初一第十一講科學(xué)探究綜合實驗

1、初一第十一講 科學(xué)探究綜合實驗【重點知識】1、科學(xué)是研究各種,并尋找它們產(chǎn)牛和發(fā)展的和的學(xué)問。2、是科學(xué)探究最重要的環(huán)節(jié)；是重要的科學(xué)研究方法。3、學(xué)校實驗室的儀器中，用來加熱的是,取用少量固體藥品的是,滴加少量液體的是，用作少量物體反應(yīng)的容器的是，常用來攪拌的是。川于量取一定體積的液體的是,川于配制溶液、反應(yīng)容器的是 _。川于測量物體溫度的是o4、酒精燈的火焰由外到內(nèi)分為.三部分，通常用進(jìn)行加熱。 （能或不能）川另一盞酒粘燈點燃酒粘燈， （能或不能）川嘴巴吹滅酒精燈。（能或不能）用燈帽蓋上熄滅酒精燈。（能或不能）川鼻子直接聞化學(xué)藥品。川試劑瓶倒試劑時，瓶塞要 倒試劑時，標(biāo)簽要向5、滴管滴加液

2、體的方法：將膠頭滴管豎直懸于，試管口的正上方。 （能或不能）將試管傾斜滴加。 （能或不能）伸入試管內(nèi)。 （能或不能）接觸容器內(nèi)壁。滴管用完后應(yīng)立即6、被燒傷或燙傷用大量沖洗受傷處，被化學(xué)試劑灼傷用沖洗1分鐘以上。如果意外事故較嚴(yán)重，應(yīng)及時去 如實驗室著火，必須有序撤離并撥打火警電話匚7、科學(xué)探究的一般過程：、o【精選例題】例1、某同學(xué)學(xué)習(xí)了 “種子萌發(fā)的外界條件”后動手設(shè)計了一個實驗進(jìn)行證實。他將三粒 大豆種子川細(xì)繩系在玻璃棒上，放入盛佇水的燒杯屮，實驗裝置如圖，請回答問題:（1）該實驗是（a.探索性實驗b.驗證性實驗）只有b種萌發(fā)，這說明種萌發(fā)的外卬乙（2）經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)a、b、c三粒

3、種子中,界條件毘（3）如要證實種子萌發(fā)需要適宜的溫度，還必須 設(shè)計一個實驗裝置乙，若你手中只有一粒大豆種子, 則種子應(yīng)系在 （填“a處”、“b處、或“c處”），乙裝置起作用。（4）大豆屬丁被子植物，大豆種子是由子房中的發(fā)育來的。知識要點：科學(xué)方法:科學(xué)實驗法、分析方法、綜合方法、數(shù)學(xué)方法、科學(xué)調(diào)查方法、科學(xué)假說、歸 納和演繹法等。）b、觀察實驗分析、定量實驗d、理性思維分析、定暈實驗例2、研究滑動摩擦力大小與哪些因索冇關(guān)的問題，如圖把木塊放在粗糙的桌而上川彈簧秤拉 著木塊做勻速直線運動，對木塊進(jìn)行受力分析，它在水平回上受到的拉力和桌面的滑動摩擦力是一 對平衡力。先后改變桌面的粗糙程度和木塊對桌

4、面的壓力，分別通過實驗測出滑動摩擦力的大小。 在上述實驗室中，運用的科學(xué)方法是a、觀察實驗分析、定性實驗c、理性思維分析、定性實驗知識要點：1、科學(xué)實驗是自然科學(xué)研究的基木方法。探索性實驗按目的任用分科學(xué)實驗驗證性實驗 定量實驗多粘確程度分加性實驗2、科學(xué)實驗是科學(xué)研究的重要一環(huán)（1）科學(xué)研究的一般過程：實驗研究發(fā)現(xiàn)問題出假設(shè)解決問題得出結(jié)論分析歸納（2）實驗設(shè)計：明確實驗日的 閱資料 計方案例3、某地暴發(fā)血吸蟲病，為了弄清該病的流行病的流行情況和預(yù)防措施，衛(wèi)生防疫站的工 作人員開展了以下工作，其屮不屬于科學(xué)調(diào)查方法的是a、查閱有關(guān)資料文獻(xiàn)b、查看當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的病歷卡c、發(fā)動群眾消滅釘螺d、到病人

