《初中化學專題復習 專題五 化學實驗與評價（無答案） 魯教版》

1、專題五 化學實驗與評價一 、化學實驗方案設計的內容:1、實驗名稱 2、實驗目的 3、實驗原則 4、實驗用品5、實驗步驟 6、實驗現(xiàn)象的記錄和結果處理 7、問題與討論二 、化學實驗設計的基本要求 ： 1科學性: 實驗原理、實驗操作程序和方法必須正確。2安全性：盡可能避免使用有毒藥品、危險性操作或會產(chǎn)生污染的使用方案。如必須使用，詳細說明注意事項，確保安全。3可行性：實驗設計切實可行，實驗用品能夠得到滿足。4簡約性：實驗設計簡單易行。包括裝置簡單、用藥少、步驟少、時間短、效果好等。5環(huán)保性：環(huán)保無污染。三 、突破方法1、化學實驗方案的設計和評價遵循的原則:（1）現(xiàn)象明顯、操作方便; （2）程序合理

2、、藥品節(jié)約;（3）步驟安全、方案環(huán)保.2、解題思路和方法:1) 明確實驗原理-明確實驗的目的要求，審清題目給的新信息。2) 選擇儀器藥品-選擇合理的藥品和儀器。3) 設計裝置步驟-設計出合理的實驗裝置和實驗操作步驟。4) 記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)-全面、及時且正確地記錄實驗過程中現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。5) 分析得出結論-根據(jù)實驗觀察到的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過分析、計算、圖表、推理等處理，得出正確的結論。一、選擇題1含有co、n2、co2和水蒸氣的混合氣，依次通過naoh溶液，灼熱的氧化銅、濃硫酸，最后剩余的氣體是（ ）an2 bn2和co2 cn2和co dn2和h22檢驗碳酸鹽最簡易的方法是（ ）a加入氯化

3、鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀 b加入石灰水產(chǎn)生無色氣體c加入稀鹽酸，產(chǎn)生使石灰水變渾濁的氣體 d放入水中，不溶解的是碳酸鹽3下面檢驗氣體的實驗方法：用燃著的木條檢驗；只用澄清石灰水檢驗；只用紫色石蕊試液檢驗；只用氯化鈉試液檢驗；只用ba（oh）2溶液檢驗；只用稀鹽酸檢驗其中能夠區(qū)別氧氣和二氧化碳兩種氣體的方法是（ ）ab cd4四位學生在檢驗同一含三種溶質的無色溶液時，得出下列四種不同的答案其中正確的是（ ）akno3、bacl2、nacl bcacl2、na2so4、hno3cmgso4、ba（no3）2、kohdfecl2、agno3、naoh5對下列實驗過程的評價，正確的是（ ）a某固體中加入稀

4、鹽酸，產(chǎn)生了無色氣體，證明該固體一定含有cob某溶液中滴加bacl2，生成不溶于稀hno3的白色沉淀，該溶液中一定含soc某無色溶液滴入酚酞試液顯紅色，該溶液不一定是堿溶液d驗證燒堿溶液中是否含cl，先加稀鹽酸除去oh，再加agno3溶液，有白色沉淀出現(xiàn)，證明含cl6某溶液中存在mg2、ag、ba2三種離子，現(xiàn)用naoh、na2co3和nacl三種溶液使它們轉化為沉淀并分離出來要求每次只加一種溶液，濾出一種沉淀，則所加溶液順序正確的是（ ）anacl、naoh、na2co3bna2co3、nacl、naohcnaoh、nacl、na2co3dnacl、na2co3、naoh7下列試管內部的物質

5、能用括號內所給的試劑除去的是（ ）a盛石灰水后留下的固體（氫氧化鈉）b用足量h2還原cuo后留下的光亮紅色固體（稀鹽酸）c盛過植物油的試管（熱堿液）d氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液反應后留下的固體（水）8.現(xiàn)有鹽酸和cacl2的混合溶液，向其中逐滴加入過量某物質x，溶液的ph隨滴入x的量的變化關系如右圖所示。則x是（ ） a水 b澄清石灰水 c純堿溶液 d氯化鈉溶液9如圖所示，廣口瓶中盛有氣體x，膠頭滴管中盛有液體y，若擠壓膠頭滴管使液體滴入瓶中，振蕩，一段時間后可見小氣球a膨脹鼓起下表中的各組物質不出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是（ ）10.下列實驗設計或操作，能達到實驗目的的是（ ）a.干燥氫氣 b.檢驗氧氣是

