初一第十一講科學(xué)探究綜合實(shí)驗(yàn)

1、初一第十一講 科學(xué)探究綜合實(shí)驗(yàn)【重點(diǎn)知識(shí)】1、科學(xué)是研究各種,并尋找它們產(chǎn)牛和發(fā)展的和的學(xué)問。2、是科學(xué)探究最重要的環(huán)節(jié)；是重要的科學(xué)研究方法。3、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的儀器中，用來加熱的是,取用少量固體藥品的是,滴加少量液體的是，用作少量物體反應(yīng)的容器的是，常用來攪拌的是。川于量取一定體積的液體的是,川于配制溶液、反應(yīng)容器的是 _。川于測(cè)量物體溫度的是o4、酒精燈的火焰由外到內(nèi)分為.三部分，通常用進(jìn)行加熱。 （能或不能）川另一盞酒粘燈點(diǎn)燃酒粘燈， （能或不能）川嘴巴吹滅酒精燈。（能或不能）用燈帽蓋上熄滅酒精燈。（能或不能）川鼻子直接聞化學(xué)藥品。川試劑瓶倒試劑時(shí)，瓶塞要 倒試劑時(shí)，標(biāo)簽要向5、滴管滴加液

2、體的方法：將膠頭滴管豎直懸于，試管口的正上方。 （能或不能）將試管傾斜滴加。 （能或不能）伸入試管內(nèi)。 （能或不能）接觸容器內(nèi)壁。滴管用完后應(yīng)立即6、被燒傷或燙傷用大量沖洗受傷處，被化學(xué)試劑灼傷用沖洗1分鐘以上。如果意外事故較嚴(yán)重，應(yīng)及時(shí)去 如實(shí)驗(yàn)室著火，必須有序撤離并撥打火警電話匚7、科學(xué)探究的一般過程：、o【精選例題】例1、某同學(xué)學(xué)習(xí)了 “種子萌發(fā)的外界條件”后動(dòng)手設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證實(shí)。他將三粒 大豆種子川細(xì)繩系在玻璃棒上，放入盛佇水的燒杯屮，實(shí)驗(yàn)裝置如圖，請(qǐng)回答問題:（1）該實(shí)驗(yàn)是（a.探索性實(shí)驗(yàn)b.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）只有b種萌發(fā)，這說明種萌發(fā)的外卬乙（2）經(jīng)過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)a、b、c三粒

3、種子中,界條件毘（3）如要證實(shí)種子萌發(fā)需要適宜的溫度，還必須 設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置乙，若你手中只有一粒大豆種子, 則種子應(yīng)系在 （填“a處”、“b處、或“c處”），乙裝置起作用。（4）大豆屬丁被子植物，大豆種子是由子房中的發(fā)育來的。知識(shí)要點(diǎn)：科學(xué)方法:科學(xué)實(shí)驗(yàn)法、分析方法、綜合方法、數(shù)學(xué)方法、科學(xué)調(diào)查方法、科學(xué)假說、歸 納和演繹法等。）b、觀察實(shí)驗(yàn)分析、定量實(shí)驗(yàn)d、理性思維分析、定暈實(shí)驗(yàn)例2、研究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因索冇關(guān)的問題，如圖把木塊放在粗糙的桌而上川彈簧秤拉 著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，對(duì)木塊進(jìn)行受力分析，它在水平回上受到的拉力和桌面的滑動(dòng)摩擦力是一 對(duì)平衡力。先后改變桌面的粗糙程度和木塊對(duì)桌

4、面的壓力，分別通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小。 在上述實(shí)驗(yàn)室中，運(yùn)用的科學(xué)方法是a、觀察實(shí)驗(yàn)分析、定性實(shí)驗(yàn)c、理性思維分析、定性實(shí)驗(yàn)知識(shí)要點(diǎn)：1、科學(xué)實(shí)驗(yàn)是自然科學(xué)研究的基木方法。探索性實(shí)驗(yàn)按目的任用分科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) 定量實(shí)驗(yàn)多粘確程度分加性實(shí)驗(yàn)2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要一環(huán)（1）科學(xué)研究的一般過程：實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)問題出假設(shè)解決問題得出結(jié)論分析歸納（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：明確實(shí)驗(yàn)日的 閱資料 計(jì)方案例3、某地暴發(fā)血吸蟲病，為了弄清該病的流行病的流行情況和預(yù)防措施，衛(wèi)生防疫站的工 作人員開展了以下工作，其屮不屬于科學(xué)調(diào)查方法的是a、查閱有關(guān)資料文獻(xiàn)b、查看當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的病歷卡c、發(fā)動(dòng)群眾消滅釘螺d、到病人

