做一個(gè)永遠(yuǎn)快樂(lè)的班主任

1、- 1 -做一個(gè)永遠(yuǎn)快樂(lè)的班主任做一個(gè)永遠(yuǎn)快樂(lè)的班主任做一個(gè)永久歡樂(lè)的班主任在教學(xué)中我也深深的體會(huì)到一位好班主任也是一位好教師，好老師不能只有慈母般的溫柔，而且要有父兄般的嚴(yán)厲，學(xué)生的自覺(jué)性差，所以不能只是一味的關(guān)愛(ài)和表?yè)P(yáng)，假如發(fā)覺(jué)學(xué)生中出現(xiàn)一些不文明的行為或者有不完成作業(yè)的現(xiàn)象，就得著手去管，這時(shí)一定不能放寬要求。要做到細(xì)致的思想工作，使他們從思想上熟悉缺點(diǎn)并改正缺點(diǎn)。回顧我的工作歷程，其中許多事情歷歷在目。我班有一個(gè)叫湯艷東的學(xué)生，上課玩手機(jī)被我觀察，我要她不給，心情有些感動(dòng)說(shuō)家中有事沖我喊幾聲。全班同學(xué)都不讓了，也沖她喊起來(lái)了，不能好好和老師說(shuō)話(huà)呀，大家都對(duì)她的這種不敬重老師的行為很生氣

2、。過(guò)后我找她談心，才了解到，她認(rèn)為老師對(duì)她有偏見(jiàn)，因?yàn)樗袝r(shí)遲到，而且她的性格有些孤僻不愛(ài)和同學(xué)交流，自己經(jīng)常上網(wǎng)看小說(shuō)，我沒(méi)收過(guò)一次手機(jī)。過(guò)后她媽媽打電話(huà)求情，保證不給她拿了，說(shuō)給她拿手機(jī)是因?yàn)榕滤砩匣丶彝聿环判暮寐?lián)系她。通過(guò)這件事我也感到很欣慰，班級(jí)向上的風(fēng)氣還是挺正的，不允許有違反學(xué)校規(guī)章制度的現(xiàn)象出現(xiàn)。一旦出現(xiàn)全班都能站出來(lái)抵制。針對(duì)此事我教育學(xué)生，做人做事是要有原則性的，什么時(shí)間該做什么樣的事，什么時(shí)間不該做什么樣事，在每個(gè)學(xué)生心中都明確了。一個(gè)班級(jí)除了活，還離不開(kāi)靜。靜是學(xué)習(xí)的心態(tài)要靜，- 2 -靜是環(huán)境的寧?kù)o，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)工作中，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

3、提高素養(yǎng)。 “興趣是最好的老師”.在教學(xué)中，我擔(dān)當(dāng)本班的英語(yǔ)課。教師得體的服飾，飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)能體現(xiàn)教師的容貌美，以此去影響學(xué)生，從而引起學(xué)生的美感，這是新時(shí)代的要求。教師的服飾除了要與教師的身材、氣質(zhì)相匹配外，更重要的是必需體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)與時(shí)代特征的完美結(jié)合，尤其是服裝專(zhuān)業(yè)教師所穿的衣服對(duì)學(xué)生有很大的影響，學(xué)生觀察老師穿的衣服新奇，就會(huì)問(wèn)老師是自己做的嗎？他們會(huì)對(duì)你投來(lái)艷羨的目光，從而也增加了他們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的信念。這樣一來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果有明顯的提高。學(xué)生對(duì)班主任有一種親切感，班主任對(duì)學(xué)生有一種責(zé)任感。在這樣一種協(xié)作的前提下，專(zhuān)業(yè)理論課與實(shí)踐課相結(jié)合。這三者并存，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也在不斷升華。

4、彈指一揮間，十幾年過(guò)去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，擔(dān)當(dāng)班主任這十幾年中，我體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛苦、同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福。在感恩節(jié)那天中午，我班班長(zhǎng)給我打電話(huà)說(shuō)我班某某男生和某某女生打仗了，讓我抓緊到班級(jí)去，因?yàn)樗麄z平常總愛(ài)開(kāi)玩笑拌嘴，我想這次是急眼了。我們當(dāng)班主任的都有同感，就怕班級(jí)學(xué)生打架。我匆忙趕到班級(jí)，他們給了我好大的驚喜。 全班同學(xué)起立一起喊老師我愛(ài)你。 我當(dāng)時(shí)都傻了?？膳戮o急的心情一下就沒(méi)了。同學(xué)說(shuō)老師你看黑板，黑板上是全班同學(xué)的簽字，還有留言。你的笑容絢爛無(wú)比，你的親- 3 -切話(huà)語(yǔ)伴我左右， 你的熱忱激勵(lì)我前行， 你的真誠(chéng)暖和我心。老師我們愛(ài)

5、你讓我好不感動(dòng)。曾付出過(guò)的心血，讓我感受到了充實(shí)和歡樂(lè)。被學(xué)生愛(ài)是不可多得的感動(dòng)。班主任的工作就是這樣，在我心里總是感覺(jué)歡樂(lè)大于苦惱，在苦惱的同時(shí)也抬起頭來(lái)仰視秀麗的夜空，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生就是那滿(mǎn)天刺眼的星星。我堅(jiān)信：愛(ài)的教育是“牽你手，漸漸走”的溫柔，是“問(wèn)題不是問(wèn)題，如何解決問(wèn)題才是問(wèn)題”的堅(jiān)決。負(fù)責(zé)任地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，是一名教師全部職業(yè)活動(dòng)中最珍貴的一種情感。一旦孩子們敏感的心體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,從而“信其道”.一顆樹(shù)搖動(dòng)另一顆樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。當(dāng)老師與學(xué)生的愛(ài)開(kāi)頭互動(dòng)，整個(gè)班，整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境都會(huì)處在愛(ài)所營(yíng)造的氛圍之中。是愛(ài)，讓他們?nèi)w守候，隊(duì)列表演獲得優(yōu)秀隊(duì)列班級(jí)。有愛(ài)的班級(jí)，才能產(chǎn)生極大的凝聚力；有愛(ài)的班級(jí)，才是真正意義上的一個(gè)整體。有愛(ài)的班級(jí)，才有最終獲得