七年級語文試卷

1、 七年級語文月考試卷班級 姓名 得分 一、積累運(yùn)用（26分）（一）積累（共14分）1、 閱讀下面文字，把文中拼音相對應(yīng)的漢字依次寫在文后括號內(nèi)。（2分）閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對了解歷史，了解社會(huì)，了解自然，了解人生的意義，是潛（ ）移默化的。閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識(shí)的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。2、默寫（9分）（1）竹徑通幽處， 。（2）潮平兩岸闊， 。（3） ，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便， 。（4）門前流水尚能西， 。（5）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 。（6）船在動(dòng)， ， ， ！3、名著閱讀（3分）西游記一書的作者是 ，請說出書中的一個(gè)故事 。（二）運(yùn)用（共12分）4、下面

2、是某同學(xué)寫的一個(gè)作文的片斷，仔細(xì)閱讀后，用規(guī)定的修改符號（不必全使用），不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯(cuò)別字包括標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤郊右孕薷?。?分） （1）換用號： （2）增補(bǔ)號： （3）刪除號： （4）復(fù)原號： （5）調(diào)位號： （6）留空號： 主題班會(huì)一開始。林非就首先第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言。他說：“我語文學(xué)不好的原因是課余時(shí)間沒有閱讀課外書的結(jié)果。我決心向張紅學(xué)習(xí)，每天課外閱讀量至少在2000字以上，爭取天天寫讀書體會(huì)”林非的發(fā)言贏的了同學(xué)們熱列的掌聲。5、請寫兩句名言警句張貼在圖書館里。（2分）（1） （2） 6、請將下列句子補(bǔ)充完整，使它們成為一組排比句。（4分）沒有一本書的家，是沒有一棵

3、草的荒原；沒有一本書的家，是沒有一滴水的河流； ， ； ， 。7、王剛同學(xué)把從劉亮同學(xué)那兒借來的一本新書不小心給弄破了，假如你是王剛，在還書時(shí)該怎么說才顯得文明、得體，請寫在下面：（2分） 二、閱讀理解（共44分）（一）、閱讀下面語段，完成811題。（共9分）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。

4、我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢南歸中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去了，至今還能信口背出。此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。 （于漪往事依依）8、用一句話簡要概括上文的主要內(nèi)

5、容。（2分） 9、根據(jù)課文內(nèi)容用自己的語言填表。（3分）國文老師朗讀課文時(shí)的特點(diǎn)學(xué)生們的感受對“我”產(chǎn)生的主要影響教古文的老師代課老師10、僅根據(jù)上文內(nèi)容，試簡要?dú)w納出于漪老師的語文教學(xué)觀。（2分） 11、聯(lián)系實(shí)際，敞開心扉，選擇一位你最喜歡的語文老師簡要說說他的教課特點(diǎn)。（2分） （二）閱讀下面短文，回答1217題（共17分）劉老師劉老師是我初中的語文老師班主任，第一次見到她不是在學(xué)校，而是在我家里，開學(xué)前她一戶戶上門來接受學(xué)生的報(bào)名，順便認(rèn)識(shí)學(xué)生和學(xué)生家長，這樣的老師在我的學(xué)生生涯中只遇到過這一次。 當(dāng)時(shí)劉老師有五十歲左右，矮矮的個(gè)子，瘦瘦的，那雙眼顯得特別有神，她如果板著臉，更是讓人膽怯

6、得不敢正視。劉老師的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，著實(shí)替我們這些南方人矯正了許多普通話的不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。劉老師一身正氣不信邪，在學(xué)校里敢說敢做敢管。那時(shí)候文革還沒有結(jié)束，許多老師還不敢理直氣壯地教學(xué)生念書，更不敢大膽地管理學(xué)生。但是她不怕，全校開大會(huì)，有學(xué)生在下面說話，她當(dāng)著全體師生的面訓(xùn)斥那個(gè)講話的學(xué)生，所以大家都有點(diǎn)怕她。其實(shí)她并不是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也不是什么干部，只是一名普通的人民教師。 劉老師上課很有特色。有一次發(fā)生了一件非常有意思的事。我們在查字典時(shí)，發(fā)現(xiàn)字典上對某個(gè)字解釋的意思與課文上對不上號，所以就空著沒有寫。劉老師啟發(fā)我們說：“字典上的意思與課文上對不上號，說明你們在查字典的時(shí)候還是動(dòng)了腦筋的，但是這

