酒店管理教研室管理制度資料

1、五、教師工作管理32.旅游管理學院教師社會踐習計劃實施辦法（試行）為貫徹落實百色學院“十三五”發(fā)展規(guī)劃精神，加強我校內(nèi)涵建設，提升教師的實踐能力和應用能力，促進教育教學、科學研究和社會服務，實現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)目標，根據(jù)教委有關文件精神，我院實施教師產(chǎn)學研踐習計劃。具體方案如下：一、內(nèi)容與形式（一）教師產(chǎn)學研踐習計劃是指專任教師到企業(yè)、事務所、科研院所、政府等實際部門參與研發(fā)、工作或實習的計劃。（二）產(chǎn)學研踐習的主要途徑有：到企業(yè)、事務所、科研院所、政府部門、社會團體等單位參與生產(chǎn)、管理、服務、掛職鍛煉，主持或參與應用研究、產(chǎn)品研發(fā)，承擔社會實務，掌握工藝流程和操作技能等。踐習活動應與崗位職責和

2、任務相一致或緊密相關。（三）踐習的形式：根據(jù)工作需要，結合學科、專業(yè)特點，既可以在職，也可以脫產(chǎn)，也可減免一定的教學工作量。鼓勵教師利用課余時間和寒暑假到實務單位踐習。（四）踐習的時間：產(chǎn)學研踐習每五年為一個踐習周期。每個踐習周期的踐習時間累計六個月以上，也可以根據(jù)工作需要分期完成，合并計算。二、實施對象（一）我院專任教師每五年中須有累計半年以上的踐習經(jīng)歷，大學英語、大學語文、高等數(shù)學、計算機基礎、思政、體育等公共課程教師可不做要求。（二）我院將逐步建立教師產(chǎn)學研踐習成效與教師評價考核掛鉤機制，把教師產(chǎn)學研踐習經(jīng)歷、成果等納入聘期考核、教師培訓考核和職務晉升、聘任等評價考核指標體系。教師晉升高

3、一級職務前，一般須有實際部門工作或踐習經(jīng)歷，其中35歲以下的青年教師晉升高級職務必須有累計1年以上的踐習經(jīng)歷。三、經(jīng)費支持（一）教師脫產(chǎn)踐習期間，享受國家工資和校內(nèi)崗位津貼；業(yè)績津貼由二級學院（部門）根據(jù)實際情況發(fā)放。（二）學校給予產(chǎn)學研踐習計劃以一定的經(jīng)費支持。根據(jù)下一學年產(chǎn)學研計劃的情況，將經(jīng)費按學年核撥到二級學院（部門），經(jīng)費核撥標準為脫產(chǎn)2000元/月/人，非脫產(chǎn)1000元/月/人。該項經(jīng)費可用于對踐習教師的補貼或由此產(chǎn)生的外聘教師兼課費用等。（三）受百色市教委資助的產(chǎn)學研踐習人員，其經(jīng)費使用按教委的有關文件精神執(zhí)行。四、實施與管理（一）產(chǎn)學研踐習計劃的申報1.二級學院（部門）應根據(jù)人

4、才培養(yǎng)和學科專業(yè)建設的需要，統(tǒng)籌安排，制定本單位下一學年的教師產(chǎn)學研踐習計劃，分期分批選派教師參加踐習。2.教師一般應到所在學院（部門）的產(chǎn)學研基地踐習，也可以經(jīng)所在學院（部門）同意后自行聯(lián)系踐習單位，開展應用研究和社會服務。3.踐習教師根據(jù)本學院（部門）的踐習計劃認真填寫教師產(chǎn)學研踐習申請表。4.根據(jù)二級學院（部門）的計劃申報情況，人事處會同相關職能部門組織專家進行審核，報學校審定。審批后的次月下?lián)軐ｍ椯Y助經(jīng)費。（二）學院（部門）、教師、學校的責任1.二級學院（部門）會同參加踐習的教師，明確踐習的目標任務、內(nèi)容形式、時間安排和考核要求等。踐習目標要緊緊圍繞學校人才培養(yǎng)的中心任務，鼓勵教師在課

5、程建設、案例開發(fā)、應用軟件開發(fā)、合作研究等方面多出成果。同時二級學院（部門）應重視踐習的過程管理，對踐習教師加強指導，定期檢查，保證踐習的質量和成效，使教師通過踐習具有較強專業(yè)教育實踐能力和應用能力，提高教學水平和人才培養(yǎng)質量。2.參加踐習的教師，要積極吸取企業(yè)發(fā)展的實踐經(jīng)驗、操作技術及最新信息，促進教學質量的提高和科研能力的提升；同時積極與踐習基地（或踐習單位）開展合作研究，為踐習基地（或踐習單位）提供決策咨詢和建議，不斷將科研成果轉化為實際生產(chǎn)力。教師在踐習過程中，要遵守踐習基地（或踐習單位）的規(guī)章制度，接受踐習基地（或踐習單位）的管理和考勤，做好踐習工作記錄，并主動向所在單位匯報踐習進展

6、情況。3.學校相關職能部門要積極支持二級學院（部門）的產(chǎn)學研踐習，為踐習計劃的實施創(chuàng)造便利條件，及時發(fā)現(xiàn)和指導二級學院（部門）在計劃實施過程中的問題，加強對踐習經(jīng)費使用的監(jiān)督。五、踐習考核（一）教師踐習結束后，應認真撰寫踐習總結報告，填寫教師產(chǎn)學研踐習考核表，一般應在踐習結束后3個月內(nèi)提交踐習成果，由踐習基地（或踐習單位）與二級學院（部門）共同做出踐習考核評價意見。（二）教師在踐習過程中爭取到合作項目或課題的，學校將根據(jù)有關規(guī)定給予相應的配套支持。（三）學校將每年組織專家對教師的踐習成果進行評審，對經(jīng)學校評審考核優(yōu)秀的教師給予表彰獎勵；學校還將對踐習組織工作突出、成效顯著的單位進行表彰獎勵。獎

7、勵總金額不低于核撥到各二級學院（部門）產(chǎn)學研專項經(jīng)費的40%。（四）對二級學院（部門）產(chǎn)學研踐習計劃實施情況的考核將作為二級學院（部門）聘期考核的重要指標之一，上一學年的踐習完成情況將作為下一學年產(chǎn)學研踐習經(jīng)費核撥的重要依據(jù)。對教師個人的踐習考核結果將存入其個人檔案。六、其 他本方案自發(fā)布之日起開始實行。33. 旅游管理學院專業(yè)負責人、主干課程負責人隊伍建設管理暫行辦法為進一步加強師資隊伍建設，著力構建結構合理的人才梯隊，充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人和課程負責人的核心作用，加快青年教師培養(yǎng)力度，建設一支適應學校“二次創(chuàng)業(yè)”和推進內(nèi)涵建設需要的教師隊伍，特制定本辦法。一、評選條件（一）專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人

