外研版8年級(jí)下M6U1說課稿

1、外研版八年級(jí)英語下冊(cè) Module6 EntertainmentUnit1 She said China was a very exciting place說課稿尊敬的各位評(píng)委、大家好!我是來自三合中學(xué)的陳玉蘭，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一次寶貴的提高自我的機(jī)會(huì)；感謝各位評(píng)委的積極參與！并衷心希望各位評(píng)委對(duì)我的說課提出寶貴的意見！今天我說課的內(nèi)容是外研版英語八年級(jí)下冊(cè)Module6 Entertainment Unit1 She said China was a very exciting place。我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述.一、教材分析：教材的地位、作用及特點(diǎn)：從語法角度講本課是在學(xué)習(xí)賓

2、語從句的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)直接引語變間接引語的用法，在內(nèi)容上是陳歡采訪Sally的延伸。同時(shí)本課也為下一課談?wù)撟约合矏鄣挠捌於ɑA(chǔ)。因此本課具有承上啟下的作用。本節(jié)是一節(jié)聽說課，著重培養(yǎng)學(xué)生獲取信息表達(dá)思想的能力，在整個(gè)英語教學(xué)中具有十分重要的地位。本課的特點(diǎn)是以娛樂為話題，材料真實(shí)、語言簡練、趣味性強(qiáng)、能引起學(xué)生的濃厚興趣，在充分的語言輸入的基礎(chǔ)上，給學(xué)生創(chuàng)造了充分運(yùn)用語言的空間，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。二、說學(xué)情分析學(xué)生在Module23學(xué)習(xí)了賓語從句，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)直接引語變間接引語,已經(jīng)有了一定的知識(shí)基礎(chǔ),但一部分學(xué)生缺少豐富的語言基礎(chǔ),再加上部分學(xué)生存在不自信,羞于表現(xiàn)等思想顧慮

3、， 所以對(duì)某些任務(wù)的完成有一定的難度。三、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，依據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征 ，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我確立以下教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)目標(biāo)： 對(duì)本節(jié)課單詞，短語以及句型的學(xué)習(xí)，練習(xí)和運(yùn)用。能力目標(biāo)：通過對(duì)本模塊學(xué)習(xí)及操練，培養(yǎng)學(xué)生獲取對(duì)話中的主要信息和細(xì)節(jié)，發(fā)表看法，談自己的喜好。能正確將直接引語轉(zhuǎn)化成間接引語。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，善于和他人合作，在合作中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，增進(jìn)友誼。不同程度的學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)都有所提高。情感目標(biāo)：了解娛樂節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，積極主動(dòng)地投

4、入到學(xué)習(xí)中去。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)英語新課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況我確定本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：了解采訪Sally的對(duì)話，掌握直接引語和間接引語的轉(zhuǎn)換規(guī)則。難點(diǎn)：直接引語與間接引語轉(zhuǎn)化時(shí)的人稱及時(shí)態(tài)的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)突破的方法：重點(diǎn)突出：1、學(xué)生觀察探究,老師點(diǎn)撥指導(dǎo)的方式。2、小組合作練習(xí)直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)突破： 利用多媒體采用呈現(xiàn)-提問-發(fā)現(xiàn)-總結(jié)的模式突破難點(diǎn)。五、說教法學(xué)法： 教法：根據(jù)新教學(xué)理念。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，并考慮到學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特征，我主要運(yùn)用“情景交際教學(xué)法”和“任務(wù)型教學(xué)法”。學(xué)法：根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)

5、知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。我采用自主學(xué)習(xí)，小組合作交流的方法。讓學(xué)生根據(jù)情景解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。六、教材處理根據(jù)語言操練的順序，我將活動(dòng)5前移，同時(shí)也為聽力活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。并且依據(jù)我班學(xué)生的聽力水平和認(rèn)知能力，我將活動(dòng)2的回答問題改成了選擇題，目的是降低聽力難度，培養(yǎng)學(xué)生聽力信心。將活動(dòng)7-8結(jié)合在一起，讓學(xué)生合作練習(xí)，并作出匯報(bào)，這樣既練習(xí)了直接引語向間接引語的轉(zhuǎn)換，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。七、教學(xué)設(shè)計(jì)Step 1 導(dǎo)入：通過讓學(xué)生談?wù)搳蕵坊顒?dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，練習(xí)娛樂方面的名詞。并通過詢問學(xué)生引出直接引語和間接引語的句子。

