感動校園優(yōu)秀班主任先進事跡材料

1、感動校園優(yōu)秀班主任先進事跡材料一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責任心，還要有更 好的工作方法。本人所帶的理科四班學生基礎薄弱、自制力 不強、差別很大，如何讓學生大面積提高自己的的學為成績 成為我教育教學管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班 同學的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進”的指導方法。 每周班會，精心選擇比如我為什么在三流學?？忌媳贝?高三，不只是傳說等勵志故事給學生朗讀，以此來增強 同學們的自信心;每優(yōu)秀班主任先進事跡材料侯xx , 19xx年畢業(yè)于河南師范大學外語系，中教高級 教師，國家級模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀 教師,還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導教師。從19xx

2、年x月 份任教以來一直擔任班主任工作，做為一名班主任老師，她 工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校 領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同 志擔任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀 的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班 主任的各種酸甜苦辣。一、用愛心感染學生。作為班主任，關心學生她就像關心自己的孩子一樣，既 關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛 心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍， 她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學生床鋪是否整齊，遇到氣溫 變化的時候，她還會

3、提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次 考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用 具要帶齊。集體活動前她要安排好同學們應必備的用品等?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關心。 學生生病時，她帶去看病。家長感激，學生感動。她認為： 這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要 的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模 糊認識，提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有 關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內

4、 積極開展“理想教育感恩教育養(yǎng)成教育”等各種行之有效 的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛 能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風正學分濃，班級成績 名列第一，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她 的思想工作成績。三、善于組織和管理學生。班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的 工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作 就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，她都會花 很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這 樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿 現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但 各項具體工作分工到各個

5、班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設有具體的安全員，教室內的hr黑板報由宣傳委員負責，她作適當指導，學習上由學習委員 和各科代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導。這樣以 來,班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。善于做后進生的轉化工作。在學生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面；k尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調 查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施 教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知

6、心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導， 幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價 值。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處， 使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔任班主任的班級里有 幾個學習懈怠的學生，上課睡覺、沒課在宿舍上打游戲、自 己不學習還帶動其他同學一起打游戲，不僅影響到自己的學 業(yè)更加影響到其他同學的學業(yè)。他沒有用紀律和制度處罰他 們，而是從接近學生入手，找理由和他們套近乎。設法找他 們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對他產(chǎn)生了感 情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了， 這樣以來這幾位調皮同學的進步，整個班級也都進步了。這 一學

7、年里又榮獲了城關鎮(zhèn)中學先進班集體的榮譽稱號。五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得 學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián) 系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如 何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣 有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學生的特 長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如她利用 學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可 以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、

8、榮譽感、 競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。六、做學生和家長的朋友。班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必 須成為學生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學 生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他 們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子 里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在 家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她 了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，商量教育孩 子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，她從思 想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段， 達到了全方位調動學生學習積極性的目的。優(yōu)秀

9、班主任先進事跡材料 我叫xx ,自擔任班主任以來，關愛學生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學管理成績突出。特別是近 一年來，所帶理科四班班風正、學風濃，精神面貌昂仰向上， 日常行為規(guī)范表里如一。班級成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中， 還是在鄭州市一質測、二質測、三質測中，均取得優(yōu)異成績; 班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學管理成 績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu) 秀班主任。現(xiàn)將一年來的工作總結如下：一、忠于職守，以身作則負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領好，就必 須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好 的形象，做到忠于職守，以身作則。要求

10、學生做到的自己首 先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己 的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育 人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天 的早操、課間操與同學們一起出操喊口號;每周值日大掃除， 自己也作為班級一員參與勞動;只要學生在校，每天晚寢時, 必到學生宿舍察看，為學生排憂解難;在教室內，只要見到地 上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內;在學習上，要求學生準備糾 錯本，自己也準備一個大的糾錯本;要求學生答題認真規(guī)范， 由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一 目了然，由此形成了“高效課堂”教學模式。自己的行為規(guī)范、 以身作則對學生是無聲的教育和

11、有力影響，使學生感覺師生 平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在 學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。二、關心學生，“愛”字當頭愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。我發(fā)現(xiàn)學 生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，于是資助其生活費;其次學習上關心學生，一天 學生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績 不理想，想在下一年復習，通過一下午談心鼓起了他學習的 勇氣;在心理上關注學生，學習是個艱苦的過程，畢業(yè)班學生 承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關注學生的心理，學 生張鐸有

12、一段時間，始終不在學習狀態(tài)，問之，他說出了心 中的苦惱：不能完成父親交給的學習任務。于是及時與其家 長交流，讓學生放下思想包袱，之后成績直線上升;同時還要 關心學生的體魄，高考不僅考學生的智力，還要考學生的身體，每當下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常熾煉的同學一起 跑步。正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情 投入學習生活之中，師生關系成為朋友關系，學生關系親如 兄弟姐妹。三、民主管理，信任學生民主管理，有利于決策的科學化，信任學生，充分相信 學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的 班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了以月”為單 位的意見征詢制度，根據(jù)教學進度，于每月

