電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革與實踐

1、電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革與實踐一、電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革的必要性和迫切性經(jīng)濟全球化的縱深發(fā)展以及信息技術(shù)的口新月異，引發(fā)了商務(wù)方式的變革。 我國政府把發(fā)展屯子商務(wù)作為戰(zhàn)略選擇，積極推進電子商務(wù)發(fā)展。各個行業(yè)和領(lǐng) 域也正在積極開展形式多樣的電子商務(wù)與電子政務(wù)活動，比如網(wǎng)上采購、網(wǎng)上銷 售、網(wǎng)上招商、網(wǎng)上廣告服務(wù)、在線證券交易、電子銀行、電子稅收等。從實踐 效果看，電子商務(wù)的應(yīng)用已使許多企業(yè)獲益，許多大公司以“增值鏈”為核心， 實施供應(yīng)鏈管理的電了化，成為電了商務(wù)的應(yīng)用主體。從發(fā)展趨勢看，今后隨著 屯子商務(wù)活動的擴大，中小企業(yè)將成為企業(yè)間屯子商務(wù)活動的主要壇長力量。電子商務(wù)的迅速發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴大

2、，對教學(xué)改革提出了直接和緊迫 的要求。近兒年來，電子商務(wù)的迅速發(fā)展表現(xiàn)出來的對社會經(jīng)濟生活的巨大影響, 已引起了人們的廣泛關(guān)注。隨著世界經(jīng)濟一體化進程的加快，許多國家都在大力 推動電了商務(wù)的發(fā)展和應(yīng)用，并以此取代或改革傳統(tǒng)的商務(wù)活動方式，重組業(yè)務(wù) 流程，降低交易成本，加速流通過程，全面提高企業(yè)市場競爭力和綜合國力。電子商務(wù)的快速發(fā)展，使整個社會對電子商務(wù)專業(yè)人才的需求日益迫切，既 掌握信息技術(shù)，乂精通商務(wù)管理的復(fù)合型電子商務(wù)從業(yè)人員更是社會急需。高等職業(yè)教冇肩負著培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才和高級技能型人才的重任，是 我國教育體系中與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系最為緊密、最直接的部分。因此，高等職業(yè)技術(shù) 院校的屯子

3、商務(wù)專業(yè)應(yīng)結(jié)合自身的背景和特色，思考辦學(xué)宗旨和模式，全面構(gòu)架 和逐步完善人才培養(yǎng)體系,探索出一條專業(yè)特有的教學(xué)改革創(chuàng)新之路、成功之路。二、電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標電子商務(wù)專業(yè)是個具冇創(chuàng)新、而向世界、而向未來的新型專業(yè)，該專業(yè)的畢 業(yè)生將面對“要么電了商務(wù)、要么無商可務(wù)”的現(xiàn)代商務(wù)世界。屯子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)具備經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)的理論基礎(chǔ)，具備計算機科學(xué)技術(shù)知 識及應(yīng)用能力，拿握現(xiàn)代通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷策略，熟悉電子商務(wù)政策法 規(guī)，具備商務(wù)管理方面的知識和能力，掌握一門外語，能在信息產(chǎn)業(yè)、工商企業(yè) 及各種電子商務(wù)網(wǎng)站從事商務(wù)相關(guān)工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)具 備如下素質(zhì)和能力：1 理念真正

4、以信息化手段實現(xiàn)商務(wù)目的、尤其是全球化背景下實現(xiàn)商 務(wù)廿的的屯子商務(wù)理念；2. 業(yè)務(wù)能力實施電子化貿(mào)易、商務(wù)的能力；3. 綜合能力與技術(shù)、管理、財務(wù)、法律、物流等其他部門協(xié)調(diào)實施、 推動電子商務(wù)的能力；4. 持續(xù)學(xué)習(xí)能力包括利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集、研究、學(xué)習(xí)、分析貿(mào)易、商 務(wù)相關(guān)市場動態(tài)、背景、信息的能力，進而能夠自我學(xué)習(xí)并融會貫通而創(chuàng)新的能 力。本專業(yè)畢業(yè)生可在各類企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理、網(wǎng)絡(luò)廣告、ci、商務(wù) 數(shù)據(jù)庫管理，網(wǎng)絡(luò)營銷，網(wǎng)絡(luò)信息采集與加工，物流信息管理等崗位工作。三、電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革實踐（一）更新傳統(tǒng)教育思想，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案要進行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素