8、是專業(yè)開發(fā)與建設的責任人，應具備以下條件：1深刻理解和準確把握高等教育規(guī)律，有強烈的事業(yè)心、責任心和較強的組織領導、團結合作、協(xié)調(diào)溝通能力。2有較高的專業(yè)水準，系統(tǒng)掌握專業(yè)理論知識和專業(yè)操作技能。了解本專業(yè)最新研究成果和發(fā)展動態(tài)，準確把握專業(yè)培養(yǎng)目標，明確專業(yè)建設內(nèi)涵。3已在本院承擔該專業(yè)的建設任務， 并從事該專業(yè)的核心課程教學工作三年及以上。對引進的專業(yè)拔尖人才，可視其資歷、能力和綜合素質等不受校齡限制。4具有副高及以上專業(yè)技術資格或博士學位，年齡原則上不超過55周歲，身心健康。5具有“雙師”素質，對專業(yè)所對應的職業(yè)領域有切身的體驗和前沿的把握。6教學、科研業(yè)務能力強，近三年中取得過以下成績

9、中3項及以上：（1）在全國中文核心期刊上以第一作者發(fā)表學術或教研教改論文1篇及以上；（2）主持并完成1項及以上市、廳級及以上課題，或主持過橫向課題和其他技術開發(fā)項目，經(jīng)費累計在20萬元及以上；（3）主持省、市級重點（或特色）專業(yè)建設；（4）主持省、市級實訓基地建設；（5）主持省、市級新世紀教改項目；（6）主持省、市級精品課程建設，或主持并完成省、市級重點教材建設；（7）作為主持人獲得過院級二等獎及以上教學、科研成果獎。（8）獲得院級及以上教學名師獎。7已是省級專業(yè)帶頭人（含培養(yǎng)對象）可根據(jù)實際教學工作業(yè)績，按照條件1-5經(jīng)考核合格后，認定為院相關專業(yè)的帶頭人。8暫無滿足上述條件人選的專業(yè)，可參

10、照上述條件，在具有中級專業(yè)技術資格和碩士學位且在本院從事專業(yè)核心課程教學工作三年及以上的專業(yè)教師中擇優(yōu)評選1名作為專業(yè)負責人。（二）課程負責人課程負責人是課程開發(fā)和建設的主要責任人，應具備以下條件：1正確理解和把握高等職業(yè)教育規(guī)律，有強烈的事業(yè)心、責任心和較強的組織管理能力。2系統(tǒng)掌握本課程領域的理論知識和技能要求，準確把握課程建設內(nèi)涵，對課程建設有思路、有目標。3具有中級專業(yè)技術資格或碩士學位，且有三年及以上擔任該課程和相關課程的教學經(jīng)歷，教學經(jīng)驗豐富，教學效果良好。4具有“雙師”素質（專業(yè)基礎課和專業(yè)課教師），對相關職業(yè)領域有切身的體驗。5對課程開發(fā)、建設和課程教學改革有一定的研究和實踐，

11、并取得一定成果。二、職責與權利（一）專業(yè)帶頭人（負責人）的職責與權利1專業(yè)帶頭人（負責人）的職責是組織、帶領專業(yè)團隊開展專業(yè)教學和專業(yè)建設，實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標。具體是：（1）負責組織開展社會需求調(diào)研與分析，明確相關職業(yè)崗位（崗位群）對本專業(yè)畢業(yè)生的知識、技能和素質要求以及本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，確定專業(yè)定位和發(fā)展方向，構建并不斷完善課程體系和實踐教學體系，設計、制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)建設規(guī)劃。（2）負責組織開展校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式改革的研究與實踐，積極爭取并利用行業(yè)、企業(yè)的人力、設施設備、生產(chǎn)經(jīng)營管理和企業(yè)文化等資源，實現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。（3）負責組織開展專業(yè)教

12、學內(nèi)容和教學方法改革的研究與實踐，及時了解相關行業(yè)、企業(yè)的最新技術、工藝的發(fā)展動態(tài)以及相關的項目、案例，并負責組織將技術、工藝的發(fā)展成果納入到專業(yè)教學內(nèi)容中，開展項目制、案例式、任務驅動型等教學方法改革，實現(xiàn)教、學、做一體化。（4）負責組織開展本專業(yè)校內(nèi)外實訓、實習基地建設，積極探索校企合作共建校內(nèi)外實訓、實習基地的新方法、新途徑。（5）負責組織開展本專業(yè)學生技能培訓、考核和技能精英培養(yǎng)工作。（6）負責組織開展科研和社會服務，加強與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，組織專業(yè)教學團隊參與行業(yè)、企業(yè)的技術攻關和產(chǎn)品研發(fā)，合作開展實踐性課題研究，為行業(yè)、企業(yè)提供科技服務。（7）負責組織開展專業(yè)教學團隊建設，優(yōu)化專業(yè)

13、教學團隊結構，提升教學與科研能力。（8）負責組織專業(yè)教學團隊根據(jù)本專業(yè)學生的生源情況和就業(yè)需求，有計劃、有步驟地對學生開展就業(yè)指導，提高就業(yè)率和就業(yè)質量。2專業(yè)帶頭人（負責人）享有以下權利：（1）獲取相應崗位津貼。（2）在學歷進修、業(yè)務培訓、專業(yè)技術資格晉升、學術研究等方面獲得相應資助。（3）在學校相關制度規(guī)定范圍內(nèi)，合理、規(guī)范使用專業(yè)建設經(jīng)費。（4）合理分配團隊獲得的相關獎金。（5）管理、考核本專業(yè)教學團隊成員。具體包括：根據(jù)各成員的專業(yè)特長和工作表現(xiàn)，分配專業(yè)教學和建設任務；監(jiān)督、考核其實施過程和完成情況，并提出評優(yōu)評先的推薦意見和續(xù)聘、解（不）聘的建議意見。（二）課程負責人的職責與權利1