5、家中了解病因知識(shí)要點(diǎn)：1、分析是把復(fù)雜問題或爭(zhēng)物分解為各部分，逐一進(jìn)行研究。廠觀察實(shí)驗(yàn)分析分析i理性思維分析2、分析是綜合的前提和基礎(chǔ)，綜合是分析的發(fā)展和深化，兩者密不可分。由分析到綜 合、由綜合到再分析，是科學(xué)研究的最一般的思維方法。例4、某校自然科學(xué)興趣小組到某一條污染嚴(yán)巫的河流考察，發(fā)現(xiàn)魚類死亡嚴(yán)亜。為了查明 原因，該興趣小組的同學(xué)要采取的科學(xué)方法是（）a、調(diào)查分析調(diào)查結(jié)果得出結(jié)論13、實(shí)地考察分析可能的原因初步判斷得出結(jié)論c、觀察、提出問題分析、提出假設(shè)設(shè)計(jì)、完成實(shí)驗(yàn)一卜析討論、得出結(jié)論d、初步分析提出假設(shè)一一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀測(cè)驗(yàn)證進(jìn)一步分析、得出結(jié)論知識(shí)要點(diǎn)：直接調(diào)查 按過程分ji間接調(diào)查

6、全而調(diào)查 典型調(diào)查按對(duì)彖分y重點(diǎn)調(diào)查、抽樣調(diào)查（1）調(diào)查步驟制定計(jì)劃一：施調(diào)査整理分析資料例5、李明家養(yǎng)了很多金魚通過平時(shí)觀察 金魚的壽命有長(zhǎng)短，并且夏季比冬季難飼養(yǎng)，同 樣的魚缸中金魚越多壽命越短°因此，李明認(rèn)為水中的含氧量與金魚壽命有關(guān)，請(qǐng)你和李明 一起來探究這個(gè)問題。（1）提出問題：金魚的壽命與哪些因素有關(guān)呢？（2）你的假設(shè)：（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 取三只金角缸（編上1、2、3號(hào)）加入水，養(yǎng)入金他。本實(shí)驗(yàn)中的主要變量是，需要控制的變量有 請(qǐng)你設(shè)計(jì)如何使三只金魚的水含氧量不相同： 培養(yǎng)觀察，記錄金角.存活的時(shí)間（4）結(jié)果分析：比較各缸金魚存活的時(shí)間差異，分析含氧量壽命的關(guān)系。 知識(shí)要點(diǎn)

7、：牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律是在實(shí)驗(yàn)?zāi)降A(chǔ)上運(yùn)用了歸納和演繹的方法推理而得到的。a）歸納和演繹都要以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為皋礎(chǔ)。b）歸納是從個(gè)別到一般的推理方法，演繹是從一般到個(gè)別推理方法。c）演繹要以歸納為基礎(chǔ)，歸納又耍以演繹為指導(dǎo)?！玖?xí)題訓(xùn)練】1.（4分）蠶寶寶是我們熟悉的昆蟲，止常情況下，蠶寶寶在結(jié)繭時(shí)不吃也不喝，每個(gè)蠶寶 寶能結(jié)出一個(gè)厚薄均勻的繭。某興趣小組在對(duì)蠶繭分類吋發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別蠶繭是有兩個(gè)蠶 寶寶共同結(jié)出的"雙宮繭”，屬于劣質(zhì)繭。因此想探究產(chǎn)生“雙宮繭”的原因。他們?cè)?月份 進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，將剛成熟的蠶寶寶以不同的密度分三組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如：130條/米$指每平方米 放的蠶寶寶數(shù)量為130翁,7天后統(tǒng)

8、計(jì)“雙宮繭”的數(shù)量。為提高實(shí)驗(yàn)的可靠性，在9月份 又做了一次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。請(qǐng)問：f'7-7洽p別實(shí)驗(yàn)第一組130條/米'第二組150條/米彳第三組180條/米彳實(shí)驗(yàn)1：（5月份）平均溫度25°c3. 483. 565. 92實(shí)驗(yàn)2： （9月份）平均溫度28°c5. 176. 859. 50（!）蠶的發(fā)育過程為;（2）該小組提出的假設(shè)是；（3）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是；（4）你還對(duì)產(chǎn)生“雙宮繭”其他原因是否另有猜測(cè)，請(qǐng)你舉出其中的一個(gè) 2. （12嘉舟31）如圖是探究''摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響“的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，其實(shí)驗(yàn)過程用到了 許多科學(xué)方法。怎