13、月底制定出下一 個月的“月活動”主題。先后進行了“心向云天樹理想，腳踏實 地搞學習:“舉國歡度過國慶，目標一致向前沖：“別人經(jīng)驗我 吸收，虛心學習我風流:“一元之始于元旦，一質測后盡開顏: “奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏:“規(guī)范細心與創(chuàng)新，泰山之頂 我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣 三分拼，每天提高一大分”等活動。同時開展了'學習互助小組: “一對一結對子“活動;制定了以宿舍為單位的學習優(yōu)勝、行為 規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教 育理念，極大調動了學生學習的積極性、管理的積極性，在 一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學生的紀 律衛(wèi)生

14、、行為規(guī)范等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班 級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。四、典型引路，梯度推進 一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學生基礎薄弱、自制力 不強、差別很大，如何讓學生大面積提高自己的的學為成績 成為我教育教學管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班 同學的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進”的指導方法。每周班會，精心選擇比如我為什么在三流學校考上北 大淤高三，不只是傳說等勵志故事給學生朗讀，以此來增 強同學們的自信心;每次考試進步最大的同學做典型發(fā)言，以 幫助他樣樹立信心;根據(jù)學科興趣建立起來的互助小組各自 形成“三人指

15、導小組”解答學生的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學生做, 運用梯度推進、分數(shù)同一來評價學生。三次鄭州市統(tǒng)考中, 只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名，其中三人次 進入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進的方法指導極大地提高了學生的自信心，讓每個同學看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向，也讓課任教師看到了學生的進步。我所帶理科四班的所有學科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一、三質測統(tǒng)考中，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。五、科研領路，提升高度在管理好班級的同時，本人不斷地總結教育教學中的得 與失，形成文字，發(fā)表出去。一年來，在語文學習報發(fā) 表了美文需要錦繡衣借助

16、小小說成佳作五要五不要 成就小小說等文章，參加了鞏義市高中德育主題教育活征 文”活動，并獲得“一等獎”，其被收編在由鞏義市教育科研培 訓中心編著的高中主題教育活動獲獎征文文選中。十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓 我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與 驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學生奉獻自我，為國家 培育棟梁貢獻自己的力量。優(yōu)秀班主任先進事跡材料在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作 你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快 樂，與學生相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟 出了很多

17、。俗話說：誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能 教育孩子：這句話伴隨我與學生們相處了一年又一年，慢慢 地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校里最 辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每 個學生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的 最大愿望。現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：一、愛在班級管理中1、關注學生習慣培養(yǎng)一是前提。我校是一農村學校，這些學生衛(wèi)生意識欠缺，安全意識 淡薄，養(yǎng)成教育等惡習的養(yǎng)成，給我校的教育帶來很大的影 響。然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想;愛孩子， 就要為孩子的一生奠基?！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信：行 為日久成習慣，習慣日久成性格，

18、性格日久成命運。因此， 引導學生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學生良好的習慣。要 培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起， 這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點。我也是這 么做的，學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結友善習慣等，該同志都 是嚴以律己、以身作則，再細心指導，學生年齡善小，但在 老師耐心幫助下，學生逐漸告別了陋習，有了很大的變化， 老師看在眼里，甜在心里。2、注重班干部的培養(yǎng)有動力?；疖嚺艿每?，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以 以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，該同 志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設的一件大事。通 過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現(xiàn)有

19、能力、有口 才、有吃苦精神的學生，擔當班干部職位。班委會成立后， 盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務派 下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的 指導監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培 養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。此外，該同志還通過各種方 式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，組織開展一些專 題性活動，如：學習經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習慣教育等，這些活 動大大促進良好學風、班風的形成，使該班在學校的管理評 比中都取得了良好的效果。3、注重班級文化建設一有氛圍。該同志特別注重班級文化建設環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應該創(chuàng)

20、造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好意思隨地吐痰。我可以 叫學生勤奮學習，我還應創(chuàng)造一種氛圍，使學生置身其間, 不學覺得愧對老師，愧對學業(yè)。”這是一種更高層次的教育, 這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質文化建 設、制度文化建設和精神文化建設都有著明確的規(guī)定和目 標。通過努力，我班的學生在各項比賽取得了一定的成績： 如廣播操、演講、寫字、美術、拔河等比賽中都獲得了多項 獎勵;在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績突岀;所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體二、愛在德育中 教育需要愛心，孩子渴望關愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心 田。該同志經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是 成功的教育”，對學生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學生。我 校全部是農村子女，根本沒時間去管孩子的學習和生活，因 此，很多學生不僅通遢，而且學習比較散漫。于是，我就利 用課間除了關心學生的生活、學習外，還非常關心學生的心 理健康，經(jīng)常與學生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài), 耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個叫張x的學生，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批 評，也看不慣別人比他強。于是，她就會慈母般的把這個孩 子摟在懷里，用一些淺顯的道