小學(xué)二年級語文《寶鏡》精選教學(xué)設(shè)計范文三篇 二年級千人糕教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)二年級語文寶鏡精選教學(xué)設(shè)計范文三篇 二年級千人糕教學(xué)設(shè)計寶鏡是一篇童話故事，內(nèi)容比較淺顯，但是篇幅比較長。同時也表達了不勞而獲的財富，虛假的成績是不能要的，要想取得成功一定要付出努力。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)二年級語文寶鏡精選教學(xué)設(shè)計范文三篇，希望能幫助到大家!小學(xué)二年級語文寶鏡精選教學(xué)設(shè)計范文一教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識生字9個，積累詞語7個。2、能正確、流利地朗讀課文。3、通過讀文理解關(guān)鍵詞句。4、使學(xué)生懂得只有通過自己的努力取得的成績才值得驕傲。教學(xué)重點：讀文理解詞句。教學(xué)難點：體會我為什么起先拿起寶鏡輕輕撫摸，后來卻往地上狠狠地一摔，將它砸碎。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課文錄音、寫有句子的幻

2、燈片教學(xué)過程：一、揭示課題，設(shè)疑激趣。1、猜謎：臉兒亮光光，坐在桌子上。妹妹要照相，先請它幫忙。2、讀一讀，猜一猜。3、出示課題，齊讀4、讀了課題你想知道什么?為什么稱它為寶鏡?有了寶鏡，我是怎樣對待它的?二、初讀課文，認(rèn)識生字。1、先自由讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音(爭取多讀幾遍)2、反饋自學(xué)效果(1)出示詞語：即將、傳遞、搶奪(2)各種形式讀詞(3)將是多音字，注意在不同的語言環(huán)境中不同的讀音。3、再讀課文，讀通句子。找找課文主要講哪兩個人物?說說他倆之間發(fā)生的事。4、交流。5、小結(jié)：課文主要是通過主要人物之間的語言來展開故事的。三、細(xì)讀課文，明白事理。1、同桌分角色讀讀人物間的對話，想想為什么

3、要叫它寶鏡?2、找到文中的語句說說，并讀好語句。(出示語句，指導(dǎo)朗讀)(1)我在鏡子里看到老師正在出考試題：第一題、第二題看得清清楚楚。(2)看到了吧，她說：有了寶鏡，你將成為學(xué)習(xí)成績的學(xué)生。(3)老婆婆見我又搖搖頭，嘆口氣，說：這也不要，那也不要。這兩樣?xùn)|西總有人會要，特別是這面寶鏡，孩子們搶都來不及哩!3、重點知道第三句(1)聯(lián)系上下文說說你對這句話的理解：抓住關(guān)鍵詞：這、那、這兩樣?xùn)|西分別指什么?(2)讀句理解：搶，讀好句子。(3)出示2;5節(jié)，讀句理解、指名讀、男女生分角色讀。4、我是怎樣對待這面寶鏡的?快速讀課文，找到句子用曲線劃出。(1)出示句子：我拿起寶鏡，輕輕地?fù)崦艘魂?，往?/p>

4、上狠狠地一摔。將它砸得粉碎。(2)學(xué)習(xí)生字：摔、砸(特別注意摔的書寫)(3)讀好句子(指名讀、齊讀)5、讀句質(zhì)疑：為什么我拿起寶鏡，輕輕地?fù)崦艘魂?后來又為什么往地上狠狠地一摔，將它砸得粉碎?四、小結(jié)課文。1、齊讀全文，注意讀好對話2、聽記：只有通過自己的勞動獲得的面包，吃起來才香甜。五、布置作業(yè)1、A：說一說：你還知道哪些神奇寶貝的故事?收集資料講一講。2、B：想象作文：如果你有一面寶鏡，你會怎么做?小學(xué)二年級語文寶鏡精選教學(xué)設(shè)計范文二教學(xué)目標(biāo)：識記1、記住本課生字9個。2、積累詞語8個，聽寫一句句子。理解1、大致了解詞語的意思2、理解文中我對寶鏡的態(tài)度。3、懂得不勞而獲是不可取的，成績和

5、財富都應(yīng)該靠自己的努力學(xué)習(xí)和勞動而獲 得。運用1、能正確流利地朗讀全文。2、能在反復(fù)讀文的基礎(chǔ)上理解關(guān)鍵句子。教學(xué)重點：1、讀文理解句子2、能正確流利地朗讀課文教學(xué)難點：體會我為什么起先拿起寶鏡輕輕撫摸，后來卻往地上狠狠地一摔，講它砸碎。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、PPT 教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，揭題，了解寶貝的神奇1. 出示圖片，你們看，今天老師要向你們介紹兩件神奇的寶貝，一個是點 金盒，另一個是寶鏡，你想知道這兩件寶貝有多神奇嗎，那么就讓我們學(xué)習(xí)18寶鏡2、 齊讀課題二、初讀課文，整體感知1.聽錄音，文中講了一件什么事?2.填空 一位老婆婆下坡時( )，我( )，又( ).于是老婆婆先

