山東省德州市武城縣2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

1、山東省德州市武城縣2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、選擇題 1. 下面各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)（  ） A.澄（chéng）澈   呻吟（yín）     慫（sóng）恿    拈（nin）輕怕重B.鄙薄（b）      驀然（mù）     蹣跚（pán） 

2、   驚慌（huáng）失措C.坍（tn）塌     干涸（hé）      縹緲（mio）    參差不齊（cn）D.渲（xun）染    蜷（qun）伏   朗潤(rùn)（rùn）      神采奕奕（yì） 2. 下面各項(xiàng)中書(shū)寫無(wú)誤的一項(xiàng)（&

3、#160; ） A.抽噎 殉職 頭暈?zāi)快?#160;孤苦伶丁B.佇立 禱告  融會(huì)貫通  喜出往外C.憔粹 禁錮 提心掉膽 駭人聽(tīng)聞D.分歧 聘請(qǐng)  自作主張  咄咄逼人 3. 下列句子中，沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（   ） A.有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。B.曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。C.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良

4、好的閱讀習(xí)慣。D.在巡檢排查過(guò)程中，我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問(wèn)題。 4. 下列加點(diǎn)的謙辭或敬辭使用無(wú)誤的一項(xiàng)（  ） A.老張去同事老李家慶賀其孩子金榜題名，進(jìn)門便喊：“祝賀你的令郎金榜題名！”B.武城縣新開(kāi)的好運(yùn)來(lái)（濱湖店）超市大門上寫著八個(gè)大字：“物美價(jià)廉，歡迎惠顧。”C.我前幾日登門拜訪，正巧您不在，您的家父已經(jīng)把您調(diào)離的事告訴我了。D.朋友新買了房子，去慶賀喬遷之喜：“你好?。∥覀円粊?lái)，你家蓬蓽生輝?。　倍⒕渥幽瑢?#160; 默寫 （1）論語(yǔ)中孔子說(shuō)：“_，_。”論述了學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系。 （2）次北固山下一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一

5、自然規(guī)律，又蘊(yùn)含著積極向上的力量的詩(shī)句是：_，_。 （3）晴空一鶴排云上，_。（秋詞） （4）_，于我如浮云。（論語(yǔ)） （5）夜上受降城聞笛中表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是：_，_。三、名著閱讀  閱讀下面文本，完成下列各題。西游記（選段）唐僧見(jiàn)他言言語(yǔ)語(yǔ)，越添惱怒，滾鞍下馬來(lái)，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書(shū)，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照，再不要你做徒弟了！如再與你相見(jiàn)，我就墮了阿鼻地獄！”行者連忙接了貶書(shū)道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷。”他將書(shū)摺了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，

6、你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧轉(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個(gè)好和尚，不受你歹人的禮！”大圣見(jiàn)他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變！”即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那長(zhǎng)老左右躲不脫，好道也受了一拜。大圣跳起來(lái)，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個(gè)好人，卻只要留心防著八戒言語(yǔ)，途中更要仔細(xì)。倘一時(shí)有妖精拿住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟，西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾浮！碧粕溃骸拔沂莻€(gè)好和尚，不題你這歹人的名字，你回去罷?！蹦谴笫ヒ?jiàn)長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒(méi)奈何才去。第二十七回閱讀鏈接：他見(jiàn)三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)

7、，道：“你既是這等，說(shuō)我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒咶惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個(gè)性子，將身一縱，說(shuō)一聲“老孫去也！”三藏急抬頭，早已不見(jiàn)。只聞得呼的一聲，回東而去。第十四回 （1）閱讀西游記選段，唐僧趕走孫悟空的原因是什么？“閱讀鏈接”是孫悟空被唐僧從五行山下解救出來(lái)的第二天，打死六個(gè)強(qiáng)盜后的部分情節(jié)。請(qǐng)你綜合所給材料，分析孫悟空的成長(zhǎng)變化。 （2）根據(jù)下面提供的詞語(yǔ)，任選一組，簡(jiǎn)述發(fā)生在西游記第二十三回至三十六回中的故事情節(jié)。四圣 禪心    五莊觀 人參果    金角大王 銀角大王 （3）你是如何閱讀西游記的，請(qǐng)結(jié)合你讀本

