武漢小學教師招聘2016年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。武漢小學教師招聘2016年考試真題及答案解析武漢小學教師招聘2016年考試真題及答案解析【完整版】1：資本主義社會的教育建立的現(xiàn)代學校制度比古代社會學校體系更完備和更先進的地方體現(xiàn)在以下哪些方面?（）多項選擇題a、實行義務教育制度b、創(chuàng)辦幼兒園并納入到學制中c、創(chuàng)辦實科中學、工科大學和職業(yè)技術(shù)學校d、產(chǎn)生了各種類型的成人教育e、創(chuàng)辦了一批現(xiàn)代大學，形成了從學前到高等教育的完備的學制系統(tǒng) 2：率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）。單項選擇題a、埃拉斯莫斯b、夸美紐斯c、洛克d、盧梭 3：學生間認知方式差異主要表現(xiàn)在（）。多項選擇題a、場獨立

2、與場依存b、自我型與開放型c、沉思型與沖動型d、安靜型與興奮型e、輻合型與發(fā)散型 4：對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)程度，這屬于（）單項選擇題a、 診斷性評價b、 終結(jié)性評價c、 形成性評價d、 相對性評價 5：由傳統(tǒng)教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度是（）。單項選擇題a、基礎教育b、職業(yè)技術(shù)教育c、高等教育d、成人教育 6：技能可分為操作技能和心智技能兩大類，以下屬于操作技能的是（）。單項選擇題a、閱讀技能b、運算技能c、記憶技能d、運動技能 7：學生明知故犯，言行不一的主要原因是（）單項選擇題a、道德情感異常b、道德行為不良c、道德意志薄弱d、道德認識缺乏 8：斯金納

3、認為在刺激一反應聯(lián)結(jié)的建立中起主要作用的是（）單項選擇題a、強化b、頓悟c、反饋d、評價 9：根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（）。單項選擇題a、能力b、努力c、任務d、運氣 10：學校文化是在學校的發(fā)展中逐漸積累而自然形成的文化。判斷題對錯 11：每個人的工作最佳時間不同，主要存在三種變化模式（）。多項選擇題a、先高后低b、先低后高c、中間低兩頭高d、中間高兩頭低e、白天高晚上低 12：人類關(guān)于教育起源的最古老的觀點是（）。單項選擇題a、教育的原始起源說b、教育的生物起源說c、教育的神話起源說d、教育的心理起源說 13：“教學相長”這一提法（）。單項選擇題a、最早出現(xiàn)于論語b

4、、指明了教師在教學活動中的主導地位c、說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素d、突出學生的自主學習能力 14：義務教育階段學生所專屬的權(quán)利有（）。多項選擇題a、社會實踐b、獲得證書c、免試入學d、就近入學e、不交學費 15：在1951年提出“范例教學”主張的是（）。單項選擇題a、赫爾巴特b、瓦•根舍因c、懷特海d、克伯屈 16：非正式群體對個體的影響是積極的還是消極的，主要取決于教師對它的管理。（）判斷題對錯 17：孔子的教育主張包括（）。多項選擇題a、兼愛b、有教無類c、學而時習之d、教學相長 18：教師不直接將學習內(nèi)容提供給學生，而是為學生創(chuàng)設問題情境，引導學生去探

5、究和發(fā)現(xiàn)知識和問題的方法是（）。單項選擇題a、講授法b、發(fā)現(xiàn)法 c、掌握學習法d、頭腦風暴法 19：威客模式是指一些人通過互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識、能力經(jīng)驗轉(zhuǎn)換成實際收益，他們在互聯(lián)網(wǎng)上通過解決科學、技術(shù)、工作、生活、學習中的問題從而讓知識、智慧、經(jīng)驗、技能產(chǎn)生經(jīng)濟價值。根據(jù)上述定義，下列屬于威客模式的是（）。單項選擇題a、某it技術(shù)人員用業(yè)余時間開了一個小公司，主要在網(wǎng)絡上遠程幫助他人修理電腦b、某高校學生建立的免費回答中小學生學習問題的公益網(wǎng)站受到了學生和家長的好評，當?shù)匾患医逃龣C構(gòu)出資贊助擴大這個網(wǎng)站的規(guī)模，以幫助更多的學生c、某大學畢業(yè)生在一個b2c網(wǎng)站上開了一家服裝店，運用自己的人脈

