人教版小學音樂二年級上冊《螢火蟲》教案

1、精品人教版小學音樂二年級上冊?螢火蟲?教案一、教材分析 ?螢火蟲?一課是人教版小學音樂教材二年級上冊第三單元?月兒彎彎?中的一課，課題類型屬于“歌表演。本課是讓學生在富有童趣的音樂活動中獲得相關(guān)的音樂知識，開展學生的音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造能力，并在歌曲演唱中初步感受和了解音的上下和唱名。二、學情分析二年級的學生根本已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂常規(guī)習慣，思維能力也有了一定的提高和開展。此時他們對音樂的學習已經(jīng)不僅僅局限于感性的體驗和隨性的發(fā)揮，更應(yīng)在循序漸進地在感受音樂的根底上，進行音樂知識的學習。三、設(shè)計理念本課活動設(shè)計的理念：注重培養(yǎng)學生對音樂的感受能力，以及在音樂活動中學生之間的相互配合。使他們在

2、歌唱活動中，更好地體會、表現(xiàn)、旋律的起伏和音的上下。在創(chuàng)編活動中，更好地開展學生的想象能力和表現(xiàn)能力。本課的設(shè)計思路：我以“奇妙的旅行為線索，將“小螢火蟲貫穿本課教學活動的始終，為孩子們營造出富有童趣、生動活潑的課堂教學氣氛。讓學生在老師的引領(lǐng)下，帶著一顆童趣的心，愉快地感受、體驗、學習本課的教學內(nèi)容，完成教學目標。本課的設(shè)計環(huán)節(jié)：我根據(jù)本課所制定的教學目標，精心設(shè)計了從“學習歌曲學習唱名動作創(chuàng)編節(jié)奏訓(xùn)練綜合展現(xiàn)等一系列的教學過程。四、教學目標能用自然、柔和的聲音演唱歌曲，并能根本模唱出歌曲的唱名樂譜能夠積極主動的創(chuàng)編舞蹈動作、用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏。3.學生能用愉悅的心情，積極主動的參與

3、到集體表演活動中。通過學習本課懂得要從身邊事做起，保護環(huán)境，熱愛大自然，從小樹立環(huán)保意識。五、教學重點1.感受3/4拍的節(jié)奏韻律，能用自然流暢的聲音演唱?螢火蟲?。2.能積極發(fā)揮想象，創(chuàng)編舞蹈動作并樂于參與集體表演。3.能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏。六、教學難點?螢火蟲?的唱名歌譜。2.為歌曲伴奏時打擊樂器間的相互配合。七、教學準備電子琴、多媒體課件、各種打擊樂器。八、教學過程課前音樂播放童聲合唱?螢火蟲?伴奏?！经h(huán)節(jié)設(shè)計意圖：讓美妙的音樂把學生帶入音樂的殿堂】一導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)，猜謎導(dǎo)入師：同學們今天的音樂課我們要進行一次奇妙的旅行，為我們做導(dǎo)游的是一位神秘的小客人，想知道它是誰嗎？要請你猜一猜

4、。師說謎語師：誰猜出來了？生：螢火蟲。師：猜對了。大家看，就是“螢火蟲。 出示課題，并板書課題名【環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過觀看螢火蟲的圖片和老師的講解，讓學生了解自然界中螢火蟲的相關(guān)知識，豐富拓展了學生的知識面?！浚?） 歌唱樂園 師：現(xiàn)在大家對自然界中的螢火蟲已經(jīng)有所了解了吧！下面讓我們跟隨小螢火蟲一起，去游覽“螢火蟲王國的“歌唱樂園。課件圖片 師：大家聽，螢火蟲們唱著歌在歡送我們。課件：音頻1.初聽歌曲，談感受 師：同學們，你覺得這首歌曲帶給你什么樣的感覺？學生發(fā)言談感受。2.復(fù)聽歌曲，感受歌曲速度、節(jié)奏師：讓我們再來聽一次，請同學們仔細感受歌曲的速度、節(jié)奏。課件音頻師：歌曲的速度是怎樣的？你覺

