最完整小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第十一冊(cè)期末試卷

1、最完整小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第十一冊(cè)期末試卷一、拼音。91.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。5màn  yóu     yùn   hán    qín  jiàn   jin  xin   qì     ài （           

2、）（           ）（           ）（           ）（            ）fn    zhì    tà    lái    

3、  bú    luò    k  jiù     yn   qín（                         ）（                 &

4、#160;      ）（            ）2.看拼音寫(xiě)字，組成詞語(yǔ)。4mò沙（  ）（  ）水（  ）生（  ）寫(xiě)yù沐（  ）（  ）習(xí)（  ）望（  ）見(jiàn)dú牛（  ）（  ）書(shū)（  ）職（  ）

5、品jié（  ）約（  ）束（  ）白（  ）力二、寫(xiě)字與詞語(yǔ)理解。71.抄寫(xiě)下面一段話，要寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在格子中的位置。3地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無(wú)度，用之無(wú)節(jié)，則常不足。2寫(xiě)出下面帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2今我來(lái)思，雨雪霏霏。_隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。_明月別枝驚鵲_洋洋兮若江河_三、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用。171.照樣子寫(xiě)出帶有“清”字的詞語(yǔ)，分別和下面的詞語(yǔ)搭配。（填上的詞語(yǔ)不重復(fù)）3例：（清爽）的天氣 （   

6、;     ）的溪水    （        ）的足跡    （        ）的汽水（        ）的月光    （        ）的回答    （        ）的叫

7、聲2.在（   ）里填上字，組成詞語(yǔ)。7（  ）（  ）之緣  （  ）然大悟  一反（  ）（  ）  暗（  ）天（  ）（  ）（  ）落后  （  ）然如故  （  ）（  ）不得  無(wú)（  

8、）無(wú)（  ）（  ）（  ）風(fēng)霜  （  ）然不同  張（  ）李（  ） （  ）（  ）吞棗（  ）（  ）沓來(lái)  （  ）然一新  （  ）雨（  ）舟  （  ）天（  ）降3.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

9、7（1）寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)“說(shuō)”的詞語(yǔ)。（由四個(gè)字組成，不寫(xiě)疊詞。）_    _    _    _（2）寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)。(由四個(gè)字組成)_    _    _    _（3）寫(xiě)出表示“多”的成語(yǔ)。顏色多（           ）  花樣多（           ）  讀書(shū)

10、多（           ）見(jiàn)識(shí)多（           ）  兵馬多（           ）  事物多（           ）四、詞句理解121.寫(xiě)出句子的意思。2（1）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”_（2）伯

11、牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。_2.寫(xiě)出環(huán)保、誠(chéng)信的名言各一條2（1）_（2）_3.按原文填空3（        ）的天空中掛著一輪（          ）圓月，下面是（       ），都種著（               ）的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（    

12、60;），手（    ）一柄鋼叉，向一匹猹（        ）地刺去。那猹卻（           ），反從他的（      ）逃走了。4.能力展示5（1）爺爺七十大壽，大家祝爺爺：（“                     ”。）爺爺卻嘆道：（“ 

13、;                                 ”）我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃ǎ?。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢?！睜敔敻吲d地笑了。（2）有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的（“                

14、      ”）。宋朝詩(shī)人蘇軾在題西林壁中的詩(shī)句（“                                        ”）說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。五、閱讀短文回答問(wèn)題。17（一）皮鞋匠靜靜地_著。他好像_著大海，月亮正從_的地方_。_的海面上，霎時(shí)間_了銀光。月亮_，_一縷

15、一縷_似的微云。忽然，海面上_了大風(fēng)，_了巨浪。被月光照得_的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊_（1）在“_”填上所缺的部分。3（2）皮鞋匠眼前出現(xiàn)的景象與月光曲有什么聯(lián)系？2_（3）把描繪月光曲內(nèi)容的句子用“”標(biāo)出來(lái)。1（二）勇氣叩響成功的大門(mén)(2+1.5+1.5+3+1+2)聽(tīng)說(shuō)英國(guó)皇家學(xué)院公開(kāi)張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書(shū)籍裝訂工人法拉第激動(dòng)不已，趕快到選拔委員會(huì)報(bào)了名。但臨近選拔考試的前一開(kāi)，法拉第被意外通知取消他的考試資格，因?yàn)樗且幻胀üと恕７ɡ阢蹲×?，他氣憤地趕到選拔委員會(huì)。委員們傲慢地嘲笑說(shuō)：“沒(méi)有辦法，一個(gè)普通的裝訂工想到皇家學(xué)院來(lái)，除非你能得到戴維教授的同意！”

16、法拉第猶豫了。如果不能見(jiàn)到戴維教授，自己就沒(méi)有機(jī)會(huì)參加選拔考試?；蚴且粋€(gè)普通的裝訂工人要想拜見(jiàn)大名鼎鼎的皇家學(xué)院教授，他會(huì)理睬嗎？法拉第顧慮重重。但為了實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，他還是鼓足勇氣站到戴維教授的大門(mén)口。教授家的門(mén)緊閉著，法拉第在教授門(mén)前徘徊了很久。“篤篤篤篤”，教授家的大門(mén)終于被一顆膽怯的心叩響了。院子里沒(méi)有聲響。當(dāng)法拉第準(zhǔn)備第二次叩門(mén)的時(shí)候，門(mén)卻“吱呀”一聲開(kāi)了。一位面色紅潤(rùn)、須發(fā)皆白、精神矍鑠的老者正端祥法拉第，“門(mén)沒(méi)有閂，請(qǐng)你進(jìn)來(lái)?！崩险呶⑿χ鴮?duì)法拉第說(shuō)?！敖淌诩业拇箝T(mén)整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問(wèn)。干嗎要閂上呢    老者笑著說(shuō)    當(dāng)你

17、把別人閂在門(mén)外時(shí)    也就把自己閂在屋里   我才不當(dāng)這樣的傻瓜呢   他就是戴維教授   他將法拉第帶到屋里坐下，聆聽(tīng)了這個(gè)年輕人的敘說(shuō)和要求后，寫(xiě)了一張紙條遞給法拉第：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會(huì)的那幫人說(shuō)戴維老頭同意了?！苯?jīng)過(guò)激烈的選拔考試，書(shū)籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手，走進(jìn)了英國(guó)皇家學(xué)院那高貴而華美的大門(mén)。后來(lái)，法拉第成為世界著名的物理學(xué)家和化學(xué)家，曾任英國(guó)皇學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室主任，英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。1.把第七小節(jié)未加標(biāo)點(diǎn)處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。A.大名鼎鼎_

18、60;  B.須發(fā)皆白_C.徘徊_3.寫(xiě)出文中畫(huà)橫線句子的意思。_4.這篇文章多處用了對(duì)比的方法。如，面對(duì)年輕的法拉第，選拔委員會(huì)委員們的態(tài)度是          的，而大名鼎鼎的戴維教授卻是          的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名              ，后來(lái)，他成了