5、質(zhì)，首先必須改 變傳統(tǒng)的教育思想，教育觀念，樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，并以此為 指導(dǎo)，制定和調(diào)整人才培養(yǎng)方案。本專業(yè)積極倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo), 注重多樣性、開放性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性和學(xué)科交叉性，組織教學(xué)工作研討會，及 時討論研究教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題，人力推進知識、能力、索質(zhì)并重的培 養(yǎng)總模式，著力構(gòu)建多通道、多規(guī)格、模塊化的人才培養(yǎng)框架；從而使人才培養(yǎng) 計劃更趨合理，更符合創(chuàng)新人才、復(fù)合性人才培養(yǎng)的需要，更符合個性化發(fā)展和 人本主義，體現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)的辦學(xué)特色。（-）以就業(yè)為導(dǎo)向，因需施教，因材施教我們根據(jù)行業(yè)背景、社會需求和畢業(yè)生的反饋情況，發(fā)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué) 生就業(yè)

6、范圍雖然比較寬，但是大多可以歸結(jié)為三類性質(zhì)的崗位：一是利用互聯(lián)網(wǎng) 從事市場營銷及相關(guān)業(yè)務(wù)，二是借助互聯(lián)網(wǎng)從事國際貿(mào)易及商務(wù)活動，三是從事 電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)及管理維護等技術(shù)性工作。iflj.ft,我院的學(xué)生基礎(chǔ)及興趣是不 同的：有的英語功底好但計算機等技術(shù)能力茅，有的則止相反；文科功底好而且 善于交際等。我們要充分考慮學(xué)生個性化特征，做到因材施教。（三）以能力為本位，構(gòu)筑電子商務(wù)教學(xué)體系電子商務(wù)教學(xué)休系由課程休系、實驗教學(xué)、實踐教學(xué)三模塊構(gòu)成，如圖一。實驗教沖計算機應(yīng)用實驗 網(wǎng)絡(luò)營銷實驗 安全與支付實驗 網(wǎng)站策劃與設(shè)計電子商務(wù)實驗 電了商務(wù)系統(tǒng)開 發(fā)實驗網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)應(yīng)實驗 網(wǎng)頁設(shè)計實驗 而向?qū)ο蟪绦?/p>

7、設(shè) 計實驗課程體系大型課程 設(shè)計（畢業(yè)設(shè)計）社會實踐電子商務(wù) 協(xié)會實踐教學(xué)圖一電子商務(wù)教學(xué)體系教學(xué)體系的中心是“基礎(chǔ)+核心+特色”的課程體系。理論基礎(chǔ)課程主要 依托于商學(xué)院經(jīng)濟和管理學(xué)科優(yōu)勢，打造學(xué)生扎實的經(jīng)濟、管理和計算機理論知 識。核心課程主要闡述電子商務(wù)方面的專業(yè)知識和理論。特色課程則是圍繞著電 子商務(wù)的應(yīng)用與開發(fā)來構(gòu)筑的，主要是商務(wù)與技術(shù)相結(jié)合的特色選修課，鍛煉學(xué) 生實際分析和解決問題的能力。商務(wù)英語主要是為了適應(yīng)經(jīng)濟全球化趨勢。教學(xué)體系的兩側(cè)是實驗、實踐教學(xué)體系。實驗的目的是讓學(xué)生了解企業(yè)電子 商務(wù)的實際操作流程，加深對理論基礎(chǔ)知識的理解，訓(xùn)練應(yīng)用能力和操作技能。 實踐的目的是鍛煉學(xué)