5、得是幾拍的曲子？生：歌曲是中速，四三拍。師：誰知道四三拍的強弱規(guī)律什么？你能用動作表現(xiàn)這種強弱規(guī)律嗎？個別學生答復(fù)，并用動作表現(xiàn)節(jié)奏，師：接下來老師來演唱，請同學們用自己喜歡的方式為我打拍子?！经h(huán)節(jié)設(shè)計意圖：音樂中，聆聽是學唱的根底。學生在老師的引導(dǎo)下反復(fù)聆聽歌曲，由淺入深的逐步感受、分析、歌曲的速度、情緒、節(jié)奏，都是為了學生下一步學唱歌曲做好鋪墊?！繋煟和瑢W們喜歡這首歌曲嗎？讓我們一起來學唱這首?螢火蟲?。課件：出示歌曲樂譜 1用聽唱法老師逐句教唱，學生跟唱。師：請同學們跟我一句一句的學唱。教唱過程中，處理歌曲的中的難點。對于難唱樂句老師要做到：及時指出、仔細糾正、反復(fù)教唱、穩(wěn)固加深。2師：

6、下面請同學們跟琴，將全曲連起來演唱一遍。3師：讓我們跟音樂完整的演唱一遍。啟發(fā)學生用自然、流暢的聲音演唱歌曲，表達歌曲的抒情、優(yōu)美的情緒。師：看大家優(yōu)美的歌聲，引來了許多的螢火蟲來和你們交朋友。課件圖片1用聽唱法老師逐句教唱，學生跟唱。師：請同學們跟我一句一句的學唱。教唱過程中，處理歌曲的中的難點。對于難唱樂句老師要做到：及時指出、仔細糾正、反復(fù)教唱、穩(wěn)固加深。2師：下面請同學們跟琴，將全曲連起來演唱一遍。3師：讓我們跟音樂完整的演唱一遍。啟發(fā)學生用自然、流暢的聲音演唱歌曲，表達歌曲的抒情、優(yōu)美的情緒。師：看大家優(yōu)美的歌聲，引來了許多的螢火蟲來和你們交朋友。課件圖片教師運用唱名旋律圖譜讓學生學

7、習?螢火蟲?的樂譜：1老師指譜范唱2學生學唱唱名樂譜3學生跟伴奏音樂唱全曲樂譜?！经h(huán)節(jié)設(shè)計意圖：低年級的學生視唱簡譜有一定難度，基于這一教學難點，我設(shè)計了標有“唱名的歌譜。利用“唱名歌譜為輔助教學手段，使學生更直觀的感受到樂譜中音的上下，更準確的表現(xiàn)出旋律的起伏，以實現(xiàn)根本會唱歌譜這一教學目標?！咳璧笜穲@師：同學們，下面我們游覽的是螢火蟲王國的“舞蹈樂園，看小螢火蟲們在月光下翩翩起舞。課件圖片：螢火蟲飛舞flash動畫1啟發(fā)創(chuàng)編：師：如果你是一只螢火蟲，你會怎樣在月光下飛舞呢？啟發(fā)學生發(fā)揮想象，運用肢體動作表現(xiàn)螢火蟲。師：誰能用動作表現(xiàn)螢火蟲飛舞的樣子？鼓勵學生大膽創(chuàng)編各種飛舞的動作2展示創(chuàng)

8、編動作：師：請到前邊來展示一下你是如何飛舞的？個別學生將自己創(chuàng)編的動作展示給大家。師：看他的螢火蟲是這樣飛的，我們也像他一樣飛起來吧。全體模仿。師：同學們剛剛想到的動作都很好，下面老師把你們自己設(shè)計的動作加以整合，變成一段好看舞蹈，接下來我們一起來學習。1老師示范一遍。2老師教授分解動作：師分解示范動作，全體學生模仿學習。3動作串連：老師帶著學生將?螢火蟲?整個舞蹈動作完整表演一遍。4跟音樂表演：全體學生跟音樂完整表演舞蹈一遍?！经h(huán)節(jié)設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)以激發(fā)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力為主。讓學生在學會歌曲、感受音樂旋律的根底上，盡情的發(fā)揮想象，為歌曲創(chuàng)編根本的舞蹈動作。學生們在老師創(chuàng)設(shè)的情境教學中，

