研討會(huì)主持詞模板集錦九篇

1、if others treat you well, you must be able to repay you in the future. if others treat you badly, you must strive to be able to raise your eyebrows one day.（頁(yè)眉可刪）研討會(huì)主持詞模板集錦九篇 研討會(huì)主持詞 篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，大家下午好：首先感謝大家能在百忙之中，抽出時(shí)間參加“企業(yè)發(fā)展與_支持”研討會(huì)，這次會(huì)議得到了市、區(qū)相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)及在座企業(yè)代表的大力支持，在此向大家表示感謝。下面由我向大家介紹今天到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓：我是_x

2、。在此對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的蒞臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。20_年是_x,為我們?cè)诟咂瘘c(diǎn)上充分發(fā)揮職能作用明確了新定位。如何發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步完善_環(huán)境，將是我們20_年的重要工作。同時(shí)，我們也想通過(guò)這次會(huì)議請(qǐng)各位專家對(duì)您所在的行業(yè)明年的發(fā)展規(guī)劃，政策變化、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)給我們提供好的經(jīng)驗(yàn)，再有也想傾聽(tīng)一下各位代表對(duì)我們?cè)诜?wù)方面的意見(jiàn)和建議，為今后提高服務(wù)質(zhì)量和效率提供依據(jù)。下面研討會(huì)正式開(kāi)始，有請(qǐng)企業(yè)代表發(fā)言。發(fā)言按照會(huì)議議程上安排的順序。剛才各位代表簡(jiǎn)單扼要的介紹了企業(yè)發(fā)展展望，以及明年的預(yù)測(cè)，特別是對(duì)行業(yè)的趨勢(shì)的分析，為我們把握明年收入形勢(shì)提供了很有價(jià)值的信息，同時(shí)對(duì)我們的工

3、作給予肯定，也提出了希望。謝謝大家。會(huì)議中間休息20分鐘。下面開(kāi)會(huì)，我們進(jìn)行會(huì)議的最后一項(xiàng)議程，請(qǐng)主要領(lǐng)導(dǎo)講話。首先有請(qǐng)_x下面有請(qǐng)_x最后我們有請(qǐng)_講話。結(jié)束語(yǔ)剛才市、區(qū)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都做了指示，我們將按照領(lǐng)導(dǎo)的要求，不斷提高服務(wù)水平，盡職盡責(zé)的做好我們的工作，真正做到 _最后，我代表_x的同志們向在座的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示衷心的感謝，感謝各位一年以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持，我們將在新的一年里，努力打造優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，為企業(yè)服好務(wù)，為區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)力量。20_年元旦將至，預(yù)祝大家在新的一年里工作順利!身體健康|事事順意!會(huì)議到此結(jié)束，謝謝大家.研討會(huì)主持詞 篇2各位領(lǐng)導(dǎo)、各位省市藝術(shù)家、同志們：在這秋高氣爽、花

4、果飄香的美好季節(jié)，我們高興地迎來(lái)了某市歌詞、歌曲創(chuàng)作研討會(huì)在我縣的隆重召開(kāi)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表某縣文化體育旅游局向光臨某縣的各位詞曲藝術(shù)家表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意！某縣是國(guó)家農(nóng)業(yè)部命名的“鴨梨之鄉(xiāng)”，所產(chǎn)鴨梨享譽(yù)海內(nèi)外。近幾年來(lái)，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全縣廣大干部群眾按照“富農(nóng)強(qiáng)工興商貿(mào)，激活民營(yíng)建強(qiáng)縣”和“奮戰(zhàn)五年三翻番，擴(kuò)增實(shí)力建強(qiáng)縣”的宏偉目標(biāo)和要求，奮發(fā)圖強(qiáng)、齊心協(xié)力，在招商引資、建設(shè)新農(nóng)村等重點(diǎn)工作上創(chuàng)造了不凡業(yè)績(jī)，全縣的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)取得了令人矚目的成就。與此同時(shí)，梨鄉(xiāng)的文化事業(yè)也顯現(xiàn)出篷勃發(fā)展的良好局面，特別是歌詞、歌曲創(chuàng)作從無(wú)到有，從小到大，從寂星點(diǎn)點(diǎn)到繁花滿園

