紙制教具在英語(yǔ)課中的運(yùn)用

1、    紙制教具在英語(yǔ)課中的運(yùn)用    白亞寧紙張?jiān)谏钪械挠猛痉浅V泛，它可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、印報(bào)紙、雜志、書(shū)籍、包裝盒等等。我們把不同材質(zhì)、不同顏色的紙張，經(jīng)過(guò)動(dòng)腦筋、動(dòng)手就可以制作出許多教學(xué)中的教具，運(yùn)用于我們的英語(yǔ)教學(xué)中。一、運(yùn)用于情景表演在低年級(jí)教學(xué)中，英語(yǔ)的表現(xiàn)形式大多以擬人化小動(dòng)物、故事、生活中的好習(xí)慣為主題。頭飾就成為我們英語(yǔ)課上的主要道具，課下我發(fā)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用廢舊掛歷，結(jié)合英語(yǔ)故事，制作頭飾和面具，制作了許多動(dòng)物植物和生活用品的頭飾與面具等適合上課用的教具。戴上青蛙和烏鴉的頭飾可以表演英語(yǔ)故事坐井觀天，戴上小兔子小烏龜?shù)念^飾表演英語(yǔ)故事龜兔賽

2、跑，除此以外還有各種角色表演，一個(gè)小小的頭飾，在一般人眼中算不了什么，可在孩子們眼中可不一樣，誰(shuí)要能戴上頭飾進(jìn)行表演，那簡(jiǎn)直就是小明星，表演起來(lái)真是全身心地投入。看來(lái)這種形式不僅激發(fā)了學(xué)生上課的興趣，還進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手制作能力和對(duì)英語(yǔ)的表達(dá)能力。二、運(yùn)用于場(chǎng)景描述美麗的圖片在教學(xué)中能讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，針對(duì)教材的編排意圖，和教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用廢舊包裝盒和各種掛歷紙，繪制出一些符合教材內(nèi)容的掛圖和場(chǎng)景道具，符合兒童對(duì)形象化的事物樂(lè)于接受、容易理解的認(rèn)知特點(diǎn)。形象逼真的圖畫(huà)能把英語(yǔ)的主要內(nèi)容通過(guò)視覺(jué)形象表現(xiàn)出來(lái)。如在講授seasons這一課時(shí)，通過(guò)展現(xiàn)不同的四季景色，

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造了以“四季”為主題的場(chǎng)景，讓學(xué)生走進(jìn)四季感受不同的氛圍，參與討論四季的種種趣事，感受大自然的美好，欣賞四季的英文歌曲，經(jīng)過(guò)前面的體驗(yàn)，學(xué)生很自然的進(jìn)入角色，歌曲唱得異常動(dòng)聽(tīng)感人，結(jié)合“四季”開(kāi)的主題音樂(lè)會(huì)，通過(guò)這樣的激趣學(xué)生能很好得用英語(yǔ)把所看到的描述出來(lái)，讓學(xué)生更加進(jìn)一步的了解英語(yǔ)的內(nèi)涵。感受英語(yǔ)的魅力。三、運(yùn)用于游戲表現(xiàn)高年級(jí)出現(xiàn)了許多語(yǔ)法知識(shí)的使用，單純的講解就會(huì)枯燥乏味，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。我運(yùn)用一些舊的卡紙和舊紙盒，制成各種卡片，在課堂中，利用一些闖關(guān)游戲，智力競(jìng)賽等，讓這些卡片發(fā)揮它應(yīng)有的作用。學(xué)生在游戲中學(xué)到了知識(shí)，更直觀地被學(xué)生感知，體驗(yàn)英語(yǔ)。如在學(xué)習(xí)了

4、復(fù)數(shù)之后，讓學(xué)生進(jìn)行單詞變復(fù)數(shù)接龍的游戲、為es 或s找家，創(chuàng)編節(jié)奏和旋律等活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生地積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，卡片游戲?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造了一次學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合的機(jī)會(huì)，加深了他們對(duì)英語(yǔ)的聯(lián)想與理解。四、運(yùn)用于繪畫(huà)、音樂(lè)表現(xiàn)英語(yǔ)課與其他學(xué)科綜合，在實(shí)施過(guò)程中，把握好英語(yǔ)為教學(xué)主線用其他學(xué)科內(nèi)容來(lái)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的感受、體驗(yàn)，把握好“度”讓他更有效地為英語(yǔ)欣賞課服務(wù)。在我給學(xué)生欣賞過(guò)一段音樂(lè)后，讓學(xué)生用不同的線條和圖像、色塊，在準(zhǔn)備好的圖畫(huà)紙上表現(xiàn)英語(yǔ)的內(nèi)容。如在教學(xué)the farm時(shí)，學(xué)生初聽(tīng)時(shí)用線條、點(diǎn)和圓圈來(lái)表示初次印象。復(fù)聽(tīng)時(shí)我給他們講了農(nóng)場(chǎng)的美麗景色，奔跑的牛羊，藍(lán)天白云綠草、清新的空氣他們的好奇心一下子提了起來(lái)，他們的圖畫(huà)紙里多了許多小鳥(niǎo)，小動(dòng)物與小朋友和諧相處五顏六色的花和草，真讓人難以想象出自孩子們之手。好美的畫(huà)，好豐富的想象。教育的改革與發(fā)展，必然帶來(lái)教材的相應(yīng)變革。新的教學(xué)模式，必然需要大量的新教具來(lái)支持我們的教學(xué)工作。紙