14、課程負責人的職責是在院（部）領導、專業(yè)帶頭人（負責人）或教研室主任的統(tǒng)一組織管理下，圍繞人才培養(yǎng)目標，組織制定課程建設規(guī)劃，并組織、帶領課程教學團隊開展課程建設，實現(xiàn)課程教學目標。具體是：（1）負責課程教學團隊的組建與管理，明確各成員在課程教學和建設中的任務、目標和要求。通過組織開展集體備課、聽課評課、互相觀摩學習、召開座談會、研討會等，加強課程教學和建設過程的組織、管理和監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高團隊的整體水平。（2）負責根據(jù)人才培養(yǎng)目標以及課程的性質和特點，確定課程應承擔的任務、完成的目標和相應的內(nèi)容，組織制定課程教學大綱、實驗（實訓）大綱、實驗（實訓）指導書、課程實施計劃、課程考

15、核等教學文件和課程建設規(guī)劃。（3）負責組織課程網(wǎng)站、教學課件、電子教案、試題庫、教學案例（或項目）、綜合性設計性實驗實訓項目等教學資源建設。（4）負責組織開展課程教學內(nèi)容、教學方法（手段）和考核方法改革的討論、研究與實踐，及時了解并掌握與本課程相關的最新技術、工藝成果以及典型的實際工作案例（或項目），并納入到課程教學內(nèi)容中，以實際工作過程為導向開展課程教學和課程建設。（5）負責組織開展教材建設，包括教材選用、使用論證、自編教材（或講議）編寫等。2課程負責人享有以下權利：（1）獲取相應崗位津貼。（2）在進修、培訓、專業(yè)技術資格晉升、學術研究等方面獲得相應資助。（3）在學校相關制度規(guī)定范圍內(nèi)，合理

16、、規(guī)范使用課程建設經(jīng)費。（4）合理分配團隊獲得的相關獎金。（5）選聘任課教師和課程團隊成員，并對任課教師和課程團隊成員的履職情況進行考核，提出評優(yōu)評先的推薦意見和續(xù)聘、解（不）聘的建議意見。三、培養(yǎng)1加強業(yè)務培訓。設立專業(yè)帶頭人（負責人）、課程負責人專項培訓經(jīng)費，開展并不斷加強針對性業(yè)務培訓。培訓主要從二個層面展開：一是學校層面，以送出去、請進來等形式開展以高等職業(yè)教育理念、相關的文件與政策、專業(yè)建設與課程建設的內(nèi)涵與方法、地方社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢等為主要內(nèi)容的學習、交流與討論活動，由人事處牽頭，會同教務處、科研處和各系制定具體的培訓學習計劃并組織實施；二是個人層面，各專業(yè)帶頭人（負責人）

17、、課程負責人要根據(jù)自身實際和崗位工作需要制定并實施在專業(yè)知識與技能、下企業(yè)頂崗鍛煉、學歷、專業(yè)技術資格、業(yè)務進修等方面的學習提升計劃。2立足崗位，做中學，學中做，在具體的專業(yè)建設和課程建設過程中學習提升。由教務處會同各院（部），通過實施省、市、校、系（部）等各級重點（特色）專業(yè)、精品課程等質量工程項目建設，讓專業(yè)帶頭人（負責人）、課程負責人在項目的申報、立項、建設、管理、驗收、推廣等過程中得到學習、鍛煉和提高。3以科研為推進劑，進一步提高專業(yè)帶頭人（負責人）、課程負責人的能力、水平和專業(yè)、課程建設的質量。由科研處會同教務處制定具體計劃和措施，鼓勵專業(yè)帶頭人（負責人）、課程負責人積極開展教育科研

18、、主持教研課題、撰寫教研論文、組織教研論壇，積極開展橫向課題研究、技術應用研究和產(chǎn)品研發(fā)，將專業(yè)領域的新知識、新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準轉化為生產(chǎn)力，在科研和社會服務中，拓展視野，提高水平和質量。4加強梯隊建設。以專業(yè)帶頭人（負責人）、課程負責人的推薦評選為契機，著力培養(yǎng)青年骨干教師。各院（部）要制定具體的計劃和實施方案，加強對青年教師在專業(yè)學科教育教學、教學研究和改革、教學建設等全方位的培養(yǎng)，進一步優(yōu)化青年教師的知識結構，提升知識遷移應用能力和教學科研能力。專業(yè)帶頭人（負責人）和課程負責人要在團隊建設和提高團隊整體素質的同時，積極創(chuàng)造條件，針對性地加強青年骨干教師的培養(yǎng)，使其盡快

19、成長。四、評選與管理辦法1專業(yè)帶頭人（負責人）一般每四年評選一次；課程負責人一般每二年評選一次。在當年11月份評選。2專業(yè)帶頭人（負責人）、課程負責人實行聘任制，專業(yè)帶頭人（負責人）任期四年，課程負責人任期二年。任期滿其稱號和待遇自動終止，須重新參加評選。3專業(yè)帶頭人（負責人）、課程負責人評選以系（部）為單位，采用個人申報和系（部）評選推薦相結合的辦法。行政處室兼課人員按所從事專業(yè)歸屬到相應院（部）。4各院根據(jù)專業(yè)建設需要和師資隊伍實際，在符合條件的教師中擇優(yōu)推薦、評選專業(yè)帶頭人（負責人），原則上一個專業(yè)推薦、評選一名專業(yè)負責人（或帶頭人）。推薦、評選時要妥善處理好專業(yè)帶頭人（負責人）與專業(yè)教

20、研室主任之間的關系，原則上專業(yè)帶頭人（負責人）同時兼任專業(yè)教研室主任。5課程負責人制度先在院級及以上精品課程建設項目和專業(yè)核心課程中實施，由教務處會同各系（部）根據(jù)課程現(xiàn)有條件與建設情況，確定擬聘課程負責人的課程名單，并在全院范圍內(nèi)公布。各院（部）在符合條件的教師中擇優(yōu)評選、推薦相關課程負責人，現(xiàn)承擔院級及以上精品課程建設任務的負責人在同等條件下優(yōu)先考慮。6各院（部）應成立評選小組，評選小組組成人員事先送人事處并報分管院領導備案，經(jīng)評選小組集體討論后，將推薦人選及材料報人事處。7人事處會同教務處、科研處進行審核，審核結果由分管院長簽具意見后提交院長會議研究審定，公示無異議后由學院發(fā)文公布。8入

21、選的專業(yè)帶頭人（負責人）、課程負責人由所在部門（或歸屬部門）進行日常管理。9入選的專業(yè)帶頭人（負責人）、課程負責人須進行年度檢查考核和期滿考核，檢查、考核結果記入個人業(yè)務檔案，考核辦法另行制定。10各院（部）要根據(jù)專業(yè)建設需要及師資隊伍現(xiàn)狀制定相應的培養(yǎng)、選拔和管理實施細則。四、本辦法由人事處負責解釋。34旅游管理學院教師教學工作考核辦法（試行）為進一步完善教師教學工作考核機制，強化教師教學工作職責，健全教師教學工作業(yè)績評價體系和激勵機制，不斷提高教師教學質量和教學水平，在學校原有相關考核辦法基礎上，根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）、百色學院教師考核工作指導意見（試