5、家中了解病因知識要點：1、分析是把復(fù)雜問題或爭物分解為各部分，逐一進(jìn)行研究。廠觀察實驗分析分析i理性思維分析2、分析是綜合的前提和基礎(chǔ)，綜合是分析的發(fā)展和深化，兩者密不可分。由分析到綜 合、由綜合到再分析，是科學(xué)研究的最一般的思維方法。例4、某校自然科學(xué)興趣小組到某一條污染嚴(yán)巫的河流考察，發(fā)現(xiàn)魚類死亡嚴(yán)亜。為了查明 原因，該興趣小組的同學(xué)要采取的科學(xué)方法是（）a、調(diào)查分析調(diào)查結(jié)果得出結(jié)論13、實地考察分析可能的原因初步判斷得出結(jié)論c、觀察、提出問題分析、提出假設(shè)設(shè)計、完成實驗一卜析討論、得出結(jié)論d、初步分析提出假設(shè)一一進(jìn)行實驗觀測驗證進(jìn)一步分析、得出結(jié)論知識要點：直接調(diào)查 按過程分ji間接調(diào)查

6、全而調(diào)查 典型調(diào)查按對彖分y重點調(diào)查、抽樣調(diào)查（1）調(diào)查步驟制定計劃一：施調(diào)査整理分析資料例5、李明家養(yǎng)了很多金魚通過平時觀察 金魚的壽命有長短，并且夏季比冬季難飼養(yǎng)，同 樣的魚缸中金魚越多壽命越短°因此，李明認(rèn)為水中的含氧量與金魚壽命有關(guān)，請你和李明 一起來探究這個問題。（1）提出問題：金魚的壽命與哪些因素有關(guān)呢？（2）你的假設(shè)：（3）實驗設(shè)計： 取三只金角缸（編上1、2、3號）加入水，養(yǎng)入金他。本實驗中的主要變量是，需要控制的變量有 請你設(shè)計如何使三只金魚的水含氧量不相同： 培養(yǎng)觀察，記錄金角.存活的時間（4）結(jié)果分析：比較各缸金魚存活的時間差異，分析含氧量壽命的關(guān)系。 知識要點

7、：牛頓第一運動定律是在實驗?zāi)降A(chǔ)上運用了歸納和演繹的方法推理而得到的。a）歸納和演繹都要以實驗事實為皋礎(chǔ)。b）歸納是從個別到一般的推理方法，演繹是從一般到個別推理方法。c）演繹要以歸納為基礎(chǔ)，歸納又耍以演繹為指導(dǎo)?！玖?xí)題訓(xùn)練】1.（4分）蠶寶寶是我們熟悉的昆蟲，止常情況下，蠶寶寶在結(jié)繭時不吃也不喝，每個蠶寶 寶能結(jié)出一個厚薄均勻的繭。某興趣小組在對蠶繭分類吋發(fā)現(xiàn)，有個別蠶繭是有兩個蠶 寶寶共同結(jié)出的"雙宮繭”，屬于劣質(zhì)繭。因此想探究產(chǎn)生“雙宮繭”的原因。他們在5月份 進(jìn)行了實驗，將剛成熟的蠶寶寶以不同的密度分三組進(jìn)行實驗（如：130條/米$指每平方米 放的蠶寶寶數(shù)量為130翁,7天后統(tǒng)

8、計“雙宮繭”的數(shù)量。為提高實驗的可靠性，在9月份 又做了一次實驗。實驗結(jié)果見下表。請問：f'7-7洽p別實驗第一組130條/米'第二組150條/米彳第三組180條/米彳實驗1：（5月份）平均溫度25°c3. 483. 565. 92實驗2： （9月份）平均溫度28°c5. 176. 859. 50（!）蠶的發(fā)育過程為;（2）該小組提出的假設(shè)是；（3）實驗得出的結(jié)論是；（4）你還對產(chǎn)生“雙宮繭”其他原因是否另有猜測，請你舉出其中的一個 2. （12嘉舟31）如圖是探究''摩擦力對物體運動影響“的實驗裝置示意圖，其實驗過程用到了 許多科學(xué)方法。怎

