【精選】關愛留守兒童年度工作參考計劃

1、關愛留守兒童年度工作參考計劃工作打算是行政活動中使用范圍非常廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。下面是關于關愛留守兒童年度工作打算，希望對您有所協(xié)助。關愛留守兒童的工作打算一、指導思想依照省關于加強農(nóng)村留守兒童教育治理工作的意見和縣有關關愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長情況及實際需求，為更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深化推進留守兒童心理健康教育特制定本打算。二、工作目的通過對留守兒童根本情況及普遍征詢題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到妨礙留守兒童健康成長的緣故，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營建健康、歡樂、平等

2、、和諧的成長環(huán)境。同時加強領導，構成合力，大力宣傳，建立目的責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。1、建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的根本情況，詳實記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學率、穩(wěn)固率和建檔率均達100%;2、制造“多方合力”的保障機制，促使我校關愛留守兒童工作的長期有效開展。3、創(chuàng)立“留守兒童關愛室”，以優(yōu)越的條件，引導留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。4、打造“三位一體”(節(jié)日卡片、網(wǎng)絡)的溝通網(wǎng)絡，協(xié)助留守兒童通過多種途徑與遠在他鄉(xiāng)的父母進展親情連線，以經(jīng)常的聯(lián)絡消除時空隔膜帶來的負面妨礙。三、主要措施第一步、建

3、立關愛檔案。通過走訪串戶，我對本校“留守兒童”情況進展摸底調(diào)查，詳細理解留守兒童學習成績、愛好、家庭情況、家長務工地點、聯(lián)絡、監(jiān)護人等情況，建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣、鄉(xiāng)兩級政府的大力協(xié)助下，制定詳細幫扶方案，對 “征詢題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點幫扶對象進展關愛。第二步、成立關愛留守兒童領導小組，明確職責分工。構建關愛網(wǎng)絡。組 長：副組長：組 員：作為一名老師積極發(fā)揮本身示范帶動作用，組織以師生為單位，結(jié)對幫扶留守兒童，初步構成以關愛留守兒童領導小組為帶頭，老師主動參與的結(jié)對幫扶關愛網(wǎng)絡。第三步、搭建關愛平臺。一是以學校網(wǎng)絡為平臺，做一名“聯(lián)絡員”，開通“親情視頻”，讓留守兒

4、童與父母每周進展一次視頻交流，接受親情關愛;二是以遠程教育終端站點為平臺，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵志教育專題片，引導他們樹立遠大的理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀;三是以圖書室為平臺，做一名“治理員”，全天候為留守兒童開放，激發(fā)他們的學習興趣和積極性;四是以留守兒童活動室為平臺，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動。第四步、開展人文關愛活動。通過定期舉行主題班隊會活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到家的感受，加強學習、生活的決心，體會到學習的歡樂、成長的歡樂。四

5、、工作安排三月份：1、討論并制定學校關愛留守兒童工作打算。2.開展老師家訪摸底活動。四月份：1、留守兒童信息更新，開展師生結(jié)對活動。2、開通留守兒童親情、開展親情視頻。五月份：召開一次留守兒童座談會。六月份：1、留守兒童“六一”聯(lián)歡會。2、班級及學校留守兒童工作總結(jié)3、留守兒童工作檔案整理。關愛留守兒童年度工作打算依照上級文件精神，并結(jié)合我校留守兒童成長情況及實際需求，更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能，深化推進留守兒童心理健康教育，特制定本打算。一、工作目的通過對留守兒童征詢題的調(diào)查、分析與研究，找到妨礙“留守兒童”健康成長的緣故，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營建健

6、康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，構成合力，大力宣傳，建立目的責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素養(yǎng)。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;2、留守兒童入學率、穩(wěn)固率均達100%;3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;4、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。二、主要措施(一)健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂詳細工作打算，施行“留守兒童”教育工作打算，加強領導，總結(jié)經(jīng)歷，樹立典型，推進“留守兒童”教育治理工作制度化、標準化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成

7、立班級領導機構，明確職責分工成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和治理，保證各項工作要求全面認真落實到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡卡制度要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡卡。其根本內(nèi)容:學生的根本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)絡，家長務工單位詳細地址、聯(lián)絡，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)絡、身體情況、年齡等。學校安排負責學籍檔案治理的人員對留守兒童的檔案進展治理，并依照學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)絡卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)絡卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)絡，共同構成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。3、真情關愛，“三個優(yōu)先”(