6、否集滿c.檢驗x溶液中是否含有so42- d.驗證zn、fe、cu的活動性強弱。11市面上出售的“小壺一次凈”能較好地除去水壺中的水垢，為確定它的成分和使用范圍，某同學通過以下實驗進行探究：（ ）（1）取少量樣品加入鋅粒后，有氣泡產(chǎn)生，生成的氣體可燃燒并產(chǎn)生淡藍色火焰（2）另取少量樣品滴加硝酸銀后，出現(xiàn)白色沉淀，再滴加稀硝酸沉淀不消失經(jīng)實驗，該同學關于“水壺一次凈”的下列結論與推斷中合理的是a主要成分是鹽酸，實驗（1）多余b主要成分是鹽酸，實驗（2）多余c主要成分是鹽酸，對金屬無腐蝕作用，可放心使用d主要成分是鹽酸，對金屬有腐蝕作用，應適量使用12有四瓶無色試劑，已知它們是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶

7、液、硝酸鎂溶液和稀硫酸，因標簽腐蝕無法使用為區(qū)分它們，將其編號為、進行兩兩實驗，實驗現(xiàn)象記錄如下：編號實驗現(xiàn)象白色沉淀無色氣泡無明顯現(xiàn)象白色沉淀由此可知，按排列的四種物質的順序應該是（ ）ana2co3 bacl2 mg（no3）2 h2so4bh2so4 bacl2 mg（no3）2 na2co3cbacl2 na2co3 mg（no3）2 h2so4dmg（no3）2 h2so4 bacl2 na2co313小華將一張濾紙在某指示劑中浸泡后晾干，用蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫“化學”兩字，立刻顯紅色再將其懸掛于鐵架臺上，并在濾紙的下方（如右圖）放置一盛有某溶液的燒杯，過一會兒，發(fā)現(xiàn)紅色

8、的字消失，則濾紙上的指示劑和燒杯中的溶液分別是（ ） abcd濾紙上的指示劑酚酞試液酚酞試液石蕊試液石蕊試液燒杯中的溶液濃氨水濃鹽酸濃氨水濃鹽酸14.設計實驗方案是科學探究的重要環(huán)節(jié)，以下化學實較設計中，不能達到實臉目的是（）a廚房中用食醋鑒別純堿和食鹽 b用agno3溶液鑒別h2中混入的少量hcl雜質 c用稀硫酸除去鐵粉中混有的少量銅粉 d用稀鹽酸檢驗暴露在空氣中的naoh固體是否變質 二、填空題15在盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里，滴入幾滴酚酞試液，溶液馬上變紅色，再用膠頭滴管慢慢滴入稀鹽酸，同時不斷振蕩，當最后滴下一滴鹽酸后，紅色立即褪去在本實驗中，酚酞指示劑在中和反應中的作用是_

9、16已知a是一種固體，a與某物質發(fā)生化合反應可生成b；b的飽和溶液受熱會變渾濁；c是一種不溶于水的白色固體；a、b、c均能與鹽酸反應生成d；b和d都能跟碳酸鈉溶液反應生成c；c常用于制取a請推斷并寫出下列物質的化學式：a_b_c_d_17如下圖所示的裝置打開分液漏斗的活塞，讓水滴入錐形瓶，可以看到錐形瓶中出現(xiàn)_、_的現(xiàn)象，同時u型管中_這個事實告訴我們：為了防止發(fā)生事故，在稀釋濃硫酸時，一定要將濃硫酸沿著器壁慢慢地注入水中，并不斷攪動某化學興趣小組通過如下實驗由廢鐵屑制備硫酸亞鐵晶體（feso4·7h2o）： 在洗滌過的廢鐵屑中加入適量稀硫酸，反應結束后過濾。 將濾液轉入到密閉容器中

10、，靜置、冷卻析出硫酸亞鐵晶體。 待結晶完畢后，濾出晶體，用少量低溫的水洗滌晶體3次。 請回答下列問題： （1）在步驟過濾時，所需用到的玻璃儀器中，除了漏斗、燒杯外，還需 。 （2）寫出步驟中發(fā)生反應的化學反應方程式 （3）步驟中洗滌晶體用的水必須少量且低溫，其原因是 （4）為了判斷步驟中晶體表面吸附的硫酸是否洗凈，有人向第3次洗滌液中滴加硝酸鋇溶液和稀硝酸，得到白色沉淀，以此證明該晶體并未洗凈。該結論是否可靠？為什么？ 18一包固體物質，可能由cuso4、nacl、na2co3、kno3、na2so4中的一種或幾種混合而成，現(xiàn)進行如下實驗：（1）取少量固體樣品，加入適量水，攪拌，得無色溶液；（