22、行）(校字201492號)等文件精神，結合學校實際，特制定本辦法。一、考核目的1.通過完善教師教學工作考核辦法，強化教師教學工作職責，激勵廣大教師牢固樹立愛崗敬業(yè)、質量第一的理念，加大教學精力和時間投入，改進教學內(nèi)容和教學方法，不斷提高教學能力和教學水平,促進教師專業(yè)化發(fā)展。2.通過完善教師教學工作考核辦法，健全教師教學質量考評體系和激勵機制，獲得全面、客觀的教學信息，為學校各職能部門和教學單位制定政策措施、優(yōu)化管理等提供參考依據(jù)，為教師崗位聘任、教學評優(yōu)、職稱評審等提供基本依據(jù)，使鉆研教學、關愛學生、在教學一線取得突出貢獻的優(yōu)秀教師受到重視、得到實惠。二、考核對象我校所有承擔全日制教學工作任

23、務的在編在崗教師。三、考核原則教師教學工作考核堅持公開、公平、公正和實事求是的原則，遵循教育教學規(guī)律，堅持定量和定性相結合；堅持過程管理和任務目標相結合，既要強化教師崗位職責，又要記錄教師教學過程；堅持重點考核和全面考核相結合，既要全面反映教師的教學工作，又要突出對重點和核心工作的考核；堅持注重考核與促進發(fā)展相結合，在對教師形成考核結論的同時，既要及時反饋教學評價信息，又要采取整改措施，促進教師教學水平的不斷提高。四、考核依據(jù)教師教學工作考核以“百色學院教師教學工作考核與專業(yè)成長管理系統(tǒng)”所記載內(nèi)容作為基本依據(jù)，結合學校、學院掌握的教師教學工作相關情況，進行綜合考核。五、組織和管理為保證教師教

24、學考核工作的順利進行，學校成立“教師教學工作考核領導小組”，主要負責制定教師教學工作考核辦法，審定各教學單位教師教學工作考核結果，研究處理教師教學工作考核中出現(xiàn)的各種問題。各教學單位成立教師教學考核工作組，工作組由學院院長、書記、分管本科教學副院長、分管實驗教學副院長、分管學生工作副書記、院級教學督導代表、教研室主任、教師代表和相關管理人員構成，負責根據(jù)學校的考核辦法具體實施本單位的教師教學工作考核。六、考核范圍教師教學工作考核實行年度考核和聘期考核相結合的方式，年度考核主要對教師上一學年度教學工作完成情況進行綜合考核，聘期考核主要在年度考核的基礎上對聘期內(nèi)教師教學工作的總體情況進行綜合考核。

25、各考核項目的時間認定以相關文件發(fā)布或相應工作的實際完成時間為準，考核主要包括以下三方面內(nèi)容：1.教師教學工作基本情況考核，主要根據(jù)百色學院教師崗位基本職責相關規(guī)定進行,具體詳見百色學院教師考核工作指導意見（試行）（校字201492號）。2.教師教學效果考核，主要根據(jù)教師教學工作的學生評教、同行評價、專家評價情況，教師教學獲獎情況，教師開展“質量工程”項目建設、參與教育教學改革、編著教材、發(fā)表教學研究論文等情況進行。3.教師教書育人情況考核，主要根據(jù)教師指導學生開展科學研究和社會實踐、創(chuàng)業(yè)活動、文體活動、社團活動等校內(nèi)外實踐活動情況進行。七、考核標準教師教學工作考核采用量化評分形式進行。項目屬于

26、個人獨立承擔的由個人獨立獲得加分或減分，項目屬于2人、3人、4人、5人（超過5人的項目,如教學單位無特別要求原則上只計算前5人）集體承擔的項目分別按照6:4，5:3:2，4:3:2:1，4:2:2:1:1的比例進行分值分配，同一項目的加分或減分只以獲得最高級別計算，不進行重復計算。教師教學工作考核得分由教學工作基本情況考核得分、教學考核加分、教學考核減分三部分綜合構成，各項目具體標準如下：（一） 教學工作基本情況考核教學工作基本情況考核根據(jù)百色學院教師崗位基本職責有關規(guī)定（具體詳見百色學院教師考核工作指導意見（試行），按照教師專業(yè)技術崗位等級、崗位類型等實際情況，對教師承擔教學工作的基本情況進

27、行考核。凡我校在編在崗的每位教師每學年度所承擔的教學工作達到百色學院教師崗位基本職責規(guī)定的對應崗位要求，學校視為教學工作考核合格，可獲得教學工作基本分60分。在達到對應崗位其他教學工作要求的前提下，年度教學工作量未達到百色學院教師崗位基本職責規(guī)定要求、但已完成60%以上規(guī)定工作量的教師，按照實際教學工作量進行折算，得出教學工作基本分，不足部分可以用教師科研考評得分沖抵；年度教學工作量未達到百色學院教師崗位基本職責規(guī)定要求60%的教師，教學工作基本情況考核按不合格處理；年度教學工作量超出百色學院教師崗位基本職責規(guī)定要求的教師，按照每超出10學時加1分的標準進行教學工作考核加分。同時，為給青年教師

28、專業(yè)成長創(chuàng)造條件，新進教師參加工作第一學年的教學工作量不做硬性要求，主要跟隨指導教師學習和擔任助教，由各學院根據(jù)實際情況進行安排和考核。（二）教學考核加分項目在教學工作基本情況考核的基礎上，學校根據(jù)教師在考核年度內(nèi)教學工作質量和成效進行加分，加分項目包括教師教學效果、教書育人情況和其他反映教學效果的項目等。具體標準如下：1.教師教學效果加分（1）教師授課經(jīng)學生評教和同行評價排名靠前，無校級教學督查員反映的突出教學問題，經(jīng)學校隨機抽查教師所授課程教案、考試試卷、所指導的實驗（實習）報告、畢業(yè)論文（設計）等相關材料，無突出問題者，在年度考核中加分,具體標準為兩學期排名均在本學院全體教師中排名前10