9、化身成一只只可愛的螢火蟲，邊唱邊舞，愉快的表演?！克挠螒驑穲@師：我們辭別了“舞蹈樂園，現(xiàn)在我們來到最有意思的“游戲樂園。課件圖片：節(jié)奏游戲圖譜 1.節(jié)奏游戲：1師：“游戲樂園里你看到什么？生：紅花、綠葉、波浪線。師：讓我們來看看游戲規(guī)那么：“游戲樂園真有趣，請你和我做游戲，紅花拍手草拍肩，波浪線呀轉(zhuǎn)一圈。2師：一起按游戲規(guī)那么，看圖譜做動作。老師指節(jié)奏圖譜各圖案上圖課件游戲圖譜，學生依游戲規(guī)那么做相應(yīng)的節(jié)奏動作如：拍手、拍肩等。3師：全體同學一起把游戲完整的玩一次。全體看圖譜，完整做節(jié)奏游戲一次。2.分組游戲：1師：這個游戲還可以分組來做老師分組并交待各組對應(yīng)的圖案師：各小組看圖譜，讓我們把這

10、個節(jié)奏游戲分組玩一次。老師要提醒各小組，相互之間節(jié)奏銜接要緊湊，配合要默契2師：各小組聽音樂，來玩一次。課件：伴奏音頻老師注意提醒學生用心聽音樂，并保持節(jié)奏平穩(wěn)。3.用樂器做游戲：1認識樂器：師：同學們，我們的節(jié)奏游戲還可以用樂器來玩。先來認識一下這些打擊樂器老師出示鈴鼓、碰鈴、沙錘并介紹各樂器名稱及演奏方法。2樂器分組： 師：接下來我們將樂器分給各小組：一組：用碰鈴打出圖譜中紅花節(jié)奏。 二組：用沙錘打出圖譜中綠葉節(jié)奏。 三組：用鈴鼓打出圖譜中波浪線節(jié)奏。3全體學生邊唱歌曲?螢火蟲?，邊用樂器打出圖譜節(jié)奏為歌曲伴奏課件：伴奏音頻 【環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：用游戲的形式激發(fā)學生的學習興趣，把節(jié)奏訓(xùn)練滲透到

11、節(jié)奏游戲中去。整個游戲的環(huán)節(jié)設(shè)計由淺入深；游戲的形式也由整體表現(xiàn)到分組合作。讓學生在玩玩樂樂中鍛煉了相互配合，掌握各種節(jié)奏型，最終也讓學生在不知不覺中也完成了為歌曲伴奏這一教學目標。】五表演樂園綜合表演展示環(huán)節(jié)：師：今天我們游覽了“螢火蟲王國各個樂園，在每個樂園收獲不同的知識，下面我們就到螢火蟲最熱鬧的“表演樂園里做綜合的展示吧。課件圖片師：請全體學生起立，歌曲第一遍全體邊唱邊舞；歌曲第二遍全體邊唱邊用樂器伴奏?！经h(huán)節(jié)設(shè)計意圖：在最后的“表演樂園環(huán)節(jié)中，學生們在老師創(chuàng)設(shè)的舞臺情境設(shè)計里，將本課各環(huán)節(jié)的知識加以串連，讓他們以快樂、愉快的心情完成最后的綜合表演。這樣設(shè)計既是對本課所學知識的融會貫穿，也是對各環(huán)節(jié)新授知識的整合、穩(wěn)固、和再次加深。我覺得在這個環(huán)節(jié)中也會將學生們的情緒帶動到最愉悅的表演狀態(tài)?！苛勗捬由欤簬煟和瑢W們，今天我們游覽了“螢火蟲王國，了解了螢火蟲，感受了螢火蟲為我們帶來的快樂。其實自然界中還有許多小昆蟲也和我們一起共同生活在地球上，我們應(yīng)該如何保護它們呢？生：保護它們，不傷害它們。師：作為我們?nèi)祟?，又該如何為它們建造“綠色的家園呢？生：要從身邊事做起，注意環(huán)保，不破壞自然環(huán)境，保護花草樹木等。最后總結(jié)：師：大家說的都很好，你們都是有愛心，有環(huán)保意識的好孩子。讓我們一起關(guān)愛自然界中的昆蟲，珍惜它們的幼小生命，保