11、2）向實驗（1）所得的溶液中加入足量bacl2溶液，有白色沉淀生成，過濾；（3）向實驗（2）所得的濾液中加入足量稀硝酸，使溶液呈酸性，再滴入agno3溶液，有白色沉淀生成；（4）向實驗（2）所得的沉淀物中加入足量稀硝酸，白色沉淀部分溶解，并有無色氣體生成由此判斷原固體樣品中一定含有_，一定不含_，可能含有_19.某氣體可能由c0、c02、h2、hcl中的一種或幾種組成。為研究其組成，某興趣小組的同學按如圖裝置進行實驗(有些固定裝置已經(jīng)省去)。請回答：(1)若該氣體中含有h2，則能觀察到的實驗現(xiàn)象是_；(2)按上述裝置進行實驗，觀察到a處沒有明顯現(xiàn)象，據(jù)此現(xiàn)象，你能確定氣體中c02的存在嗎?若能

12、，請說明理由；若不能，請你在不影響其它氣體檢驗的前提下，對上述裝置提出一個簡單的改進方案，使實驗能確定co2是否存在_。20.酶的催化效率不僅與溫度、酸堿度有關，還與離子種類有關，如氯離子（cl-）能提高唾液淀粉酶的催化效率，銅離子（cu2+）能降低唾液淀粉酶的催化效率，鈉離子（na+）對唾液淀粉酶的催化效率無影響。為了進一步探究硫酸根離子（so42-）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小柯進行了如下實驗：第一步：取2支潔凈的試管，按下表從左到右的順序將藥品加入到相應的試管中。試管號1%淀粉溶液1%稀硫酸蒸餾水碘液12ml01ml2滴22ml1ml02滴第2步：在2支試管中各加入1毫升稀釋的唾液，

13、然后搖勻。第3步：將2支試管同時進行37的水浴加熱，觀察比記錄現(xiàn)象（1） 小柯的實驗還不能確定硫酸根離子（so42-）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需作如何改進？答：_。（2） 如果硫酸根離子（so42-）能提高唾液淀粉酶的催化效率，那么小柯改進實驗后的現(xiàn)象應是_。（3） 第3步操作中，另有一同學小妍把2支試管同時分別握在左、右手心里，也達到了相同的實驗效果，請分析小妍這種做法的優(yōu)點：_。21.某興趣小組在學習堿的化學性質時，進行了如圖所示的實驗。 甲 乙 丙(1)寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式 。(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是 。(3)丙實驗中觀察到試管內有白

14、色沉淀產(chǎn)生。(4)實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒人同一個子凈的廢液缸中，最終 看到廢液渾濁并呈紅色，由此產(chǎn)生疑問?！咎岢鰡栴}】廢液中含有哪些物質? 交流討論】一定含有的物質：碳酸鈣、指示劑、水和 。 還含有能使廢液呈堿性的物質。能使廢液呈堿性的物質是什么?同學們有如下猜想。 小蘭認為：只有碳酸鈉 小剛認為：只有氫氧化鈣 小亮認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉 你認為還可能是 。(寫一種猜想) 【實驗設計】小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小剛、小亮的猜想。查閱資料獲悉氯化 鈣溶液呈中性，并設計如下實驗。請你將小斌的實驗設計補充完整。實驗內容預計現(xiàn)象預計結論取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入

15、過量氯化鈣溶液，靜置。有白色沉淀，溶液呈紅色。 的猜想正確。 的猜想正確。 的猜想正確。 【反思拓展】在分析化學反應后所得物質的成分時，除了考慮生成物外還需考慮 。22.(1）實驗室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成指定的實驗。要制取較多的o2用來探究其性質（要求制取過程中可以添加反應物），組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是_ _（填序號），收集氧氣應采取_ _法。提純粗鹽時，過濾需要選用上述儀器中的_ _（填序號），除此之外還缺少的儀器是_ _、_ _（填名稱）。（2）美羊羊同學在購買回的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個小袋，上面標有“成分：cao、fe；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕

