多元化教育資源在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用

1、    多元化教育資源在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用    王坤摘要：教師在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)時，要采用多元化教學(xué)方式，協(xié)助學(xué)生高效的學(xué)習(xí)信息技術(shù)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的操作能力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。而且教師要跟上社會發(fā)展的腳步，對學(xué)生實(shí)施多元化教學(xué)，可以吸引學(xué)生的注意力，將精力投入到學(xué)習(xí)內(nèi)容中。為此，教師在初中信息技術(shù)課堂中，采用新型的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而有效的增強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)水平和信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。關(guān)鍵詞：多元化教育;初中信息技術(shù);應(yīng)用策略：g633.67          ：a：1992

2、-7711（2020）02-116-1在新課改的教育背景下，教師要注重采用個性化教育學(xué)生，還需要采用多元化教育資源來對學(xué)生進(jìn)行綜合教育。為此，在社會發(fā)展背景下，初中信息技術(shù)課堂教學(xué)過程中，教師采用全新教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，將精力放在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生能夠掌握到相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，提升自己的操作能力。在本文中分析且闡述了初中信息技術(shù)課堂應(yīng)用多元化教學(xué)對策。一、有效采用ar技術(shù)進(jìn)行教學(xué)ar技術(shù)是稱為增進(jìn)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，其實(shí)就是指，ar技術(shù)是采用信息技術(shù)方式來模擬的一種真實(shí)和動態(tài)的情境。教師能夠以此協(xié)助學(xué)生真實(shí)感受和掌握知識。教師在講解信息技術(shù)時，能夠把教材中的抽象化知識和ar技術(shù)相融合到一起

3、，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如：教師在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)“探究身邊的信息設(shè)備”時，想要吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠采用ar技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中，教師能夠?qū)⒍嗝襟w和手機(jī)相結(jié)合，采用ar技術(shù)為學(xué)生設(shè)計映射出一個小人名字叫做小布，小布可以模擬人們的表情和行為，還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行打招呼、解答相對簡單的問題。教師采用ar技術(shù)教學(xué)吸引學(xué)生的注意力，講出自己的問題讓小布進(jìn)行解答，這個過程十分開心。而且學(xué)生根據(jù)新型教學(xué)方式能夠體會到信息技術(shù)的發(fā)展，了解到信息技術(shù)在生活中的重要性。然后教師在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時，能夠順利的達(dá)到課堂教學(xué)目的。通過ar技術(shù)吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)

4、生積極的進(jìn)入學(xué)習(xí)中，通過探究和學(xué)習(xí)過程中，了解到身邊信息設(shè)備發(fā)展的腳步。二、有效應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備教師在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)時，能夠采用多媒體設(shè)備營造多樣化信息技術(shù)環(huán)境、示范教學(xué)讓學(xué)生良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)內(nèi)容，且提高自身應(yīng)用知識的能力。而且，教師采用多媒體設(shè)備教學(xué)，有效的增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)能力。例如：教師在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)“動畫不僅讓ppt變得生動”時，為了想讓學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，在多元化的教育觀念中，應(yīng)用多媒體教學(xué)方式協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)知識。教師提前為學(xué)生制作教學(xué)課件，在課件中具體的展示動畫教學(xué)內(nèi)容，通過播放添加和設(shè)置動畫課件，讓學(xué)生能夠看到十分漂亮的效果，動畫的添加使ppt十分生動。然后

5、教師為學(xué)生進(jìn)行示范演示和多樣化展示添加動畫動作，學(xué)生能夠很好的了解動畫和切換的含義，學(xué)習(xí)到添加和設(shè)置動畫和切換功能，還借助動畫增強(qiáng)ppt表現(xiàn)力、感染力。教師采用多媒體輔助教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生添加學(xué)習(xí)的趣味性，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生高效的學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)知識。三、舉辦信息技術(shù)比賽活動在初中生學(xué)習(xí)和掌握一定的信息技術(shù)內(nèi)容后，教師能夠?yàn)閷W(xué)生舉辦信息技術(shù)比賽活動來開展多元化教學(xué)，學(xué)生通過比賽活動過程中，高效的展示、掌握信息技術(shù)內(nèi)容。而且，信息技術(shù)比賽活動能夠有效的吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生添加學(xué)習(xí)信心。例如：教師在課堂教學(xué)“讓音樂喚起聽眾共鳴”內(nèi)容時，教師能夠舉辦信息技術(shù)比賽來考核學(xué)生學(xué)習(xí)水平和掌握

6、內(nèi)容情況。在比賽途中，教師能夠借助多媒體設(shè)備向每位參加比賽的學(xué)生發(fā)出比賽規(guī)則，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生借助音樂推進(jìn)演講故事、添加音樂提升動畫效果等等方面參加比賽，而且速度最快的學(xué)生贏得比賽勝利。而且教師為了激發(fā)學(xué)生的積極性，設(shè)置了三個獎勵，并能夠激勵學(xué)生自主進(jìn)入、展示自己的信息技術(shù)才能。通過教師舉辦信息技術(shù)比賽活動，了解到學(xué)生在比賽途中自主參與、敢于面對自己、體現(xiàn)自我的信息水平，且高效的學(xué)習(xí)和掌握這信息技術(shù)內(nèi)容，通過比賽，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的自信心，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。綜上所述，教師能夠采用現(xiàn)代化ar新型技術(shù)來協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動學(xué)生自主進(jìn)入到探究和學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識中;教師能夠采用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)來加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識和掌握信息技術(shù)內(nèi)容，并提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師能夠舉辦信息技術(shù)比賽活動去考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過比賽協(xié)助學(xué)生增加學(xué)習(xí)信心。在多元化教育背景下，教師在初中信息技術(shù)中能夠吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，跟隨上社會發(fā)展需求，為社會培養(yǎng)信息技術(shù)人才。參考文獻(xiàn)1劉曉軒.多元化教學(xué)模式在初中信息技術(shù)中的有效應(yīng)用a.2019全國教育教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展高端論壇論文集（卷二），2019.2張慶海.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”環(huán)境下初中信息技術(shù)課的多元化教學(xué)模式探究a.教育理論研究（第十一輯），2019.3趙爽，金芷瑤.我國初中信息技術(shù)課程實(shí)施的問題與對策a.第十六屆