5、，取得了豐碩的創(chuàng)作成果，涌現(xiàn)出眾多的鄉(xiāng)土詞作家、曲作家，他們以自己的辛勤勞動(dòng)和孜孜追求，為繁榮梨鄉(xiāng)樂(lè)壇做出了突出貢獻(xiàn)，對(duì)于他們的辛勤付出，我代表文化體育旅游局表示衷心的感謝！梨鄉(xiāng)日新月異的發(fā)展變化離不開(kāi)詞曲作家的支持和貢獻(xiàn)，詞曲作家的藝術(shù)創(chuàng)作也離不開(kāi)活生生的社會(huì)和生活。為更好地促進(jìn)詞曲作家反映生活，歌頌梨鄉(xiāng)，我們舉辦了這次創(chuàng)作研討會(huì)，我希望各位藝術(shù)家能夠在梨鄉(xiāng)一年之中最美好的時(shí)節(jié)生活愉快，創(chuàng)作出更多更好的優(yōu)秀作品。預(yù)祝會(huì)議圓滿成功！參加今天這次會(huì)議的有縣委副書(shū)記王某某同志、政府副縣長(zhǎng)李某某同志、，省花山文藝出版社主編、詩(shī)人、詞作家王某某先生，省歌舞劇院創(chuàng)作中心主任、詞作家晚笛先生，市音協(xié)主席，

6、群藝館副館長(zhǎng)、詞曲作家張某某先生，市音協(xié)副主席、市藝校書(shū)記、曲作家房某某，市音協(xié)副主席、詞作家龔某某先生等省市樂(lè)壇上知名的藝術(shù)家，以及我縣的詞曲作者，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！（謝謝）今天的會(huì)議共有兩個(gè)議程。首先，請(qǐng)政府副縣長(zhǎng)李某某同志致詞。下面，請(qǐng)市音協(xié)主席、市群藝館副館長(zhǎng)、著名詞曲作家張某某先生講話，并安排研討會(huì)期間的創(chuàng)作。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位藝術(shù)家、同志們，今天上午的會(huì)就到這里，會(huì)議結(jié)束后，請(qǐng)大家按照工作人員安排，參加歡迎宴會(huì)。謝謝大家！研討會(huì)主持詞 篇3各位校長(zhǎng)、老師們：上午好!今天，我們?cè)谄椒阶有W(xué)召開(kāi)張亞靜老師數(shù)字編碼這節(jié)課的研討會(huì)。參加這次活動(dòng)的有各位數(shù)學(xué)教學(xué)的行家，還有我們市

7、、縣教研室數(shù)學(xué)學(xué)方面的專家 老師和 老師。張亞靜老師是我們小學(xué)的一位新老師，她也是一位有工作積極性、思想非常進(jìn)步的老師。她的這節(jié)課是按照“135互動(dòng)課堂模式”進(jìn)行設(shè)計(jì)的。因?yàn)?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系也可能有不足的地方，希望在座的各位多提寶貴意見(jiàn)。首先由張亞靜老師就自己執(zhí)教課的目的達(dá)成情況進(jìn)行說(shuō)課。聽(tīng)了張亞靜老師的說(shuō)課發(fā)言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭(zhēng)議的課才是最有價(jià)值的課。下面我們就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，盼望大家能暢所欲言!俗話說(shuō)”當(dāng)局者迷，旁觀者清“。 今天參加我們聽(tīng)課的老師都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家內(nèi)行。盼望各位能就自己的聽(tīng)課談?wù)劯惺?為我們的研討提出寶貴的看法和建議。這樣吧，我們學(xué)校的 老師