16、開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色的，大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過分析，她認為棕紅色粉末是fe2o3，灰白色粉末應該含有caco3和fe，為驗證自己的判斷，美羊羊同學打算進行實驗探究，請你一同參與?！緦嶒災康摹孔C實灰白色粉末中含有caco3和fe?！緦嶒炘O計】裝置如下圖所示：【實驗預測與分析】若要證實樣品中含有caco3，觀察到的實驗現(xiàn)象是_ _，b中發(fā)生反應的化學方程式為_ _。若要證實樣品中含有fe，e中應觀察到的現(xiàn)象是_ _，此時c裝置的作用是_ _?？戳嗣姥蜓蛲瑢W的分析結論，有同學認為小袋內灰白色粉末中還應該有別的物質，請你寫出其中一種物質的化學式_ _。23.“五一”勞動節(jié)，小軍給媽

17、媽幫廚，發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的無色液體，小軍問媽媽這是什么物質，小軍媽媽要他猜一猜。假如你是小軍，你認為該無色液體會是 。（1）小軍打開瓶蓋聞了聞，初步判斷為白醋。請問小軍是利用了白醋的 （填“物理”或“化學”）性質作出的判斷。（2）為進一步判斷該液體是否為白醋，小軍又進行了以下實驗。取少量該液體放入玻璃杯中，加入適量小蘇打粉末（碳酸氫鈉），觀察，有氣泡產(chǎn)生，說明該液體中含有 性（填“酸”、“堿”、“中”）物質。（3）請你再設計一個簡單實驗，說明該液體的酸堿性（參照小軍的實驗方案，要求有簡單的實驗操作過程和現(xiàn)象，并得出結論）。 。24.某研究型學習小組的同學在用濃硫酸處理費鋅片時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有

18、刺激性氣味，這種現(xiàn)象引起同學們的思考和研究?！咎岢霾孪搿繉Ξa(chǎn)生的氣體進行猜想：猜想1：可能是h2；猜想2：可能是so2；猜想3：可能是 【查閱資料】so2易溶于水，能與naoh溶液反應生成na2so3?！緦嶒灧桨浮垦芯啃詫W習小組的同學設計右圖所示的裝置進行研究（夾持儀器已省略，假設裝置中的反應都進行完全）。【問題討論】（1）如果裝置a中沒有明顯現(xiàn)象，裝置c中的現(xiàn)象為 則猜想 成立。（2）如果裝置a中的現(xiàn)象為 ，裝置c中沒有明顯的現(xiàn)象則猜想 成立。（3）猜想3成立的實驗現(xiàn)象是 。（4）裝置b中濃硫酸的作用是 ?！舅季S拓展】（1） 實驗室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應的化學方程式是 。（2

19、）小組內一同學又設計了判斷so2與naoh溶液能否反應的裝置（如右圖），實驗時發(fā)現(xiàn)試管內液面上升，就得出so2與naoh溶液反應的結論，其同學認為這一結論不嚴謹，理由是 。要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，需做的對比實驗是 。25.化學課上，老師向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中加入一定量的澄清石灰水，出現(xiàn)了白色沉淀，反應的化學方程式是na2co3ca(oh)2caco32naoh。據(jù)此現(xiàn)象，老師提出如下問題，請回答：（1）反應后溶液中溶質是什么？小明認為有以下四種情況，請你替他補充完整：情況： 情況：naoh和na2co3情況：naoh和ca(oh)2情況：naoh、na2co3和ca(oh)2

20、小紅認為只有三種情況，其中情況 （填序號）不可能，理由是 。（2）為了進一步確定反應后溶液的成分，小強設計了如下實驗方案：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸無明顯現(xiàn)象情況 （填序號）不可能 另取少量溶液于試管中，加入 情況正確同學們的回答，得到了老師滿意的贊賞。26.某氣體可能由以下氣體中的一種或幾種組成：水蒸氣coh2co2。某同學設計了如圖示的裝置進行實驗，a、b、c、d瓶可根據(jù)需要盛裝物質。請根據(jù)要求回答問題：（1）如果此氣體是由三種氣體組成，若用干燥的還原性氣體和cuo反應，且能觀察到a瓶中固體物質有明顯的顏色變化，則a瓶裝的固體物質可能是 （填化學式）（2）如