8、書(shū)的體驗(yàn)，向大家分享你的閱讀方法。四、詩(shī)歌鑒賞  詩(shī)歌閱讀        如夢(mèng)令春思        北宋蘇軾        手種堂前桃李，無(wú)限綠陰青子。簾外百舌兒，驚起五更春睡。居士，居士。莫忘小橋流水。        【注釋】這首詞是蘇軾離開(kāi)黃州多年后，回想起當(dāng)年的生

9、活情景而寫的；百舌兒：鳥(niǎo)名；居士，居士：蘇軾自號(hào)“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。 （1）這首詞的題目是_ （2）這首詞中第二句“無(wú)限”一詞寫出景物怎樣的特點(diǎn)？ （3）你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？五、課內(nèi)閱讀  謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。詠雪 （1）解釋劃線詞語(yǔ)：（1）撒鹽空中差可擬（_）    （2）未若柳絮因風(fēng)起（_） （2）分析“未若柳絮因風(fēng)起”的妙處。六、課外閱讀

10、0; 偷本非禮        鐘毓（yù）兄弟小時(shí)值父晝寢因共偷服藥酒。其父時(shí)覺(jué)，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會(huì)飲而不拜。既而問(wèn)毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜?！庇謫?wèn)會(huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜。        世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)        注因：于是；就。托寐（mèi）：假裝睡著了。會(huì)：鐘會(huì)。鐘毓、鐘會(huì)是兄弟。

11、（1）用“/”給下面的句子斷句，限斷兩處。鐘 毓 兄 弟 小 時(shí) 值 父 晝 寢 因 共 偷 服 藥 酒 （2）下列加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是（  ）A.與兒女講論文義    陳太丘與友期行B.白雪紛紛何所似    既而問(wèn)毓何以拜C.撒鹽空中差可擬    可以為師矣D.且托寐以觀之     不義而富且貴 （3）請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。又問(wèn)會(huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜。” （4）言語(yǔ)、動(dòng)作往往

12、傳達(dá)的是人物的性格特點(diǎn)。一起偷服藥酒鐘毓、鐘會(huì)兩兄弟的表現(xiàn)卻有所不同，說(shuō)明他們的性格特點(diǎn)也亦有異。你更喜歡哪個(gè)呢？為什么？七、現(xiàn)代文閱讀  閱讀下面文本，完成下列各題。一根善的拐杖朱成玉14歲那年，我正在上初中，父親在工地不小心摔斷了右腿。醫(yī)生說(shuō)至少得休養(yǎng)一年半載才能好，這可愁壞了父親，全家人都指望著他掙錢呢。父親是個(gè)呆不住的人，剛剛休養(yǎng)了半個(gè)月，就讓母親給他弄了一副拐杖。他說(shuō)家里太悶，要出去溜達(dá)溜達(dá)。讓我們想不到的是，就是這樣靠拐杖支撐著走路的父親，晚上回來(lái)的時(shí)候，照樣神奇地給我們掙回了錢，盡管只有十幾元。原來(lái)，父親在步行街那里，找了一份發(fā)廣告單的活兒。想著父親右腿上綁著厚厚的石膏

13、，拄著拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飛進(jìn)去一只兇惡的馬蜂，不停地扎著我。周末的時(shí)候，我要替他去發(fā)廣告單，他不允，狠狠訓(xùn)斥了我：“沒(méi)出息的孩子才去發(fā)廣告單，你只管給我好好讀書(shū)！”而我頭一次沒(méi)聽(tīng)他的話，偷偷地跟著他。此時(shí)雖是上午九點(diǎn)多，但太陽(yáng)已在盡情地釋放她的熱情，調(diào)皮的風(fēng)兒也不見(jiàn)一絲蹤影，路旁的幾棵梧桐樹(shù)也是無(wú)精打采的。來(lái)往的人們都將自己的臉兒躲在五顏六色的遮陽(yáng)帽或太陽(yáng)傘下。汗水在父親的臉上肆意地流淌，可他兩只胳膊還要架著拐杖，手里還拿著厚厚的一摞廣告單，沒(méi)辦法去擦。我想過(guò)去幫父親擦擦汗，又擔(dān)心他責(zé)罵我，只好在那里暗自替父親難受著。就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)上了年紀(jì)的老人，搖搖晃晃走過(guò)父親的身