8、先拋磚引玉。接下來(lái)請(qǐng)老師、 老師、 老師做好評(píng)課籌備，接下來(lái)請(qǐng)縣教研室的 老師點(diǎn)評(píng)，最后請(qǐng)我們的 老師點(diǎn)評(píng)。在數(shù)學(xué)課堂中中如何能激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)探究知識(shí)。構(gòu)建師生有效互動(dòng)的課堂，這些問(wèn)題一直是我們的迷惑，今天借這個(gè)難得的機(jī)遇，我們請(qǐng)?jiān)谧臄?shù)學(xué)教學(xué)專家 老師、為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)。大家歡迎! 感激 老師和 老師給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟發(fā)，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校生命化育人方略朝著縱深發(fā)展因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)課、活動(dòng)暫時(shí)到此為止。再一次用掌聲感激各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)。研討會(huì)主持詞 篇4各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好!元天歷元年九月十八日(公元1328年1

9、0月21)，大明王朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋在泗州盱眙縣太平鄉(xiāng)二郎廟，即明光市明光辦事處趙府二郎廟里誕生。這一事實(shí)不但有史志記載，實(shí)物佐證，而且也是明史學(xué)界公認(rèn)的。中國(guó)明史學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)明清研究中心主任、北大著名教授、博導(dǎo)王天有審定，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所明史研究室著名明史專家許文繼、陳時(shí)龍著述的正說(shuō)明朝十六帝一書(shū)第1-2頁(yè)明確肯定：“元朝文宗天歷元年(1328年)九月十八日，朱元璋出生在濠州鐘離東鄉(xiāng)(今安徽嘉山縣治明光鎮(zhèn)北趙府村)一座破舊的二郎廟中?！边@本書(shū)由權(quán)威出版社中華書(shū)局出版，兩個(gè)月內(nèi)就印行10萬(wàn)冊(cè)，影響之大，可想而知。朱元璋出生在明光，既是歷史事實(shí)，也是客觀事實(shí)，這是不容懷疑的。他是中

10、國(guó)歷史上唯一一個(gè)農(nóng)民出身的傳奇皇帝，由他開(kāi)創(chuàng)的大明王朝在中國(guó)的歷史舞臺(tái)上延續(xù)了277年之久。著名明史學(xué)者吳晗為其作傳，毛澤東也曾親自對(duì)這部傳紀(jì)提出自己的修改意見(jiàn)，這種情況在毛澤東的一生中是不多見(jiàn)的。作為帝子之鄉(xiāng)，我們明光人為之驕傲，為之自豪。但遺憾的是長(zhǎng)期以來(lái)，外界很少有人知道朱元璋出生在明光，主要原因有兩個(gè)，一是明光明代屬于泗州盱眙縣，隸鳳陽(yáng)府，歷史上稱朱元璋出生在鳳陽(yáng)，這沒(méi)有錯(cuò)，不過(guò)這個(gè)鳳陽(yáng)是指鳳陽(yáng)府(大鳳陽(yáng))，但被許多人誤以為后來(lái)的鳳陽(yáng)縣(小鳳陽(yáng));二是明光市太年輕，1994年才撤縣設(shè)市，她的前身嘉山縣1932年才設(shè)置，其主要區(qū)劃來(lái)自于盱眙縣(原屬安徽省，1955年劃歸江蘇省)。但最重要

11、的原因還是我們明光人研究力度不夠，宣傳力度不夠。為紀(jì)念朱元璋誕辰680周年，稱帝640周年，逝世610周年，明光市委宣傳部于20_年10月21日舉行了幾年朱元璋誕辰680年座談會(huì)，市政協(xié)于20_年10月編纂出版了明光出了個(gè)朱元璋一書(shū)今天上午在這里舉行隆重的明光出了個(gè)朱元璋一數(shù)首發(fā)式。但這只是明光研究朱元璋出生地的開(kāi)始。為了進(jìn)一步加大宣傳力度，市政協(xié)決定在這里召開(kāi)首屆明光市朱元璋出生地研討會(huì)。旨在把朱元璋出生地研究和明光明文化研究推向縱深層面。出席今天研討會(huì)的明光市領(lǐng)導(dǎo)有市政協(xié)主席陶瑾，市委副書(shū)記薛玉蒼，市委常委、宣傳部長(zhǎng)艾春玲，市人大副主任周宜霞，市政府副市長(zhǎng)郝平，市委統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)、市政協(xié)副主席傅

