2017園長交流論壇發(fā)言稿

1、實(shí)用文檔做一名智慧型的園長花園幼兒園 孫紅琴尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位園長、：大家好：今天非常高興在這里和各位優(yōu)秀的園長分享交流經(jīng)驗(yàn)，同時也非 常感謝教體局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這個學(xué)習(xí)與交流的平臺。下面我先把我 和我園的基本情況做個簡單的介紹： 我是 19981998 年南陽幼師畢業(yè)，9999 年分配到縣直幼兒園，20142014 年 7 7 月調(diào)到花園幼兒園任園長一職，我 園是 20142014 年秋期開園招生，從最初的 6 6 個班，206206 名幼兒，3131 名教 職員工發(fā)展到現(xiàn)在 1818 個教學(xué)班，572572 名幼兒，6969 名教職員工，今年 春期被評為縣級示范性幼兒園及先進(jìn)單位。說實(shí)在

2、的，我從事園長這個職位剛剛?cè)?，不如在座的各位園長經(jīng)驗(yàn)豐富。不過，我今天能站 在這里，說明我這幾年的努力，得到了同行們的認(rèn)可，我也愿意將我 這幾年積累的經(jīng)驗(yàn)和心得拿出來與大家分享與交流。 我今天與大家交 流的題目是做一名智慧型的幼兒園園長?！懊Α迸c“累”是我跟好多幼兒園園長交流時經(jīng)常聽到的一個 主題詞，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我們常說： “ 一位好園長等于 一所好幼兒園”?！盎疖嚺艿每欤寇囶^帶。”這些話本意 是肯定園長對幼兒園有著決定性的作用，高度評價園長的重要性。但一個個光環(huán)往園長頭上套，一種種責(zé)任往園長的身上堆。園長被人們 神化了，園長的身子被沉重的責(zé)任壓迫著， 園長的心被無形的枷鎖束

3、 縛著。致使園長以為無論大事小事，一律親力親為，生怕沒有做好榜 樣作用，他們對園內(nèi)的事，事事關(guān)心，各方面都表現(xiàn)出個人的能干，而且還要每天最實(shí)用文檔早一個來園，最遲一個回家，就是這樣漫無邊際地“忙”，縱使他們也感到很 “茫然”，但是還是“盲目” 的忙著！因?yàn)樗麄児艿氖潞?“泛”，所以他們感到很 “煩”， 或許大部分重要的事都沒有做成，最后，我們變得很平 “凡”。怎樣才能當(dāng)一個智慧的幼兒園園長呢？在交流這個問題以前，我覺得我們有必要探討一下什么樣的園長是好園長， 首先我認(rèn)為好園長 不應(yīng)該是“生產(chǎn)隊(duì)長”型的，我們從農(nóng)村出來的，年齡稍大一點(diǎn) 的園長們都知道生產(chǎn)隊(duì)長是只盯著自己的一畝三分地，帶領(lǐng)生產(chǎn)隊(duì)員

4、日出而作，日落而息，辛辛苦苦一年下來連溫飽有的都不能解決。再 次我認(rèn)為好園長不應(yīng)該是“家長”型的，對待教職工不是說教，就是根據(jù)自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，隨便運(yùn)用家長的權(quán)利對教職工進(jìn)行說 教、批評與懲罰。那么，好園長的標(biāo)準(zhǔn)又是什么 ？我認(rèn)為好園長的標(biāo)準(zhǔn)是： 幼兒園發(fā)展的規(guī)劃者，對幼兒園的發(fā)展有明確的思路，讓教職工知 道你想干什么。先進(jìn)幼教理念的踐行者，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，具有先進(jìn)的辦園宗 旨和先進(jìn)的幼兒教育理念。教職工的精神領(lǐng)導(dǎo)者， 不靠說教， 靠園長的人格魅力引領(lǐng)教職工的 思想，不給教職工套上精神枷鎖。教師的良師益友，降低你的身段，做教師的朋友，做學(xué)習(xí)型的園長， 讓教師從你的身上有所收獲。教師成長的