14、邊，忽然暈倒在地上。一瞬間，呼啦啦地圍上來(lái)一幫人，卻沒(méi)有一個(gè)去扶的。我聽(tīng)見(jiàn)有人小聲議論，說(shuō)前幾天有個(gè)年輕人救了一個(gè)老人，卻被老人訛上了，最后那個(gè)年輕人在醫(yī)院花了近千元的冤枉錢，真是叫人寒心。這大概就是一大幫人沒(méi)有一個(gè)肯施以援手的原因吧。這是一群麻木的人。我從人群中那一張張臉望過(guò)去，每一張都分明寫著冷漠。不，有一張臉是個(gè)例外，如同萬(wàn)千枯藤上唯一鮮活的葉子，上面寫著焦急。我看得真切，那是父親的臉！粗糙的臉，此刻卻光滑得如一面鏡子，映照了人的良心。父親拄著拐杖，費(fèi)力地?fù)荛_(kāi)人群，蹲下來(lái)，按住了老人的人中穴。原來(lái)老人中暑了。當(dāng)他醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，一再向父親道謝，而父親只是擦擦臉上的汗水，輕描淡寫地笑笑。老人

15、顫顫巍巍地站起來(lái)，像在風(fēng)中搖曳的蠟燭，隨時(shí)都有被吹滅的危險(xiǎn)。父親趕忙遞給老人一根拐杖，輕聲說(shuō)：“老人家，拄著點(diǎn)兒走吧，能穩(wěn)當(dāng)些。”“謝謝，那你怎么辦？”“沒(méi)啥，我這不是還有一根嗎，我只是斷了一條腿，一根拐杖足夠了?！备赣H笑著說(shuō)。人群出奇地安靜。沒(méi)了拐杖，我本以為父親會(huì)摔倒，可他站在那里卻像一棵參天大樹(shù)。因?yàn)樗哪_下有根，很深很深的根。人群并沒(méi)有散去，開(kāi)始有人伸出手來(lái)，一雙，兩雙，十雙枯藤開(kāi)始發(fā)出了新芽?jī)?！我們太?xí)慣“事不關(guān)己，高高掛起”了，各掃門前雪，整天一副麻木不仁的模樣。災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的呆若木雞，邪惡當(dāng)?shù)罆r(shí)的熟視無(wú)睹，都會(huì)令你的靈魂左右飄忽，搖搖欲墜。父親讓我懂得，每個(gè)人都需要一根善的拐杖，使

16、自己的靈魂不至于在風(fēng)雨飄搖的塵世搖搖晃晃。 （1）結(jié)合選文具體內(nèi)容，分析父親是個(gè)怎樣的人。 （2）選文第段畫線的句子運(yùn)用了哪種描寫方法？有什么作用？ （3）選文第段主要運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？有什么好處？ （4）選文第段中畫線的詞語(yǔ)“粗糙”和“光滑”的含義是什么？ （5）選出下列對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)（        ）A.選文標(biāo)題中的“拐杖”一語(yǔ)雙關(guān)，既指父親遞給老人的拐杖，也指人們善良品性的精神支柱。B.選文第段中“輕描淡寫地笑笑”是對(duì)父親的神態(tài)描寫，意在表現(xiàn)父親在救助老人之后輕松喜悅的心情。C.選文第段畫線的句子與第段“如同萬(wàn)千枯藤上唯一鮮活的葉子”

17、一句相照應(yīng)，生動(dòng)形象地寫出了父親助人的行為給人們帶來(lái)的影響。D.選文第段以議論的表達(dá)方式，批判了當(dāng)今社會(huì)部分人的冷漠。  閱讀下面文本，完成下列各題。自給自足的人體生物能發(fā)電隨著煤炭、石油等資源日趨枯竭，環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重，一些科學(xué)家為了開(kāi)發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見(jiàn)成效。人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過(guò)程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來(lái)，若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理，科學(xué)家開(kāi)始了人體生物電池的研究。據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長(zhǎng)2厘米、直徑約1/7

18、000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路，而葡萄糖氧化酶則是用來(lái)加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37、pH為7.2的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度，它產(chǎn)生的動(dòng)力可以驅(qū)動(dòng)一個(gè)監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。人體生物能發(fā)電還有其它形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí)，就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢(shì)能。此時(shí)，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國(guó)有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場(chǎng)所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過(guò)時(shí)，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，從而帶動(dòng)中

