五年級科技文體活動課教案

1、五、六年級科技文體活動課教案1講究衛(wèi)生及珍惜糧食執(zhí)教教師：XXX活動H標：1、初步了解糧食的生產過程，體會糧食來之不易，激發(fā)學生尊重 勞動人民的情感和珍惜農民的勞動成果。2、引導學生對日常的飲食習慣進行 思考，培養(yǎng)學生愛惜糧食的行為習慣。活動過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣， 揭示課題。1、猜謎語。黃袍加身，金屋藏嬌，粒粒皆辛苦，顆顆寶中寶。（稻谷）2、表演一粒米的自述。（揭示課題）（我是一粒米，別把我看不起，農民伯伯冒著風雨來種我，忙呀，忙呀忙，費了多少力。我呀來得不呀不 容易。）3、結合小表演引導學生討論糧食的生產過程。（出示圖片）（翻地、 打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲、收割、脫粒、晾

2、曬）4、朗讀古詩憫農。（働禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）5、結合學校營養(yǎng)午餐實施，讓學生知道國家黨委對我們農村學校學生的關心，每天 每位學生支助3元人民幣，全國每天就需要元？人民幣。因此同學們要糧食珍惜， 加餐能吃多少就盛多少，不準誰盛亂倒、亂扔。如果亂倒、亂扔大大影響校園及 教室環(huán)境衛(wèi)生。6.要注意個人衛(wèi)生，進餐及便后要洗手。不要喝水管里生水， 同學們每天早到校必須自帶涼開水。二、交流、匯報調查結果。1、小組內交流在日常生活中浪費糧食的現(xiàn)象調查結果，并談談自己的感受。2、各小組推薦代表在全班進行交流。3、學生邊說邊展示自己的畫，或師出示圖片。三、討論如何愛惜糧食。1、小組討

3、論在日常生活中如何用實際行動來愛惜糧食。2、全班交流。3、讀兒歌愛惜糧食。噴香的米飯哪里來？白口的大米煮出來。白口的大米哪里來？金黃的谷子碾出來? 金黃的谷子哪里來？農民伯伯種出來。一粒大米一滴汗，愛惜糧食理應該。四、設計警示語、制作宣傳畫：小組討論如何制作以“愛惜糧食、杜絕浪費”為主題的警示語和宣傳畫。五、唱一唱：歌曲我是一粒米。六、活動延伸：1、鼓勵學生畫一畫并張貼宣傳畫，在學校宣傳欄里或村里進行宣傳。2、制定一份愛惜糧食的計劃書。3、與家長合作，關注學生在家庭中的實際表現(xiàn)，引導學生在實際生活中真正做 到愛惜糧食。2父母的疼愛以恰當方式孝順父母執(zhí)教教師：XXX教材分析：主題是“我的成長與家

4、庭”相關的內容標準是：“知道自己的成長離不開家 庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情。以恰當的方式表示對他 們的感激、尊敬和關心，孝敬父母長輩J活動意圖：1、以人為本，回歸生活。以“生活德育論”為指導，關注學生的生活實際，關 注學生的情感需要。一般來說，五年級的學生知道父母對自己的疼愛，但不太清 楚父母究竟為自己的成長付出了多少心血。同時，有的學生習慣了父母的疼愛, 不知道珍惜和感激。因此，有必要引導學生了解父母對自己的疼愛，珍惜并以實 際行動感激父母的疼愛之心。2、以文體活動課的方式，再加以創(chuàng)造再生。作為教學的范式，同時乂給教者留 下了很大的創(chuàng)造空間和余地。所以，在教學中，一方面

5、遵循了文體活動課安排的 內容，另一方面乂增加了 “親情訴說”的環(huán)節(jié)。3、重過程體驗和內心感悟。要求課堂教學要山過去的“重文本傳授和知識灌輸” 轉向“重過程體驗和內心感焙”。本課教學，通過多個精心設計的教學活動，讓 學生在活動中體驗感悟，從而達到教學目標。教學目標：1、從細微的、點滴的日常生活中去體會父母的愛，并懂得心存感激。2、從小學會關心父母。課前準備學生每人收集一個難忘親情故事，帶上照片等相關物品。教學過程一 談父母的故事。1、談話導入：同學們，你今年多大了？什么時候生日？爸爸媽媽為你過過生日 嗎？開心嗎？2、操作體驗：從出生到現(xiàn)在，你跟父母一起生活了多少天？請拿出筆來算一算， 好嗎？11

