【精選】小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)語(yǔ)

1、小學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)語(yǔ) 篇一：小學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)細(xì)那么 小學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)細(xì)那么 小學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)是根底教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容， 是義 務(wù)教育階段學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的重要組成部分， 是全面反映學(xué)生 的開(kāi)展情況，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的重要舉措。按照教育部關(guān)于積極 推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與制度改革的通知精神，結(jié)合我區(qū)小學(xué)教育的 實(shí)際，特制定如下細(xì)那么： 一、指導(dǎo)思想和根本原那么 施行小學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想是： 按照整體構(gòu)建義務(wù)教育 階段中小學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的要求， 與初中學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)相 銜接，以道德質(zhì)量與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與才能、合作交流與探究實(shí) 踐、 運(yùn)動(dòng)與健康、 審美與表現(xiàn)為根本內(nèi)容，

2、以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為按照， 以評(píng)價(jià)為主體，以專業(yè)支撐與制度建立為保障，采取多元化的評(píng) 價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素養(yǎng)情況，推進(jìn)課程改革和素養(yǎng)教 育的深化施行。在綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)中要堅(jiān)持如下原那么： （一）導(dǎo)向性原那么。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的和導(dǎo)向功能，評(píng)價(jià)的內(nèi) 容、 標(biāo)準(zhǔn)、 方法、 制度等習(xí)慣素養(yǎng)教育的要求， 有利于學(xué)生理解本人， 覺(jué)察開(kāi)展?jié)撃埽挥欣诶蠋熮D(zhuǎn)變教育觀念和教育教學(xué)行為；有利于學(xué) 校改良教育教學(xué)工作；有利于推進(jìn)根底教育課程改革。 （二）開(kāi)展性原那么。堅(jiān)持用開(kāi)展的目光對(duì)待學(xué)生，既要看到學(xué)生 現(xiàn)有的開(kāi)展水平，更要覺(jué)察潛在的開(kāi)展可能性；既要注重結(jié)果，更要 注重開(kāi)展和變化的過(guò)程。 （三）可行性原那么

3、。制定的評(píng)價(jià)施行方案、施行方法力求靈敏、 簡(jiǎn)便易行，防止繁瑣和方式化。 （四） 客觀性原那么。 積極探究科學(xué)的方法， 力求評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、 公平、公正。 二、評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法 小學(xué)生素養(yǎng)教育綜合評(píng)價(jià)即“目的+等級(jí)+專長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”的綜合評(píng) 價(jià)。小目確實(shí)實(shí)定使學(xué)生養(yǎng)成揚(yáng)長(zhǎng)避短，養(yǎng)成發(fā)奮向上的好習(xí)慣；等 級(jí)評(píng)價(jià)和延緩評(píng)價(jià)，是以開(kāi)展的目光評(píng)價(jià)學(xué)生；專長(zhǎng)評(píng)價(jià)開(kāi)展了學(xué)生 興趣和專長(zhǎng)；綜合評(píng)語(yǔ)采納“優(yōu)點(diǎn)+鼓舞+希望”的根本方式，保護(hù)學(xué) 生的積極性和自尊心。實(shí)踐證明，施行小學(xué)生素養(yǎng)教育綜合評(píng)價(jià)，促 進(jìn)了應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功的喜悅，促 進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面開(kāi)展，從而到達(dá)全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。 （一

4、）評(píng)價(jià)內(nèi)容。包括道德質(zhì)量與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與才能、 合作交流與探究實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn) 6 個(gè)方面的內(nèi)容。 （二）評(píng)價(jià)按照。評(píng)價(jià)以五道溝小學(xué)學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)表為 按照。 （三）評(píng)價(jià)方法 1.學(xué)生自評(píng)。學(xué)生按照本人平時(shí)表現(xiàn)，按照綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)各維度 的要求，確定自評(píng)等級(jí)。 2.學(xué)生互評(píng)。按照學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，按照綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)各維度 的相關(guān)要求，學(xué)生互相提供相關(guān)證據(jù)，確定評(píng)價(jià)等級(jí)。 3.老師評(píng)價(jià)由班主任、科任老師組成。在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和家長(zhǎng) 評(píng)價(jià)的根底上，班級(jí)評(píng)價(jià)小組以學(xué)生的日常表現(xiàn)為按照，通過(guò)觀察、 訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長(zhǎng)記錄等方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)。 對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)應(yīng)從學(xué)生的整體