12、守乾，市政協(xié)副主席李亞南、王允山、段永勝、陶幸，市政協(xié)秘書(shū)長(zhǎng)汪乾坤;出席今天座談會(huì)的還有政協(xié)各委室負(fù)責(zé)人，市直工業(yè)園區(qū)、文化、廣電、地方志、檔案、文聯(lián)等相關(guān)部門和單位的負(fù)責(zé)同志，有我市從事朱元璋研究的相關(guān)人員今天的研討會(huì)我們還非常高興的邀請(qǐng)到了外地和滁州市十八位領(lǐng)導(dǎo)、明史和朱元璋研究的資深專家及學(xué)者，上午陶主席已經(jīng)做了介紹，為了加深印象，這里我在重復(fù)介紹一次。他們是：_各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、同志們：關(guān)于朱元璋的出生地問(wèn)題，已爭(zhēng)議了幾百年，長(zhǎng)期以來(lái)，不少人都誤以為朱元璋出生在今天的鳳陽(yáng)，甚至連一些專家、學(xué)者，包括部分工具書(shū)(如辭海)也都持這種觀點(diǎn)。伴著明光出了個(gè)朱元璋一書(shū)成功出版發(fā)行，首屆明光市朱元璋

13、出生地研討會(huì)的成功舉辦，關(guān)于朱元璋的出生地問(wèn)題已有基本定論，元天歷元年九月十八日(公元1328年10月21)，大明王朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋出生在泗州盱眙縣太平鄉(xiāng)二郎廟，即明光市明光辦事處趙府二郎廟里。這一定論不容置疑。長(zhǎng)期爭(zhēng)議將逐漸平息。下一步，我們將進(jìn)一步鞏固明光出了個(gè)朱元璋一書(shū)首發(fā)式和首屆明光市朱元璋出生地研討會(huì)的成果，進(jìn)一步加大宣傳，認(rèn)真打好朱元璋這張牌，不但讓明光人知道朱元璋出生在明光，讓滁州人、安徽人知道朱元璋出生在明光，更重要的是讓全中國(guó)、全世界人都知道朱元璋出生在明光。各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、同志們，今天首屆明光市朱元璋出生地研討會(huì)開(kāi)得非常成功，達(dá)到了預(yù)期目的，圓滿完成各項(xiàng)議程?，F(xiàn)在我宣布散會(huì)

14、。研討會(huì)主持詞 篇5尊敬的省教科院張老師、各位教學(xué)同仁們：大家上午好!今天我們共聚在這里召開(kāi)政治中考研討會(huì)。我有幸接受縣教研室的委托在這里主持會(huì)議，本次研討會(huì)有幸邀請(qǐng)到了省教科院政治課教學(xué)專家張?jiān)鼋ɡ蠋?，張老師是我們山西省思想品德命題組的組長(zhǎng)，也就是命題的把關(guān)人，讓我們對(duì)張老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎(鼓掌)!今天參加本次政治中考研討會(huì)的是全縣擔(dān)任九年級(jí)政治課教學(xué)的四十多位一線教師，我代表縣教研室對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎!為了確保會(huì)議的正常有序召開(kāi)，在此我重申一下會(huì)議注意事項(xiàng)：1、會(huì)議實(shí)行簽到簽退，無(wú)故不到及遲到早退者，將全縣通報(bào)。2、所有參會(huì)人員必須嚴(yán)格遵守會(huì)場(chǎng)秩序，不得喧嘩、吵鬧，不得抽煙，不得來(lái)