9、樣控制小車在水平血上開始滑行時(shí)的速度和籌呢？方法是：把小車放在同一斜而的,由靜止開始下滑。（2）怎樣反映“摩擦力”對(duì)“物體運(yùn)動(dòng)的影響”呢？方法是：比較小車在不同表而上運(yùn)動(dòng)的距離或o（3）怎樣得出“小車不受力作川時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”呢?必須要川推理的方法，即：如果小車運(yùn)動(dòng)時(shí)不受摩擦力的作川，3. （12嘉舟-33）在實(shí)驗(yàn)屮經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為理論的“不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。（1）甲圖是研究二力平衡的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)小車保持靜止。若在右盤中再加入一個(gè)較小的祛碼，小車?yán)響?yīng)向右運(yùn)動(dòng)， 但實(shí)際操作時(shí)小車往往仍保持靜止。你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象 的原因是o這時(shí)木塊在水平方向受到木板那么小車將

10、的力 （填“平衡”或“不平衡”）.要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見：（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時(shí)，可取的做法是。a.否定相應(yīng)的理論b.放棄實(shí)驗(yàn)，直接認(rèn)同相應(yīng)的理論c.查閱資料，了解理論的適川條件4. （5分）用繩子拉著一個(gè)小球在光滑的水平桌面做圜周運(yùn)動(dòng)，繩子拉力大小與什么因素有 關(guān)？小明認(rèn)為與小球的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)。于是他用一根橡皮筋連接一個(gè)小球，讓小球在光滑的 水平桌面上以一定速度作圓周運(yùn)動(dòng)（如圖所示）。改變小球的運(yùn)動(dòng)速度，做兒次實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn) 象如下表。小球質(zhì)量/克小球速度橡皮筋長(zhǎng)度/厘米15慢1015較快1515很快18（1）小球在桌而作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 定

11、不”）。（2）從表格的數(shù)據(jù)可以看出：小球的運(yùn)動(dòng)速度越大，那么橡皮筋的伸長(zhǎng)就越一。（3）小明用橡皮筋替代繩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的id的是一 。（4）小玲查閱資料后知道作圓周運(yùn)動(dòng)的小球受到的拉力與小球的運(yùn)動(dòng)速度、小球的質(zhì)量以及 圓周的半徑有關(guān)。據(jù)此，小玲認(rèn)為用橡皮筋代替繩子存在著明顯的缺陷，請(qǐng)說出理由改變（選填“可能”、“ 一定”或“一木f函5. （12紹興-32）為了探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在水平放置的木板上鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布，讓同一輛小車由同一斜面上, 分別從a、b、c處?kù)o止開始滑下，觀察小車在不同水平面上運(yùn)動(dòng)的距離，記錄在表中，實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次（1）實(shí)驗(yàn)中，要使小車在水平血上開始

12、運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同，小車應(yīng)從斜血的處滑下。（2）比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變最慢的是在表而上。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明（選填序號(hào)）oa.物體運(yùn)動(dòng)需要力b.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)c.牛頓第一定律表面小車運(yùn)動(dòng)的距離/厘米材料從a處下滑從b處下滑從c處下滑毛巾444545272827141313棉布505150313031161516木板6768684140412120216. （12金麗-32）圖甲是教材屮測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)，圖乙是某教師的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：將一小塊含鐵小重物（涂黑部分）密封在灌滿水的長(zhǎng)直玻璃管內(nèi)。當(dāng)長(zhǎng)直玻璃筲豎直后，迅速移去 玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測(cè)得小重物到達(dá)15厘

13、米、30厘米、45厘米 處所用的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：70更/厘米實(shí)二15304511.001.922.8220.991.942.8030.961.902.78（1）分析表中數(shù)據(jù)（不考慮實(shí)驗(yàn)謀差），從最高處卜-落到玻璃管底部的過程中小重物 （填“是”或“不是”）做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（2）為求小重物在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)整個(gè)卞落過程的平均速度，某同學(xué)采川了下列兩種計(jì)算方法:方法1：二 s 二 0.45米 v72.82#方法2：v=s=(h5+(0.30-0.15)<(0.45-0.15) =tl00 秒 (1 92 1.00)秒 (2.82 -1.92)秒以上兩次計(jì)算方法正確的是o（3）在甲實(shí)驗(yàn)屮，要