21、果此氣體是由四種氣體組成，則b瓶裝的物質可能是 （填物質名稱），c瓶裝的物質可能是 （填物質名稱）。（3）當經(jīng)過a、b、c裝置后的干燥氣體與cuo在加熱的條件下充分反應，若d瓶中沒有發(fā)生明顯變化（d瓶中裝有與a裝中相同的固體物質），e瓶中有沉淀產(chǎn)生。則原混合氣體中一定不含 （填氣體編號）（4）如果有四種氣體經(jīng)過a、b、c裝置，且b瓶中盛裝的物質是堿溶液，請寫出在b瓶中發(fā)生的化學反應方程式： 四、實驗評價：27. 草酸的化學性質與碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學習小組對此展開探究： 小明首先根據(jù)草酸中含有 元素，可推測生成物中含有水。 小明對分解生

22、成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證： 【假設一】生成物中有二氧化碳 實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水， 實驗現(xiàn)象是 ， 小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳?！炯僭O二】生成物中有一氧化碳 實驗二：小明用右圖裝段進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。 請回答：a裝置中黑色固體粉末是 (填化學式)， a裝置中的實驗現(xiàn)象是 。 討論交流：小芳認為，小明的“實驗二”不需要b裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點： (填“支持”或“不支持”)，請說出你的由： 。 小芳認為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷： ，處理的方法是 。（一）金屬活動性的探究1某工廠排出的廢水

23、ph7并含有較多的hg2、cu2，對農作物和人畜有害從回收利用、保護環(huán)境的角度考慮，較切合實際的治理方案是加入（ ）ana2so4和mgcl2 bnacl和hcl cnaoh和ag dcao和fe粉2在agno3、kno3、cu（no3）2的混合溶液中，加入一定量的鐵粉充分反應后過濾、洗滌將濾渣放入鹽酸中有氣泡產(chǎn)生濾液中大量存在的陽離子是（ ）a只有cu2 b只有fe2 cfe2和k d只有k3要驗證鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，下列設計方案可行的是（ ）acu、fecl2溶液、mgcl2溶液bfe、cu、mgcl2溶液cmg、cuo、fecl2溶液dfe、mgcl2溶液、cucl2溶液4若

24、允許反應得到的生成物作為試劑使用，下面各組試劑經(jīng)合理使用后仍不能確定fe、cu、ag三種金屬的活動性順序的是（ ）a鐵釘、銅片、硝酸銀 b鐵釘、硝酸銅、硝酸銀c銀片、硫酸亞鐵、硝酸銅 d銅片、硝酸銀、硫酸亞鐵5.x、y、z、w是四種不同的金屬，為比較金屬活動性的強弱，某同學利用這四種金屬單質、鹽酸、z的硝酸鹽、w的硝酸鹽，進行有關實驗，結果如下表(能發(fā)生置換反應的記為“”，不能反應的記為“一”，無標記的表示未做該實驗)。這四種金屬的活動性順序為 （ ） xyzw鹽酸z的硝酸鹽w的硝酸鹽a.x>w>y>z b.x>y>w>z c.w>x>y>

25、z d.y>w>z>x6.下列化學反應中，符合右圖卡通畫情景的是（ ） ac+2cuo 2cu+co2 bcu+2agno3 cu(no3)2+2ag cfe2o3+3co 2fe+3co2 dfe+h2so4 feso4+h27.下面是甲、乙、丙、丁四種常見金屬與鹽酸反應的比較示意圖。以下說法錯誤的是 ( )a可將上述四種金屬分為兩類：一類能與酸反應，一類不能與酸反應b金屬甲、乙、丙與鹽酸的反應屬于置換反應c若乙是金屬zn，則丙可能是fe或cud四種金屬的活動性強弱順序為：甲、乙、丙、丁8.在實驗室中，小明同學為了探究金屬與鹽溶液的反應規(guī)律，將一定質量的某種金屬m的粉末放入

26、agno3與cu（no3）2的混合溶液中，實驗過程及現(xiàn)象如圖所示，結合實際現(xiàn)象判斷，小明同學得出的以下結論中，錯誤的是（）a濾液中一定沒有銀離子 b濾渣中一定含有金屬單質m c濾渣中一定含有單質銅 d加入的金屬m可能是單質鐵 9.向一定量的鐵粉中逐滴加入稀硫酸至過量,下圖是反應過程中某種物質的質量y隨加入稀硫酸的質量變化的關系,則y不可能表示（ ）a.消耗鐵粉的質量 b.生成硫酸亞鐵的質量c.溶液的總質量 d生成氫氣的質量10.現(xiàn)有以下三組物質：（1）fe(過量)、cu(oh)2、h2so4     （2）zn、agno3(過量)、cu(no3)2 （3