15、回走動(dòng)，自覺(jué)把手機(jī)關(guān)閉或者調(diào)為無(wú)聲狀態(tài);3、請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。本次研討會(huì)時(shí)間為一下午，接下來(lái)我們請(qǐng)張老師為我們做有關(guān)政治課標(biāo)解讀與初三教學(xué)及復(fù)習(xí)策略的專題講座，大家歡迎!總結(jié)發(fā)言稿：剛才大家都聽(tīng)的很專心，筆記也做的很認(rèn)真，張組長(zhǎng)主要對(duì)政治課標(biāo)作了詳細(xì)解讀，并且給我們指點(diǎn)了復(fù)習(xí)的一些策略。為我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中探索新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，提高中考復(fù)習(xí)效率，把握中考走向，減輕學(xué)生復(fù)習(xí)壓力，推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)改革起到重要的指導(dǎo)作用，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得很大的啟發(fā)。讓我們?cè)俅斡谜坡暩兄x張老師的精彩發(fā)言。希望我們能在會(huì)后進(jìn)一步反思，結(jié)合今天所講的內(nèi)容，深刻研究中考命題走向和高效復(fù)習(xí)，我相信，這次

16、研討，對(duì)我們柳林的政治教學(xué)成績(jī)的提高將有很大的幫助。最后，祝大家生活幸福，工作順利，預(yù)祝20_年我們縣政治中考取得輝煌成績(jī)!研討會(huì)主持詞 篇6各位校長(zhǎng)、老師們：上午好！今天，我們?cè)谖浒叉?zhèn)富強(qiáng)小學(xué)召開(kāi)“全市小學(xué)有效課堂研討會(huì)”，這是今年我市小學(xué)階段繼塔東小學(xué)“小課題研究”、南西井小學(xué)“增效減負(fù)”和首屆小學(xué)校長(zhǎng)論壇后，召開(kāi)的又一次重要的業(yè)務(wù)會(huì)議。主要目的是：探討小學(xué)有效教學(xué)規(guī)律，總結(jié)小學(xué)有效教學(xué)做法，推廣小學(xué)有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)小學(xué)課程改革向縱深發(fā)展，全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。參加今天研討會(huì)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦校長(zhǎng)、市直小學(xué)校長(zhǎng)、市直初中業(yè)務(wù)副

17、校長(zhǎng)和學(xué)科骨干教師，共計(jì)260多人。教育局李局長(zhǎng)蒞臨會(huì)議，并將作重要講話。剛才，大家參觀了富強(qiáng)小學(xué)校園環(huán)境和文化建設(shè)，對(duì)富強(qiáng)小學(xué)堅(jiān)持養(yǎng)成教育，推進(jìn)素質(zhì)教育有了初步的認(rèn)識(shí)，下面會(huì)議按議程進(jìn)行。一、 觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)。首先，分頭觀摩富強(qiáng)小學(xué)14節(jié)課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)該校在有效教學(xué)上的成功做法。二、 經(jīng)驗(yàn)介紹剛才，大家分頭觀摩富強(qiáng)小學(xué)14節(jié)課堂教學(xué)，并參與了說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，下面，請(qǐng)富強(qiáng)小學(xué)校長(zhǎng)程國(guó)斌同志介紹學(xué)校有效教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。三、 局領(lǐng)導(dǎo)講話下面請(qǐng)李局長(zhǎng)作重要講話。剛才，程校長(zhǎng)理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)本校有效教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)概括有四條：即：抓管理求真效，抓培訓(xùn)求實(shí)效，抓養(yǎng)成求有效，抓教學(xué)求高效

18、，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本研訓(xùn)，落實(shí)精致化管理，改革課堂教學(xué)方式，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開(kāi)展養(yǎng)成教育，提高了課堂教學(xué)效益，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。李局長(zhǎng)站在理論高度，認(rèn)真分析了我市小學(xué)教學(xué)面臨的形勢(shì)以及教學(xué)存在的問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們推進(jìn)有效教學(xué)的責(zé)任感和使命感，明確了工作思路，指出了工作措施，對(duì)于我們?nèi)嫱七M(jìn)有效教學(xué)奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。希望各單位認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，開(kāi)展研究。下面，就貫徹落實(shí)本次研討會(huì)精神，我講三點(diǎn)意見(jiàn)：一是進(jìn)一步明確什么是有效教學(xué)。所謂的有效教學(xué)就是在符合時(shí)代和個(gè)體積極價(jià)值建構(gòu)的前提下其效率在一定時(shí)空內(nèi)不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)。其核心就是教學(xué)的效益，主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的.教