6、Step 2 新課學(xué)習(xí)。讓學(xué)生觀察老師給出的句子，并找出不同點(diǎn)。引出直接引語和間接引語的定義。出示幾張圖片幫助學(xué)生練習(xí)直接引語和間接引語的句子。并讓學(xué)生完成活動(dòng)5 ，練習(xí)間接引語向直接引語的轉(zhuǎn)換。同時(shí)其內(nèi)容又為活動(dòng)1的聽力奠定基礎(chǔ)。 Step3 學(xué)習(xí)新單詞利用一個(gè)自己編的小故事，學(xué)習(xí)新單詞。不僅增加了趣味性，而且讓學(xué)生語境中學(xué)習(xí)詞語，能記得更扎實(shí)，更多地了解詞的運(yùn)用規(guī)律。 Step4. 聽力練習(xí) 通過讓學(xué)生了解活動(dòng)5 的信息，猜一猜這是誰的信息，讓學(xué)生聽錄音核實(shí)一下自己的猜測。這樣給學(xué)生一個(gè)懸念，讓學(xué)生更能集中精力聽，并完成活動(dòng)1 的習(xí)題。讓學(xué)生初步了解對(duì)話。1)Listen to the t

7、ape then answer the three questionsa) Who is speaking? B) Where does it take place? C) What time of day is it?2).Listen and choose the best answer.活動(dòng)2. 讓學(xué)生聽并完成所給習(xí)題。讓學(xué)生進(jìn)一步了解對(duì)話內(nèi)容。聽力材料都與Sally有關(guān)，既作為復(fù)習(xí)，又為下文對(duì)話作好鋪墊。Step 5 聽與讀 (Activities3、4、5)Now we all know Sally played very well on Starsearch. But did he

8、r friends know about it? Lets listen to their dialogue and try to answer the questions on the slide. 出示問題讓學(xué)生帶著問題聽，回答后教師再將正確答案打在投影上讓學(xué)生核對(duì)。問題:1）、 What are they talking about? 2）、 What did Sally say about China?通過這兩個(gè)問題的回答，學(xué)生對(duì)對(duì)話的內(nèi)容大體上有了大體的了解。2、讀并完成活動(dòng)4 .采用合作完成，老師訂正的模式。1）、Why didn't Betty hear Sally

9、9;s interview on the radio ?2)、What does Sally think is the main reason for her visit ?3)、Why did Daming want to clap and cheer ? 4)、Why does Betty think they should look after Sally ?Step6 合作學(xué)習(xí)通過回答這幾個(gè)問題，學(xué)生對(duì)本文的內(nèi)容有了更深層的理解。但對(duì)文章中的個(gè)別詞匯和語言點(diǎn)還存在疑點(diǎn)。因此，我設(shè)置了合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生找出自己在對(duì)話中的疑難點(diǎn)，小組合作解決，教師精講點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)。Step7 鞏固練

10、習(xí)讓學(xué)生做活動(dòng)7，8.目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。Step8 小結(jié) 讓學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。Step 9 布置作業(yè) 1.Finish P116 Ex:1,22. Ask your family members what entertainment they like.Then report your results to your partners in indirect speech.我設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)題和能力題兩種，目的是讓學(xué)生根據(jù)自己的能力完成習(xí)題。讓每個(gè)人都能學(xué)有所得。Step10 板書設(shè)計(jì) M6 Entertainment U1 She said China was a very exciting place among “I like,”he said. awake He said he liked worried He said, “My favourite star is ” sleepy He said his favourite star is too這樣的板書設(shè)計(jì)有利于學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容一目了然，便于總結(jié)和反思，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。八、教學(xué)反思本課效果上看我認(rèn)為達(dá)到了我預(yù)想的結(jié)果，很好