14、使鉛筆在桌而上滾動(dòng)的平均速度變?nèi)?，可采取的方法有（寫出一點(diǎn)即可）；（4）與卬實(shí)驗(yàn)相比，乙實(shí)驗(yàn)具有能保證物體做直線運(yùn)動(dòng)、便丁觀察實(shí)驗(yàn)過程等優(yōu)點(diǎn)，但還有繼續(xù)改進(jìn)之處，你的改進(jìn)建議是 （寫出一點(diǎn)即可）;7. （12臺(tái)州34）為了探究平面鏡成像特點(diǎn),將一塊厚度為0. 5m米的玻璃板（p、q兩個(gè)平面第34題圖都可以作為平面鏡使川）豎直架在水平臺(tái)板上而，再取兩根完全相同的贈(zèng)燭分別豎直置于玻璃板兩側(cè)，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭a,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）在實(shí)驗(yàn)中，小柯透過玻璃板看到了蠟燭a的2個(gè)清晰的像，分別位于a'和a"處，如圖所示。其中a'處的像是蠟燭a通過玻璃板的（填“p”或“q”）平面成像

15、得到的。（2）小柯按照?qǐng)D中的測(cè)量方法，改變蠟燭a的位置，認(rèn)真測(cè)量并記錄了一組數(shù)據(jù)：物距u（厘米）5.()6.()7. 08.0像距v（厘米）4.55. 56. 57.5然后得出像距小于物距的結(jié)論。你認(rèn)為他的測(cè)量方法錯(cuò)謀在于8. （12衢州-30）盛夏來臨,人們又為“怎樣才能曬不黑”而犯愁。資料表明：將皮膚曬黑的罪 魁禍?zhǔn)资翘?yáng)光中的長(zhǎng)波紫外線?！昂闷鎸?shí)驗(yàn)室”為此檢測(cè)了若干衣服的防曬效果。檢測(cè)方法:先用光纖探頭和計(jì)算機(jī)測(cè)算出陽(yáng)光中反波紫外線的強(qiáng)度；再把衣服擋在光纖探頭 上，測(cè)算出透射到光纖探頭上的長(zhǎng)波紫外線強(qiáng)度。利川前后兩次測(cè)得的長(zhǎng)波紫外線的強(qiáng)度計(jì) 算出長(zhǎng)波紫外線的透過率。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：分

16、析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)是通過比較來分析衣服的防曬效果。比較實(shí)驗(yàn)1、2或3、4得到的結(jié)論是o（3）根據(jù)測(cè)最結(jié)果，請(qǐng)向你的家人提出一條夏季戶外活動(dòng)時(shí)著裝的建議o9. （12溫州28）大雪過后，人們常在道路上撒大量的融雪劑以加快枳雪熔化。為了研究雪水 中的融雪劑對(duì)種子萌發(fā)的影響情況，科學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。（一）收集純雪水（不含融雪劑的雪水）和融雪水（含有融雪劑的雪水）。（二）測(cè)定融雪水中融雪劑的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.16%。（三）準(zhǔn)備五個(gè)相同的潔凈培養(yǎng)皿，各鋪上一層棉花，并標(biāo)記為a、b、c、d、e。取200粒大豆種子，隨機(jī)平均分成五組，每組40粒，分別放入上述培養(yǎng)iii中。（四）用

17、純雪水和融雪水按下表比例配冒溶液，并全部加入相應(yīng)的培養(yǎng)血中。組別a組b組c組d組e組純雪水質(zhì)量/克2017.5151002.16%的融雪水質(zhì)量/克02.51020（第28題圖）（五）將各組放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，適時(shí)補(bǔ)充水 分，4天后統(tǒng)計(jì)各組的種子萌發(fā)率。（1）上表中c紐缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)是o（2）經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)獲得數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)如右圖，結(jié)合圖表信息可以得出的結(jié)論是。（3）老師認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)中種子的數(shù)量已經(jīng)足夠，但在種 子的選擇上還存在不足，請(qǐng)?zhí)岢鰞牲c(diǎn)改進(jìn)建議：10. （12杭州27）如卜圖所示，三個(gè)完全相同的彈簧都處于水平位置, 它們的右端受到大小皆為f的拉力作用，而左端的情況各不相同:圖中彈簧的左端固定在