19、學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲，即使教師教得再辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是判定教學(xué)有沒(méi)有效益的惟一指標(biāo)。二是追求有效的課堂教學(xué)。課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。目前，課堂教學(xué)效益不高的問(wèn)題還比較突出。一是教師講得多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)少。二是隨意提問(wèn)多，激發(fā)思維少。三是關(guān)注形式多，實(shí)質(zhì)落實(shí)少。四是重復(fù)作業(yè)多，有針對(duì)性的作業(yè)少。要提高教學(xué)的有效性，必須聚焦課堂、決勝課堂，改革課堂教學(xué)方式，構(gòu)建

20、新型課堂教學(xué)模式，要充分相信學(xué)生，充分依靠學(xué)生，充分解放學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生充分感受求知的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益。三是強(qiáng)化有效教學(xué)研究。實(shí)施有效教學(xué)，最關(guān)鍵的因素是教師。要緊緊圍繞課堂教學(xué)改革中不斷出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，要研究學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性和教師教學(xué)活動(dòng)的有效性。做到以問(wèn)題解決為中心，落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、跟蹤研究、課前研討、課后反思、公開(kāi)課、教師沙龍等制度，為教師搭建研究、展示的舞臺(tái)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，讓教師在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)效益。研討會(huì)主持詞 篇7主持人：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：今天的教研組活動(dòng)主題是“小學(xué)與初中數(shù)學(xué)

21、教學(xué)的銜接研討。”我們知道，小學(xué)、初中雖然分屬于兩個(gè)學(xué)段，但它們同屬九年義務(wù)教育，新課程改革以來(lái)，我們可以看到，國(guó)家已把九年的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合編，統(tǒng)一考慮，分成三個(gè)學(xué)段對(duì)學(xué)生進(jìn)行有系統(tǒng)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的延續(xù)。但長(zhǎng)期以來(lái)，中小學(xué)數(shù)學(xué)教育各自為陣、相互脫節(jié)的現(xiàn)象卻普遍存在著。這里有客觀因素，也有主觀因素，有學(xué)校和老師的因素，也有學(xué)生身心發(fā)展方面的因素。我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，對(duì)于這一教學(xué)中客觀存在的較大“跨度”或者說(shuō)“坡度”的體會(huì)可能更直接些?！盀閷W(xué)生的終生發(fā)展奠基”、“九年影響一生”是我校的辦學(xué)宗旨。因此，如何解

22、決好中小學(xué)數(shù)學(xué)教育銜接問(wèn)題就成為目前值得我們認(rèn)真思索的問(wèn)題。在小學(xué)打好基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸，縮小中小學(xué)之間的距離，中小銜接就會(huì)少一點(diǎn)障礙，多一些順利，學(xué)生就會(huì)自然地延伸過(guò)渡，保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，防止兩極分化，中學(xué)教師也會(huì)輕松很多。因此，培養(yǎng)合格的小學(xué)生，縮短適應(yīng)期，使學(xué)生擁有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們肩負(fù)的職責(zé)。今天我們初中小學(xué)數(shù)學(xué)教師聚集在一起，共同對(duì)中小學(xué)銜接教學(xué)進(jìn)行研討。讓兩個(gè)學(xué)段的老師相互了解雙方的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而在相互了解的基礎(chǔ)上，尋找教學(xué)的平衡點(diǎn)和交互點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種教育教學(xué)情景來(lái)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、知識(shí)、能力、興趣等方面的良好素質(zhì)，達(dá)到有效銜接，

