小學(xué)心理健康-長(zhǎng)沙市特殊教育學(xué)校-薛海濤-微課設(shè)計(jì)說(shuō)明

1、微課認(rèn)識(shí)情緒創(chuàng)作說(shuō)明長(zhǎng)沙市特殊教育學(xué)校 薛海濤一、微課作品名稱和介紹 微課認(rèn)識(shí)情緒通過(guò)人的四種基本情緒圖卡讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了情緒，然后通過(guò)設(shè)置“看一看”“聽(tīng)一聽(tīng)”“學(xué)一學(xué)”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解了情緒可以通過(guò)表情、聲音、動(dòng)作等方式來(lái)表現(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 二、教學(xué)需求分析 1、適用對(duì)象分析：小學(xué)六年級(jí)智力障礙學(xué)生 2、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本微課視頻的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自長(zhǎng)沙市特殊教育學(xué)校啟智部生命與健康課程中的多彩的情緒一課，是小學(xué)階段智障學(xué)生心理健康教育中情緒情感知識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。 3、教學(xué)目標(biāo)分析：教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)微視頻的學(xué)習(xí)，能夠在具體生活情境中，認(rèn)識(shí)高興、生氣、難過(guò)、害怕等四種基本情緒；知道情

2、緒可以通過(guò)表情、聲音、動(dòng)作等方式來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)等活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)情緒，并學(xué)會(huì)用表情、聲音、動(dòng)作等方式去表現(xiàn)情緒。 三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) （一）初步了解情緒1、出示圖片和文字，認(rèn)識(shí)人的四種基本情緒：高興、生氣、難過(guò)、害怕2、出示文字，并講解：喜就是高興，怒就是生氣，哀就是難過(guò)，懼就是害怕。（二）情緒的表現(xiàn)形式1、看一看呈現(xiàn)四幅圖片，請(qǐng)學(xué)生看一看，并說(shuō)一說(shuō)圖片男孩和女孩的情緒是怎樣的呢？教師分析，小結(jié)：情緒是可以通過(guò)表情來(lái)表現(xiàn)。2、聽(tīng)一聽(tīng)呈現(xiàn)四段聲音，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，并猜一猜這些聲音分別表現(xiàn)了什么情緒？教師分析，小結(jié)：情緒是可以通過(guò)聲音來(lái)表現(xiàn)。3、學(xué)一學(xué)呈現(xiàn)四段聲音，學(xué)生學(xué)一學(xué)，視頻中的人物是通過(guò)什么不同的方式來(lái)表現(xiàn)情緒的？教師分析，小結(jié)：情緒是可以通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。（三）總結(jié)綜合剛才的學(xué)習(xí)我們知道，人的基本情緒有高興、生氣、難過(guò)、害怕四種，這些情緒可以通過(guò)表情、聲音、動(dòng)作等方式來(lái)表現(xiàn)。 四、學(xué)習(xí)指導(dǎo) 微課的教學(xué)內(nèi)容為認(rèn)識(shí)情緒是長(zhǎng)沙市特殊教育學(xué)校啟智部生命與健康六年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。微課視頻共6分59秒，前2秒為片頭。充分考慮到智障學(xué)