高二英語(yǔ)上學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

1、.高二英語(yǔ)上學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：1、以“三學(xué)“教學(xué)模式為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，針對(duì)我校高二學(xué)生普遍英語(yǔ)底子弱，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力。2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)。在教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識(shí)，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性與積極性，通過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期本人任高二（3-6）班， 從學(xué)生高一期末考試情況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題： 在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會(huì)讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。 基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。 運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí)，從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。三、教材簡(jiǎn)析該教材有如下特點(diǎn)：1、詞匯量大，語(yǔ)言

3、地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，但也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度。2、精心編排，形式新穎。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的精心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計(jì)。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新穎別致，不但注重知識(shí)性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的先進(jìn)作用。3、理念先進(jìn)，實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。該教材把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。也把語(yǔ)言技能的形成作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的必須手段。完全實(shí)踐了

4、普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分與其他兄弟學(xué)校的差距。根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)

5、基礎(chǔ)知識(shí)，突出寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：1、要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。2、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過(guò)渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充

6、詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測(cè)。4、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測(cè)試，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容, 間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。五、課時(shí)安排每單元9課時(shí)每一單元一測(cè)驗(yàn)。課時(shí)1：new words、warming up、pre-reading課時(shí)2-3: grammar課時(shí)4: reading 和 comprehending課時(shí)5:language points課時(shí)6:using language(listening, reading

7、)課時(shí)7:reading task課時(shí)8:translation and exercises課時(shí)9:talking、 speaking and writing教學(xué)進(jìn)度表時(shí)間內(nèi)容第14周Module5 Unit1第58周Module5 Unit2第911周Module5 Unit3第12周Mid-examination第1315周Module6 Unit1第1618周Module6 Unit2第1921周Module6 Unit3第22周Module6 Unit4第23周Final-examination徐州市輔仁中學(xué)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期高二(3-6)班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上 課時(shí) 間2017

8、.91考 試時(shí) 間期 中2017.11.10期 末2018.2.1總 課 時(shí)66 節(jié)教學(xué)安排時(shí) 間教 學(xué) 進(jìn) 度教 材 分 析（教材重、難點(diǎn)）第一周9.1至9.3Module 5 Unit1Welcome the unit1.Vocabulary第二周9.4至9.8GrammarProjectExercise1.Grammar: To infinitive2.Skills and strategies第三周9.11至9.15ReadingWord power1.Vocabulary2.Reading 第四周9.18至9.22月考查缺補(bǔ)漏第五周9.25至9.29Module5 Unit2Welc

9、ome the unitGrammar1.Vocabulary2. Grammar:Verbing form第六周10.2至10.6國(guó)慶節(jié)假日布置假期作業(yè) 第七周10.9至10.13月考ProjectExercise編制試卷，批改，分析試卷1. Skills and strategies第八周10.16至10.20ReadingWord power 1.Vocabulary2.Reading 第九周10.23至10.27Module5 Unit3 Welcome the unitGrammar1.Grammar:Verb-ed form2.Skills and strategies 第十周10

10、.30至11.3ReadingWord power 1.Vocabulary2.Reading 第十一周11.6至11.10Word powerProjectExercise1.Vocabulary2. Exercise 第十二周11.13至11.17期中考試復(fù)習(xí)期中考試期中模擬測(cè)試試卷講評(píng)第十三周11.20至11.24Module6 Unit1Welcome the unitReading1.Vocabulary2.Reading第十四周11.27至12.1Grammar月考Grammar: Infinitive, verb-ing and verb-ed(I)編制試卷，批改，分析試卷第十五

11、周12.4至12.8Word power ProjectExercise 1.Vocabulary2. Exercise 第十六周12.11至12.15Unit2Welcome the unitReading1.Vocabulary2.Reading第十七周12.18至12.22Word power Grammar1.Grammar: Infinitive, verb-ing and verb-ed(II)第十八周12.25至12.29ProjectExerciseReading/Grammar/Writing ExerciseThe skills of doing exercises第十九周1.1至1.5Unit3Welcome the unitReading1.Vocabulary2.Reading第二十周1.8至1.12Word power GrammarProjectExercise1. Gramma