8、1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進展分類、分組，落實到每一位任課老師。由任課老師詳細分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶打算，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，老師要對結(jié)對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。老師對留守兒童要多看一眼，多征詢一聲，多幫一把，使學生快樂、家長放心。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活適應。(3)活動上優(yōu)先安排。高度注重并認真組織留守兒童參加集體活動，或依照特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。4、施行教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶老

9、師。配對幫扶老師和要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立老師關愛留守兒童成長日記。老師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反應兒童的情況，協(xié)助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進展補償，使他們走出孤單和憂郁。5、建立健全老師與留守兒童的談心制度定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴峻滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育治理方案，著重進展矯治和協(xié)助，做到

10、有的放矢，因材施教。開展人文關愛活動。讓留守學生通過老師和集體的暖和彌補親情缺失對其人格開展的消極妨礙。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感受，加強學習、生活的決心，體會到學習的歡樂、成長的歡樂。6、注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，開設心理教育課，大力開展心理征詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的歡樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。7、

11、開展親情見面活動除了制造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外，盡可能地利用、網(wǎng)絡視頻等媒介，開展留守兒童與父母親情見面活動，讓留守兒童找到回家的感受，體驗親情的歡樂，成長的歡樂。8、組織留守兒童參與文體游戲各班要高度注重并認真組織留守兒童參與文體游戲，或依照特點單獨開展一些活動，讓留守學生通過老師和集體的暖和，彌補親情缺失對其人格開展的消極妨礙。9、給媽媽寫一封感激信以此增進留守兒童與父母的親情交流，理解父母奉獻，感受父母艱苦，讓學生明白得父母給予本人的來之不易，培養(yǎng)學生的親情，讓他們明白得感恩，學會感恩。10、進展一次演講圍繞“健康向上、充滿朝氣、全面開展”的主題，組織留守兒童參加一次演講活

12、動，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，從而加強學習、生活的決心。(二)明確職責，努力營建良好育人環(huán)境1、加強留守兒童之家的建立與治理。2、加強對貧困留守兒童的贊助工作。學校關愛留守兒童工作打算隨著社會的進步，外出務工的人數(shù)日積月累，留守兒童隊伍日益龐大，給學校的教育教學帶來了宏大的壓力。在經(jīng)濟相對匱乏的農(nóng)村來說，這種現(xiàn)象更為嚴峻，結(jié)合我班留守兒童成長情況及實際需求，為了更好地發(fā)揮班級的育人功能，深化推進留守兒童心理健康教育，特制定本打算，一、工作目的通過對留守兒童征詢題的調(diào)查、分析與研究，找到妨礙留守兒童健康成長的緣故，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營建健康、歡樂、

13、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，構成合力，大力宣傳，建立目的責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素養(yǎng)。二、主要措施健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂詳細工作打算，施行“留守兒童”教育工作打算，加強領導，總結(jié)經(jīng)歷，樹立典型，推進“留守兒童”教育治理工作制度化、標準化和經(jīng)?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、加強對留守兒童的統(tǒng)一治理，保證各項工作全面認真落實到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡卡制度認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡卡。其根本內(nèi)容：學生的根本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)絡，家長務工單位

14、詳細地址、聯(lián)絡，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)絡、身體情況、年齡等。依照學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)絡卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)絡卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)絡，共同構成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。3、真情關愛，“三個優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。從學習方面對留守兒童逐一進展分類、分組。 老師要對結(jié)對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。讓學習好的學生協(xié)助學習較差的留守兒童學習。(2)生活上優(yōu)先照顧。老師對留守兒童多看一眼，多征詢一聲，多幫一把，使學生快樂、家長放心。食堂要留意營養(yǎng)搭配平衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。(3)活動上優(yōu)先安排。高度注重并認

15、真組織留守兒童參加集體活動，或依照特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。4、施行幫扶留守兒童制度留守學生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶老師和其他學生家長。配對幫扶老師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立老師關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反應兒童的情況，協(xié)助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進展補償，使他們走出孤單和憂郁。5、建立健全與留守兒童的談心制度班級定期召開幫扶老師

16、、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴峻滑坡、人格開展不 2第2/3頁健全、道德開展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育治理方案，著重進展矯治和協(xié)助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關愛活動，讓留守學生通過老師和集體的暖和彌補親情缺失對其人格開展的消極妨礙。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感受，加強學習、生活的決心，體會到學習的歡樂、成長的歡樂。6、注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，班級著重開設心理教育課，大力開展心理征詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的歡樂與幸福，消除不良情感體驗