護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)

1、護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)合集七篇我是20xx級護(hù)理系普專護(hù)理10級1班學(xué)生謝玲。通過2年的理 論知識學(xué)習(xí)后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期9個月的 臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。我們于20xx年7月份進(jìn)入了德昌縣人民醫(yī)院，進(jìn)行為期9個月 的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也 是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉 階段。在這里我要感謝德昌縣人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán) 境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧 和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的 機(jī)會。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一、理論知識的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)

2、校是以學(xué)生為中 心的。而中國式的教育一向是填壓式的:被動地接受那么多的知識， 雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡， 只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時，才認(rèn)識到自 己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深 刻明顯，卻耐不住時光的清洗。人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女 多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教 老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有 的機(jī)會去學(xué)習(xí)的實(shí)踐知識?！八那凇笔紫纫矍?，就是要善于觀察。 認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性 和計劃性。 觀察各項護(hù)理操作的操作流程和具體

3、操作手法，臨床上許多知 識教科書上是沒有的，有些知識和經(jīng)驗只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會在自己的實(shí)際工作中有 質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。 要勤察病情，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密 切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管病人各項牛 命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或不良反應(yīng)的觀察等等， 通過觀察才能掌握病人的病情變化，及時采取有效的治療和護(hù)理手 段處理突發(fā)事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對于提高治療率 和搶救成功率是至關(guān)重要的。再則就是要口勤，通過言語才能溝通, 但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。 包括尊敬師長語言甜蜜、

4、求學(xué)知識勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、 主動詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識等等。護(hù)患關(guān)系、同事 關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，有了 良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動做事。護(hù) 理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基 礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的，但 又是必須要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要 主動去做，絕對不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事” 找事干，多下病房了解病人各方而的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理， 以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的 勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時帶教老師們也 愿意把的知識和經(jīng)驗傳授于你。三、膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常 的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼, 因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此, 膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有 準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。在康復(fù)科實(shí)習(xí)的幾周，是我