7、還很不夠。當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)第一個(gè)解釋對不上號的時(shí)候，為什么不繼續(xù)查字典，直到把它搞清楚呢？在很多漢字后面，有許多種意思的解釋，只要你們順著一直查下去，就一定能找到與課文上相吻合的意思。所以我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要追根究底，要把問題徹底搞清楚才停止，不能淺嘗輒止，不求甚解?！眲⒗蠋煹倪@番教誨，不但使我對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，還使我后來從中領(lǐng)悟出了非常有效的日語和英語的自學(xué)方法。 劉老師的教學(xué)不僅滿足于學(xué)生理解教材，更強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的實(shí)際語文水平，為此她建議我們在課外要多閱讀課外讀物。當(dāng)時(shí)還在文革中，許多書是禁書，圖書館也不開放，劉老師就想出了一個(gè)辦法，她建議我們每位同學(xué)將自己家里的書，不管什么書，都拿到

8、教室里來，建成一個(gè)班級圖書室。這使我們閱讀了大量當(dāng)時(shí)被禁止的文學(xué)作品，自然也就極大地提高了我們的語文水平。 大概是在初二的時(shí)候吧，全校舉行過一次作文比賽，我們班上有兩位同學(xué)的文章入選。在對這兩位同學(xué)的文章進(jìn)行評講時(shí)，她讓我們先來說一說哪一篇更好。這兩篇文章中，A篇內(nèi)容比較簡單，說一位同學(xué)去買鹽，售貨員將一斤裝的當(dāng)成半斤裝的給了他，他回家后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，于是將多拿的鹽退了回去。B篇內(nèi)容比較豐富曲折，說一位同學(xué)撿到一支鋼筆，很喜歡，就悄悄地留下自己用了，結(jié)果越用越喜歡，但是用了一段時(shí)間后他忽然良心發(fā)現(xiàn)地想到，那個(gè)丟掉鋼筆的人一定也非常喜歡吧，現(xiàn)在沒有了，一定很痛苦。想到這就把鋼筆交給老師，并找到了失

9、主。我們聽了之后都說B文章寫得好。但是劉老師的結(jié)論與我們的相反，她說，“一篇文章的文采固然重要，但一篇文章的思想更加重要，B篇文章的作者，在撿到鋼筆時(shí)不是首先想到失主，而是首先想到自己用，這在思想性上就無法與A篇比較。文貴曲，但并不是說越曲越好，尤其是你們目前還處在打基礎(chǔ)的階段，首先應(yīng)該將文章寫通順，然后才談得上進(jìn)一步的提高?！?當(dāng)時(shí)教育改革，小學(xué)只上五年，初中只上兩年，所以兩年后我就只好非常惋惜地離開了劉老師。但在心里，我是一直記得并感激著劉老師的，尤其是她給我的許多學(xué)習(xí)上的啟發(fā)，不但將伴隨我一生，我還要傳給我的孩子。12、文章一共寫了劉老師的幾件往事？各用一句話簡單概括。(5分) 13、你

10、喜不喜歡劉老師這樣的老師？如喜歡，喜歡她什么；如不喜歡，不喜歡什么？說說你的具體感受。（2分） 14、體會(huì)劉老師指點(diǎn)學(xué)生查字典的一段話，談?wù)剟⒗蠋煹慕虒W(xué)有什么特色。（2分） 15、在劉老師的教導(dǎo)下，作者得到了哪些對他終身發(fā)展有益的收獲？（4分） 16、你是否同意劉老師對兩篇作文的評價(jià)意見？說說你的觀點(diǎn)。（2分） 17、用簡要的語言，說說你心目中的語文老師應(yīng)該是個(gè)怎樣的人。（2分） (三)閱讀下面的文言文幼時(shí)記趣，完成18-21題（18分）余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊

11、于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。18、解釋句中加點(diǎn)詞的意思（5分）(1) 明察秋毫（ ） (2) 項(xiàng)為之強(qiáng)（ ）(3) 徐噴以煙（ ） (4) 凹者為壑（ ）(5) 方出神 ( ) (6) 鞭數(shù)十（ ）(7)于土墻凹凸處 （ ） (8)常蹲其身 （ ）（9）以土礫凸者為邱（ ） （10）凹者為壑 （ ）19、翻譯文中劃線的句子（6分）(1) 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。 _(2) 舌一吐而二蟲盡為所吞。 _(3) 神游其中，怡然自得。 20、文章題為幼時(shí)記趣，這“趣”體