29、%、20%、30%，分別加12分、6分、3分；有一學期達到上述要求的，分別加4分、2分、1分。（2）教師獲得教學成果獎勵加分，具體標準為國家級教學成果獎一等獎80分/項，二等獎50分/項；省級教學成果獎（含高等教育成果獎、普教成果獎）一等獎40分/項，二等獎30分/項，三等獎20分/項；校級教學成果獎一等獎15分/項，二等獎10分/項，三等獎5分/項。（3）教師獲得教學獎勵加分，具體標準為：獲全國多媒體課件大賽等國家、部級教學競賽獎勵一等獎30分、二等獎20分，三等獎10分，優(yōu)秀獎6分；入選教育部“精彩一課”（含授課、多媒體課件、教案等）加15分；獲廣西區(qū)廳“精彩一課”等省級教學類競賽一等獎1

30、5分、二等獎10分、三等獎8分、優(yōu)秀獎5分；獲校級現(xiàn)代園丁獎、教學新秀獎等教學獎勵10分/位。（4）教師獲得“質量工程”項目立項加分，具體標準為國家級“質量工程”項目25分/項，省級“質量工程”項目10分/項，校級“質量工程”項目5分/項；如期完成建設任務的“質量工程”項目，經(jīng)結項審查后，根據(jù)鑒定結果合格、良好和優(yōu)秀的不同等級，分別按照立項時加分標準的1/3、2/3、1的標準進行加分。（5）教師獲得教改項目立項加分，具體標準為國家級教改項目20分/項，省級教改項目10分/項，校級教改項目2分/項。（6）教師正式出版教材加分，具體標準為國家級出版社8分/部、省部級出版社4分/部。（7）教師主編的

31、教材獲得相關獎勵加分，具體標準為國家級獲獎20分/部，省級獎勵10分/部，校級獎勵3分/部。（8）教師獲得經(jīng)學校認定的教研論文獎勵加分，具體標準為國家級獲獎10分/篇；省級獲獎5分/篇；校級獲獎2分/篇。（9）教師主講“精彩一課（桂師名師堂）”等校級公開示范課等加分，具體標準為2分/次。（10）教師指導青年教師成效顯著，經(jīng)學院認定，對指導教師進行加分，具體標準為3分/位年度。（11）擔任校級、院級教學督導，工作認真負責，在教學質量監(jiān)控、教學改革與建設方面做出重要貢獻的教師，經(jīng)學校和學院認定，可進行加分，具體標準為5分/位年度。（12）擔任教研室主任，積極組織開展教研活動，探索教學內(nèi)容的更新、教

32、學方法與手段改革，成效顯著，經(jīng)學院認定可進行加分，具體標準為5分/位年度。2.教師教書育人情況加分（13）教師切實履行指導義務并指導學生獲得經(jīng)學校認定的學科競賽獎勵、藝體類競賽獎勵加分，具體標準為國家級一等獎8分/項，二等獎6分/項，三等獎4分/項；省級一等獎5分/項，二等獎3分/項，三等獎2分/項。（14）教師指導學生開展校級科研創(chuàng)新項目、開放性實驗項目、大學生創(chuàng)新性實驗項目等并通過學校組織的結題驗收加分，具體標準為A等（優(yōu)秀）5分/項、B等（良好）3分/項、C等（合格）2分/項。（15）教師指導本科學生以第一作者身份（教師為合作作者）發(fā)表論文加分，具體標準為權威核心期刊10分/篇，核心期刊

33、5分/篇，一般刊物（非增刊）2分/篇。（16）教師指導學生畢業(yè)設計（畢業(yè)論文）、實習和微格教學，帶隊開展見習和觀摩，指導學生社團、藝術團、體育運動隊等活動效果好且獲得學校相應優(yōu)秀表彰和獎勵加分，具體標準為5分/項。3.其他加分（17）其他經(jīng)學院認定能反映教師教學效果并進行加分的項目，經(jīng)學?？己祟I導小組審議通過后，可納入加分范疇，具體加分額度由學?？己祟I導小組根據(jù)實際情況確定。（三）教學考核減分項目在教學工作基本情況考核和教學工作加分的基礎上，學校對部分情況進行減分，減分項目包括教師受教學紀律處理、教學效果差及其他應減分項目，具體包括：1.教師受教學紀律處理減分（1）教師受到教學通報批評減分，具

34、體標準為10分/次；（2）教師發(fā)生教學事故減分，具體標準為III級教學事故15分/次；（3）教師在學校組織的課程教學、實踐教學、畢業(yè)論文（設計）等專項檢查存在嚴重問題減分，具體標準為5分/項。2.教師教學效果減分（4）教師參加學生評教和同行評價排名靠后，具體標準為兩學期排名均在本學院全體教師后5%、10%，分別減10分、8分。（5）校、院兩級教學督導反映存在突出教學問題且經(jīng)整改無明顯成效的教師，按5分/次的標準予以減分；（6）教師承擔的“質量工程”建設項目未能按期完成建設任務減分，具體標準為按照項目立項時加分標準的1/2對項目負責人進行當年度教學考核的減分。（7）在學校組織的相應“質量工程”項

35、目檢查過程中發(fā)現(xiàn)突出問題的項目減分，具體標準按照項目立項時加分標準的1/3對項目負責人進行當年度教學考核的減分。3.其他減分（8）其他經(jīng)學院認定應當減分的項目，經(jīng)學?？己祟I導小組審議通過后，可納入減分范疇，具體減分額度由學校考核領導小組根據(jù)實際情況確定。（四）其它規(guī)定在考核年度內(nèi)，發(fā)生如下行為者，在教學工作考核中實行一票否決，具體內(nèi)容包括：1.依據(jù)百色學院關于教學事故的認定和處理辦法（修訂）的相關規(guī)定，考核年度內(nèi)發(fā)生1次級及以上教學事故者或2次及以上III級教學事故者；2.在考核年度內(nèi)，在教學工作中有嚴重違背師德行為，或出現(xiàn)不當言行、產(chǎn)生惡劣影響、違背為人師表要求者。八、考核程序1.教務處和各

36、學院在教師完成有關教學工作后，及時將有關基本情況登入“百色學院教師教學工作考核與專業(yè)成長管理系統(tǒng)”；在每一學年度結束時，教師自行登錄“百色學院教師教學工作考核與專業(yè)成長管理系統(tǒng)”，對個人教學工作完成情況進行核對。2.每年9月份，各教學單位根據(jù)“百色學院教師教學工作考核與專業(yè)成長管理系統(tǒng)”對教師教學工作情況進行審核，得出考核結論，并在學院全體教職工中公示，教師有相關異議可向學院或學校教師教學工作考核領導小組反映或申訴。3.教師教學工作考核領導小組對全校教師教學工作考核情況進行統(tǒng)計，并在全校范圍內(nèi)進行公布。九、考核結果的應用1.教師教學工作考核的結果作為學校對教師進行績效考核的依據(jù)和教師相應崗位待