5、指導(dǎo)者，幼兒教師一般都是 8080、9090 后，涉世不深， 對自己要求低，沒有明確的奮斗目標(biāo)，園長要對教師的專業(yè)成長和人 生規(guī)劃給予指導(dǎo)。實(shí)用文檔家庭教育的引領(lǐng)者，不跟著家長的意愿跑，要讓家長接受幼兒園的 教育理念，引導(dǎo)家長配合幼兒園的工作。怎樣做一個智慧的幼兒園園長呢？在接到這個交流任務(wù)的時候，我對我們幼兒園幾年來的工作進(jìn)行了 一個梳理，從以下五個方面與大家分享交流：；一、打造一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍我們大家都知道幼兒園發(fā)展，教師為本，擁有一支穩(wěn)定的教師隊(duì) 伍，是保證幼兒園正常發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦園者的意愿的力量源泉和重要保 證。沒有一直穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，幼兒園的發(fā)展就無從談起，你辦園者 的宏圖偉愿也就無

6、法實(shí)現(xiàn)。在穩(wěn)定的教師隊(duì)伍上，我重點(diǎn)從以下幾個 方面去做工作。第一是給幼兒園定位，給教職工一種憧憬。讓教師知道幼兒園的發(fā)展方向，給教職工一個明確的奮斗目標(biāo)， 沒有目標(biāo)就沒有了方向，幼兒園要向哪個方向發(fā)展？整個隊(duì)伍要向哪 個方向前進(jìn)？總目標(biāo)是什么？近期、遠(yuǎn)期目標(biāo)是什么？現(xiàn)在我園每個 老師心中的目標(biāo)都非常明確，她們在花園幼兒園工作，有兩個發(fā)展目 標(biāo)：一個是成為高工資教師，一個是成為管理者。她們也非常清楚：花園幼兒園的近期目標(biāo)是晉升市級示范園， 遠(yuǎn)期目標(biāo)是晉升省級示范 園，為了達(dá)到這些目標(biāo)我們要采取什么途徑和方法，保證了決策的正確性和先行性。幼兒園這一團(tuán)隊(duì)才能有所為、有所不為，不會因?yàn)槎?位不準(zhǔn)而走彎

7、路，讓教師與幼兒園一同成長。建園之初，我就確立了 一年基本完成園舍園貌的改變，兩年打基礎(chǔ)，三年創(chuàng)名園的發(fā)展思路。根據(jù)我園實(shí)際情況，確定我園的辦學(xué)層次 -服務(wù)普通城市居民， 為其提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。根據(jù)我園教師實(shí)際情況，制定了幼兒園園 本教研和園本培訓(xùn)的方式。通過教材培訓(xùn)，園本教研、小組集體備課 等形式，督促教師個人專業(yè)實(shí)用文檔成長，逐步培養(yǎng)一批園級骨干教師。 第二就是薪金留人不斷提高教職工的薪資待遇，使其勞動付出得到合理的物質(zhì)回 報。從 20142014 年 9 9 月份建園教師工資 14001400 元左右逐步提到現(xiàn)在達(dá) 到 17001700 元左右，另外，我們建立了適合本園的獎懲制度，設(shè)立

8、多種 獎項(xiàng)，例如針對班級的有優(yōu)秀班集體、安全先進(jìn)班集體、文明班集體、 衛(wèi)生標(biāo)兵等，還有每月的主題活動都要評比； 針對個人的有優(yōu)秀年級 組長、 教研組長、 班主任、教師、生活老師等每個崗位上都評出先進(jìn)，除了這些還有其它的獎項(xiàng)，在學(xué)期末總結(jié)會上發(fā)獎狀、發(fā)獎金，當(dāng)眾 表揚(yáng)。通過工資獎金的提升，其實(shí)也就體現(xiàn)了我對教職工的付出給予 了充分的肯定，大大提高了教師的工作積極性。第三是事業(yè)留人我園的辦園宗旨是“發(fā)展孩子、成就教師、方便家長”，幼兒園 園長作為教師的精神領(lǐng)導(dǎo)者，教師的良師益友，教師成長的指導(dǎo)者，一定要站在教師的立場上，為教師的專業(yè)成長和個人發(fā)展考慮， 為教 師成長搭建平臺，讓幼兒園成為教師成長的