5、表現(xiàn)入手， 將日常的片斷 事實(shí)和記錄作為評(píng)價(jià)按照應(yīng)慎重，防止以偏概全。 關(guān)于評(píng)價(jià)小組成員之間的分歧，要通過(guò)集體研究，按照少數(shù)服從 多數(shù)的原那么作出評(píng)價(jià)結(jié)論。關(guān)于原那么性的嚴(yán)峻分歧，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià) 委員會(huì)研究決定。 如對(duì)學(xué)生最后的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)明顯不符， 經(jīng)班級(jí)評(píng) 價(jià)小組審核，能夠進(jìn)展調(diào)整。 學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)要建立記錄檔案，要如實(shí)填寫(xiě)小學(xué)生素養(yǎng)發(fā) 展評(píng)價(jià)表。評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)審核認(rèn)定。 （四） 評(píng)價(jià)次數(shù)。 小學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)分為學(xué)期評(píng)價(jià)、 學(xué)年評(píng)價(jià)。 （五）評(píng)價(jià)結(jié)果。綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果包括等級(jí)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)語(yǔ)兩 個(gè)部分。 1 等級(jí)評(píng)價(jià)。 等級(jí)評(píng)價(jià)只對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的五個(gè)維度進(jìn)展評(píng)價(jià)，

6、不再對(duì)各維度加權(quán)出總等級(jí)。 學(xué)期等級(jí)。 每學(xué)期從 6 個(gè)評(píng)價(jià)維度所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入 手， 通過(guò)整體推斷對(duì)各維度給出一個(gè)等級(jí)， a 以 （優(yōu)秀） b 、 （良好） 、 c（合格）、d（不合格）呈現(xiàn)。 2.綜合性評(píng)語(yǔ)。對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)展整體描繪，尤其突出學(xué)生 的特點(diǎn)和開(kāi)展?jié)撃堋?老師評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)將學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)等級(jí)和綜合評(píng)語(yǔ)填入 小 學(xué)生綜合素養(yǎng)開(kāi)展報(bào)告單。小學(xué)生綜合素養(yǎng)開(kāi)展報(bào)告單由學(xué)校 統(tǒng)一編制，是證明學(xué)生綜合素養(yǎng)情況的重要材料。 三、組織機(jī)構(gòu) 學(xué)校成立校學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)委員會(huì)，由校長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)代表 組成，負(fù)責(zé)本校的評(píng)價(jià)工作。各學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)的組成人員名單要提 前向全校公示。其主要

7、職責(zé)是： 1落實(shí)區(qū)級(jí)施行方案，制定學(xué)校評(píng)價(jià)的施行細(xì)那么，明確評(píng)價(jià)程 序； 2認(rèn)定班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員； 3負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)評(píng)價(jià)小組的培訓(xùn)； 4組織并監(jiān)視評(píng)價(jià)工作，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)展確認(rèn)，對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn) 的分歧予以澄清和仲裁。 班級(jí)成立評(píng)價(jià)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)班級(jí)的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作。班級(jí)評(píng) 價(jià)小組由學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)提名成立，成員由班主任、科任老師代表組 成。評(píng)價(jià)小組成員不少于 2 人。小組成員為學(xué)生授課時(shí)間不能少于 1 個(gè)學(xué)期，且對(duì)該班學(xué)生比擬熟悉和理解，有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠(chéng) 信質(zhì)量。其主要職責(zé)是： 1負(fù)責(zé)組織施行對(duì)所分管班級(jí)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作及評(píng)價(jià)結(jié)果的合 成； 2為學(xué)生做出綜合評(píng)語(yǔ)； 3填寫(xiě)小學(xué)生綜合素養(yǎng)開(kāi)展評(píng)價(jià)報(bào)