6、資源使網(wǎng)店很快就開始盈利d、某攝影師個人網(wǎng)站上的攝影作品吸引了大批網(wǎng)友瀏覽、轉(zhuǎn)發(fā)，后來該攝影師依靠該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來了大量收入 20：北極海域浮冰面積逐漸減小，總計縮小達20%左右，使北極熊難以在浮冰上長久立足，加之某些國家對海豹大量捕殺，使本來就不多的北極海豹越來越少，北極熊更難在浮冰上捕食海豹。我們來到北極斯匹茲卑爾根島西北海岸北緯80度附近一海灣時，驚訝地拍攝了北極熊捕魚的全過程，我們看北極熊改變了以捕食海豹為生和“不下水”的習性，開始跳下冰冷的海水抓魚為食。 這段文字充分表明（）。單項選擇題a、北極環(huán)境日益惡劣b、物競天擇，適者生存c、聰明的物種更難適應環(huán)境d、環(huán)境變化改變了

7、北極熊的生活習性 21：學生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學習權(quán)和（）。單項選擇題a、名譽權(quán)和榮譽權(quán)b、公正評價權(quán)c、隱私權(quán)d、人格尊嚴權(quán) 22：促進知識保持的方法有（）。多項選擇題a、深度加工材料b、有效運用記憶術(shù)c、進行組塊化編碼d、適當過度學習e、合理進行復習 23：教學強化的類型有語言強化、標志強化、動作強化和活動強化。（）判斷題對錯 24：學習策略知識不是孤立的，不能脫離專門知識。 （）判斷題對錯 25：某學生過分害怕貓，教師先讓他看貓的照片，談論貓，再讓他看籠子里的貓，并接近貓，最后讓他摸貓、抱貓，消除對貓的恐懼反應。教師對該生所采用的行為矯正方法是（）單項選擇題a、

8、理性情緒法b、自我控制法c、松弛訓練法d、系統(tǒng)脫敏法 26：形式教育論的倡導者是（）。單項選擇題a、盧梭b、洛克c、赫爾巴特d、斯賓塞 27：在以班級授課制為基本教學組織形式的今天，信息技術(shù)有利于實現(xiàn)教育的個性化。判斷題對錯 28：要想實施啟發(fā)式教學，關(guān)鍵在于（）。單項選擇題a、素質(zhì)教育b、創(chuàng)設問題情境c、以學生為主d、熟悉學生 29：成就動機理論的主要代表人物是馬斯洛。（）判斷題對錯 30：身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。單項選擇題a、

9、觀察法b、讀書法c、文獻法d、行動研究法 31：遺忘曲線的首先提出者是（）。單項選擇題a、巴甫洛夫b、艾賓浩斯c、奧蘇伯爾d、弗洛伊德 32：人的身心發(fā)展包括兩方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。（）判斷題對錯 33：小東上課時間玩ipad被班主任沒收，小東課后多次向班主任索要，班主任都以借口推托不給。對此，小東可以采取的法律途徑是（ ）單項選擇題a、申訴和仲裁b、申訴和訴訟c、復議和訴訟d、復議和仲裁 34：下列作品不是達-芬奇創(chuàng)作的是（）。(2012年下半年真題)單項選擇題a、向日葵b、最后的晚餐c、巖問圣母d、蒙娜麗莎 35：教師職業(yè)道德的基本原則是（）單項選擇題a、 已所不欲，勿施于

10、人b、 忠誠于人民的教育事業(yè)c、 集體主義d、 忠于職守 36：下列選項中，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是（）。單項選擇題a、神農(nóng)氏b、伏羲氏c、隧人氏d、有巢氏 37：城市建設與發(fā)展過程中如果規(guī)劃不當，到了炎熱的夏天往往會出現(xiàn)熱島效應。下列有關(guān)熱島效應的表述中，不正確的是（）。單項選擇題a、熱島效應只會在大城市出現(xiàn)，中小城市不會出現(xiàn)這種情況b、城市增加的車輛與住戶的空調(diào)加劇了熱島效應c、出現(xiàn)熱島效應的地方，溫度比周圍郊區(qū)一般要高兩三度甚至三五度d、城市高樓大廈越來越多，通風與氣流不暢是造成熱島效應的原因之一 38：二年級(2)班的學生特別喜歡王老師，都覺得她是一個好老師，因為王老師說話聲音