9、搖籃。我園積極參加霞歌 教育、市教育局等有關(guān)部門的培訓(xùn)及教研活動， 探索適合我園的教研 方式，促教師專業(yè)成長，為教師成長搭建平臺，我在幼兒園例會上， 不止一次講到，教師要對自己樹立一個目標(biāo)，不要抱著當(dāng)一天和尚撞 一天中的思想，不要把自己看成一個簡單的打工妹， 我希望我們的教 師將來都是唐河縣幼教界的佼佼者，希望從我們幼兒園走出幾位園 長，也希望我們教師能夠從花園幼兒園學(xué)到、 積累到一定的教育經(jīng)驗(yàn) 與管理經(jīng)驗(yàn)，將來能夠擁有自己的幼兒園，你們幼兒園的開園之日，我一定前往祝賀，同時盼望著我園教師能夠通過招教考試， 成為公辦 幼兒園的教師，我積極為他們提供招教方面有關(guān)信息， 鼓勵教師參加 招教考試，真

10、真實(shí)實(shí)的讓幼兒園成為教師成長實(shí)用文檔的搖籃。切實(shí)從教師的 角度去考慮問題，想教師之所想，急教師之所急，教師隊(duì)伍一定會穩(wěn) 定下來。第四是感情留人了解教職工最本質(zhì)的需要，通過有效手段滿足他們的這些需要， 關(guān)心她們的生活，給教職工一個 “家”的感覺，我園有一批家在 農(nóng)村的教師，我們按 6 6 個人一間， 給她們提供了三個都有衛(wèi)生間的宿 舍， 房間寬敞明亮，干凈整潔，每間宿舍配備的都有柜機(jī)空調(diào)、熱水 器、每人一套床和衣柜。我園每學(xué)期還會舉行一些活動，讓老師們的 身心得到放松愉悅，春天，我們一起去春游踏青，讓心靈在大自然里 得到凈化；教師節(jié)，我們舉辦文藝茶話會，在唱唱跳跳、說說笑笑中， 老師們的才藝不僅

11、得到了展示，彼此之間還增進(jìn)了友情；學(xué)期末，大 家在一起聚餐，領(lǐng)導(dǎo)們會主動拿著啤酒或者飲料為每位老師斟上一 杯， 真誠的道一聲“你們辛苦了”， 我想這時候，老師們再苦再累， 心里也是滿滿的感動。另外，遇到老師們結(jié)婚生子，我們也會到場祝 賀等等；走進(jìn)教師的內(nèi)心，把她們當(dāng)家人看待，滿足教師們的合理需 要，喚起了每位教職工的內(nèi)在動力，激發(fā)了他們工作的積極性、主動 性、創(chuàng)造性，促進(jìn)了全園工作質(zhì)量的提高。二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，實(shí)行精細(xì)化管理幼兒園的精細(xì)化管理質(zhì)量和水平?jīng)Q定著教育、 教學(xué)、保教服務(wù)等 方方面面的質(zhì)量和水平，代表著一所幼兒園的形象， 體現(xiàn)著一所幼 兒園的園本精神。精細(xì)化管理要求管理的每一個步驟都要

12、精心， 每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。要打造精品幼兒園，保持高質(zhì)量的幼教服務(wù)水平，就需要用精細(xì)精神來維系、來支撐，將這種 理念滲透于幼兒園管理的方方面面，滲透于保教工作的全過程，以 此來促進(jìn)幼兒園整體工作上層次，上水平。實(shí)用文檔1.1.確立精細(xì)化管理理念，規(guī)范幼兒園管理體系精細(xì)化管理在幼兒園工作中是用心工作，愛心育人，真心服務(wù)的具體體現(xiàn)。幼兒園工 作無小事，全體教工要把平時看 似簡單、很容易做的瑣碎事情用心、 精心地做好，要讓每一位幼兒享受到關(guān)愛，要讓這種積極向上的意識、文化思想成為 每一個教工的自覺行動。2.2.讓精細(xì)化管理思想成為教職員工的共識。要想讓教師把細(xì)節(jié) 工作做好， 先要

13、將教師培訓(xùn)好。 每個學(xué)期， 我們都會根據(jù)本園教師的 實(shí)際情況，制定“教師培訓(xùn)計劃”，培訓(xùn)的內(nèi)容有：教師職業(yè)道德規(guī) 范、教師禮儀行為規(guī)范、幼兒園一日活動流程及實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，幼兒一日生活常規(guī)、幼小銜接教學(xué)規(guī)范、備課說課評課、綱要、3-63-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南以及一些專業(yè)方面業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)等等， 要讓 每一名教工都成為精細(xì)化管理的一部分。 為了能調(diào)動教師們工作的積 極性，讓她們的能力得到鍛煉，在很多工作上，我園由之前的“自上 而下式”逐漸改為現(xiàn)在的“自下而上式”，舉個例子：每個學(xué)期初，每個園所都會制定一個“學(xué)期活動計劃表”，把這學(xué)期要開展的大小 型活動都安排好，以前，這個活動計劃表，都是我們領(lǐng)導(dǎo)制

