市場營銷專業(yè)本科畢業(yè)生實習情況總結

1、市場營銷專業(yè)本科畢業(yè)生實習情況總結由于系領導的高度重視、實習單位的積極支持和實習 師生的共同努力，200#屆本科畢業(yè)生實習進行得很順利， 取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。本屆畢業(yè)實 習全面落實了實習計劃，使實習管理得到了規(guī)范，實習教 學質量得到了提高，并得出一些建設性的建議。一、實習 基本情況1.實習時間200#年3月22日mdash;200#年5月 9日，共七周。2實習地點實習地點32個。在自治區(qū)內25 個實習點，區(qū)外7個實習點。具體實習地點詳見附件一， 20 0#屆本科畢業(yè)生實習情況統(tǒng)計表。3.實習內容實習內容 可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內的工作，另外也 有個別4.實習人數

2、（1）實習學生。xx屆三個畢業(yè)班的131 名學生全部參加了實習。（2 ）實習指導教師。共1 7人。 由于實習點多，地點分散，系領導、教研室主任和本學期 任課教師及相關行政人員全部參加了實習指導工作。5 .實 習形式根據學院教務處的要求，采取集中實習和分散實習 兩種形式。分散實習學生自己聯(lián)系實習單位，都出具了三 方簽名的書面材料（個人申請書、家長同意書和實習單位 接受實習的證明書）。集中實習學生的實習單位由系里聯(lián)系。 所有實習單位都有專業(yè)教師指導。實習類型有畢業(yè)實習和 畢業(yè)設計兩種，畢業(yè)實習學生107人（3 1個實習點），畢 業(yè)設計24人（1個實習點）。根據學生個人意愿和特點選拔 畢業(yè)設計學生，

3、其他學生參加畢業(yè)設計。6 實習成果數據 統(tǒng)計（1）收到32個實習點每個點一份實習鑒定（實習單 位蓋章有效）。鑒定對每個實習學生做出了評價，1 31名學 生單位實習鑒定成績全部合格。（2 ）收到學生實習報告1 12份。其中畢業(yè)實習學生每人一份，共10 7份；畢業(yè)設計 每組1份，共5份。實習報告全部合格。（3）收到實習教師 每人一份實習總結報告，共17份。報告內容包括三部分。 一是對學生在實習過程中的表現、能力、紀律情況和基礎 知識掌握程度的評價。二是結合實習單位的意見，對自己 指導的每個學生給出綜合實習成績。三是就畢業(yè)實習過程 中反映出來的教學存在的問題提出改進意見或建議等。全 體學生綜合實習成

4、績全部合格。二、實習表現與效果達到 了畢業(yè)實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實 習環(huán)節(jié)，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀 的評價。本次實習采取分散形式。原則上以就業(yè)實習為主, 同時與畢業(yè)論文選題相結合。本屆實習的單位覆蓋面很廣, 企業(yè)總體水平也比較高。實習收獲主要體現在兩方面。1. 工作能力。在實習過程中，絕大多數同學積極肯干，虛心 好學、工作認真負責，主動參與企業(yè)市場調查、產品銷售、 外貿談判、行政管理、財務管理、生產運作管理、人力資 源管理等工作，同時認真完成實習日記、撰寫實習報告， 成績良好。實習單位的反饋情況表明，我們的學生具有較 強的適應能力，具備了一定的組織能力和

5、溝通能力，普遍 受到實習單位的好評。大多數學生能勝任單位所交給的工 作。在畢業(yè)設計單位和有些企業(yè)，實習學生提出了許多合 理化建議，做了許多實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出 了貢獻。2.實習方式。實習單位指定指導人員師傅帶徒弟 式的帶學生，指導學生的日常實習。學生在實習單位，以 雙重身份完成了學習與工作兩重任務。他們向單位員工一 樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力 汲取實踐知識。同學們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力 和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導人員的一致好 評。3實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企 業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理 論知識的理

6、解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完 成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為 就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是一些 學生在實習單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積 累了素材和資料。4 .組織管理。實習領導小組成員親自到 實習單位，檢查和指導實習工作，協(xié)調解決實習中遇到的 問題，總結、交流工作經驗。指導老師們在整個實習過程 中盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。實習開始 時，老師們深入學生和實習單位，闡明實習大綱及實習計 劃內容，明確實習目的和要求。實習過程中，結合實習單 位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題, 學會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導實踐，指導學生做好 具體工作；在業(yè)務不多的實習點