11、很好聽，不管她說什么大家都覺得是好的。這種現(xiàn)象稱為（）。單項選擇題a、投射效應b、暈輪效應c、皮格馬利翁效應d、首因效應 39：短時記憶的容量大約是（）單項選擇題a、5±2個組塊b、6±2個組塊c、7±2個組塊d、9±2個組塊 40：范例導人多用在德育課和技能操作課的教學中。（）判斷題對錯 41：教學信息轉(zhuǎn)換就是把課本卜的書面表達形式轉(zhuǎn)換為口語、體態(tài)、板書等表達形式。（）判斷題對錯 42：綜合實踐課主要包括（）幾部分。單項選擇題a、信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育b、信息技術(shù)教育、合作性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育

12、c、信息技術(shù)教育、合作性學習、社會實踐、勞動與技術(shù)教育d、勞動與技術(shù)教育、社區(qū)服務實踐、研究性學習、合作性學習 43：余光中先生的鄉(xiāng)愁是一首表達愛國與思鄉(xiāng)主題的詩歌，一般來說最恰當?shù)慕虒W思路是( )。單項選擇題a、讓學生在反復誦讀的基礎上體味詩中的思想感情b、讓學生在把握詩中的人物和情節(jié)的基礎上理解作品的藝術(shù)特色c、讓學生在分析字句的基礎上了解詩歌的表達技巧d、讓學生在了解寫作背景的基礎上把握詩歌的結(jié)構(gòu)特點 44：在給學生分配座位時，最值得教師關(guān)注的問題應該是（）。單項選擇題a、對人際關(guān)系的影響b、減少課堂混亂c、照顧優(yōu)秀學生d、照顧后進學生 45：我國保護少年兒童權(quán)益的專項法律是（）。單項選

13、擇題a、中華人民共和國憲法b、中華人民共和國義務教育法c、中華人民共和國刑法d、中華人民共和國未成年人保護法 46：根據(jù)課程的任務，課程可分為基礎型課程、拓展型課程和（）。單項選擇題a、專業(yè)型課程b、結(jié)構(gòu)型課程c、研究型課程d、本位型課程 47：古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指（）。多項選擇題a、四書b、文法c、修辭d、辯證法e、論語 48：根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個體要求通過學習使自己的價值、潛能、個性得到發(fā)揮，這屬于（）。單項選擇題a、安全的需要b、歸屬與愛的需要c、尊重的需要d、自我實現(xiàn)的需要 49：所謂的及時復習，應該是指()單項選擇題a、在學習結(jié)束立刻復習b、一周之后復

14、習c、在大面積遺忘開始之前復習d、當天復習 50：學校要以教學為主，以教學唯一。（）單項選擇題a、對b、錯 51：陶行知先生倡導的“生活教育”、“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。單項選擇題a、學科課程b、綜合課程c、活動課程d、隱性課程 52：馬卡連柯曾經(jīng)說過：“活動教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量了?！边@體現(xiàn)了班級活動的( )功能。單項選擇題a、滿足交往b、促進個性c、班集體建設d、學習發(fā)展 53：學校教育產(chǎn)生于（）。單項選擇題a、原始社會b、奴隸社會c、封建社會d、資本主義社會 54：1924年我國第一本教育心理學教科書出版，它的作者是

15、（）。單項選擇題a、陶行知b、廖世承c、潘菽d、蔡元培 55：奧蘇貝爾認為，學生學習的實質(zhì)是（）單項選擇題a、有意義接受學習b、有意義發(fā)現(xiàn)學習c、發(fā)現(xiàn)學習d、探究學習 56：“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（）。單項選擇題a、階段性b、順序性c、不均衡性d、差異性 57：學生在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會采取先前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象說明了什么（）單項選擇題a、原型啟發(fā)b、定勢c、遷移作用d、功能固著 58：品德所具有的特征有（）多項選擇題a、社會現(xiàn)象b、個體現(xiàn)象c、倫理學的研究對象d、社會掌的研究對象e、心理學的研究對象 59：愛國主義情感和集體主義情感，屬