14、定好，發(fā) 給各班，但是現(xiàn)在，我們把這個權(quán)利交給了各班班主任， 讓她們?nèi)ザǎ?定好之后，把方案上交到保教部， 我們審閱， 把好的建議匯聚起來，就形成了本學(xué)期的活動計劃表。這樣運(yùn)作的結(jié)果是作為園長相對來說 要輕松一些，老師們的能力也得到發(fā)揮。幼兒園是一個小的教育集體，要讓教工正確找到支撐自身行為的 心理支架，找到屬于自己的管理坐標(biāo)，獲得心理歸屬的感受。實(shí)行誰 分管的誰負(fù)責(zé)、誰的崗位誰負(fù)責(zé)、誰的班級誰負(fù)責(zé)、誰的活動誰負(fù)責(zé)的管理機(jī)制，努力建立起一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精細(xì)化管理團(tuán)隊(duì)。 變一人 管實(shí)用文檔理為大家管理，任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人 人負(fù)，做到人人會管理，處 處有管理，事事見管理。這樣一方面可激發(fā)起教工主人翁

15、意識和工作 責(zé)任感，提高教師自我成 就感，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教工 參與幼兒園管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同感，使 幼兒園與教 工形成一個整體，人人明確自己的成長、發(fā)展與幼兒園 事業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系，提高了教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感。其次，鼓勵教師把精細(xì)化管理思想轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱墓ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)和要求，落實(shí)到保教工作中。通過各種學(xué)習(xí)、研討、培訓(xùn)，鼓勵教師用自己所學(xué)到的和領(lǐng)悟到的幼教先進(jìn)理念、精細(xì)化管理思想大膽實(shí)踐，并在不斷實(shí)踐中反思、更新觀念、積累經(jīng)驗(yàn)，在精細(xì)化的工作過程中逐步改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。通過學(xué)習(xí)一一實(shí)踐一一反思一一再 實(shí)踐的過程中，使幼兒園的各種辦園理念、教育要求不再是

16、文本或書 面上的東西，而是已經(jīng)落實(shí)到了教師教育教學(xué)實(shí)踐中的具體行為，在這個過程中 保教工作質(zhì)量得到不斷提升。3.3.建立規(guī)范的、操作性強(qiáng)的制度管理體系。首先，要完善制度管理。要從幼兒園實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強(qiáng)的制度。在此基礎(chǔ)上，再制定出可 操作性強(qiáng)的考核細(xì)則來保障制度的實(shí) 施，使幼兒園發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。 從考核獎懲抓起。 要做到工作安排 到了哪里，考核獎懲就跟到哪里，這樣才能促進(jìn)制度的落實(shí)、精細(xì)管 理的形 成。并從考核中發(fā)現(xiàn)的問題抓起，那兒有問題就解決哪兒，不至于制度成為一紙空文。4 4、將精細(xì)化管理工作滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，幼兒園 的每一個環(huán)節(jié)都是課程，都蘊(yùn)含著教育契

17、機(jī)，從早上晨檢到下午離園 的每個環(huán)實(shí)用文檔節(jié)，我們都制定有詳細(xì)的實(shí)施步驟及標(biāo)準(zhǔn)， 所謂“一日生活 皆教育”，不管是生活環(huán)節(jié)還是教育環(huán)節(jié)；不管是集體教學(xué)還是分組教學(xué)；不管是戶外活動還是區(qū)域活動；都要考慮周全細(xì)致，安排合 理到位，活動環(huán)節(jié)緊湊有趣，充分利 用一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價 值，合理組織活動，逐步形成一套“事事有人管、時時有人管、處處 有人管、人人用心管”的 管理的方法，做到每個環(huán)節(jié)精細(xì)化。總之，精細(xì)化管理是現(xiàn)代幼兒園管理的一種必然趨勢， 它在幼兒 園管理中的運(yùn)用實(shí)際上是“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”教育 思想的具體體現(xiàn)。精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績。三、開好班級家長會如何開好幼兒