37、遇兌現(xiàn)的依據(jù)之一，教師教學工作考核合格方可獲得相應崗位的全部教學津貼；學校對考核優(yōu)秀的教師在職稱評審、崗位聘任、教改立項、教學評獎等工作中予以傾斜；未達到崗位規(guī)定要求，根據(jù)實際情況和比例扣發(fā)相應崗位的教學津貼。2.考核不合格的教師應在下一學年度進行整改和進修提高，達到要求的，方可重新上崗；若在規(guī)定的期限內(nèi)仍未達相應要求，學校將降低其崗位聘用等級或將其調(diào)離教師專業(yè)技術崗位。3.教師教學考核結論將作為教師留任、教學評優(yōu)、職稱評聘、崗位聘任等的基本依據(jù)，并作為教師參評各級“質量工程”項目、教學改革研究項目、教學評獎等評選的重要依據(jù)和條件。十、其他規(guī)定1.本辦法中未能涉及的相關加分、減分項目，經(jīng)由學院

38、提出、學校教師教學考核領導小組研究同意后，可參照相近項目標準執(zhí)行。2.“雙肩挑”教師的考核按照學校有關文件執(zhí)行。3.本辦法從2015年9月1日開始實施，原有教師教學考核有關規(guī)定與本辦法不符者，以本辦法為準。4.本辦法由人事處、教務處負責解釋。35旅游管理學院實驗（訓）課教師工作職責一、崗位職責1.根據(jù)里學院的安排，認真完成教學實習和有關的生產(chǎn)任務。2.認真貫徹教學實習大綱，執(zhí)行實習計劃，對規(guī)定的講課內(nèi)容、操作項目及實習時間不得隨意增減。3.認真講解各個工種實習操作規(guī)程及有關要求，為學生作出示范，堅持巡回指導，監(jiān)督學生嚴格遵守操作規(guī)程，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。4.認真做好學生的考勤、實習報告的批改和評

39、分工作。5.負責對學生進行職業(yè)道德、文明實習和安全生產(chǎn)的教育。嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)的各項規(guī)章制度，確保師生的安全。6.負責本旅游、酒店學生實習所用的材料的準備和管理工作。7.做好設備的維修和保養(yǎng)，經(jīng)常保持設備完好、清潔，出現(xiàn)故障及時報修。8.愛護儀器、設備，節(jié)約水電和各種器材、物資。9.天天打掃工作場所的環(huán)境衛(wèi)生，各種物品堆放必須整潔有序。10.完成領導交給的其他任務。11.指導學生填寫實習日記、做好實習鑒定和撰寫實習報告。12.做好學生實習考核、實習成績評定工作。二、工作要求1.嚴謹治學，以身作則，身教言教，為人師表，師德高尚，教態(tài)莊重，儀表整潔，舉止大方，語言文明，真正做到教書育人。2.自覺遵

40、守學校和院里的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，不延遲上課，不提早下課，堅守崗位，不擅自離崗或串崗，工作時間不聊天，不打瞌睡，不看書、報，不做與實習無關的事。3.樹立“安全第一”的思想，把安全工作放在首位，加強巡視指導，學生在實習時，指導教師不得離開工作崗位。4.熱愛學生，關心學生，對學生既要嚴格要求，又要文明管理，對學生違反紀實習紀律和實習時看書、看報等行為要及時批評教育加以制止。5.努力學習新技術、新工藝，不斷提高自己的業(yè)務水平和操作技能，不斷改進教學方法，提高教學質量和教學效果。6.實習指導教師有實習指導任務時，原則上不得請假，如有特殊原因必須請假者，應事先經(jīng)系里領導同意。7.實習報告由實習

41、指導老師負責批改、登記成績，學期結束時，一并交教育培訓部。8.電腦軟、硬件失靈或出故障時，應及時報修，并填寫報修單，修后由操作人員驗收簽字。9.上班提前10分鐘做好一切準備工作，并準時帶教；下班提前20分鐘進行講 評和打掃衛(wèi)生、擦洗設備；下班時，關閉水、電、門、窗。10.以上請全體實習指導老師自覺遵守和執(zhí)行。36.旅游管理學院實驗室管理人員工作職責一、執(zhí)行學校有關實驗室的工作計劃，負責實驗室的建設與管理工作。按配備標準和教學要求，及時申購儀器、設備及材料，保證實驗正常進行。二、按照教材規(guī)定的實驗內(nèi)容準備和開出教學實驗，積極配合有關教師，切實保證完成實驗教學任務。并積極創(chuàng)造條件，組織學生課外科技

42、實驗活動。三、不斷總結經(jīng)驗，開展實驗教學研究和教學儀器研制，改進管理方法，努力提高實驗室工作水平。四、掌握實驗儀器設備的規(guī)格、構造、性能、工作原理，熟悉材料，負責作好儀器設備的驗收、保管、使用、維修、更新工作和材料、原料的使用、回收、處理工作。五、負責實驗室、儀器室及材料、標本、模型、掛圖、教具的物質管理工作；保持實驗室整齊清潔，教育學生保持良好習慣。六、采取措施確保人身安全和健康，保護好國家財物。按規(guī)定作好三廢處理工作。除此外，各實驗室管理員還有以下責任：(一)、旅游實驗室實驗管理員職責 1、實驗管理員在學校教學處的直接領導下開展工作，在教研組長的業(yè)務指導下進行實驗教學。 2、積極主動配合教

43、學工作，了解并掌握旅游學科在各年級的教學工作和教學進度，并訂出旅游實驗室每一學期的管理工作計劃。 3、實行坐班制，嚴格執(zhí)行上下班制度，有計劃并按時開放旅游實驗室。 4、配合學校完善旅游實驗室器材設施，訂出每學期旅游實驗事實驗器材的采購和更新計劃。 5、建立和健全旅游實驗設施、器材的使用、保管和保養(yǎng)制度。經(jīng)常清潔和檢查實驗器材，并及時保養(yǎng)和維修，保證實驗器材設施在物理教學中的正常使用。 6、搞好旅游實驗室的衛(wèi)生，保持實驗室的清潔。 7、根據(jù)安全規(guī)則管好有毒易燃物品，注意做好實驗室的安全用電及防火防盜工作，保管好貴重物品。 8、認真準備旅游實驗室需用的設備和材料，注意實驗材料在實驗課中的使用情況，