16、于（）。單項選擇題a、直覺式道德情感b、想象式道德情感c、倫理式道德情感d、表象式道德情感 60：教育史上兩大對立學派傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。單項選擇題a、凱洛夫和赫爾巴特b、杜威和赫爾巴特c、赫爾巴特和杜威d、夸美紐斯和杜威 查看答案1：答案a,b,c,d,e 解析 資本主義社會的教育建立的現(xiàn)代學校制度實行義務教育，且已經(jīng)延長到了十年左右。另外，由于科學技術(shù)的飛速發(fā)展，知識的創(chuàng)新周期和陳舊周期都大大縮短了。因而，教育大眾化和民主化的要求成為學制改革的一個主旋律，構(gòu)成了現(xiàn)代學制改革的一個重要內(nèi)容。這不僅僅表現(xiàn)在傳統(tǒng)學制的延伸，還表現(xiàn)在許多新的教育形式和教育機構(gòu)如回歸教育、終

17、身教育、成人教育、函授教育、業(yè)余教育、遠程教育、企業(yè)職工培訓、老齡教育等都得到了廣泛的發(fā)展并在學制系統(tǒng)中占有一席之地?，F(xiàn)代學制正由傳統(tǒng)的封閉的精英模式向開放的大眾模式過渡，現(xiàn)代學校正由職前準備教育向終 2：答案a 解析 文藝復興時期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班級”一詞。 3：答案a,c,e 解析 學生問的認知方式差異主要表現(xiàn)在場獨立與場依存，沉思型與沖動型，輻合型與發(fā)散型。 4：答案d 解析 5：答案d 解析 略。 6：答案d 解析 7：答案c 解析 由道德的常識可知，學生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。 8：答案a 解析 9：答案a 解析 b選項為不穩(wěn)定的內(nèi)在原因；c為

18、穩(wěn)定的外在原因；d為不穩(wěn)定的外在原因。 10：答案錯誤 解析 學校文化是一種有意安排或特意引導而形成的文化，它對生活和工作于其中的人，尤其對學生個性和品德的陶冶具有巨大的作用。校風的影響更為明顯。校風是學校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長期實踐形成的。校風一旦形成往往代代相傳，具有不易消散的特點，良好的校風對師生能起到潛移默化的影響。 11：答案a,b,d 解析 學習時，隨著學習的進行，人的精神狀態(tài)和注意力會發(fā)生變化。一般來說，存在三種變化模式：先高后低；中間高兩頭低；先低后高。 12：答案c 解析 教育的神話起源說(宗教觀點)認為教育與其他萬事萬物一樣，都是由神(上帝或天)所

19、創(chuàng)造的，教育的目的是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或順從于天。它是人類關(guān)于教育起源最古老的觀點。而教育的生物起源說則是教育史上第一個把教育起源問題作為學術(shù)問題提出的教育起源說。 13：答案c 解析 “教學相長”出自學記，這種提法說明在教學過程中，教師的教和學生的學都處于重要的地位，是教學過程的兩個因素。 14：答案c,d,e 解析 15：答案b 解析 瓦•根舍因在1951年提出“范例教學”的主張。 16：答案錯誤 解析 非正式群體對個體進行的影響是積極的還是消極的，主要取決于非正式群體的性質(zhì)。以及與正式群體目標的一致程度。 17：答案b,c 解析 孔子的教育主張有教無類、學

20、而時習之、學以致用等。 18：答案b 解析 發(fā)現(xiàn)教學也稱啟發(fā)式教學，指學生通過自身的學習活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的方法。一般經(jīng)歷四個階段，創(chuàng)設問題情境屬第一步。 19：答案a 解析 b項為公益性質(zhì)，并沒有產(chǎn)生經(jīng)濟價值。c項和d項只是借助網(wǎng)絡平臺，將實體產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益，而并不是將自己的智慧、知識、能力、經(jīng)驗直接轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟收益。a項屬于利用網(wǎng)絡，是自己的技術(shù)直接轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟收益。 20：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】根據(jù)文意可知，由于北極環(huán)境的變化，導致北極熊捕食的方式也發(fā)生了改變，所以答案應選d。 21：答案b 解析 學生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學習權(quán)和公正