19、心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動(dòng)。除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過(guò)輻射傳播出去。一般一個(gè)50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡。利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽(tīng)器、袖珍電視機(jī)、微型發(fā)電機(jī)等供電，可謂是自己發(fā)電自己使用。人體能源可以說(shuō)取之不盡，用之不竭，而且沒(méi)有污染。如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有的，充分利用它，便會(huì)為我們的社會(huì)節(jié)約更多的能源，希望這種新型的能源會(huì)越來(lái)越多地造福于人類。（選自能源科學(xué)的奧秘有改動(dòng)） （1）選文介紹了哪

20、幾種利用人體生物能發(fā)電的形式？ （2）選文第段畫線字“約”能否刪去，為什么？人體生物電池的電極是由兩根長(zhǎng)2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物。 （3）選文第段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？八、語(yǔ)言表達(dá)  七年級(jí)一班計(jì)劃在班內(nèi)舉辦以“學(xué)習(xí)戰(zhàn)疫楷?！睘橹黝}的班會(huì)。 請(qǐng)你為本次主題班會(huì)擬寫一則開(kāi)場(chǎng)白。（70字左右）_下面就讓我們開(kāi)啟本次主題班會(huì)！ 九、綜合性學(xué)習(xí)  下面是一則某校舉辦藝術(shù)節(jié)的通知，其中有三處錯(cuò)誤（包括標(biāo)點(diǎn)），請(qǐng)指出并作修改。通知各班團(tuán)支部：為促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，彰顯莘莘學(xué)子們的精神風(fēng)貌，校團(tuán)委將于2020年12月2

21、9日至12月31日舉行本校第五屆藝術(shù)節(jié)。本次活動(dòng)圍繞“激揚(yáng)青春，點(diǎn)亮夢(mèng)想”為主題，展現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)形式。同學(xué)們準(zhǔn)備的節(jié)目，可以是唱歌、書(shū)法、繪畫，也可以是武術(shù)表演、美文誦讀、藝術(shù)剪紙等（中英日語(yǔ)皆可）。校園委2020年12月26日 十、作文  作文在遼闊的神州大地上，在平凡的學(xué)習(xí)生活中，你一定聽(tīng)到過(guò)或看見(jiàn)過(guò)許許多多值得大聲叫好的人和事、景與物。那么，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最想喝彩的是什么。當(dāng)然，你的學(xué)習(xí)和生活中有值得“喝彩”的人和事、景與物，也請(qǐng)暢所欲言，發(fā)表心聲。要求：（1）以“喝彩”為題目寫一篇文章；（2）思想內(nèi)容積極向上；（3）自選文體（詩(shī)歌除外），不少于600字。 參考答案與試題解析山東

22、省德州市武城縣2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、選擇題1.【答案】C【考點(diǎn)】易誤讀常見(jiàn)字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A慫（sóng）恿sng；B驀然（mù）mò，驚慌（huáng）失措hung；D渲（xun）染xuàn，蜷（qun）伏quán；故選C.2.【答案】D【考點(diǎn)】常見(jiàn)易錯(cuò)字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A頭暈?zāi)快蓬^暈?zāi)垦?，孤苦伶丁孤苦伶仃；B喜出往外喜出望外；C憔粹憔悴，提心吊膽提心吊膽；故選D.3.【答案】B【考點(diǎn)】病句辨析病句修改名篇名句默寫【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A成分殘缺，應(yīng)該在句末加上”的效率”；

23、C搭配不當(dāng)，應(yīng)該去掉“否”或者在“養(yǎng)成”前面加上“是否”；D語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“發(fā)現(xiàn)并解決”；故選B.4.【答案】B【考點(diǎn)】成語(yǔ)的使用語(yǔ)言得體文學(xué)常識(shí)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A令郎：稱對(duì)方兒子的敬詞。已經(jīng)有了“你的”的意思，使用有誤；B惠顧：指光臨，惠臨。多用于商家歡迎顧客。使用正確；C家父：對(duì)自己父親的謙稱，應(yīng)把“你的父親”改為“令尊”；D蓬蓽生輝：使寒門增添光輝，多用作賓客來(lái)到家里。不合語(yǔ)境，使用有誤；故選B.二、句子默寫【答案】（1）學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆（2）海日生殘夜,江春入舊年（3），便引詩(shī)情到碧霄（4）不義而富且貴（5）不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)【考點(diǎn)】名篇名句默寫【解