18、園家長會，是幼兒園教師聯(lián)系家長、家長了解孩子 在幼兒園一日活動情況的重要途經(jīng)，也是家長了解教師是如何管理、教育幼兒情況的有效途經(jīng)。每個學(xué)期的家長會一般有三次，分別為學(xué) 期初、學(xué)期中、學(xué)期末，每個時間段的家長會側(cè)重點(diǎn)不一樣，一般來 說，學(xué)期初的家長會重點(diǎn)介紹本學(xué)期的教學(xué)計劃目標(biāo)、特色課、習(xí)慣 培養(yǎng)、以及家長需要配合的工作等。學(xué)期中可以開展家長進(jìn)課堂或者 是半日開放活動，讓家長實(shí)際了解幼兒在園生活及學(xué)習(xí)情況， 學(xué)期末 一般以成果展示匯報為主，讓家長看到一學(xué)期來孩子的成長與進(jìn)步。下面我將我園一個大班班主任開的一場學(xué)期初家長會為例與各位園 長分享，大家可能會更明白一些。1 1、請孩子參與制作富有創(chuàng)意的

19、邀請函在家長會的準(zhǔn)備工作中，將通知改成了人手一份的邀請函，因?yàn)?孩子們已升至大班，有了一定設(shè)計海報的能力，請孩子們自己動手設(shè) 計邀請函的封面，而內(nèi)頁則簡明扼要地將本次家長會的相關(guān)信息， 如 時間、地實(shí)用文檔點(diǎn)、主要內(nèi)容、注意事項(xiàng)等逐條列好，盡量做到清晰明了。當(dāng)孩子們拿著自己設(shè)計的邀請函激動地告知家長要準(zhǔn)時參加時， 家長 們也被這種熱情感染了。這樣一份邀請函既起到了通知的效果，又傳 達(dá)了一種誠意，讓家長重視家長會并樂意參加。2 2、細(xì)致貼心的前家長會時間在等待家長陸續(xù)到來的時間里，播放孩子在園的視頻以及照片， 這樣既能讓家長更好地了解孩子在園的表現(xiàn)，也可以安靜有序地等 待。在這個過程中，請家長填

20、寫簽到表，以此了解此次未能參會的家 長，以便在接下來的時間用其他方式進(jìn)行交流。同時，這個時間段可 以作為單獨(dú)交流的時機(jī)，尤其是針對一些需要個別溝通的家長， 這樣 的安排可以實(shí)現(xiàn)家長會時間的最大化利用。3 3、在尊重平等的氛圍里溝通交流在家長會的召開過程中，尊重與平等是非常重要的。比如對于因 為特殊原因遲到的家長報以諒解的微笑，用足夠的耐心與自信的狀態(tài) 應(yīng)對某些質(zhì)疑，這些能體現(xiàn)出一位教師的專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力，也能 實(shí)現(xiàn)家長會的潛在價值一一家長對教師的信任。考慮到很多家長更關(guān)注班主任，而對其他教師往往有忽略的現(xiàn)象，因此在這次家長會中，班主任首先介紹了班級所有的老師，并將 老師的具體職責(zé)進(jìn)行了說明。

21、這個環(huán)節(jié)既讓家長更好地認(rèn)識教師， 也 從另一方面表達(dá)了對班級教師的尊重，讓家長意識到幼兒園是保教并 重的。之后班主任運(yùn)用 PPTPPT 演示介紹了新學(xué)期的計劃、目標(biāo)，以及班級 將要開展的特色活動、家長要配合的事項(xiàng)等，這些內(nèi)容因比較專業(yè)，利用多媒體的演示方式可以幫助家長更好地進(jìn)行梳理和了解，也能更實(shí)用文檔清晰地引領(lǐng)家長建立趨向正確的科學(xué)育兒觀。4 4、將孩子的故事講給家長聽在接下來的介紹幼兒在園情況環(huán)節(jié)，該班主任采用了最直接的教 師講述的方法。 根據(jù)現(xiàn)場家長隨機(jī)的座次， 結(jié)合實(shí)例， 依次講述孩子 的故事，幫助家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。 后來聽這位班主任 說這個環(huán)節(jié)自己最引以為傲也是最難忘的