27、）fe(過量)、cu(no3)2、agno3在各種物質里加水攪拌，待充分反應后，過濾，濾紙上有一種金屬的是                ；有兩種金屬的是             ；有三種金屬的是           &

28、#160;     ；（填序號）11.將等質量的鋅粉和鐵粉，分別放入相同質量分數(shù)的足量稀鹽酸中，反應生成h2的質量與反應時間的關系如圖所示，據(jù)圖回答：（1）金屬x是 ，判斷的理由為 。（2）從圖中你還能獲得的信息有 （答一條即可）。12.在金屬活動性順序里，金屬的位置越靠前，它的活動性就越強，在化學反應中越容易失去電子。（1）ca、mg、k三種金屬活動性由強到弱的順序是 。（2）ca、mg、k三種金屬的原子結構示意圖如下圖所示，請根據(jù)這三種金屬的原子結構示意圖，并結合已學過的有關原子結構的知識推測，金屬單質失去電子能力的強弱主要與  

29、             有關。（3）能證明cu的金屬活動性比ag強的方法是(用化學方程式表示) 13.實驗室廢棄液中含一定量的agno3。興趣小組同學回收金屬銀的流程如下： 請認真分析以上流程，回答下列問題（1）選擇a。甲同學認為用鐵，乙同學認為用銅，你認為 （選填“甲”或“乙”），你選擇的理由是 ，加入a發(fā)生反應的化學方程式是 。（2）討論a的用量。經(jīng)過討論，同學們認為加入的a應該過量，加入過量a的目的是 ，請你寫出證明加入的a過量的實驗操作和現(xiàn)象 。（3）金屬

30、混合物b與h2so4反應的化學方程式為 。14.某化學活動小組探究金屬的反應規(guī)律。【探究一】在室溫條件下進行右圖所示實驗。 已知：試管內的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小相同；同時加入等質量和等質量分數(shù)的稀硫酸，甲中反應方程式為 。（1）若比較鎂和鐵的金屬活動性，觀察到的現(xiàn)象是 ；（2）若比較相同時間內鎂、鐵與稀硫酸反應放出熱量的多少，長頸漏斗中的現(xiàn)象是 ；（3）若實驗所用的金屬均過量，則甲裝置中產(chǎn)生的h2的質量 （填“大于”、“小于”或“等于”）乙裝置中產(chǎn)生的h2質量。【探究二】在硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，沒有氣泡產(chǎn)生。下

31、列判斷正確的是 。a濾出的固體中一定含有銅b濾出的固體可能含有鐵和鎂c濾液中可能含有硫酸銅d濾液中一定含有硫酸鎂和硫酸亞鐵（二）物質的變質之旅知識提示：1、鋼鐵的銹蝕2、生石灰、熟石灰的變質3、氫氧化鈉的變質鞏固提高：1.右圖是探究鐵制品銹蝕的條件時做的五個實驗（鐵釘在不同環(huán)境中），實驗一段時間后，得出的結論錯誤的是（ ）a甲、乙、戊中鐵釘生銹快慢的順序為：乙>甲>戊 b丙中的鐵釘不生銹c鐵生銹的主要條件是與空氣、水直接接觸 d丁中鐵釘生銹最嚴重2.鐵在潮濕的空氣里會發(fā)生銹蝕，證明氧氣一定參加了反應必須要做的實驗是 （ ） a bc d3.為了防止鋼鐵制品銹蝕，下列措施不當?shù)氖?a

32、在鐵制品表面鍍上一層鋅 b在車船的表面噴涂油漆 c將使用后的菜刀用布擦干 d用洗滌劑把鐵制品表面的油膜洗凈4.人類生活離不開金屬。(1)鐵是生活中常用的金屬。下圖是某“取暖片”外包裝的圖片。該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱 。 發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與 等物質共同作用才會生銹。推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是 。（2）應用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質。已知下列各組物質間均能發(fā)生置換反應。 afe 和cuso4 溶液 bmg和mnso4 溶液 cmn和feso4 溶液寫出fe 和cuso4 溶液反應的化學方程式 。mn、fe、mg 、cu四種金屬的活動性由強到弱的順序 。5.早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應。某化學興趣小組利用下圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：（1）寫出co還原fe2o3的化學方程式 ；（2）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是 ；（3）右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是 ；（4）實驗開始時要先通入co，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸。檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是 。6.在學習碳酸鈉的性質的課堂上，老師在碳酸鈉溶液中加入一定量的澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀，在濾出沉淀后的濾液，引導同學們對濾液中溶質的成分