8、告單； 4接受學(xué)生和家長(zhǎng)的征詢。 四、制度建立 （一）建立公示制度 1 、學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的施行意見(jiàn)或施行方案，要通過(guò)廣泛宣 傳，努力做到所有家長(zhǎng)知曉。 2、學(xué)校要在廣泛征求意見(jiàn)根底上，確定本校綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)實(shí) 施細(xì)那么，經(jīng)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)后，把評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序和結(jié) 果進(jìn)展公示，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等方式，向家長(zhǎng)做出 明確說(shuō)明，征得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解與支持。 3、結(jié)果評(píng)出后，各維度評(píng)價(jià)為 a 級(jí)的學(xué)生名單要及時(shí)在班級(jí) 公示（公示時(shí)間為一周）接受監(jiān)視；b、c、d 等級(jí)的學(xué)生，由學(xué)校 評(píng)價(jià)委員會(huì)或班級(jí)評(píng)價(jià)小組及時(shí)以通知單其它方式告知學(xué)生本人 和家長(zhǎng)。 （二）建立誠(chéng)信制度 1學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)

9、要給所有評(píng)價(jià)委員會(huì)組成人員、評(píng)價(jià)小組組 成人員建立誠(chéng)信記錄檔案。 2 學(xué)校要對(duì)老師進(jìn)展誠(chéng)信教育。 要求老師必須對(duì)學(xué)生一視同仁， 以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為按照，客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生。 3學(xué)校要對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)展誠(chéng)信教育。做到客觀公正，在自評(píng) 和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)中做到實(shí)事求是。家長(zhǎng)要協(xié)助學(xué)校與學(xué)生做好評(píng)價(jià)工作， 不為學(xué)生提供虛偽證明，不阻礙學(xué)校正常的評(píng)價(jià)工作。4誠(chéng)信記錄不良的老師不能作為評(píng)價(jià)小組的成員；經(jīng)查實(shí)，在 學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)中有故弄玄虛、營(yíng)私作弊行為的老師，要按照老師 治理的有關(guān)規(guī)定處理。 （三）建立舉報(bào)和申述制度 學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和其他社會(huì)人士關(guān)于評(píng)價(jià)過(guò)程中可能阻礙評(píng)價(jià) 結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對(duì)評(píng)價(jià)

10、結(jié)果存有異議的，自公示 之日起一周內(nèi)，可先向?qū)W校評(píng)價(jià)委員會(huì)舉報(bào)或申述。學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì) 對(duì)反映的征詢題要認(rèn)真受理，及時(shí)處理，有征詢題的要及時(shí)糾正，沒(méi)有征詢 題的要做好解釋工作。 吉安市初中學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)細(xì)那么 學(xué)校: 維 度 要素 班級(jí): 學(xué)生姓名: 評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn) 關(guān) 鍵 表 現(xiàn) 實(shí)證材料 優(yōu) 秀 良 好 合 格 不合格 等級(jí) 評(píng)定 公 思想政治素養(yǎng) 民 道 德 素 養(yǎng) 學(xué)習(xí)態(tài)度 與興趣 學(xué)習(xí)習(xí)慣 與方法 遵紀(jì)守法 與行為習(xí)慣 道德質(zhì)量 班主任期末評(píng)語(yǔ)的記錄,恪守紀(jì)律 在本學(xué)期無(wú)違法犯罪,違紀(jì)違規(guī) 在本學(xué)期無(wú)違法犯罪,違紀(jì) 在 本 學(xué) 期 無(wú) 違 法 犯 有違法或經(jīng)常性違紀(jì)的 有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情

11、感,熱愛(ài)家鄉(xiāng),并有行為表現(xiàn). 真誠(chéng)待人,言行一致,守信譽(yù),不作弊;尊敬師長(zhǎng),樂(lè)于助人,與 同學(xué)友好相處;參加集體活動(dòng),能與別人合作共同完成任務(wù),有團(tuán) 隊(duì)認(rèn)識(shí)和有集體協(xié)作精神,有集體榮譽(yù)感;能參加各種社會(huì)公益活 動(dòng),恪守社會(huì)公德和公共秩序,保護(hù)公物,自覺(jué)維護(hù)社區(qū),校園和 教室等公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生. 情況的記錄,在合作學(xué)習(xí),社會(huì)活 的行為記錄,是合格的公民;在 違規(guī)的行為記錄,是合格的 罪,違紀(jì)違規(guī)的行為 行為,遭到學(xué)校紀(jì)律處 動(dòng)中的表現(xiàn),擔(dān)任班級(jí),學(xué)校,社 本學(xué)期有獲得校級(jí)或校級(jí)以上 公民;能積極參加班級(jí),社 記 錄 , 是 合 格 的 公 分;不愿參加班級(jí),社會(huì) 區(qū)等社會(huì)工作或參加效勞的情況