22、一幕。 雖然事先準(zhǔn)備了一些 孩子的資料，但在整個講述過程中沒有翻閱一次。 孩子們生活的場景 畫面仿佛就在眼前，教師用一位朋友的口吻聲情并茂、 熱情洋溢地向 家長一一介紹了 3 32 2位孩子的故事。這個舉動也贏得了家長的贊譽(yù)和 尊重，正是因?yàn)橛辛藢⒆拥恼媲嘘P(guān)注，才能做到每個孩子的發(fā)展都 銘記于心。5 5、以小組形式收集家長意見每個班集體里總有幾位相當(dāng)熱心的家長， 他們愿意積極參與幼兒 園的工作。因此在這次家長會的最后，教師請家長推選出 4 4 位小組長, 然后自由組合成 4 4 個小組，將家長對幼兒園以及班級工作的建議進(jìn)行 討論、歸納、整理。在這個自由討論發(fā)表意見的過程中，班級三位老 師及時

23、參與到小組的討論中，對家長提出的建設(shè)性意見給予肯定和感謝，并同時將幼兒園目前遇到的實(shí)際困難進(jìn)行交流。小組討論因?yàn)閰⑴c度更高，因此交流的效果更好。6 6、為下次家長會做好信息收集歷時一個半小時的家長會在輕松愉悅、尊重與和諧的氛圍里進(jìn)行 著。在最后一個環(huán)節(jié)，老師們將心愿卡分發(fā)給每位家長，請家長填寫 自己的心愿，包括感想、最希望在家長會中參與的內(nèi)容或者目前的教 育困惑等。教師則根據(jù)反饋的情況進(jìn)行分類整理， 梳理出家長最關(guān)心 的問題，以便在實(shí)用文檔接下來的工作中更多地給予重點(diǎn)關(guān)注和積極指導(dǎo)，以此達(dá)成家園合作的良性循環(huán)。一次成功的家長會既能引領(lǐng)家長科學(xué)的教育理念， 也能夠讓家長 了解幼兒園的細(xì)致工作；既

24、能感受幼兒在園的情況，也能掌握幼兒的 家庭成長環(huán)境，并且能統(tǒng)一好家園共育活動的方向， 形成家園共育的 合力。四、做好大型活動的策劃好多幼兒園園長認(rèn)為開展的大型活動， 老師太忙了，園長更忙了， 我并不這樣認(rèn)為，首先我們要理清一個思路，為什么要開展大型活 動？我認(rèn)為幼兒園的活動是向社會、家長展示幼兒園辦園成果，贏得 家長贊譽(yù)及社會認(rèn)可的有效載體，是對外宣傳的有效途徑。我園十分 注重幼兒園大型活動的組織與開展。我的做事風(fēng)格就是“要么不做， 要做就一定做好”。在開展大型活動時，我們注意大型活動中的過程管理，做到有計 劃，按照教學(xué)運(yùn)行計劃開展活動 ，調(diào)查分析，了解需求，即了解家 長、社會對幼兒教育的希望

25、，特別是對本園保教工作的希望和要求，分析本園兒童發(fā)展的基本狀況。在此基礎(chǔ)上，提出究竟如何開展一個 什么樣的大型活動的基本設(shè)想，以達(dá)到將幼兒園教育活動與家長、 社 會要求相結(jié)合的目的。有些大型活動，如果本園教師能力有限的話， 我們還可以聘請專家指導(dǎo)，有效利用各種資源，想盡一切辦法讓活動 達(dá)到預(yù)期的效果和目的。以去年秋期“秋季親子運(yùn)動會”為例，可能也有很多幼兒園也來 觀摩過，運(yùn)動會從開園每年都開，但是開了兩次之后，我感覺形式上 沒有多大創(chuàng)新，當(dāng)時我就想這次運(yùn)動會要從內(nèi)容、形式、質(zhì)量上都要 有一個大的突破，我們先召開了班主任會，討論商量方案，但還是達(dá) 不到我想要的效果，于是，我就把我的想法和武漢億童

26、教育裝備研究 院的王總進(jìn)行了溝通交流，他派了一位體育活動專家講師劉老師來我 園指導(dǎo)，劉老師一共來了實(shí)用文檔三次，第一次：給我們講了運(yùn)動員怎樣入場 以及開幕式三個大型團(tuán)體操的實(shí)施方案。這三個團(tuán)體操分為大班中班 小班三個年齡組，每個組都是一百多或二百多人參加， 大班組是武術(shù) 操，中班組是榻榻米操、小班組是彩虹傘操。每個節(jié)目時長有十幾分 鐘。劉老師走了之后，我們就開始研究活動方案，確定負(fù)責(zé)人，有目 的有計劃的去實(shí)施。這些工作我們用了兩周時間完成了， 兩周后劉老 師第二次來園，一是對前面節(jié)目的檢查，另外又指導(dǎo)了運(yùn)動會的整個 流程。我記得劉老師在看了三個階段的團(tuán)體操表演之后，說了這樣幾 句話：今年秋期我

