上學(xué)期教學(xué)反思

1、教學(xué)反思2018-2019學(xué)年上學(xué)期教學(xué)反思時(shí)間匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)來(lái)到這里工作八年了。上一學(xué)年順利完成了高二地理教學(xué)工作。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高三10、11、12三個(gè)文科班的地理教學(xué)任務(wù)。按照教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期在8月初已經(jīng)開(kāi)始。高三一輪，首先要進(jìn)行了是高中地理必修一的系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在，我將必修一的復(fù)習(xí)工作做一個(gè)總結(jié)。本學(xué)期，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，沒(méi)有課時(shí)，我會(huì)積極地去聽(tīng)方瑋老師、楊曉燕老師的課，參與評(píng)課。廣泛涉獵各種知識(shí)，中國(guó)國(guó)家地理每期必讀，同時(shí)還經(jīng)常去學(xué)校圖書(shū)館翻閱地理雜志、地理學(xué)報(bào)，還訂閱了中學(xué)地理教學(xué)參考，以擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)，形成比較完整的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)。從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

2、平時(shí)，我嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)新課程改革的基本理念，重視學(xué)生活動(dòng)和學(xué)生課堂參與度。現(xiàn)行的人教版地理教材涉及的知識(shí)很廣泛，牽扯到方方面面。既有自然科學(xué)（與天體物理學(xué)、運(yùn)動(dòng)力學(xué)、化學(xué)、生態(tài)學(xué)）等方面的知識(shí)，又有人文科學(xué)（環(huán)境科學(xué)、城市學(xué)）等知識(shí)；既有許多難理解的地理原理，又有很多地理現(xiàn)象描述。因此，許多學(xué)生在剛開(kāi)始的復(fù)習(xí)中常常感到高中地理知識(shí)比較零散、紛亂，甚至有點(diǎn)無(wú)章可循，無(wú)從下手，盡管下了很大功夫，但復(fù)習(xí)效果并不理想。必修一的知識(shí)是純粹的自然科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)。涉及有天體物理學(xué)、地質(zhì)力學(xué)、大氣物理學(xué)、氣象氣候?qū)W、水體運(yùn)動(dòng)力學(xué)等知識(shí)

3、。高一的學(xué)生還沒(méi)有足夠的數(shù)學(xué)知識(shí)支撐，所以學(xué)習(xí)和理解起來(lái)非常困難。在具體教學(xué)過(guò)程中，有以下問(wèn)題值得后學(xué)者反思：1、在學(xué)習(xí)第一章地球運(yùn)動(dòng)時(shí)，如何讓學(xué)生建立球體空間概念？2、地球運(yùn)動(dòng)不是簡(jiǎn)單的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的疊加，如何把地球運(yùn)動(dòng)這個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)給高一學(xué)生簡(jiǎn)單化處理，讓他們能夠接受和理解？3、如何在第二章“風(fēng)的形成”和第三章“洋流”兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，讓學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)宏觀物體運(yùn)動(dòng)的影響很微弱，而對(duì)空氣、水的流動(dòng)卻影響很大？4、如何讓學(xué)生理解自然地理環(huán)境的整體性？看似考點(diǎn)很少，但是卻蘊(yùn)含了地理學(xué)的基本原理-自然地理環(huán)境中各種要素的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，要保持自然環(huán)境的“生態(tài)平衡”。這是整個(gè)地理學(xué)的核心主線-“人地協(xié)調(diào)觀”。整個(gè)高三上期，必修一的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，我主要抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及作業(yè)完成，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法。高二在復(fù)習(xí)區(qū)域地理時(shí)，會(huì)滲透初中內(nèi)容和高一內(nèi)容，所以，此時(shí)必須打好基礎(chǔ)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)地理知識(shí)可能遇到的問(wèn)題和障礙，應(yīng)采取的措施。第三，還要考慮教法，如何把課本知識(shí)傳授給學(xué)生，讓他們消化吸收。高三上期一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生時(shí)間緊張，所以必修一的復(fù)習(xí)時(shí)間嚴(yán)重受限。作為老師，就要精講精練，切實(shí)提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。最終結(jié)果證明，我的方法還是比較有