12、相關(guān)榮譽(yù)稱號(hào). 會(huì)公益或公共效勞等活動(dòng);民;參加班級(jí),社會(huì) 公益或社區(qū)效勞等活動(dòng). 記錄,班級(jí)值日,學(xué)校環(huán)境保潔等 熱心于班級(jí),社會(huì)公益或社區(qū)服 具有較好的生活,衛(wèi)生等行 公 益 或 社 區(qū) 服 務(wù) 等 生活,衛(wèi)生等行為習(xí)慣 方面的表現(xiàn),參加省情,國(guó)情,環(huán) 務(wù)等活動(dòng);具有良好的生活,衛(wèi) 為習(xí)慣;為人老實(shí),有錯(cuò)就 活動(dòng);生活,衛(wèi)生等 差. 保教育等專題教育情況的記錄,校 生等行為習(xí)慣;老實(shí)守信,有規(guī) 改;對(duì)師長(zhǎng)有禮貌,與同學(xué) 行為習(xí)慣一般;對(duì)師 長(zhǎng)有禮貌,與同學(xué)友 好相處。 友好相處. 能自我接納, 有錯(cuò)就改; 級(jí)以上德育方面的獲獎(jiǎng)證明,參加 那么認(rèn)識(shí), 自覺(jué)恪守法律法規(guī),中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和校

13、紀(jì),無(wú)違法違紀(jì)行為, 集體活動(dòng)為集體爭(zhēng)得校級(jí)以上榮 對(duì)師長(zhǎng)有禮貌,與同學(xué)友好相 勇于進(jìn)展批判和自我批判,擅長(zhǎng)同不良行為作斗爭(zhēng). 譽(yù)的證明,言行,習(xí)慣等方面的特 處,樂(lè)于助人,不做損人利己的 例觀察記錄,校級(jí)以上違紀(jì)處分或 事情. 違法等記錄. 有求知欲和好奇心,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)留意力集中,獨(dú)立完 上課考勤及上交作業(yè)情況記錄;期 學(xué)習(xí)十分認(rèn)真,不缺課,作業(yè)完 學(xué)習(xí)認(rèn)真,不缺課,按時(shí)完 學(xué)習(xí)態(tài)度一般,有缺 不能主動(dòng)學(xué)習(xí), 缺乏良好 成學(xué)習(xí)任務(wù),努力克服學(xué)習(xí)中的困難. 學(xué)習(xí)才能與 末的學(xué)業(yè)考試與調(diào)查成績(jī);課外閱 成特別好;所學(xué)課程平時(shí)學(xué)期終結(jié) 成作業(yè);所學(xué) 80%的課程平 課現(xiàn)象,不能按時(shí)完

14、的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 性測(cè)評(píng)平均成績(jī)(含調(diào)查科目)時(shí)學(xué)期終結(jié)性測(cè)評(píng)平均成 成作業(yè);所學(xué) 80%的 學(xué)習(xí)態(tài)度差; 特別少參加集 到達(dá)良好或優(yōu)秀等級(jí);在本學(xué)期 績(jī) (含調(diào)查科目) 到達(dá)良好. 程平 時(shí) 學(xué) 期 終 結(jié) 體活動(dòng),團(tuán)隊(duì)精神差,不 課 內(nèi)或有校級(jí)或校級(jí)以上相關(guān)榮 譽(yù)稱號(hào)或獎(jiǎng)勵(lì). 性測(cè)評(píng)平均成績(jī)(含 能正確評(píng)價(jià)和約束本人 考 查 科 目 ) 達(dá) 到 及 的行為, 不愿與別人交流 格. 與分享;所學(xué) 80%的課程 平時(shí)學(xué)期終結(jié)性測(cè)評(píng)成 績(jī)(含調(diào)查科目)為不合 格. 團(tuán)隊(duì) 熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果,積極參加公益勞動(dòng),養(yǎng)成生活自理和家 參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的記錄,研究性 積極參加學(xué)校組織的創(chuàng)新實(shí)踐 積極參加學(xué)