21、評價權(quán)。 22：答案a,b,c,d,e 解析 略。 23：答案正確 解析 24：答案正確 解析 因為脫離專門知識內(nèi)容的單純訓練，難以保證學生提高學習策略水平。 25：答案d 解析 d系統(tǒng)脫敏法的具體做法是治療者與求診者共同設計出一個能引起恐懼感的由輕到重的恐懼事物分級表，然后要求求診者在放松的狀態(tài)下逐級訓練，想象恐懼事物同時放松，等恐懼感接近消失時，再升級想象更恐懼的內(nèi)容。按恐懼事物分級表想象完成后，再過渡到真實事物的逐級訓練。 26：答案b 解析 形式教育論的倡導者是洛克和裴斯泰洛齊。 27：答案正確 解析 班級授課制有利于大面積培養(yǎng)人才，但不能夠滿足個性化需要，做到因材施教。信息技術(shù)能夠滿

22、足學習者的個別需要，主要體現(xiàn)在：信息技術(shù)可以使教育根據(jù)學習者的情況自動調(diào)節(jié)相應的教學進度，確定相應的針對個人的評價標準，實現(xiàn)教育的個性化，使因材施教的理想真正變成現(xiàn)實。 28：答案b 解析 啟發(fā)式教學與傳統(tǒng)的“填鴨式”教學相比，具有極大的優(yōu)越性。而要想實施啟發(fā)式教學，關(guān)鍵在于創(chuàng)設問題情境。 29：答案錯誤 解析 成就動機理論的主要人物是阿特金森，馬斯洛是需要層次理論的代表人物。 30：答案d 解析 考查行動研究法的含義。 31：答案b 解析 艾賓浩斯提出了遺忘曲線。 32：答案正確 解析 略。 33：答案b 解析 中華人民共和國教育法第四十二條規(guī)定，受教育者對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合

23、法權(quán)益，可以提出申訴或者依法提起訴訟。題干中班主任侵犯了小東的財產(chǎn)權(quán)，小東可以提出申訴或訴訟。 34：答案a 解析 向日葵是梵·高的作品。故選a。 35：答案b 解析 36：答案a 解析 神農(nóng)民生活的時代大約是我國原始社會的農(nóng)耕時代，隨著農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展、食用植物的培植，藥用植物逐步被發(fā)現(xiàn)。因此神農(nóng)氏被后世尊為中華醫(yī)藥的始祖。 37：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】熱島現(xiàn)象是由于人們改變城市地表而引起小氣候變化的綜合現(xiàn)象，是城市氣候最明顯的特征之一。由于城市化的速度加快，城市建筑群密集，柏油路和水泥路面比郊區(qū)的土壤、植被具有更大的熱容量和吸熱率，使得城區(qū)儲存了較多的熱量，并向

24、四周和大氣大量輻射，造成了同一時間城區(qū)氣溫普遍高于周圍的郊區(qū)氣溫，高溫的城區(qū)處于低溫的郊區(qū)包圍之中，如同汪洋大海中的島嶼，人們把這種現(xiàn)象稱為城市熱島效應。熱島效應不只在大城市出現(xiàn)，中小城市也會有這種情況，故a項錯誤。 38：答案b 解析 暈輪效應又稱光環(huán)效應，指某人外表或是極為突出的重要的品質(zhì)，掩蓋了人們對他其他特征的評價。暈輪效應的產(chǎn)生，往往是由于掌握有關(guān)知覺對象信息很少而又急于進行整體判斷所造成的結(jié)果。 39：答案c 解析 40：答案正確 解析 范例導入是指教師通過講述生活實例，從而引出教學內(nèi)容的導入方法。它多用在德育課和技能操作課中。(本解析由張恩凱提供) 41：答案正確 解析 42：答案a 解析 綜合實踐課主要包括信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育四個部分。 43：答案a 解析 詩歌教學中要通過反復的誦讀，在誦讀中感知詩歌意蘊，體味詩歌的思想感情。 44：答案a 解析 45：答案d 解析 我國保護少年兒童