44、及時更換不合格的器材零件。 9、協(xié)助教師開展課外科技活動，參加科組教研活動。 10、各種儀器、設備、掛圖、模型等均要分類編號，定點存放，做到有條不紊。(二)、酒店實驗室實驗管理員職責 1 、實驗管理員在學校教學處的直接領導下開展工作，在教研組長的業(yè)務指導下進行實驗教學。參加教研組學習和教研組活動。 2、積極主動配合教學工作，了解并掌握酒店學科的教學工作和教學進度，并訂出酒店實驗室每一學期的管理工作計劃。 3、實行坐班制，嚴格執(zhí)行上下班制度，有計劃并按時開放酒店實驗室。 4、 配合學校完善酒店實驗室的實驗設施器材，訂出每學期酒店實驗器材的采購和更新計劃，建立各種儀器藥材設備的帳目，建立健全入帳、

45、借用、賠償、報廢等制度，定期清點，做到帳物相符。 5、 實行嚴格的酒店實驗設施器材的使用、保養(yǎng)和保管制度，經(jīng)常清潔和檢查實驗器材并及時保養(yǎng)維修，保證實驗器材設施在酒店實驗教學中的正常使用。 6、搞好酒店實驗室、準備室的衛(wèi)生，保持實驗室的整潔。 7、各種儀器、設備、掛圖等均要分類編號，定點存放，有條不紊。 8、根據(jù)安全規(guī)則管好有毒物品，定期檢查，注意防火、防潮、防毒、防爆、防盜，每日下班前應檢查水閥、電制開關、門窗，保證實驗室的安全，對危險品及有毒藥品要專柜存放，嚴格遵守保管和領用制度，用后及時妥善處理殘渣。9、認真準備酒店實驗室每一演示和分組實驗的器材，注意實驗器材在實驗課中的使用情況，確保實

46、驗成功。(三)、航空實驗室實驗管理員職責1、實驗管理員在學校教學處的直接領導下開展工作，在教研組長的業(yè)務指導下進行實驗教學。參加教研組學習和教研組活動。2、積極主動配合教學工作，了解并掌握航空學科在各年級航空教學工作和教學進度，并訂出航空實驗室每學期的管理工作計劃。3、實行坐班制，嚴格執(zhí)行上下班制度，按時開放生物實驗室。4、配合學校完善航空實驗室器材設施，訂出每學期航空實驗器材的采購和更新計劃。5、實行嚴格的航空實驗設施、器材使用、保養(yǎng)和保管制度，經(jīng)常清潔和檢查航空實驗設備器材并及時保養(yǎng)和維修，保證實驗設施器材在教學中的正常使用。6、搞好航空實驗室衛(wèi)生，保持航空實驗室的清潔。7、根據(jù)安全規(guī)則管

47、好有毒易燃物品，做好生物實驗室安全用電以及防火防盜工作。六、教學質量監(jiān)控與評價37. 旅游管理學院教學質量管理規(guī)程為適應教育教學改革的新形勢，提高學院人才培養(yǎng)質量和教育教學管理水平，充分發(fā)揮廣大教師在整個教育教學過程中的主導作用，使學院教育教學工作更加科學化、制度化、規(guī)范化，教學管理工作更具有實效性，根據(jù)教育部關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見教高（2005)1號等相關文件精神，結合學院實際特制定本規(guī)程。（一）培養(yǎng)方案第一條 培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)模式的總體設計和實施方案，是組織教學活動的根本依據(jù)，是最重要的教學基本文件。第二條 培養(yǎng)方案一般包括培養(yǎng)目標和規(guī)格、學制與學位、修業(yè)年限、學分

48、構成、課程設置、教學計劃（包括學期、學時、學分以及實習、畢業(yè)論文（設計）等其它一些教學環(huán)節(jié)等）、教學大綱、畢業(yè)標準、學位標準等。第三條 制定（或修訂）培養(yǎng)方案時，應根據(jù)教育行政部門有關人才培養(yǎng)文件精神及社會對人才需求狀況（包括人才規(guī)格、趨勢預測）和學院的實際情況，由教學指導委員會提出具體實施意見，由教務處和各教學單位組織實施。具體程序和有關要求按百色學院本科生培養(yǎng)方案制定與管理規(guī)定執(zhí)行。第四條 各專業(yè)的培養(yǎng)方案要保持相對穩(wěn)定，一經(jīng)確定必須嚴格執(zhí)行，不得隨意改動。需要調(diào)整時，由教學單位主任決定，并報教務處審批備案；較大變動須經(jīng)教務處審查同意后，報主管院長批準。（二）教學大綱第五條 教學大綱是課程

49、教學的基本依據(jù)，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的重要保障，各門課程（包括理論課、實驗課、實習）都要求制定教學大綱，并嚴格執(zhí)行。第六條 教學大綱應根據(jù)培養(yǎng)方案提供的學時與學分要求，規(guī)定教學基本內(nèi)容、教學基本要求、參考書目、課內(nèi)學時與課外輔導答疑學時的分配、考核要求等內(nèi)容。第七條 教學大綱由課程負責人組織專業(yè)教師根據(jù)百色學院理論課程教學大綱編寫規(guī)范和百色學院實踐課程教學大綱編寫規(guī)范的要求編寫，并由專業(yè)負責人組織專業(yè)教師充分論證，經(jīng)主管教學教學單位主任審核后實施，并報教務處備案。（三）教學周歷第八條 教學周歷是任課教師對所承擔課程的教學內(nèi)容、教學方式和教學進程等的具體安排，是組織課程教學的參考計劃。各

50、門課程的任課教師都應按照教學大綱的要求制定教學周歷，為教學檢查和學生學習提供參考。第九條 教學周歷一般應包含教學內(nèi)容提要、教學進度與學時分配、課外輔導答疑時間安排、課外作業(yè)或論文、實驗及實習環(huán)節(jié)安排、考核方式等。第十條 教學周歷一般由任課教師在開課前根據(jù)教學大綱編寫，經(jīng)課程負責人或專業(yè)負責人批準后執(zhí)行，并報教學單位辦公室和教務處備案。任課教師在執(zhí)行教學周歷時，不得隨意改動，需要較大變動時要經(jīng)教學單位主任同意后方可執(zhí)行。第十一條 教學周歷應在每學期開課前在網(wǎng)上向學生公布，并按照百色學院教師教學文件管理規(guī)定的要求妥善保管。教務處要組織各教學單位檢查教學周歷的執(zhí)行情況。（四）教材與參考資料第十二條