15、校組織的創(chuàng)新 積 極 參 加 學(xué) 校 組 織 特別少參加集體活動(dòng), 有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠制訂并落實(shí)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃;使用多種有 讀筆記等自學(xué)成果. 效的學(xué)習(xí)策略與方法,擅長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思. 由每學(xué)年兩個(gè)學(xué)期期末的總平均成績(jī)構(gòu)成(不含體育,藝術(shù)成績(jī)) . 按百分制計(jì)算,80 分以上為優(yōu)秀,70 分-79 分為良好,60 分-69 分 為合格,60 分以下為待合格.假設(shè)按等級(jí)計(jì)算,優(yōu)秀為 5 分,良好 為 4 分,合格為 3 分,待合格為 1 分. 學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 與 能 力 平時(shí)成績(jī) 實(shí) 踐 與 探 究 不能評(píng)價(jià)和約束 實(shí)踐活動(dòng);積極開(kāi)展工藝制 的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng);積 精神差; 勞動(dòng)態(tài)度與 務(wù)勞

16、動(dòng)的習(xí)慣與技能;理解社區(qū)情況,關(guān)懷社區(qū)嚴(yán)峻征詢題.積極參 學(xué)習(xí)情況記錄及代表成果,地點(diǎn)課 活動(dòng). 不愿與別人 社會(huì)實(shí)踐 與社區(qū)團(tuán)體活動(dòng),有較強(qiáng)的效勞認(rèn)識(shí)和責(zé)任心;積極參加由學(xué)校組 程,校本課程選修情況,在縣級(jí)以 積極開(kāi)展工藝制造,電腦和模型 作,電腦和模型制造,并取 極開(kāi)展工藝制造,電 本人的行為, 織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并有良好的表現(xiàn). 上報(bào)刊上發(fā)表的文章或公開(kāi)出版 制造,并獲得好成績(jī). 得好成績(jī);具備搜索信息,腦和模型制造;能按 交流與分享. 力;愿意參加集體活動(dòng),能 動(dòng),能與別人合作共 具有強(qiáng)烈的探究學(xué)習(xí)愿望,積極參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),每學(xué)期參加 的著作,理化生實(shí)驗(yàn)操作調(diào)查成 具備搜索信息,分

17、析信息,處理 分析信息,處理信息的能 照 要 求 參 加 集 體 活 創(chuàng)新精神 與表現(xiàn) 課題研究 1 項(xiàng)以上;積極撰寫(xiě)課題研究報(bào)告,建議書(shū).積極 績(jī),有創(chuàng)新思維的代表性作業(yè)和作 信息的才能. 參加小制造,小制造,電腦作品等各類競(jìng)賽,并能夠靈敏展示學(xué)習(xí) 品,制造制造等證明材料,校級(jí)以 樂(lè)于參加集體活動(dòng),能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn) 夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目的付出努 同完成任務(wù),與別人 成果;認(rèn)真選修地點(diǎn)課程和校本課程;理化生實(shí)驗(yàn)操作調(diào)查合格. 上科技創(chuàng)新類獲獎(jiǎng)證明,信息技術(shù) 集體目的付出努力;擅長(zhǎng)與別人 力;能較好地運(yùn)用各種交流 的交流和溝通暢暢, 能與別人一起確立目的并努力去實(shí)現(xiàn)目的,尊重并理解別人的觀點(diǎn) 課學(xué)習(xí)情況和調(diào)