8、牛的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力，培 養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。它不僅耍求學(xué)生對本專業(yè)所學(xué)知識和技能進行綜合運用，而 且使學(xué)生通過社會實踐，進一步提高其分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)人才的 培養(yǎng)目標。構(gòu)建與之相適應(yīng)的新型實踐課程體系需要做到：1. 基礎(chǔ)性實驗項目針對電子商務(wù)的實際交易方式和程序進行模擬操作，以cernet為依托，開 發(fā)一些模擬實驗軟件，使學(xué)生通過b2b、b2c、c2c、網(wǎng)絡(luò)金融、網(wǎng)上政務(wù)、 網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)頁制作及網(wǎng)絡(luò)安全維護等環(huán)節(jié)，盡快理解和把握屯子商務(wù)的不 同應(yīng)用形式，并學(xué)會實際利用電子商務(wù)進行交易。2. 開放性實驗項目：由學(xué)生自由組合完成一個項目，使不同類型的學(xué)生從各

9、 自的角度加深對企業(yè)信息化建設(shè)的熟悉，捉高綜合分析問題與解決問題的能 力，增強團隊協(xié)作意識。3. 重點選擇性實驗項0 :根據(jù)物流配送與網(wǎng)絡(luò)安全等多個實驗項0的重要性與必要性，由學(xué)生根據(jù)愛好，從屮自選一個，提高自身素質(zhì)。（四）采用現(xiàn)代教學(xué)模式、方法和手段，不斷提高教學(xué)水平教學(xué)模式、方法和手段對教學(xué)的最終效果將產(chǎn)生極大的影響。為了達到專業(yè) 人才培養(yǎng)冃標，深化教育改革，電了商務(wù)專業(yè)教師逐漸改變了“以系統(tǒng)知識傳授 為核心、以教材為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，不斷完善“以學(xué)生為中心、以教師為 主導(dǎo)”，融課堂教學(xué)、技能實驗與社會實踐為一體的能力知識職業(yè)型教學(xué)新模式, 將創(chuàng)新教育滲透于整個教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)。在教

10、學(xué)方法上，大力提倡和推廣參 與式、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)互動型模式，積極運用案例教學(xué)法、實地考察法、 模擬訓(xùn)練法以及模塊教學(xué)、項目教學(xué)。在教學(xué)手段上，積極探索利用網(wǎng)絡(luò)和多媒 體課件的開放式教學(xué)新模式，加快教學(xué)設(shè)施與教學(xué)條件的建設(shè)，努力實現(xiàn)教學(xué)水 平的跨越式發(fā)展。在實踐教學(xué)屮應(yīng)采取如下辦法:1靈活選擇所需模塊：教師根據(jù)課程進展情況，利用交互式模擬實驗軟件，口 曲選用所需模塊，方便快捷。2. 改進實驗考核辦法：教師可根據(jù)課程的特點采取期末筆試與上機考核相結(jié)合的方法。教師不僅可利用軟件中教學(xué)治理模塊的考試與操作過程跟蹤評分系統(tǒng)，對學(xué)生的平時上機操作情況冇所把握。3. 通過角色變換把握各交易流程的操作：

11、教師可充分利用交互式模擬實驗軟件 中所提供的網(wǎng)上交易模塊，為學(xué)生提供屯子商務(wù)三大模式b2b、b2c、c2c流程 的前后臺全程仿真環(huán)境。學(xué)生可分別扮演電子商務(wù)環(huán)節(jié)屮各角色，適時變化身 份分組進行交互式操作，與對手進行模擬演練，真止做到理論與實踐相結(jié)合，加強運用電子商務(wù)的能力。（五）加強實踐教學(xué)，走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路加強實踐教學(xué)，在整個教育教學(xué)過程中實現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研的有機結(jié)合。建立科 學(xué)靈活的產(chǎn)、學(xué)、研一體化模式，是構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的重要內(nèi)容，是實現(xiàn) 專業(yè)人才培養(yǎng)目標的有效途徑，也是造就大批應(yīng)用型教師的便捷方法。堅持“對 準市場設(shè)專業(yè)，對準崗位設(shè)課程，對準實踐抓教學(xué)，對準定位育人才”，堅定不 移地走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，讓學(xué)生邊生產(chǎn)實踐，邊學(xué)習(xí)提高，著力培養(yǎng)學(xué)生的 動手能力和實際工作水平，拓寬學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)渠道。同吋教師根據(jù)市場經(jīng)濟對人才的需求，實施產(chǎn)