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1、東川區(qū)第四小學集體備課記錄表學期:2017年春 年級： 二年級 學科： 數(shù)學 第 二 單元主題表內(nèi)除法（一） 參加人員張家文、張興會、向云華、蔡廷青時間2017.3.9地點二年級辦公室主講人張家文備課記錄教學重難點教學方法 重點：1. 了解平均分的概念。2. 在實踐中建立平均分的概念，培養(yǎng)學生解決問題的能力和應用意識。3. 認識除法各部分名稱，會讀寫除法算式。4. 學會用26的乘法口訣求商。難點：1. 讓學生在實際操作中經(jīng)歷“平均分”的過程。2. 培養(yǎng)學生解決問題的能力和意識。3. 進一步體會除法運算的含義。4. 體會平均分的方法，理解數(shù)量關(guān)系。1. 進行除法教學，要立足于除法概念本質(zhì)的建立。

2、2. 運用多種表征方式之間的相互轉(zhuǎn)換，幫助學生深入理解除法概念。3. 設(shè)計豐富、有趣的活動和練習，提高學生表內(nèi)除法運算的能力。4. 不斷提高學生分析數(shù)量關(guān)系、解決實際問題的能力。5. 建議用10課時教學。研討記錄研 討 問 題研討交流（解決問題）1. 例1在對比中突出平均分的含義。注重平均分結(jié)果的表達。2. 例2重視平均分的過程與方法。3. 例3呈現(xiàn)了在現(xiàn)實生活中兩種平均分物的另一種情況包含。4. 例4和例5結(jié)合平均分的包含情況進行除法算式各部分名稱的教學。5. 例6和例7用26的乘法口訣求商。6. 例8用除法解決問題，在過程中培養(yǎng)學生解決問題的能力。1. 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生分物的需求。2. 注重指導學生用語言表述平均分。3. 借助直觀模型，體會“幾份”的含義。4. 經(jīng)歷用算式表示的再創(chuàng)造過程。5. 突出平均分的過程和結(jié)果與除法算式中各數(shù)的對應關(guān)系。6. 讓學生理解求商的思路，掌握用口訣求商的方法。7. 培養(yǎng)學生用多種方式分析數(shù)量關(guān)系。教研收獲通過教學研討，老師們對本單元的各個例題的教學目標和重難點有了清楚地認識。老師們互相交流了教學方法，為除法的有效教學奠定了基礎(chǔ)，特別是對一些疑難例題和練習的分析，撥開了教學中的一些云霧，

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