24、析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）詩(shī)詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：罔、殆、霄、蘆。三、名著閱讀【答案】（1）原因：孫悟空打死了由白骨精變成的少女、老婦、老翁一家三口，被唐僧誤認(rèn)為是濫殺無(wú)辜，趕走了孫悟空。變化：生性頑劣有勇有謀能辨是非。（2）示例一：為了試探師徒的禪心是否堅(jiān)定，四位菩薩（黎山老母、觀音、普賢、文殊）化身母女，假意要招他們?yōu)榉蛐?。唐僧不為所?dòng)，悟空識(shí)破真相，沙僧一心跟隨師傅，八戒卻動(dòng)了凡心。四圣用“撞天婚”戲弄八戒，最后八戒被四圣設(shè)計(jì)用珍珠篏汗衫捆住，吊在樹(shù)上。示例二：唐僧師徒到五莊觀投宿。觀中有樹(shù)結(jié)人參果，吃后長(zhǎng)后不老。 清風(fēng)、明月兩位道童奉師父鎮(zhèn)元

25、大仙之命，以人參果款待唐僧，唐僧誤認(rèn)人參果為嬰兒而未敢食。八戒慫恿悟空偷果三個(gè)師兄弟一起分享，遭到二道童怒罵。悟空難忍毀罵， 一怒推倒了人參果樹(shù)逃離，卻被鎮(zhèn)元大仙捉回去。悟空求得觀音醫(yī)活果樹(shù)，鎮(zhèn)元子開(kāi)人參果會(huì)， 并與悟空結(jié)為兄弟。示例三：西進(jìn)路上，八戒巡山，被蓮花洞金角大王捉去。銀角大王又使用移山法，一面壓住悟空，一面將唐僧、沙僧和白馬掠回洞府。悟空掙扎脫險(xiǎn)后，經(jīng)過(guò)幾番周折，終于將銀角大王裝進(jìn)葫蘆內(nèi)。這時(shí)太上老君趕來(lái)收走了由煉丹金、銀二道童變幻的金角、銀角大王。（3）示例：先從頭到尾略讀一遍，回頭對(duì)自己最感興趣的和生僻的地方再反復(fù)分析寫法，遇見(jiàn)好詞佳句就積累，以期提高作文水平?！究键c(diǎn)】西游記情

26、節(jié)內(nèi)容啟示感悟【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）識(shí)記西游記有關(guān)知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，結(jié)合所給選段內(nèi)容和重點(diǎn)句子答題即可。這里結(jié)合唐僧和孫悟空的言行可知，這個(gè)文段出自三打白骨精情節(jié)，因此，唐僧趕走孫悟空的原因是：孫悟空打死了由白骨精變成的少女、老婦、老翁一家三口，被唐僧誤認(rèn)為是濫殺無(wú)辜，趕走了孫悟空。孫悟空的變化可結(jié)合句子來(lái)分析。如“他見(jiàn)三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)”“那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個(gè)性子，將身一縱，說(shuō)一聲老孫去也！”這里可見(jiàn)孫悟空的任性與頑劣，不服管教，唐僧因?yàn)樗蛩懒鶄€(gè)強(qiáng)盜，對(duì)他有怨言，他就嫌棄唐僧啰嗦，甚至離開(kāi)唐僧。在三打白骨精中，唐僧要趕走他

27、，他對(duì)唐僧是“四面圍住師父下拜”，吩咐沙僧要提防豬八戒，還要沙僧打出自己的名頭震懾妖怪，這些都看出孫悟空不但有勇有謀，還重情義。結(jié)合分析概括即可。（2）識(shí)記西游記第二十三回至三十六回中的故事情節(jié)，任選一組進(jìn)行概括。概括時(shí)，寫清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)結(jié)果。如中故事起因是：唐僧師徒到五莊觀投宿；經(jīng)過(guò)是：唐僧不敢吃人參果，孫悟空他們偷吃了人參果，并推倒果樹(shù)逃離，被鎮(zhèn)元大仙捉回去；結(jié)果是：悟空求得觀音醫(yī)活果樹(shù)，鎮(zhèn)元子開(kāi)人參果會(huì)， 并與悟空結(jié)為兄弟。（3）結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，分享讀西游記的方法即可。如略讀，精讀，摘抄等。四、詩(shī)歌鑒賞【答案】春思繁茂，生機(jī)盎然。對(duì)當(dāng)年淸靜閑適的田園生活的懷戀和向往。譯文：我自