18、查成績(jī). 與處境,能評(píng)價(jià)和約束本人的行為;能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通 的方法進(jìn)展合作. 理解信息技術(shù)與現(xiàn)代生活,社會(huì)開(kāi)展的關(guān)系,信息技術(shù)課成績(jī)合格, 具有搜集,整理,運(yùn)用信息進(jìn)展學(xué)習(xí)探究活動(dòng)的才能. 合作共同完成任務(wù),能綜合地運(yùn) 和溝通的方法與別人合作 自 我 評(píng) 價(jià) 和 約 束 能 用各種交流和溝通的方法進(jìn)展 共同完成任務(wù),尊重并理解 力一般,愿意與別人 合作,尊重并理解別人,自我評(píng) 別人,自我評(píng)價(jià)和約束才能 交流與分享. 價(jià)和約束才能強(qiáng),愿意與別人交 較強(qiáng),愿意與別人交流與分 流與分享. 享. 交流與 合作才能 信息技術(shù)運(yùn)用 自覺(jué)參加體育與健康課的學(xué)習(xí);積極參與課外體育活動(dòng);掌握測(cè)量 參加

19、體育課和其它體育活動(dòng)考勤 有良好的體育鍛煉習(xí)慣,健康生 有較好的體育鍛煉習(xí)慣,健 愿意參加體育鍛煉,平時(shí)體育鍛煉習(xí)慣差; 有 運(yùn) 動(dòng) 與 健 康 運(yùn)動(dòng)參與 它體育活動(dòng)考勤記錄;校級(jí)以上運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證明;身體檢查記錄. 明;身體檢查記錄. 與體育道德 具有良好的體育道德;恪守體育規(guī)那么;在體育活動(dòng)中尊重和關(guān)懷他 人,具有合作的認(rèn)識(shí)和行為. 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的常用方法;具有堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣;參加體育課和其 記錄;校級(jí)以上運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證 活方式和參與活動(dòng)與健康課程 康生活方式和參與活動(dòng)的 無(wú)不良嗜好,參與活 不良嗜好; 體育與健康課 調(diào)查成績(jī)和體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī) 才能;體育與健康調(diào)查成績(jī) 動(dòng)的才能較強(qiáng);體育

20、 程調(diào)查成績(jī)和體質(zhì)健康 均為優(yōu)秀. 和體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)均為 與 健 康 課 程 考 查 成 測(cè)試成績(jī)均為不合格. 良好. 績(jī)和體質(zhì)健康測(cè)試 成績(jī)均為合格. 平時(shí)成績(jī) 由每學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的體育課總平均成績(jī)構(gòu)成.按百分制計(jì)算,80 分 以上為優(yōu)秀,70?79 分為良好,60?69 分以下為待合格. 按照教育部,國(guó)家體育總局關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(施行) 體質(zhì)健康水平 的精神,組織對(duì)學(xué)生進(jìn)展體質(zhì)健康測(cè)試.按照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分表,對(duì)每名 學(xué)生進(jìn)展等級(jí)評(píng)價(jià). 樂(lè)觀自信,精神飽滿;心境平和,喜怒適度;不怕困難,受挫不餒; 自覺(jué)自控,做事有恒. 對(duì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)有濃重的興趣,并有接著探究和學(xué)習(xí)藝術(shù)的愿望; 參加班級(jí),學(xué)校文藝活動(dòng)記錄;校 本學(xué)期藝術(shù)表現(xiàn)性音樂(lè),美術(shù)等 本學(xué)期藝術(shù)表現(xiàn)性音樂(lè),美 本 學(xué) 期 藝 術(shù) 表 現(xiàn) 性 音樂(lè), 美術(shù)等課程調(diào)查成 心理健康水平 藝術(shù)興趣 擅長(zhǎng)和別人合作,積極主動(dòng)參與各類藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng);參加班級(jí),學(xué) 級(jí)以上藝術(shù)類獲獎(jiǎng)證明;縣級(jí)以上 課程調(diào)查成績(jī)均為優(yōu)秀;本學(xué) 術(shù)等課程調(diào)查成績(jī)均為良 音樂(lè),美術(shù)等課程考 績(jī)均為不合格. 與活動(dòng)參與 校文藝活動(dòng)記錄;校級(jí)以上藝術(shù)類獲獎(jiǎng)證明;縣級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表 報(bào)刊上發(fā)表或展示,演出的藝術(shù)作 期內(nèi)有運(yùn)用多種方式進(jìn)展藝術(shù) 好;本學(xué)期內(nèi)有運(yùn)用多種 查成績(jī)均為合格. 或