9、樣控制小車在水平血上開始滑行時的速度和籌呢？方法是：把小車放在同一斜而的,由靜止開始下滑。（2）怎樣反映“摩擦力”對“物體運動的影響”呢？方法是：比較小車在不同表而上運動的距離或o（3）怎樣得出“小車不受力作川時的運動狀態(tài)”呢?必須要川推理的方法，即：如果小車運動時不受摩擦力的作川，3. （12嘉舟-33）在實驗屮經(jīng)常會出現(xiàn)實驗現(xiàn)象為理論的“不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。（1）甲圖是研究二力平衡的實驗裝置，此時小車保持靜止。若在右盤中再加入一個較小的祛碼，小車?yán)響?yīng)向右運動， 但實際操作時小車往往仍保持靜止。你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象 的原因是o這時木塊在水平方向受到木板那么小車將

10、的力 （填“平衡”或“不平衡”）.要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實驗裝置提出改進(jìn)意見：（2）當(dāng)實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時，可取的做法是。a.否定相應(yīng)的理論b.放棄實驗，直接認(rèn)同相應(yīng)的理論c.查閱資料，了解理論的適川條件4. （5分）用繩子拉著一個小球在光滑的水平桌面做圜周運動，繩子拉力大小與什么因素有 關(guān)？小明認(rèn)為與小球的運動速度有關(guān)。于是他用一根橡皮筋連接一個小球，讓小球在光滑的 水平桌面上以一定速度作圓周運動（如圖所示）。改變小球的運動速度，做兒次實驗，記錄現(xiàn) 象如下表。小球質(zhì)量/克小球速度橡皮筋長度/厘米15慢1015較快1515很快18（1）小球在桌而作圓周運動時，其運動狀態(tài) 定

11、不”）。（2）從表格的數(shù)據(jù)可以看出：小球的運動速度越大，那么橡皮筋的伸長就越一。（3）小明用橡皮筋替代繩子進(jìn)行實驗的id的是一 。（4）小玲查閱資料后知道作圓周運動的小球受到的拉力與小球的運動速度、小球的質(zhì)量以及 圓周的半徑有關(guān)。據(jù)此，小玲認(rèn)為用橡皮筋代替繩子存在著明顯的缺陷，請說出理由改變（選填“可能”、“ 一定”或“一木f函5. （12紹興-32）為了探究運動和力的關(guān)系，小敏進(jìn)行了如下實驗：在水平放置的木板上鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布，讓同一輛小車由同一斜面上, 分別從a、b、c處靜止開始滑下，觀察小車在不同水平面上運動的距離，記錄在表中，實驗重復(fù)三次（1）實驗中，要使小車在水平血上開始

12、運動時的速度相同，小車應(yīng)從斜血的處滑下。（2）比較實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，小車運動狀態(tài)改變最慢的是在表而上。（3）實驗結(jié)果能證明（選填序號）oa.物體運動需要力b.力可以改變物體的運動狀態(tài)c.牛頓第一定律表面小車運動的距離/厘米材料從a處下滑從b處下滑從c處下滑毛巾444545272827141313棉布505150313031161516木板6768684140412120216. （12金麗-32）圖甲是教材屮測量平均速度的實驗，圖乙是某教師的改進(jìn)實驗：將一小塊含鐵小重物（涂黑部分）密封在灌滿水的長直玻璃管內(nèi)。當(dāng)長直玻璃筲豎直后，迅速移去 玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測得小重物到達(dá)15厘

13、米、30厘米、45厘米 處所用的時間，實驗數(shù)據(jù)如下表：70更/厘米實二15304511.001.922.8220.991.942.8030.961.902.78（1）分析表中數(shù)據(jù)（不考慮實驗謀差），從最高處卜-落到玻璃管底部的過程中小重物 （填“是”或“不是”）做勻速直線運動；（2）為求小重物在第一次實驗時整個卞落過程的平均速度，某同學(xué)采川了下列兩種計算方法:方法1：二 s 二 0.45米 v72.82#方法2：v=s=(h5+(0.30-0.15)<(0.45-0.15) =tl00 秒 (1 92 1.00)秒 (2.82 -1.92)秒以上兩次計算方法正確的是o（3）在甲實驗屮，要