28、己在雪堂前親手栽種了許多桃李一類的果樹(shù)，綠蔭叢中，掩映著數(shù)不盡的青果。窗外鳥(niǎo)兒鳴叫將我從夢(mèng)中驚醒。居士，居士，你別忘了小橋流水的愜意生活?！究键c(diǎn)】現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀【解析】這首詞表面看來(lái)只是抒寫了作者對(duì)當(dāng)年雪堂生活的回憶和對(duì)這種幽靜環(huán)境的懷戀。但真實(shí)思想?yún)s在于排遣對(duì)仕途經(jīng)營(yíng)的厭膩。要根據(jù)結(jié)合注釋了解詩(shī)作的寫作背景，掌握全詩(shī)內(nèi)容，從詩(shī)人所描繪的意境中體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌?！窘獯稹看祟}考查詞的文學(xué)常識(shí)?！叭鐗?mèng)令”是詞牌名；“春思”是題目。此題考查詩(shī)歌的煉字，解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處?！笆址N堂前桃李，無(wú)限綠陰青子”的意思是：是說(shuō)自己在雪堂前親手栽種了許多桃李一類的果樹(shù)，綠蔭叢中，掩映

29、著數(shù)不盡的青果。其中“無(wú)限”一詞修飾“綠陰”，可見(jiàn)桃李長(zhǎng)得旺盛，儼然一片綠意蔥蔥的景象。此題考查了句意理解及作者的情感，作答時(shí)要結(jié)合全詩(shī)加以理解?！澳蛄魉钡囊馑际牵翰灰浺郧靶蛄魉膼芤馍?。這是作者遙想當(dāng)年的閑適自得，思忖此時(shí)的入奉禁嚴(yán)，作者油然生出對(duì)田園生活的懷戀之情。對(duì)當(dāng)年淸靜閑適的田園生活的懷戀和向往。五、課內(nèi)閱讀【答案】（1）（1）相比（2）不如（2）將雪花比作柳絮，生動(dòng)形象，新奇巧妙，寫出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，柳絮是輕盈的，富有美感?！究键c(diǎn)】文言實(shí)詞課外文言文閱讀【解析】（1）考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。作答時(shí)，可先理解整句話的大意，再來(lái)推斷加點(diǎn)詞的含義。（1）大意：把鹽撒在

30、空中撒鹽大體可以相比。擬：相比。（2）大意：不如比作柳絮乘風(fēng)滿天飛舞。未若：不如。（2）考查賞析能力?！蔽慈袅跻蝻L(fēng)起”意思是不如比作柳絮乘風(fēng)滿天飛舞。這里將雪花比作柳絮，生動(dòng)形象，新奇巧妙，寫出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，同時(shí)給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，既有美感，又有深刻的意蘊(yùn)?！窘獯稹看祟}暫無(wú)解答六、課外閱讀【答案】（1）鐘毓兄弟小時(shí)/值父晝寢/因共偷服藥酒。D（3）（父親）又問(wèn)鐘會(huì)問(wèn)什么不拜，鐘會(huì)說(shuō)：“偷酒喝來(lái)就不合禮節(jié)，所以不行禮?！保?）（示例1）更喜歡鐘毓，因?yàn)樗容^忠實(shí)，拘禮守節(jié)即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。（示例2）更喜歡鐘會(huì)，因?yàn)樗鼨C(jī)靈，善于變通，既然“偷“已經(jīng)失禮了，還講究什么“拜而

