不怕冷教學(xué)設(shè)計(jì)

1、不怕冷教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)解放軍，冬天不怕冷，養(yǎng)成按時(shí)起床。 按時(shí)到校的習(xí)慣。2學(xué)會(huì) 7 個(gè)生字：冷、就、怕、出、長(zhǎng)、當(dāng)、也； 學(xué)會(huì)新偏旁：“冫”（兩點(diǎn)水）、“忄”（豎心旁）；掌握“早上、 一大早、長(zhǎng)大、馬上”等詞語(yǔ)。會(huì)用“也”說話。3能正確朗讀文，學(xué)會(huì)讀對(duì)話。重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1懂得小學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍，從小不嬌氣的道理，養(yǎng)成 按時(shí)起床。上學(xué)的良好習(xí)慣。2學(xué)會(huì) 7 個(gè)生字。3學(xué)習(xí)練讀對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：1補(bǔ)說“也”字句。2理解“就”用在句子中以加強(qiáng)語(yǔ)氣；比較“早上” 和“一大早”的詞意。3三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水偏旁的區(qū)分。時(shí)安排： 3 時(shí)第一時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1初學(xué)文，了解文主要內(nèi)容。2學(xué)習(xí) 7 個(gè)生字

2、，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。3學(xué)習(xí)文第一句話，理解“早上” 、“不肯”等詞 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧、引人題。1、小朋友，在練習(xí)五的學(xué)習(xí)中，我們知道冬冬是個(gè) 能按時(shí)起床、按時(shí)睡覺的好孩子。現(xiàn)在，天冷了，丁丁是怎 么樣的孩子呢？我們來學(xué)習(xí)文 17 不怕冷。（讀題）2、學(xué)習(xí)題目中的兩個(gè)生字：怕。冷，同時(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè) 偏旁，出示：兩點(diǎn)水（冫） 、豎心旁（忄） 。二、初讀文，學(xué)習(xí)字詞1、聽文錄音，注意生字的讀音。2、按要求自學(xué)。讀文，拼讀生字；結(jié)合文想想 詞義。3、檢查自學(xué)情況。 卡片認(rèn)讀生字，注意正音。 找出合體字，獨(dú)體字。 讀帶讀字組成的詞：不肯。起床、解放軍、叔叔。 扮出文有幾句話，讀讀自己喜歡的句子。三、學(xué)習(xí)

3、文第一句話。1、請(qǐng)?jiān)敢庾x這句話的小朋友起立讀。2、討論：從什么地方可以看出丁了不肯起床？（看圖）丁丁早上為什么不肯起床？3、試用“因?yàn)?, 所以 , ”的句式回答。4、說話練習(xí)。出示： “天冷了，?！弊寣W(xué)生練習(xí)把句子 補(bǔ)充完整。、指導(dǎo)朗讀，注意讀“冷”和“不肯”時(shí)加重語(yǔ)氣。四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫1、示卡讀生字，重點(diǎn)是“怕” 、“冷”兩個(gè)字。2、書寫指導(dǎo)。 “怕”和“冷”同是左右結(jié)構(gòu)，同時(shí)讓 學(xué)生說說書寫時(shí)應(yīng)注意什么？啟發(fā)學(xué)生想辦法記字形。3、老師在田字格范寫。4、學(xué)生書寫：寫幾遍由學(xué)生定。第二時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)文第 H 句話，知道丁丁冬天也不怕冷早上馬 上起床。2掌握“一大早” 。“出操”、“

4、馬上”等詞語(yǔ)意思。3學(xué)習(xí)讀對(duì)話。會(huì)抄寫“就、出、長(zhǎng)、當(dāng)、也”這 幾個(gè)生字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字，朗讀第 1 句，說說句意。二、學(xué)習(xí)第 2 句話1、自己讀讀這句話，找一找：媽媽見丁了不肯起床 是怎么說的？用“ , ”劃出這句話。2、反饋劃出的句子，讀一讀，認(rèn)識(shí)雙引號(hào)，并告訴 學(xué)生雙引號(hào)里的句子就是這個(gè)人說的話。3、說說“一大早”與“早上”有什么不同。 解放軍叔叔不怕冷，一大早出操了。4、比較句子： 解放軍叔叔不怕冷， 一大早就出操了 、朗讀體會(huì)“就”字在句中加強(qiáng)了語(yǔ)氣。三、學(xué)習(xí)丁丁說的話。1、聽了媽媽的話，丁丁怎么說的？用“”劃出 來。2、丁丁說的話有幾句？你怎么知道的？3、說一說：丁丁的話是

5、什么意思？4、比較句子，體會(huì)“也”的用法。 解放軍叔叔不怕冷，我不怕冷。 解放軍叔叔不怕冷，我也不怕冷。、朗讀體會(huì)“也”的意思，知道表示后者和前者意思 相同時(shí)要用上“也” 。6、句式訓(xùn)練，用“也”說話。 你是中國(guó)人，我（）是中國(guó)人。 牛愛吃草，馬（） 。我有一個(gè)蘋果，他（） 。丁丁愛聽故事，冬冬（） 。（），（）也（）。四、分角色朗讀對(duì)話。1、挑自己喜歡的角色練習(xí)。2、同桌讀。3、指名分角色讀，集體評(píng)議。五、學(xué)習(xí)最后 1 句話1、齊讀這一句話，給“馬上”換個(gè)詞語(yǔ)。2、討論：丁丁為什么馬上起床了？3、朗讀這句話， “馬上”讀重音。4、想一想，以后丁丁會(huì)怎么做呢？六、朗讀文，總結(jié)全文1、齊讀全文。

6、2、總結(jié)談話：丁丁能夠不怕冷，早上馬上起床，我 們也應(yīng)該怎么做？七、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫字1、找出剛才句中的生字讀一讀。2、啟發(fā)學(xué)生記字形。3、指導(dǎo)書寫：注意“長(zhǎng)” 、“出”的筆順。第三時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1教育學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍，冬天不怕冷，養(yǎng)成按時(shí)起 床、按時(shí)到校的習(xí)慣。2學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、聽寫詞語(yǔ)。2、后練習(xí) 1：寫出有下面偏旁的字。3、齊讀文。4、看板書回顧全文。二、分角色朗讀文。1、聽文錄音感受。2、挑喜歡的角色自己準(zhǔn)備。3、指名分角色讀，集體評(píng)議三、行為指導(dǎo)。1、用自己的話說說：丁丁開始為什么不肯起床？后 來為什么馬上起床了？2、討論：你喜歡開始的丁丁，還是后來的丁??？為