6、X365=4015 天 10 × 365=3650 天（1）四千多個日子，我們天天和父母在一起生活，父母就像我們的守護神一樣， 呵護著我們的成長。他們每一個人都是一本厚厚的故事書，記錄著許多愛的故事。今天, 就讓我們一起用心去回想吧（出示板書：父母的疼愛）（2）老師請大家準備一個父母的故事，把你最想告訴別人的故事先在小組中講 給同學聽。（教師巡視后）誰愿意第一個上來講？（3）學生述說故事，有的還可以拿出照片和玩具等小物品（先小組，再代表大 學交流）3、小結過渡：同學們我們每個家庭就像一棵大樹，這棵樹有許多故事，從你們 的故事中，老師知道了父母所做的一切都是為了孩子，這么多的故事，每一

7、個都 那么樸素、感人，說也說不完。這些故事都可以化作一個字，你們說是什么呢？ （父母對自己的疼愛體現(xiàn)在每天每時每刻點點滴滴的小事中，一個充滿愛意的眼 神，一件暖暖的毛衣，一塊干凈的毛巾，一杯清涼的飲料 這些是多么平淡的小 事,但正是這一件件平凡的小事交織成了一張張細密的親情網。讓學生仔細回憶, 搜索生活中的一些小事，從這些小事中尋找父母的疼愛，“幸?；貞?、感受親情” 孩子們通過講親情故事，交流“親情見證物S感受父母對自己的愛。）二. 愛有多少斤？1、多美的家庭樹呀，一片片樹葉都浸透著父母對我們的愛！就像萍果樹上結滿 T “親悄果S想不想采摘一個嘗一嘗？每一個“親悄果S親情果就落地，提出 以下問

8、題你知道父母的生日嗎？請你計算一下，這么多年來，爸爸媽媽為你做的飯菜有多 少斤？請你計算一下，這么多年來，爸爸媽媽每天接你上學，走了多少路？請 你訃算一下，這么多年來，爸爸媽媽每天站在校門口等你放學，時間有多長？請 你計算一下，這么多年來，爸爸媽媽對你說“上課要認真”說了多少遍？2、這些問題，大家都沒回答出來。為什么呢？3、是啊，曾經有人問，父母的愛到底有多少斤？你們說呢？4、是的，父母的愛無所不在，無處不在，比山還高，比水還深，實在無法計算。 同學們你們可曾發(fā)現(xiàn)一一:父母的愛是一頓可口的飯菜，父母的愛是一聲重復的 話語，父母的愛是一段靜靜的等候，父母的愛是一個小小的眼神，父母的愛是一 滴傷心

9、的淚水，父母的愛是一回無聲的責打，父母的愛是一個輕輕的吻，父母的 愛是一把遮雨的傘。整堂課教師沒有對道德認識、道德悄感、道德行為的灌輸, 只是品嘗“親情果S計算一系列的親情問題，交流“愛有多少斤S感受、體驗 父母偉大而無私的愛，并得到報答父母，孝敬父母的真情感悟。這很好地體現(xiàn)了三. 說出我們的愛1、同學們，我們就在這愛的包圍中，一天天長大起來。此時此刻，大家想對自 己的父母說些什么呢？齊唱：世上只有媽媽好）2、同學們，讓我們一起閉上眼睛，在心里默默地說岀自己最想說的話，好嗎？ （所有同學都慢慢地閉上眼睛）四、愛需要行動。1、從剛才大家的表情讓老師感動，我們都很愛自己的父母，這不需要過多的語 言來表達，可是，愛卻需要行動，你們用什么行動來表達自己的愛呢？2、學生自由發(fā)言（如果一時說不上，可以先對小組同學講）3、我們并不需要做什么驚天動地的大事，這平常的一點一滴，恰恰可以表達最 真摯動人的愛！同學們，我為你們感到高興，感到驕傲。如果你的父母聽到后也 會和我一樣高興。在此，我想把兩張賀卡轉送給你們的父母，能幫老師完成這個 心愿嗎？4、父母的養(yǎng)育之恩，我們無以回報，惟有一生心存感激。老師希望你們能用自 己的小小舉動，每天都讓爸爸媽媽感到開心，感到欣慰，感到驕傲，讓他們覺得 天天都是母親節(jié)，天天都是父親節(jié)，好嗎？（開展活動，引導正確的親情觀。旨在引導學生自我反省，樹立正