初中化學(xué)變質(zhì)專題

1、變質(zhì)專題一、有關(guān)NaOH的變質(zhì)問題NaOH在空氣中不僅 ，還會與 反應(yīng)而變質(zhì)，變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。所以NaOH必須 保存。1、如何檢驗NaOH是否變質(zhì)例1、(1)為了證明長期暴露在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì)。小明取少量溶液于試管中，滴入酚酞溶液，觀察到酚酞溶液變紅。由此，小明認(rèn)為原溶液沒有變質(zhì)。但小紅覺得該實驗不夠完善，理由 。(2)請用三種不同物質(zhì)類別的試劑，證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)。類別所用試劑判斷方法酸  堿  鹽  2、如何除去已變質(zhì)的NaOH中的雜質(zhì)若要除去已變質(zhì)的NaOH中的雜質(zhì)，而得到純凈的NaOH，只能加入適量

2、的 溶液或 溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。3、如何檢驗NaOH的變質(zhì)程度（1）NaOH的變質(zhì)程度全部變質(zhì)：部分變質(zhì)：【討論】檢驗NaOH的變質(zhì)程度：實質(zhì)上就是檢驗 中是否還有 。那么， （“能”或“不能”）直接用酚酞溶液或FeCl3 或 CuCl2等溶液來檢驗（2）檢驗NaOH變質(zhì)程度的解題思路步驟1：先除盡 離子（所加試劑要過量），但不要引入 離子步驟2：再檢驗是否有 離子若溶液中有OH-，則為 變質(zhì)；若溶液中沒有OH-，則為 變質(zhì)例3、實驗助手小麗走進實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液。由此，激發(fā)了她的探究欲望?？晒├玫脑噭┯?（CaCl2溶液、稀鹽酸、酚酞、 Ca

3、(OH)2溶液等 ）【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？【提出猜想】猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)   猜想： ?！緦嶒炋骄俊啃←愒O(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想，請你幫助小麗完成以下探究方案實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論步驟1：取少量溶液于試管中，加入過量的 溶液 猜想正確 步驟2：取1試管中的上清液，滴入幾滴 溶液。 假設(shè)猜想正確，并按小麗的實驗方案進行實驗，則你觀察到的現(xiàn)象是 【實驗反思】(1)下列物質(zhì)BaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、Ca(OH) 2溶液、Ba(OH)2溶液，能替代步驟1中所加溶液的是 (填序號)。(2)除步驟2中小麗所用的試

4、劑外， 你還可以用 替代?！就卣箲?yīng)用】在實驗室里氫氧化鈉溶液和濃鹽酸都要密封保存。它們密封保存的原因分別是 、 。 【小結(jié)】有關(guān)NaOH的變質(zhì)問題酸：稀鹽酸或稀硫酸等堿：Ca(OH)2或Ba(OH)2溶液鹽：CaCl2或BaCl2等溶液2.除去已變質(zhì)的NaOH中的雜質(zhì)只能用Ca(OH)2或Ba(OH)2溶液【小結(jié)】檢驗NaOH變質(zhì)程度的解題思路(1)先巧加過量試劑除盡CO32- ，不要混進OH-通常用可溶性鈣鹽或可溶性鋇鹽除去，如： 等溶液(2)再檢驗溶液中是否有OH-；通常用 等溶液。(3) 若有OH-，則為部分變質(zhì)； 若沒有OH-，則為全部變質(zhì)二、有關(guān)Ca(OH)2的變質(zhì)問題1、氫氧化鈣變

5、質(zhì)是由于與空氣中的 發(fā)生反應(yīng)的緣故，反應(yīng)的化學(xué)方程式是： ，因此氫氧化鈣應(yīng) 保存。Ca(OH)2變質(zhì)程度：全部變質(zhì)：部分變質(zhì)：【討論1】取少量氫氧化鈣樣品于試管中，加水振蕩，有不溶解的白色沉淀，則說明氫氧化鈣已變質(zhì)。你認(rèn)為此方案 (“合理”或“不合理”)，理由是 ?！居懻?】取少量氫氧化鈣樣品于試管中，加水振蕩，靜置，下層有不溶物；取少量上清液于試管中，滴入酚酞試液，溶液變紅，則說明氫氧化鈣部分變質(zhì)。你認(rèn)為此方案 (“合理”或“不合理”)，理由是 ?！居懻?】取少量氫氧化鈣樣品于試管中，加水振蕩，靜置，下層有不溶物；取不溶物于試管中，加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈣全部變質(zhì)。你認(rèn)為此方案