51、教材是體現(xiàn)教學內(nèi)容的載體，是實施教學的要素之一。選好教材對提高教學質量具有重要意義。第十三條 專業(yè)負責人應根據(jù)百色學院教材選用與采購管理辦法的有關要求，組織課程負責人和專業(yè)教師根據(jù)培養(yǎng)方案和教學大綱的要求認真選用教材，教材選用時要注意體系和內(nèi)容有較好的科學性、思想性和先進性，對學生具有啟發(fā)性和適用性。教材選定后由專業(yè)負責人制定教材計劃單，并經(jīng)教學單位主任簽字后送教務處審核。第十四條 經(jīng)教務處審核通過后的教材計劃單由教務處和教學單位分別備案，各教學單位每年根據(jù)此計劃單組織教材訂購。第十五條 任課教師在教學過程中應當使用指定的教材，不得擅自更改。任課教師可以根據(jù)教學內(nèi)容和教學要求向學生提供必要的教

52、學參考資料目錄，以便學生課外學習，但任何人不得向學生推銷各類參考復習資料和教學參考書。（五） 備課與課程設計第十六條 備課與課程設計是開展教學活動前的重要準備工作，是保證教學質量的重要前提。任課教師應對教學大綱和教材進行深入鉆研，查閱相關文獻資料，認真進行備課與課程設計。第十七條 任課教師應結合學生實際和課程特點，認真組織教學內(nèi)容和設計教學方法，并按照百色學院教師授課教案的要求形成詳略得當?shù)慕贪?。備課教案是教學大綱的實施細則，它包括教學基本內(nèi)容（包括基本概念、基本理論和基本技能）和基本要求（包括難點和重點），必要的案例或例題，學生課外訓練題目以及課堂講解方案等，除此之外還應簡要介紹學科發(fā)展史和

53、最新研究成果等。第十八條 課程設計是教師進行課程教學的重要過程，一個好的課程設計對提高教學效果起著十分重要的作用。課程設計是教師實現(xiàn)教學目標的具體實施方案，它應包括教學目標（學生獲得的知識或能力）、教學方案（合理構思）、教學手段（現(xiàn)代化設備與技術）、教學分析（效果預測與反饋）等。第十九條 任課教師都應該結合課程的特點進行必要的課程設計。任課教師在進行課程設計時應重點考慮三個方面：（1）具有實踐性。課程設計不要只局限于書本知識的教學，要盡可能與社會實際或生產(chǎn)實踐相結合，要注重對學生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮案例式教學的作用。（2）具有知識性。課程設計除了要具有趣味性和可操作性之外，要有很強的知識性，要

54、緊緊圍繞教學計劃和教學大綱規(guī)定的教學目標進行設計，充分利用現(xiàn)代化的科學知識和技術手段實現(xiàn)課程設計。（3）具有多元性。課程設計要堅持以學生為本、因材施教的原則，提倡多目標設計，及時收集學生對教學效果的反饋意見并及時調(diào)整設計方案。第二十條 任課教師在開課前至少寫出本學期課程的1/2備課教案和部分重要教學內(nèi)容的課程設計方案，經(jīng)課程負責人或專業(yè)負責人審查合格后方可實施。（六）課堂教學第二十一條 課堂教學是開展教學活動的基本形式，是決定教學質量的關鍵。各教學單位要充分重視課堂教學工作，任課教師要嚴格按照百色學院課堂教學質量評估標準的要求進行課堂教學。第二十二條 課堂教學是任課教師向學生傳播知識的主要教學

55、過程。任課教師要根據(jù)備課教案或課程設計的要求進行課堂教學，要不斷進行教學方法改革，善于利用啟發(fā)式、互動式等教學方法和現(xiàn)代化的多媒體技術等教學手段，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識。第二十三條 任課教師都應遵守百色學院教師教學行為規(guī)范，在課堂教學中，任課教師應舉止文明、衣著整潔、語言規(guī)范。任課教師要遵守作息時間和教學紀律，加強課堂教學組織，嚴格課堂教學秩序，及時考勤。第二十四條 任課教師應結合學生的思想狀況，在教學過程中有意識地引導學生樹立正確的人生觀和世界觀，引導學生端正學習目的和學習態(tài)度。（七）實驗教學第二十五條 實驗教學是提高學生理論聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等能力和動手能

56、力的重要手段，是培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和實事求是的作風的重要教學環(huán)節(jié)。第二十六條 任課教師應按照實驗課程教學大綱的要求認真制定實驗教學方案，并預做實驗，充分估計學生在做實驗時可能出現(xiàn)的問題，認真檢查儀器設備和原材料等的準備情況，確保實驗在安全可靠的條件下進行。第二十七條 任課教師應要求學生認真做好實驗預習，并在實驗前進行實驗預習情況檢查，對不合格者取消實驗資格。在實驗開始前，任課教師要重點講清每項實驗的目的、要求、內(nèi)容、儀器設備性能、操作規(guī)程、注意事項等，要培養(yǎng)學生獨立操作、觀察、記錄、繪圖、整理、分析、綜合等能力，對忽視儀器性能、違反操作規(guī)程的學生要及時進行批評、教育。第二十八條 實驗進行時

57、，任課教師應及時指導，解決實驗中出現(xiàn)的問題。第二十九條 實驗結束后學生應按時完成實驗報告，教師應綜合考慮學生每次預習情況、操作技術、實驗報告及綜合創(chuàng)新能力等情況，按一定比例折算成實驗綜合成績。（八） 課外作業(yè)（論文）第三十條 課外作業(yè)（論文）是課堂教學的延續(xù)，是學生理解、鞏固和深化所學知識，提高獨立思考能力、操作運算能力和實際動手能力的必要環(huán)節(jié)。第三十一條 凡是以課堂教學為主的課程，任課教師要按照百色學院課外教學環(huán)節(jié)管理規(guī)定和百色學院課外教學環(huán)節(jié)質量評估標準的要求，根據(jù)課程的性質、特點及學生實際布置課外作業(yè)（論文）。作業(yè)內(nèi)容既要密切聯(lián)系課堂教學，又要有利于加強學生的思維訓練，提高分析問題和解決問題的能力；既要難易適中，兼顧數(shù)量與質量，又要防止學生負擔過重。第三十二條 必修課一般要求每四學時布置一次作業(yè)，布置作業(yè)時應指定交作業(yè)時間并及時批改作業(yè)，一般交作業(yè)時間不超過兩周；課外論文應每學期批改一次，但每周要進行檢查（抽查）指導。任課教師要如實記載學生作業(yè)（論文）完成情況，并作為學生平時成績的考核依據(jù)。第三十三條 任課教師應嚴格要求學生認真完成作業(yè)（論文），批改作業(yè)（論文）要及時、認真、仔細，確保質量，指出作業(yè)（論文）中的優(yōu)點和錯誤之處，對不合格（如