【精選】初三化學(xué)教學(xué)參考總結(jié)范文（通用）

1、初三化學(xué)教學(xué)參考總結(jié)范文（通用）下面是三年級(jí)化學(xué)教學(xué)的總結(jié)。你可以參考一下，希望對你有所協(xié)助。一、教學(xué)方法的打破按照目的分層教學(xué)的思想，我在課前、課中和課后采取了以下措施，大大提高了教學(xué)效率。首先，精心備課，設(shè)定學(xué)習(xí)目的，教師提早做好大量預(yù)備工作，并選擇最適宜的分層征詢題，讓學(xué)生對我們班的內(nèi)容有一個(gè)初步的理解。其次，在課堂上，我們應(yīng)該盡可能少做，少說多練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中覺察、總結(jié)并得到教師的指導(dǎo)。這就要求教師可以在關(guān)鍵的地點(diǎn)提出適當(dāng)?shù)恼髟冾}，引導(dǎo)學(xué)生考慮，教師可以在關(guān)鍵的地點(diǎn)總結(jié)和解釋。課后，他們可以及時(shí)跟進(jìn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反響學(xué)習(xí)效果，并

2、對沒有及時(shí)完成的學(xué)生進(jìn)展跟進(jìn)。第二，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢目的分層教學(xué)法的最正確位置是充分發(fā)揮備課團(tuán)隊(duì)集體備課的優(yōu)勢，讓教師互相學(xué)習(xí)優(yōu)勢。在過去，每個(gè)人都必須在個(gè)人戰(zhàn)斗中做大量的工作，這過度消耗了教師的精力，導(dǎo)致教師沒有太多的時(shí)間備課。新措施的出臺(tái)不僅充分發(fā)揮了集體力量，也使教師擺脫了繁重的工作。這學(xué)期我可以扮演備課組長的角色。在集體備課中，積極發(fā)言，討論教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的征詢題。分層練習(xí)、復(fù)習(xí)題和模擬試卷太多，對教學(xué)內(nèi)容沒有任何保存。第三，思想工作經(jīng)常堅(jiān)持不懈學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，其學(xué)習(xí)活動(dòng)遭到家庭、社會(huì)和同學(xué)等多種要素的阻礙。假設(shè)學(xué)生遭到不利和消極要素的阻礙，我們的教學(xué)將會(huì)特別困難。一堂課

3、的學(xué)習(xí)不能僅僅依托班主任做思想工作。盡管我不是班主任，但我會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注他們是否集中留意力，及時(shí)引導(dǎo)他們，課后做好思想工作。因此，學(xué)生可以相信我的教學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)效率。在課堂上，學(xué)生可以主動(dòng)發(fā)言，每個(gè)人都可以專心學(xué)習(xí)。自然，結(jié)果會(huì)有特別大的進(jìn)步。在期末考試中，我教的所有班級(jí)都能順利完成學(xué)校分配的任務(wù)。四、做好考試前的心理征詢工作假設(shè)考生知識(shí)的掌握和應(yīng)用是考試成功的“硬件”，那么考試前的心理和心理調(diào)整確實(shí)是考試成功的“軟件”，考試越近，軟件的功能就越明顯?？梢哉f:平時(shí)復(fù)習(xí)是根底，現(xiàn)場表現(xiàn)是關(guān)鍵。中學(xué)考試前兩周，應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，引導(dǎo)他們正確對待考試，克服一些異常的考試心理和心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生具備良好的考試心理。重點(diǎn)是考試前對心理進(jìn)展技術(shù)指導(dǎo)。一是為考試做好充分的心理預(yù)備。首先，一個(gè)人必須充滿自信。自信是成功的一半。考試前，一個(gè)人必須有勇氣克服困難，學(xué)會(huì)放松本人。二是考場的心理技能，即平復(fù)、先緩后難、節(jié)拍(