23、平穩(wěn)過(guò)渡，實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)扎實(shí)、習(xí)慣良好、思維嚴(yán)謹(jǐn)、能力突出”的素質(zhì)教育質(zhì)量要求。當(dāng)然，課堂教學(xué)是我們的主陣地，我們的研究還是從課堂教學(xué)入手。昨天，錢老師和王老師為我們展示了兩節(jié)課，讓我們看到了中小學(xué)兩種不同的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式?，F(xiàn)結(jié)合這兩節(jié)課，探討一下“銜接”問(wèn)題。請(qǐng)大家暢所欲言。執(zhí)教者：我們先請(qǐng)兩位上課老師為我們介紹一下這兩節(jié)課的設(shè)計(jì)理念和教后感受。錢老師：王老師：備課組：我們請(qǐng)兩個(gè)備課組的老師就這兩節(jié)課互相談?wù)劯髯缘挠^點(diǎn)。主要圍繞“銜接”主題。從小學(xué)開(kāi)始：我們先請(qǐng)錢老師的輔導(dǎo)老師何金松老師來(lái)談?wù)勈侨绾螄@“銜接”備課的。再請(qǐng)六年級(jí)備課組長(zhǎng)蔣勇老師來(lái)談?wù)劻昙?jí)數(shù)學(xué)組對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的一點(diǎn)思考。

24、下面也請(qǐng)兩位備課組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)說(shuō)從這兩節(jié)課中所反映的中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別：初中：其它老師：從各位的發(fā)言中，我們看到了我校濃厚的教研氛圍。關(guān)于“銜接”我有幾點(diǎn)不成說(shuō)的見(jiàn)解：首先，要從思想上，理念上有一定認(rèn)識(shí)。我們小學(xué)老師，教學(xué)中一定要“高瞻遠(yuǎn)矚”，從學(xué)生的思維發(fā)展出發(fā)，從學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)出發(fā)。其次，平時(shí)的教學(xué)，要加強(qiáng)對(duì)教材的研究，要關(guān)注知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，更要關(guān)注知識(shí)的成長(zhǎng)度。所以教學(xué)設(shè)計(jì)中，要對(duì)知識(shí)有一定的拓展和延伸，并把握好延伸的“度”。還有，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)，最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)闊的思維視角，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)是思維的體操這一重要作用，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中越來(lái)越聰明

25、。關(guān)于“銜接”問(wèn)題，我們幾位領(lǐng)導(dǎo)還有更深的研究，下面首先請(qǐng) 作指示。領(lǐng)導(dǎo)：陳主任：盧主任：鄒主任：黃主任：總結(jié)：各位老師，剛才大家能夠暢所欲言，說(shuō)出了中小學(xué)“銜接”方面的一些問(wèn)題，這次活動(dòng)使我們進(jìn)行“銜接”研究的一個(gè)開(kāi)端，今后還請(qǐng)各位平時(shí)多留心，多學(xué)習(xí)，多研究，多交流，共同探討出“中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接” 的思想、方法，為使實(shí)驗(yàn)學(xué)校的九年一貫優(yōu)勢(shì)更為突出而發(fā)揮自己的一份力。今天的研討到此結(jié)束。研討會(huì)主持詞 篇8一、開(kāi)場(chǎng)白尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會(huì)研討。這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”，課例是七年級(jí)第四章第 二 節(jié)的 直線、

26、射線、線段 ，主講教師是張x老師?！鞠旅嫖蚁葋?lái)介紹一下主題的由來(lái)：】二、主題的由來(lái)課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,提高教學(xué)質(zhì)量，主要問(wèn)題就是如何提高教學(xué)實(shí)效性。吳正憲老師在數(shù)學(xué)課堂實(shí)效研究(精簡(jiǎn))中指出課堂教學(xué)的實(shí)效性，具體說(shuō)來(lái)，就是我們老師應(yīng)該在充分把握教材的基礎(chǔ)上，針對(duì)授課學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)方式，使每個(gè)上課的學(xué)生能在上課的四十五分鐘內(nèi)最大限度的理解知識(shí)，并在情感和方法上有所收獲，達(dá)成教學(xué)的三維目標(biāo)。新課程的實(shí)施給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力。尤其是在教研室“十六字教學(xué)法”的引領(lǐng)下，我們教師的教學(xué)理念得到更新，課堂教學(xué)方式也隨之發(fā)生改變。在實(shí)施新課程的教學(xué)實(shí)踐中，我