31、后飲”的禮節(jié)呢？【考點(diǎn)】文言虛詞文言斷句文言實(shí)詞課外文言文閱讀【解析】（1）本題考查斷句。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。這個(gè)句子的意思是：鐘毓兄弟倆小時(shí)候，一次正碰上父親白天睡覺(jué)，于是一塊去偷藥酒喝。故斷句為：鐘毓兄弟小時(shí)/值父晝寢/因共偷服藥酒。（2）本題考查一詞多義。A和和；B什么）什么；C可以可以；D暫且）表并列；故選D.（3）本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：何以，為什么。非禮，不合禮節(jié)。（4）考查分析人物形象。開(kāi)放類試題，符合文本內(nèi)容，言之成理即可。可以喜歡鐘毓，因?yàn)樗?jǐn)守禮法，即

32、使是偷酒也不忘行禮?？梢韵矚g鐘會(huì)，因?yàn)樗渺`活變通，既然已經(jīng)是偷了，本來(lái)就不合禮法，為什么還是講究那些禮節(jié)的?！窘獯稹看祟}暫無(wú)解答七、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）善良（樂(lè)于助人、有擔(dān)當(dāng)）：他扶起一位中暑的老人，并將一支拐杖給了老人。吃苦耐勞（有責(zé)任感、勤勞）：他在摔斷了右腿需要休養(yǎng)時(shí)，還頂著烈日去發(fā)廣告單掙錢養(yǎng)家。愛(ài)孩子：他不讓“我”幫他發(fā)廣告單，督促“我”讀書(shū)。（2）自然環(huán)境描寫。生動(dòng)形象地寫出了天氣的炎熱，表現(xiàn)了父親發(fā)廣告單的不易，為后文老人中暑摔倒的情節(jié)作鋪墊。（3）對(duì)比（襯托）。將父親的焦急與眾人的冷漠形成對(duì)比（用眾人的冷漠反襯出父親的焦急），突出表現(xiàn)了（襯托出）父親善良的品質(zhì)，表達(dá)了

33、“我”對(duì)父親的敬佩（贊美）之情。（4）“粗糙”是形容父親的臉布滿皺紋（飽經(jīng)滄桑），“光滑”指父親關(guān)心他人的心靈十分美好（品質(zhì)高尚）。B【考點(diǎn)】環(huán)境描寫方法及作用記敘文內(nèi)容理解與分析鑒賞文學(xué)形象理解記敘文中詞語(yǔ)含義或作用表現(xiàn)手法及作用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）通讀文本，從父親扶起一位中暑的老人，并將一只拐杖給了老人，可看出父親善良、助人為樂(lè)；從父親在摔斷了右腿需要休養(yǎng)時(shí)，還頂著烈日去發(fā)廣告單掙錢養(yǎng)家，可看出父親有責(zé)任感，勤勞；從父親不讓“我”去幫他發(fā)廣告單，督促“我”讀書(shū)，可看出父親愛(ài)孩子。（2）作答本題，需先明確描寫方法，然后結(jié)合語(yǔ)境分析其作用。由“太陽(yáng)已在盡情地釋放她的熱情，調(diào)皮的風(fēng)

34、兒也不見(jiàn)一絲蹤影，路旁的幾棵梧桐樹(shù)也是無(wú)精打采的”可知，畫線句運(yùn)用了自然環(huán)境描寫的方法。從內(nèi)容上來(lái)看，“釋放她的熱情”“不見(jiàn)一絲蹤影”“無(wú)精打采”形象地寫出天氣的悶熱，表現(xiàn)出父親發(fā)廣告單的環(huán)境之惡劣；從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，畫線句為后文老人中暑摔倒埋下伏筆。（3）細(xì)讀第段，“這是一群麻木的人。我從人群中那一張張臉望過(guò)去，每一張都分明寫著冷漠”寫了周圍圍觀人們的表現(xiàn)，“不，有一張臉是個(gè)例外，如同萬(wàn)千枯藤上唯一鮮活的葉子，上面寫著焦急”寫了父親的表現(xiàn)，兩者截然相反，這是運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，突出地表現(xiàn)了父親的焦急（或：運(yùn)用了襯托的表現(xiàn)手法，用眾人的冷漠反襯出父親的焦急），從而表現(xiàn)父親內(nèi)心的善良，表達(dá)出“我”

