秋季期中語文質(zhì)量分析報(bào)告

1、秋季期中語文質(zhì)量分析報(bào)告 秋季期中語文質(zhì)量分析報(bào)告范文 xxxx年x月x日，我校舉行了期中考試。語文考查了聽力、根底知識(shí)、口語交際、課內(nèi)外的閱讀和?？荚嚦煽?jī)?nèi)缦拢簒x分以上：x人，xxxx分:xx人；xx分以下：xx人。病假x人。人均分：xx分?，F(xiàn)將考試題做以下分析： 一、聽力 聽力是有關(guān)神州十一號(hào)載人飛船發(fā)射成功的一條新聞。孩子們錯(cuò)了三個(gè)填空，錯(cuò)因是：對(duì)新聞的內(nèi)容不清楚，不了解，導(dǎo)致聽一遍，正確答案來不及寫，也來不及聽。 今后，我們要多關(guān)注新聞，多了解時(shí)事。 二、看拼音寫詞語。 這題是每年的必考題，考查對(duì)課文的生詞掌握情況。根底知識(shí)必須掌握，一個(gè)也不能錯(cuò)。但有的的孩子把“餐”的最后一筆寫成“

2、捺”，應(yīng)該是“點(diǎn)”。在學(xué)習(xí)糧食的“食”時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過。 語文園地中的讀讀寫寫，我們?cè)趯W(xué)校報(bào)寫過，在家里聽寫過，所以孩子們考得好。 三、辨字組詞 四、選擇正確讀音 這兩題考得不錯(cuò)，根本上是書中原題，說明孩子們平時(shí)認(rèn)真的讀了課文，對(duì)字詞句的掌握很牢固。 五、按要求改寫句子。 此題是反問句改寫陳述句，填關(guān)聯(lián)詞語和修改病句。 錯(cuò)的多的是：難道孩子們真的要離開巨人的花園嗎？反問句改為陳述句。他們的意思是一樣的，只是語氣和說法不一樣。有的'孩子寫法與原句剛剛相反。正確的改法是：孩子們不是真的要離開巨人的花園。 填關(guān)聯(lián)詞語： 蟋蟀感到疲勞，它 思想?yún)R報(bào)專題就在未完工的門口休息一會(huì)兒。首先判斷這句是什

3、么關(guān)系，前后句是表示假設(shè)關(guān)系的，應(yīng)該填寫表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語：如果就 做這樣的題就是要弄清楚前后句之間的關(guān)系，有的是因果關(guān)系，要填因?yàn)樗?；有的是轉(zhuǎn)折關(guān)系，要填雖然但是，有的是條件關(guān)系，要填只要就 今后我們會(huì)加大此題型的訓(xùn)練。 六、積累運(yùn)用。 第一小題考查的是對(duì)古詩(shī)的積累與運(yùn)用，有的孩子把“題西林壁”寫成了“題西嶺壁”；把“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同”寫成了“不識(shí)廬山真面目，只緣生在此山中”。對(duì)題目的要求并沒有認(rèn)真看，所以填錯(cuò)了。 第二題，有局部孩子沒有理解題意，不知道是填寫詩(shī)句，故出錯(cuò)。第三題，回文聯(lián)講過，有孩子沒有記筆記，有孩子雖記筆記，但沒復(fù)習(xí)，出錯(cuò)。 第四題，書中原題，大不該錯(cuò)，還

4、是有孩子出錯(cuò)。 七、口語交際。 是有關(guān)觀潮一課內(nèi)容的回憶，沒有重點(diǎn)復(fù)習(xí)，錯(cuò)的多是觀潮日在哪一天不記得。 八、閱讀。 課內(nèi)閱讀考得是豐子愷的白鵝，課外閱讀考得是達(dá)爾文。錯(cuò)的多的是達(dá)爾文這篇文章中心是什么，段與段之間的聯(lián)系還沒有弄清楚，導(dǎo)致后面達(dá)爾文是個(gè)什么樣的人出錯(cuò)。 九、作文。 寫童話故事，優(yōu)秀等級(jí)xx人（扣x分以內(nèi)），良好xx人（扣x-x分）x人扣分在x-x 總體情況還是不錯(cuò)的。大局部孩子故事有趣，情節(jié)離奇，受教育有啟發(fā)，個(gè)別速度慢，書寫差，故事沒有趣味。 這套考題有一定的難度，如果能考xx分以上就算得上優(yōu)秀了。 通過考試，看出了我們平時(shí)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，今后我們還要在以下方面努力： 1、對(duì)于根底知識(shí)，我們要嚴(yán)要求，力爭(zhēng)做到不扣分。 2、句型練習(xí)平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)，多穩(wěn)固。 3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，一篇課文要求讀正確流利，理清課文的脈絡(luò)，弄清楚段與段之間的聯(lián)系，體會(huì)作者寫作意圖，表達(dá)的情感。 4、