27、們積極的嘗試新的教學(xué)方法，課堂變活了，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)精神。學(xué)生非?；钴S，教室里顯得熱鬧非凡。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前課堂也存在著一些實(shí)效性不強(qiáng)的現(xiàn)象，如：課堂上，有些活動(dòng)只停留在了形式層面，為了探究而探究;為了合作而合作并不能真正激發(fā)學(xué)生深層次的思維，這樣做失去了合作、探究的真實(shí)價(jià)值，反而對(duì)學(xué)生理解知識(shí)造成障礙。學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想，致使教學(xué)目標(biāo)難以順利達(dá)成，影響了課堂教學(xué)效果。針對(duì)以上問(wèn)題，我們數(shù)學(xué)教研組提出了“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的這一教研主題?！窘裉齑砦覀儗W(xué)校上匯報(bào)課的是我校的教學(xué)骨干張娜老師?，F(xiàn)在請(qǐng)張娜老師重點(diǎn)就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做

28、課后反思?！咳?、上課教師作課后反思【剛才張_老師對(duì)自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研理論，談一談自己對(duì)這節(jié)課的感受。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。下面，請(qǐng)各位老師各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱南敕ā！克摹⒃u(píng)課、議課【總結(jié)：剛才經(jīng)過(guò)幾位老師的評(píng)課，我們可以總結(jié)出“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的可行辦法，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：(一)、做好充分的課前準(zhǔn)備;恰當(dāng)?shù)胤治龊褪褂媒滩?，為課堂教學(xué)有效性奠定基礎(chǔ)。有“備”而來(lái)，是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高課堂實(shí)效性的必要條件。教材只是教師教學(xué)的一個(gè)憑借，需要教師根

29、據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維水平等具體情況對(duì)教材進(jìn)行合理的加工、改造;重組出具有遷移性、思考性、再生力的數(shù)學(xué)活動(dòng)，因此我們要樹(shù)立“用教材去教，而不是教教材”的觀念，提高課堂教學(xué)的有效性。(二)、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為實(shí)現(xiàn)“課堂教學(xué)實(shí)效性”提供有力保障。1、課堂導(dǎo)入要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;2、教師還要把握好教學(xué)節(jié)奏，捕捉教育時(shí)機(jī)，把學(xué)生已有的知識(shí)存儲(chǔ)和要學(xué)習(xí)的知識(shí)建立良好的橋梁紐帶，促進(jìn)新知識(shí)的形成，控制好教學(xué)難度和課堂容量，保證課堂知識(shí)的有效性;3、注重教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的改變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，以達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)手法的有效性(教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)小

30、組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神;重視學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神;借助多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果)(三)、把握動(dòng)態(tài)生成，處理好“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，促進(jìn)課堂效率的提升(四)、關(guān)注個(gè)體差異讓課堂效率落到實(shí)處。(五)、注重課堂評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀。(1)我們的評(píng)價(jià)指標(biāo)要全面細(xì)致，為不同能力結(jié)構(gòu)的學(xué)生分別提供展示才能的機(jī)會(huì)。例如：不光表?yè)P(yáng)做的快，還可以表?yè)P(yáng)想得巧、寫(xiě)得清楚、提問(wèn)題最多、提問(wèn)題最深刻、能建立不同聯(lián)系的學(xué)生(2)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的科學(xué)態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和素養(yǎng)五、專家引領(lǐng)【今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指

31、導(dǎo)。請(qǐng)x主任對(duì)這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。并結(jié)合這節(jié)課對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。】【吳主任全程參與了我們的活動(dòng)，請(qǐng)吳主任進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。】六、活動(dòng)總結(jié)感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評(píng)，你們的參與就是對(duì)我們的最大支持。本次活動(dòng)中，有成功也有不足。(一)本次活動(dòng)的最大收獲是無(wú)論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。(二)本次活動(dòng)落實(shí)了“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”這一主題，總結(jié)了行之有效的方法，這些方法和經(jīng)驗(yàn)為我們以后的教學(xué)工作提供了指導(dǎo)。(三)教學(xué)是一門遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，如：1、 情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性，忽視了新穎性。2、 教學(xué)過(guò)程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，忽視了對(duì)個(gè)別差生的關(guān)注。3、 師生互動(dòng)：注重學(xué)生交流，忽視了教師必要講解。4、 教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè)，忽視了學(xué)生生成。這些