35、對(duì)父親的敬佩與贊美。（4）作答此題，應(yīng)在理解詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析?！按植凇钡谋玖x是指不精細(xì)，不光滑。用在此處來(lái)形容父親的臉布滿皺紋，溝壑縱橫（飽經(jīng)滄桑）。“光滑”的本義是平滑、不粗糙，這里形容父親的心靈純潔，品質(zhì)高尚。據(jù)此分析作答即可。（5）B項(xiàng)，“意在表現(xiàn)父親在救助老人之后輕松喜悅的心情”表述有誤，意在表現(xiàn)父親為人低調(diào)、謙虛的品質(zhì)?！敬鸢浮浚?）利用化學(xué)能量發(fā)電，利用重力勢(shì)能發(fā)電，利用熱能發(fā)電。（2）“約”是大約、約略的意思，表示估計(jì)；在這里，“約”字準(zhǔn)確地說(shuō)明了人體生物電池的電極直徑大約是1/7000納米，去掉后，就成了人體生物電池的電極直徑就是1/7000納米，與事實(shí)不

36、符，這個(gè)字體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（3）運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，舉了美國(guó)有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場(chǎng)所，從而使電機(jī)啟動(dòng)的例子，具體真實(shí)地說(shuō)明了采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換成電能?！究键c(diǎn)】篩選信息，歸納要點(diǎn)（說(shuō)明文）說(shuō)明文語(yǔ)言說(shuō)明方法【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）回答本題需要從本文中找出相關(guān)信息，再概括作答即可。第段“人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理，科學(xué)家開(kāi)始了人體生物電池的研究”是說(shuō)利用化學(xué)能量發(fā)電。第段“當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí)，就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢(shì)能。此時(shí)，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電

37、能”是說(shuō)利用重力勢(shì)能發(fā)電。第段“利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能”是說(shuō)利用熱能發(fā)電。（2）回答“約”是否能刪去，其實(shí)就要分析“約”在這句話中所起的作用。我們可以從字意、句意入手，也可以通過(guò)把刪除后的句意和未刪除的句意相比對(duì)，以發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。“約”有大約、大概的意思，是對(duì)一種范圍的估計(jì)。“直徑約1/7000納米”表達(dá)的意思是這個(gè)電極直徑大約是1/7000納米；刪除“約”后，表達(dá)的意思是這個(gè)電極直徑是1/7000納米，太過(guò)絕對(duì)，與事實(shí)不符。“約”字體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。所以“約”不能刪除。（3）常見(jiàn)說(shuō)明方法有舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定

38、義等。第段“美國(guó)有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場(chǎng)所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過(guò)時(shí)，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，從而帶動(dòng)中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動(dòng)”是典型的舉例說(shuō)明。作者通過(guò)舉這個(gè)在現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的使用重力勢(shì)能發(fā)電的例子，使所要說(shuō)明的事物具體化，來(lái)向讀者說(shuō)明這種人體生物能發(fā)電的可行性，真實(shí)生動(dòng)。八、語(yǔ)言表達(dá)【答案】示例：新冠病毒疫情暴發(fā)以來(lái)，全國(guó)人民上下齊心，眾志成城，許多人可敬可愛(ài)。讓我們走進(jìn)那些以不同的姿態(tài)奮戰(zhàn)在“抗疫”的各個(gè)戰(zhàn)線上可敬可愛(ài)的面孔。【考點(diǎn)】語(yǔ)言得體情景說(shuō)話【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放類試題，圍繞班會(huì)活動(dòng)的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，起到開(kāi)場(chǎng)的作用即可。擬寫時(shí)，可先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ)”同學(xué)們，大家好！”，然后簡(jiǎn)單介紹抗擊疫情的情況“全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，涌現(xiàn)出了眾多英雄人物”，最后引出本次活動(dòng)“讓我們走進(jìn)那些抗疫英雄，了解他們的事跡，感受他們崇高的精神”。九、綜合性學(xué)習(xí)【答案】“莘莘學(xué)子們”改為“我校學(xué)子”或者刪去”們”；“圍繞”改為“以”；“括號(hào)”要緊跟在“美文誦讀”后?！究键c(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)的辨析與用法病句修改【解析】此題暫無(wú)解析【解答】第一處：“彰顯莘莘學(xué)子們的精神風(fēng)貌”中的“莘莘學(xué)子”意為：指眾多的學(xué)生。已經(jīng)有了“們”的意思。把“莘莘學(xué)子們”改為“我校學(xué)子”或者刪去”們”。第二處：“本次