18、墻上，此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為x1：并處于 靜止?fàn)顟B(tài)。z/z/z/zzz/z/zzz/zzz/zzzzzzzz圖中彈簧的左端受大小也為f的拉力作川，此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量 為x2并處于靜止?fàn)顟B(tài)。圖屮彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量11、為了探究廢電池對(duì)水體的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1000 ml的淸水中23天；（2）在4只魚缸上分別貼標(biāo)簽a、b、c、d；（3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；（4）在4只魚缸中分別放入50 ml、100 ml、200 ml、400 ml電池浸出液;abcd所加浸出液的體積/ml501

19、00200400魚活的天數(shù)15天12天7天1天（5）再向各魚缸中分別放入3條金魚, 定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況。 結(jié)果如下：根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請(qǐng)你回答下 列問題：（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是;該實(shí)驗(yàn)第5步中，放入各魚缸的金魚必須 （3）通過該實(shí)驗(yàn)可以可以得出的結(jié)論：（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？該如何設(shè)置？ 實(shí)驗(yàn)次數(shù)雞蛋質(zhì)量（g）降落傘裝置雞蛋落地情況160未打開輕微破損265未打開中度破損370未打開嚴(yán)重破損460打開未破損565打開輕微破損670打開中度破損12、為發(fā)揮校園的文化育人功能，全面推進(jìn)索質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)校組織舉行“科 技文化節(jié)”活動(dòng)，其屮的一個(gè)活動(dòng)-“雞蛋撞地球”：

20、要求雞蛋從10米高處“親吻”地面而 口身仍能完好無缺。這個(gè)高難度的挑戰(zhàn)激發(fā)了校科學(xué)興趣小組成員小明和芳芳的興趣，于是 他們決定要攻克這道難關(guān)。（1）小明首先觀察了雞蛋下落過程中運(yùn)動(dòng)變化情況，他發(fā)現(xiàn)雞蛋在下落過程中速度不斷的（“變大”、“不變”、“變小”）；芳芳則根據(jù)下落情況進(jìn)行了分析：雞蛋在下落過程 中受到的車力（“大于”、“等丁”、“小丁”）空氣阻力的作用。使雞蛋到達(dá)地血時(shí)很容易破裂，怎樣才能有效的阻止雞蛋破損呢？（2）根據(jù)經(jīng)驗(yàn)已知保護(hù)裝置的彈性越好，蛋殼的厚度越大，雞蛋越不易破損，除此以外雞蛋 是否破損還與什么因素有關(guān)呢？小明根據(jù)己的觀察認(rèn)為,雞蛋卜落是否破損可能與雞蛋的質(zhì)量有關(guān)；而芳芳通

21、過她的分析認(rèn)為, 雞蛋下落是否破損可能與有關(guān)（根據(jù)表格，分析填空）。（3）兩人決定選用相同的保護(hù)裝置，共同開始研究。（雞蛋周圍使用相同的保護(hù)裝置，在頂 部連接有用犁料膜作成的降落傘狀裝置，對(duì)影響雞蛋下落的快慢，降落傘未打開時(shí)雞蛋下落 較快，打開時(shí)下落較慢；雞蛋的質(zhì)量不影響下落快慢）實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象如下表所示：（4）比較可以得出，下落快慢相同時(shí)，雞蛋質(zhì)量越人，越易破損。對(duì)比1和4,可以得出結(jié)論（5）小明和芳芳最終決定采用選取質(zhì)量較的雞蛋，并盡量使下落快慢的方法去參加“雞蛋撞地球”比賽。13、興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)駕乘人員使川安全帶的必要性展開了探究。實(shí)驗(yàn)如下：i .如圖甲，訃載有止方體橡皮泥的實(shí)驗(yàn)小車，分別從斜血的a、b處自|下滑，觀察小車落、瑚情況，跟姍如下表。ii.女i圖乙,用膠脳鵬相石傑泥贓j車e 戦上辭: 根據(jù)實(shí)驗(yàn)和所得數(shù)據(jù)，冋答下列問題：(1) 實(shí)驗(yàn)中，觀察橡皮泥第一次落地點(diǎn)到碰撞處距離和,可判斷碰撞產(chǎn)牛后果的嚴(yán)重程度。(2) 每一-處實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是