14、使鉛筆在桌而上滾動的平均速度變?nèi)?，可采取的方法有（寫出一點即可）；（4）與卬實驗相比，乙實驗具有能保證物體做直線運動、便丁觀察實驗過程等優(yōu)點，但還有繼續(xù)改進(jìn)之處，你的改進(jìn)建議是 （寫出一點即可）;7. （12臺州34）為了探究平面鏡成像特點,將一塊厚度為0. 5m米的玻璃板（p、q兩個平面第34題圖都可以作為平面鏡使川）豎直架在水平臺板上而，再取兩根完全相同的贈燭分別豎直置于玻璃板兩側(cè)，點燃玻璃板前的蠟燭a,進(jìn)行實驗。（1）在實驗中，小柯透過玻璃板看到了蠟燭a的2個清晰的像，分別位于a'和a"處，如圖所示。其中a'處的像是蠟燭a通過玻璃板的（填“p”或“q”）平面成像

15、得到的。（2）小柯按照圖中的測量方法，改變蠟燭a的位置，認(rèn)真測量并記錄了一組數(shù)據(jù)：物距u（厘米）5.()6.()7. 08.0像距v（厘米）4.55. 56. 57.5然后得出像距小于物距的結(jié)論。你認(rèn)為他的測量方法錯謀在于8. （12衢州-30）盛夏來臨,人們又為“怎樣才能曬不黑”而犯愁。資料表明：將皮膚曬黑的罪 魁禍?zhǔn)资翘柟庵械拈L波紫外線。“好奇實驗室”為此檢測了若干衣服的防曬效果。檢測方法:先用光纖探頭和計算機測算出陽光中反波紫外線的強度；再把衣服擋在光纖探頭 上，測算出透射到光纖探頭上的長波紫外線強度。利川前后兩次測得的長波紫外線的強度計 算出長波紫外線的透過率。實驗數(shù)據(jù)如下表所示：分

16、析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）該實驗是通過比較來分析衣服的防曬效果。比較實驗1、2或3、4得到的結(jié)論是o（3）根據(jù)測最結(jié)果，請向你的家人提出一條夏季戶外活動時著裝的建議o9. （12溫州28）大雪過后，人們常在道路上撒大量的融雪劑以加快枳雪熔化。為了研究雪水 中的融雪劑對種子萌發(fā)的影響情況，科學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實驗。（一）收集純雪水（不含融雪劑的雪水）和融雪水（含有融雪劑的雪水）。（二）測定融雪水中融雪劑的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.16%。（三）準(zhǔn)備五個相同的潔凈培養(yǎng)皿，各鋪上一層棉花，并標(biāo)記為a、b、c、d、e。取200粒大豆種子，隨機平均分成五組，每組40粒，分別放入上述培養(yǎng)iii中。（四）用

17、純雪水和融雪水按下表比例配冒溶液，并全部加入相應(yīng)的培養(yǎng)血中。組別a組b組c組d組e組純雪水質(zhì)量/克2017.5151002.16%的融雪水質(zhì)量/克02.51020（第28題圖）（五）將各組放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，適時補充水 分，4天后統(tǒng)計各組的種子萌發(fā)率。（1）上表中c紐缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)是o（2）經(jīng)過多次實驗獲得數(shù)據(jù)并統(tǒng)計如右圖，結(jié)合圖表信息可以得出的結(jié)論是。（3）老師認(rèn)為本實驗中種子的數(shù)量已經(jīng)足夠，但在種 子的選擇上還存在不足，請?zhí)岢鰞牲c改進(jìn)建議：10. （12杭州27）如卜圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置, 它們的右端受到大小皆為f的拉力作用，而左端的情況各不相同:圖中彈簧的左端固定在