27、指導(dǎo)了 6 6 所幼兒園的運(yùn)動會，你們幼兒園不管是音 樂的選材上還是節(jié)目的編排上是執(zhí)行力最好的一所。這次運(yùn)動會的舉辦確實(shí)也達(dá)到了預(yù)期的效果，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長一直的好評，老師們 也從中得到了鍛煉，受益匪淺。通過這次運(yùn)動會的舉辦，我總結(jié)了以 下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：1 1、每學(xué)期的大型活動不宜多，而宜精。2 2、不要老生常談、原地踏步，每年都要有創(chuàng)新。3 3、借助外力，有效利用各種資源。4 4、每項(xiàng)活動都要有計劃，有方案，科學(xué)合理的實(shí)施。5 5、分工到人，各履其職、各負(fù)其責(zé)。6 6、注重教師專業(yè)能力的培養(yǎng)。五、注重幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確要求，”幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、 豐富的生活和活動環(huán)境，滿足

28、他們多方面發(fā)展的需求，使他們在快樂 的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn) 。可見，在幼兒園，環(huán)境 是重要的教實(shí)用文檔育資源，良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能使幼兒在與環(huán)境的互動 中獲得各方面能力的發(fā)展。女口：我園的主題墻布置，我會結(jié)合孩子年 齡段和本期教學(xué)計劃，由老師和孩子們共同參與，每月定期更換，這 樣不但起到美化作用，更重要是孩子在環(huán)境中獲取了知識，起到了環(huán) 境育人的目的。再比如：區(qū)角創(chuàng)設(shè)這一塊兒，區(qū)角活動，是指教師根 據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的、有計劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè) 活動環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動伙伴，主動地進(jìn)行操作、探索和交往的活動。

29、根據(jù)活動區(qū)功能劃分，可以相對劃分為：1 1、生活區(qū)：主要功能是通過各種生活模仿性操作與練習(xí)，發(fā)展 孩子編、系、扣、穿、夾等基本生活操作能力。2 2、閱讀區(qū)：主要功能是通過圖書、圖片、頭飾、手偶等的觀察、操作、拼擺等講述活動，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力3 3、 美工區(qū)：主要功能是通過撕、貼、剪、畫、捏、做等美術(shù)操 作表現(xiàn)活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力及欣賞美、 表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的 能力。4 4、 科學(xué)區(qū)：主要功能是通過各種科學(xué)小游戲及數(shù)學(xué)操作活動， 從小培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣，發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力和動手操作等能 力。5 5、 建構(gòu)區(qū)：主要功能是利用積木、酸奶盒、易拉罐、紙盒、玉 米瓤等進(jìn)行的建構(gòu)

30、游戲活動， 培養(yǎng)幼兒的空間知覺， 發(fā)展幼兒的空間 想象力、動手操作及交流合作能力。6 6、角色區(qū)：主要功能：是通過模仿各種社會活動，有助于幼 兒學(xué)習(xí)各種社會性行為， 發(fā)展交往能力， 培養(yǎng)幼兒的主動性、 獨(dú)立性 和創(chuàng)造性，實(shí)用文檔促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。主要有：開心娃娃家、小小美發(fā) 屋、娃娃超市、快樂美食城、快樂小吃吧，小醫(yī)院等。7 7、益智區(qū)：主要功能是通過棋類活動、拼圖活動等益智類游戲 活動，發(fā)展幼兒的思維能力及動手操作能力等。&表演區(qū)：表演區(qū)是幼兒園中可融合節(jié)奏樂表演、音樂表演、 舞蹈表演、故事表演、時裝表演于一體的表演空間。它為幼兒提供了 更多表演機(jī)會，使幼兒在輕松、愉快、自愿的狀態(tài)下進(jìn)入游戲。如何為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安靜有序的區(qū)角活動環(huán)境，活動區(qū)域的設(shè)置 直接影響幼兒活動的