2018—2019學(xué)年度第一學(xué)期第一周社會(huì)課教案

1、2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期第一周社會(huì)課教案2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期第一周社會(huì)課教案專題1第一節(jié)不斷變化的社會(huì) 課題：職業(yè)的變遷 一、教學(xué)思想設(shè)計(jì)（一）學(xué)生分析:八年級(jí)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的生活空間也逐漸擴(kuò) 大。初中生不僅生活在學(xué)校里，同時(shí)也生活在社會(huì)中，他們 與社會(huì)有著千絲萬縷的接觸。社會(huì)是人生的大課堂，社會(huì)到 底是什么？社會(huì)化過程又對(duì)學(xué)生都有哪些要求呢？青少年 時(shí)期是一個(gè)人社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，本課力圖從自身熟悉的事 物挖掘等方面激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)觀察社會(huì)，有助于學(xué)生更好地了 解社會(huì)，積極地適應(yīng)社會(huì)。（二）教材分析:本課教材線索清晰，通過分析職業(yè)“消失”和“新增”的原因，從一個(gè)側(cè)面揭

2、示人類社會(huì)由低級(jí)向髙級(jí)演變的基本 規(guī)律，向?qū)W生說明人類社會(huì)是不斷向前發(fā)展的，而人類的進(jìn) 步是依靠全人類的共同努力實(shí)現(xiàn)的，我們每個(gè)人都有責(zé)任為 人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。本課很好地把學(xué)生 引入了社會(huì)，接觸社會(huì)，以更好地了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。教 學(xué)中既注意了對(duì)教材案例資料的充分挖掘和利用，又注意了適當(dāng)拓展，結(jié)合學(xué)生興趣和熱點(diǎn)做了適當(dāng)補(bǔ)充。（三）教學(xué)目標(biāo)的制定與分析：本課的教學(xué)目標(biāo)通過了解職業(yè)隨著時(shí)代的發(fā)展在不斷 變化，知道職業(yè)的變遷與人類社會(huì)的發(fā)展緊密相連，從而從 職業(yè)的變遷這一個(gè)側(cè)面折射出時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展。）教學(xué)重、難點(diǎn)及其分析:重點(diǎn)：分析職業(yè)“消失”和“新增”的原因。社會(huì)生產(chǎn)力的

3、進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是職業(yè)變化的根本因素，而人們 的社會(huì)需求和價(jià)值觀念的變化是職業(yè)變化的一個(gè)重要因素。難點(diǎn)：通過案例的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待社會(huì)和身邊所發(fā)生 的一些事情，使學(xué)生能夠形成知識(shí)和能力的遷移。二、教學(xué)方法.策略及教學(xué)資源的選擇與使用 舉例討論案例交流展示表演多媒體教學(xué)互動(dòng)等方法三. 教學(xué)準(zhǔn)備工作1學(xué)生的準(zhǔn)備：通過社會(huì)調(diào)查、資料查詢了解社會(huì)的發(fā)展變化。2.教師的準(zhǔn)備:多媒體設(shè)計(jì).教學(xué)流程整體框架（綜合運(yùn)用多種方法教學(xué)類型）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入 使用實(shí)物對(duì)比引出課題說說實(shí)物的功能有什么不同第二環(huán)節(jié)（研讀案例正在消失的職業(yè)）

4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀案例中的四幅漫畫和文字說明討論四種職業(yè)消失或正在消失的原因第三環(huán)節(jié)（社會(huì)調(diào)查交流1）引導(dǎo)學(xué)生課本案例以外正在消失的職業(yè)小組發(fā)表板書 第四環(huán)節(jié)（社會(huì)調(diào)查交流2） 產(chǎn)生了那些新的職業(yè) 小組發(fā)表 板書第五環(huán)節(jié)（探討：職業(yè)消失和新增原因）引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)把職業(yè)的變化與社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系起來小組討論，歸納討論意見選出代表回答問2總結(jié)五、教學(xué)反思與研討這節(jié)課的設(shè)計(jì)，主要調(diào)動(dòng)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，課 前我組織同學(xué)以35人為一組調(diào)查社會(huì)發(fā)展變化（主要是 消失和新增了哪些職業(yè)），思考造成著一問題的原因。并用 照片、圖片、漫畫加文字說明的形式寫出調(diào)查報(bào)告，并在課 堂上進(jìn)行交流，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性、說服力，提高學(xué)生對(duì) 社會(huì)不斷變化發(fā)展的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、 直觀的教學(xué)情境，讓學(xué)生參與其中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性，實(shí)現(xiàn)課堂中