參與教研組活動(dòng)，共同研究。同時(shí)發(fā)揚(yáng)青年教師、優(yōu)秀教師的骨干作用。 重視分析研究，加強(qiáng)抽測(cè)調(diào)研 質(zhì)量問題是我們教師共同的課題，把質(zhì)量作為課題來(lái)研究，就要求我們認(rèn)真分析，及早規(guī)劃。學(xué)校將開展多頻次小范圍的

12、調(diào)研抽測(cè)，如期中、期末、階段性抽測(cè)，特別是畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量狀況，更重要的是通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略。 (四)特色教育工作 1、以陽(yáng)光特色教育為載體，大力弘揚(yáng)校園文化內(nèi)涵。 高雅、優(yōu)美的校園藝術(shù)文化對(duì)提升校園文化品位、豐富校園文化內(nèi)涵具有舉足輕重的作用。 2、學(xué)校將繼續(xù)以“陶行知教育理念”為指導(dǎo)，以打造“體育特色”為載體，通過開展排球常年組、小記者站、興趣小組等活動(dòng)形成校園文化建設(shè)的特色和品牌。 3、本學(xué)期，學(xué)校加大力度繼續(xù)開展國(guó)際象棋和軟式排球兩大主體特色，以校內(nèi)專職教師與外援聘請(qǐng)教師兩手抓的形式強(qiáng)化特色開展之路，同時(shí)推進(jìn)校本課程的開發(fā)，努力構(gòu)建藝術(shù)類與體育類相結(jié)合具有特色

13、的校本課程體系。 (五)現(xiàn)代教育技術(shù)工作 1、按照xxxx區(qū)教育信息中心的要求做好“域用戶管理”、“isa網(wǎng)關(guān)”等等工作，使我校管理科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)，并整體提高教學(xué)裝備的應(yīng)用效益，從而由原來(lái)的教育信息一等學(xué)校創(chuàng)立成為xxxx區(qū)“教育信息化應(yīng)用示范學(xué)校”。 2、持續(xù)建設(shè)“國(guó)象”特色網(wǎng)站，并使該網(wǎng)站更加貼近學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、娛樂，并努力使學(xué)生成為網(wǎng)站資源的生成者、開發(fā)者。 3、注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，使學(xué)科教學(xué)30%以上實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，100%的教師能有效利用進(jìn)行教學(xué)，從日常著手推進(jìn)學(xué)校信息化教育教學(xué)的實(shí)效。 5、加強(qiáng)信息課的開課管理，注重學(xué)生“普及+提高”的信息操作技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和操

14、作水平。 6、組織一支常規(guī)信息技術(shù)活動(dòng)小組，不僅以小組成為主體，積極參與各級(jí)各類計(jì)算機(jī)競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)也以他們?yōu)橹黧w，加強(qiáng)各班級(jí)計(jì)算機(jī)日常應(yīng)用管理，使校園網(wǎng)和信息技術(shù)越來(lái)越得到普及有效應(yīng)用。 7、加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用管理培訓(xùn)，使我校教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平不斷提高。 (六)校園硬件文化建設(shè)工作 爭(zhēng)取啟動(dòng)學(xué)校西面隔音墻建設(shè)，使學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施進(jìn)一步走向精美動(dòng)感、特色現(xiàn)代、適用好用、和諧優(yōu)美而又個(gè)性鮮明的文化內(nèi)涵。 (七)其他工作： 1、將學(xué)校廉政建設(shè)、法制建設(shè)、平安文明教育融入學(xué)校日常教育教學(xué)和主題教育活動(dòng)管理之中，使我校依法治校工作到達(dá)科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的水平，從而持續(xù)保持我?！皡^(qū)平安文明校園”和“標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)先進(jìn)單位”的榮譽(yù)稱號(hào)。 2、重視學(xué)校教育宣傳工作，使我校的教育教學(xué)能得到社會(huì)和教育界的支持與認(rèn)可。 3、重視與街道、社區(qū)的聯(lián)系和家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)工作，通過豐富多彩、形式活潑的家、校、社會(huì)溝通，使學(xué)校周邊形成優(yōu)良的外界教育