6、后送我兩件寶物。一件是( )，我堅決沒要。另一件是( )，起先我( )，可后來我( )。三、走進課文，理解內(nèi)容點金盒、寶鏡這兩件寶貝是多么神奇呀!面對這兩件稀世珍寶，可文 中的我是什么態(tài)度?1.認(rèn)真讀課文3;5小節(jié)，用 劃出點金盒的作用，用 劃 出我的態(tài)度。(1) 指名讀。我的頭搖得像撥浪鼓：謝謝你，我可不要這樣的錢。(2)這樣的錢指什么樣的錢?(3)交流：為什么這樣的錢不能要?這樣的錢( )。所以我不要。(4)感情朗讀。2.小組讀6;13小節(jié)，用 劃出寶鏡的作用，用 劃出我對寶鏡前后態(tài)度的變化。(1)指名讀。 這樣的成績是假的，我才不要呢!什么意思? (寶鏡可以讓我成為成績的學(xué)生。 )(2)

7、這樣的成績是指什么?(是不真實的成績)(3) 為什么這樣的成績不能要?(4) 我一聽立刻說：我要，我要! 想象練習(xí)： 我一聽，心想：( )。所以立刻說：我要，我要!(5)說說我的態(tài)度突然轉(zhuǎn)變的原因。(6)讀讀想想為什么我拿起寶鏡，輕輕地?fù)崦艘魂?，后來又為什么摔? 學(xué)生自由回答。(寶鏡畢竟是稀世珍寶，所以我拿起寶鏡，輕輕地?fù)崦艘魂?但寶鏡的存在只會禍害它的主人，所以我往地上狠狠地一摔，將它砸得粉碎。)(7)我為什么撫摸了一陣心里會怎樣想?(8)我 會對寶鏡說什么?(9)感情朗讀(10) 說說文中的我是個怎樣的孩子?三、拓展訓(xùn)練老婆婆聽到寶鏡被砸碎的聲音，就返了回來，她和我之間會有一段怎樣的

8、對話?與同桌合作說一說?？偨Y(jié)：盡管這兩件寶貝神奇無比，可是不勞而獲的財富、虛假的成績是不能要的，只有通過自己的勞動獲得的成績，品嘗起來才香甜。成績和財富也應(yīng)該靠自己的努力學(xué)習(xí)和勞動獲得。(出示)布置作業(yè)：1.還知道哪些神奇寶貝的故事?2.你認(rèn)為這寶貝是真的寶貝嗎?板書設(shè)計：寶鏡老婆婆我點金盒頭搖得像撥浪鼓不要寶鏡搖頭不要小學(xué)二年級語文寶鏡精選教學(xué)設(shè)計范文三教學(xué)目標(biāo)：1.識記婆、遞、揭、撥、試、績、撫、摔、砸9個生字;書寫婆、遞、撥、績、撫5個漢字;積累撫摸、粉碎等7個詞語。2.能正確朗讀課文，重點讀好我和老婆婆的對話。3.能熟讀課文，了解內(nèi)容;能聯(lián)系課文內(nèi)容讀懂我拿起寶鏡，輕輕地?fù)崦艘魂?，?/p>

9、地上狠狠地一摔，將它砸得粉碎這句話;在閱讀的過程中，初步懂得不勞而獲是不足取的，要想取得成功一定要付出努力的道理。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引出課題1、師：在奇妙的童話世界中有著許多神奇的寶物，如仙女手里的魔術(shù)棒等，你還知道有哪些寶物?2.出示圖片 這節(jié)課老師要給大家介紹兩種神奇的寶貝，一個是點金盒，另一個是寶鏡。讓我們通過課文了解一下它們到底有多么的神奇。3.出示課題：18 寶鏡(齊讀課題)二、初讀課文1.聽錄音讀課文2. 自由讀課文，邊讀邊自學(xué)課文中的生字。3.邊讀邊思考問題：文中的兩件寶貝是誰的? 為什么會把這兩件寶貝給我? 我有沒有要?4.學(xué)習(xí)生字;婆、遞三、再讀課文，理解內(nèi)容理解寶物的

10、神奇。1、分組讀3、4、7、8小節(jié)，結(jié)合出示的句式，說一說兩件寶物有什么神奇的作用 可以 ，有了它，你將 。 (什么) (做什么) (怎么樣)2、學(xué)習(xí)生字;揭、試、績3、指導(dǎo)閱讀課文3、4、7、8小節(jié)，重點讀好老婆婆的話。 面對這兩件神奇的寶貝，我是什么態(tài)度?1、用_畫出有關(guān)語句2、點名讀5、9小節(jié)，想想我為什么會這樣說、這樣做?3、學(xué)習(xí)生字;撥 形近字區(qū)別：撥;拔全班交流，理解重點語句1、出示：我的頭搖得像撥浪鼓：謝謝你，我可不要這樣的錢. 。 這樣的成績. 是假的，我才不要呢! a指導(dǎo)讀句， 動作演示：頭搖得像撥浪鼓;從我的頭搖得像撥浪鼓可以看出什么? b這樣的錢和這樣的成績分別指什么?2、理解為何我前后的態(tài)度不同呢?(師范讀第1013小節(jié))師：讀到這里，我們發(fā)現(xiàn)事情又發(fā)生了變化。 質(zhì)疑;疑問一：為什么我一會兒不要寶鏡，一會兒又要?疑問二：為什么我先輕輕地?fù)崦氱R，又狠狠地一摔? (媒體出示句子