章節(jié)名稱 第5課時 質(zhì)數(shù)和合數(shù)

1、課題名稱：第二單元 因數(shù)與倍數(shù) 教學(xué)時間 ：章節(jié)名稱第5課時 質(zhì)數(shù)和合數(shù)課 時1課時教學(xué)目標知識與技能 ：能準確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，能找出100以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)過程與方法：在找1-20各數(shù)的因數(shù)的活動中，經(jīng)歷理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的過程，理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義。情感態(tài)度價值觀：能積極主動地參加學(xué)習(xí)，在研究過程中豐富歲數(shù)學(xué)的理解，感受數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重點突破方法理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義找出多個數(shù)的因數(shù)的各數(shù)，實行研究，發(fā)現(xiàn)特征 教學(xué)難點 突破方法準確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)深入理解概念，內(nèi)化形成理解，學(xué)會思考和總結(jié)教具學(xué)具多媒體課件 （生）百數(shù)表教 法情境教學(xué)法，講解法學(xué) 法自主探究法 ，合作學(xué)習(xí)法課堂教學(xué)

2、過設(shè)計思路環(huán)節(jié)問題情境與教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課1、 情境導(dǎo)入1、 師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過因數(shù)的含義以及找一個數(shù)的因數(shù)?，F(xiàn)在老師這里有1-20的數(shù)字卡片，請你們根據(jù)學(xué)過的方法找出他們的因數(shù)，并把它們的因數(shù)填寫到自己的表格中。2、 填寫后，組內(nèi)交流互評師出示準確結(jié)果自然數(shù)nN的因數(shù)1121,231.341.2.451.561.2.3.671,781,2，4,891,3,9101,2,5,10111,11121,2,3,4,6,12131,13141,2,7,14151,3,5,15161,2,4,8,16171,17181,2,3,6,9,18191,19201,2,4,5,10，20學(xué)習(xí)2、 探索

3、新知1、找因數(shù)的規(guī)律生：有的自然數(shù)有1個因數(shù)，有的有2個，有的有3個，有的有多個生：只有1個因數(shù)的是1，有2個因數(shù)的是1和它本身，有的數(shù)除了1和它本身還有其他因數(shù)。2、 根據(jù)發(fā)現(xiàn)把1-20的自然數(shù)分類小組匯報，分類展示：第一類：1第二類：2,3,5,7,11,13,17,19第三類：4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20.師：向第二類這樣的數(shù)叫質(zhì)數(shù)（也叫素數(shù)）；第3類這樣的額數(shù)叫合數(shù)。用自己的話加深理解3、 齊讀含義并板書小結(jié)：1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。4、 即使練習(xí)互相寫數(shù)，判斷是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)三、100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)1、 利用排除法找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)2、 發(fā)現(xiàn)：2是最小的質(zhì)數(shù)

4、（偶質(zhì)數(shù)）；其他質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。 生： 獨立完成4、 課堂總結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了哪些知識？ 結(jié)構(gòu)設(shè)計1、 情境導(dǎo)入2、 探究新知3、 100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)4、 課堂總結(jié)板書設(shè)計質(zhì)數(shù)和合數(shù)一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素數(shù)）一個數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。1既不時質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)，運用了自主，合作，探究的教學(xué)方法，使學(xué)生在參與活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。首先讓學(xué)生獨立寫出20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，再根據(jù)因數(shù)的多少進行分類，然后以小組為單位交流。學(xué)生通過交流，知道可以分為集中情況，并感悟到自然數(shù)按照因數(shù)的個數(shù)可以分為質(zhì)數(shù)，合數(shù)和1.然后讓學(xué)生再討論歸納什么是質(zhì)數(shù)，合數(shù)，準確對定義進行概括。最后通過及時練習(xí)，判斷那些數(shù)是質(zhì)數(shù)，哪些數(shù)是合數(shù)。 本節(jié)課中對于概念通過讓學(xué)生在提供的