6、(“合理”或“不合理”)，理由是 【討論4】取少量氫氧化鈣樣品于試管中，加水振蕩，靜置，下層有不溶物；取少量上清液于試管中，滴入酚酞試液，溶液變紅；取不溶物于試管中，加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生；則氫氧化鈣部分變質(zhì)。你認(rèn)為此方案 (“合理”或“不合理”)，理由是 【歸納】Ca(OH)2的變質(zhì)問題的解題思路取少量氫氧化鈣樣品于試管中，加適量水，振蕩，過濾后；既要檢驗濾液中是否有 ，需加 還要檢驗濾渣中是否有 用到 。例1、化學(xué)實驗老師讓同學(xué)對一瓶趟口久置的氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究?！咎岢鰡栴}】這瓶氫氧化鈣是否變質(zhì)？【進行猜想】 A.氫氧化鈣全部變質(zhì)； B.氫氧化鈣部分變質(zhì)； C.氫氧化鈣沒有變質(zhì)。

7、【進行探究】(1)下表是對猜想A(氫氧化鈣全部變質(zhì))進行實驗探究的過程示例。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論 取樣于試管中，加適量水，振蕩，過濾；取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液；取少量濾渣于試管中，加入鹽酸 。猜想成立(2)若猜想B(氫氧化鈣部分變質(zhì))成立，完成下表實驗步驟實驗現(xiàn)象取樣于 中，加適量 ，振蕩，靜置；取少量上清液于試管中，滴入 ；另取少量沉淀物于試管中，加入 。(3)若猜想C(氫氧化鈣沒變質(zhì))成立，完成下表實驗步驟實驗現(xiàn)象取樣于 中，加適量 ，振蕩，靜置；取少量上清液于試管中，滴入 ；另取少量沉淀物于試管中，加入 ?！驹砼c評價】(1)氫氧化鈣俗稱 ，氫氧化鈣溶液俗稱 ，農(nóng)業(yè)

8、上一般采用氫氧化鈣改良 性土壤。三、有關(guān)CaO變質(zhì)問題【解題思路】(1)先取樣于試管中，加適量水，振蕩，根據(jù)是否有放熱現(xiàn)象，判斷是否有CaO。(2)再根據(jù)題意，按Ca(OH)2變質(zhì)的解題思路解題。例1、某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一包食品干燥劑，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。 于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究?！緦嶒炋骄俊?1)她將這袋干燥劑全部倒人一定量水中，充分?jǐn)嚢瑁^察到放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中有 ；再過濾，得到白色沉淀和濾液。(2)該同學(xué)用 測定了濾液的酸堿度，結(jié)果可能是pH 7。因此，他認(rèn)為該干燥劑中一定含有變質(zhì)的氫氧化鈣。你認(rèn)為該同學(xué)的分析是否嚴(yán)密 ，理由是： 。 【作出假設(shè)】 他又對白

9、色沉淀的組成提出了以下假設(shè)： 假設(shè)： 是CaO和CaCO3的混合物； 假設(shè)： 是Ca(OH)2和CaCO3的混合物； 假設(shè)： 只有CaCO3； 假設(shè)： 只有Ca(OH)2。 其中假設(shè) 不合理，理由是 【繼續(xù)探究】為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，該同學(xué)繼續(xù)進行實驗：取少量沉淀放在試管中，加入稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡。由此可否定假設(shè) 。為了得到最后結(jié)論，她再取少量沉淀放在另一支試管中，加少量水振蕩、靜置后，滴入酚酞試液，顯紅色，說明只有假設(shè) 合理?！揪毩?xí)】1、實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：【作出猜想

10、】猜想：沒有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；猜想：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3。【進行實驗】如下圖所示：(1)若CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱，則由操作現(xiàn)象判斷：猜想 (填：成立或不成立)(2)操作發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為 ；由操作的現(xiàn)象判斷：濾液中含有 (寫化學(xué)式)；由此判斷猜想 (填：成立或不成立)(3)綜合(1)和(2)的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為 。2. 下列是分析已變質(zhì)氫氧化鈉溶液的相關(guān)實驗，其中合理的是( ) 實驗?zāi)康膶嶒炦^程A證明變質(zhì)取少量溶液，滴加足量稀鹽酸。B確定成分取量溶液，加入石灰水，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液。C測定純度取一定量溶液，加入鹽酸，用氫氧化鈉固體吸收氣體，稱量。D除去雜質(zhì)取溶液，滴加氯化鈣溶液至恰好完全反應(yīng)，過濾。3（2013.廣州市）（8分）實驗室中的試劑一般要密封保存，否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的KOH固體，對其成分提出以下假設(shè)，并完成了實驗探究。 假設(shè)1：只含KOH； 假設(shè)2：含KOH和K2CO3； 假設(shè)3：只含K2CO3（1）成分中可能含有