18、墻上，此時彈簧的伸長量為x1：并處于 靜止?fàn)顟B(tài)。z/z/z/zzz/z/zzz/zzz/zzzzzzzz圖中彈簧的左端受大小也為f的拉力作川，此時彈簧的伸長量 為x2并處于靜止?fàn)顟B(tài)。圖屮彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運動，此時彈簧的伸長量11、為了探究廢電池對水體的污染，某同學(xué)設(shè)計了以下實驗步驟：（1）將一節(jié)5號電池破碎，浸泡在1000 ml的淸水中23天；（2）在4只魚缸上分別貼標(biāo)簽a、b、c、d；（3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；（4）在4只魚缸中分別放入50 ml、100 ml、200 ml、400 ml電池浸出液;abcd所加浸出液的體積/ml501

19、00200400魚活的天數(shù)15天12天7天1天（5）再向各魚缸中分別放入3條金魚, 定時喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況。 結(jié)果如下：根據(jù)以上設(shè)計，請你回答下 列問題：（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是;該實驗第5步中，放入各魚缸的金魚必須 （3）通過該實驗可以可以得出的結(jié)論：（4）實驗時是否需要設(shè)置對照組？該如何設(shè)置？ 實驗次數(shù)雞蛋質(zhì)量（g）降落傘裝置雞蛋落地情況160未打開輕微破損265未打開中度破損370未打開嚴(yán)重破損460打開未破損565打開輕微破損670打開中度破損12、為發(fā)揮校園的文化育人功能，全面推進(jìn)索質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長，學(xué)校組織舉行“科 技文化節(jié)”活動，其屮的一個活動-“雞蛋撞地球”：

20、要求雞蛋從10米高處“親吻”地面而 口身仍能完好無缺。這個高難度的挑戰(zhàn)激發(fā)了校科學(xué)興趣小組成員小明和芳芳的興趣，于是 他們決定要攻克這道難關(guān)。（1）小明首先觀察了雞蛋下落過程中運動變化情況，他發(fā)現(xiàn)雞蛋在下落過程中速度不斷的（“變大”、“不變”、“變小”）；芳芳則根據(jù)下落情況進(jìn)行了分析：雞蛋在下落過程 中受到的車力（“大于”、“等丁”、“小丁”）空氣阻力的作用。使雞蛋到達(dá)地血時很容易破裂，怎樣才能有效的阻止雞蛋破損呢？（2）根據(jù)經(jīng)驗已知保護(hù)裝置的彈性越好，蛋殼的厚度越大，雞蛋越不易破損，除此以外雞蛋 是否破損還與什么因素有關(guān)呢？小明根據(jù)己的觀察認(rèn)為,雞蛋卜落是否破損可能與雞蛋的質(zhì)量有關(guān)；而芳芳通

21、過她的分析認(rèn)為, 雞蛋下落是否破損可能與有關(guān)（根據(jù)表格，分析填空）。（3）兩人決定選用相同的保護(hù)裝置，共同開始研究。（雞蛋周圍使用相同的保護(hù)裝置，在頂 部連接有用犁料膜作成的降落傘狀裝置，對影響雞蛋下落的快慢，降落傘未打開時雞蛋下落 較快，打開時下落較慢；雞蛋的質(zhì)量不影響下落快慢）實驗的現(xiàn)象如下表所示：（4）比較可以得出，下落快慢相同時，雞蛋質(zhì)量越人，越易破損。對比1和4,可以得出結(jié)論（5）小明和芳芳最終決定采用選取質(zhì)量較的雞蛋，并盡量使下落快慢的方法去參加“雞蛋撞地球”比賽。13、興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對駕乘人員使川安全帶的必要性展開了探究。實驗如下：i .如圖甲，訃載有止方體橡皮泥的實驗小車，分別從斜血的a、b處自|下滑，觀察小車落、瑚情況，跟姍如下表。ii.女i圖乙,用膠脳鵬相石傑泥贓j車e 戦上辭: 根據(jù)實驗和所得數(shù)據(jù)，冋答下列問題：(1) 實驗中，觀察橡皮泥第一次落地點到碰撞處距離和,可判斷碰撞產(chǎn)牛后果的嚴(yán)重程度。(2) 每一-處實驗都進(jìn)行三次實驗的目的是