2020春七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 12 Western music Unit 3 Language in use導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）外研版

1、 module twelve western musicunit three language in use. 一、教材分析本模塊以音樂(lè)為話題，主要介紹西方古典音樂(lè)及其音樂(lè)家，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生更多地了解中國(guó)音樂(lè)和音樂(lè)家，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活。本模塊分設(shè)三個(gè)課時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，本節(jié)課是這個(gè)模塊中的第三課時(shí)，是一節(jié)語(yǔ)法課型的復(fù)習(xí)課。本單元的重點(diǎn)知識(shí)是感嘆句，選擇疑問(wèn)句和一些與音樂(lè)相關(guān)的詞匯以及表達(dá)喜好的習(xí)慣用法，同時(shí)還要讓學(xué)生了解各種不同風(fēng)格的音樂(lè)，從中體會(huì)中西方文化的差異。二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)(1) 復(fù)習(xí)詞匯： drum, musician, piano, pop, rock, violin等

2、(2) 復(fù)習(xí)詞組：traditional music, western music 2技能目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用感嘆句進(jìn)行情感的表達(dá)，并學(xué)會(huì)用選擇疑問(wèn)句詢問(wèn)問(wèn)題3學(xué)習(xí)策略目標(biāo)通過(guò)小組合作，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)。4情感與態(tài)度目標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐、討論，體驗(yàn)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的樂(lè)趣。在本課中，通過(guò)談?wù)摫舜藢?duì)音樂(lè)的態(tài)度及自己喜歡的音樂(lè)，增強(qiáng)彼此的了解，同時(shí)感受到集體生活的快樂(lè)。5教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)生能夠運(yùn)用感嘆句來(lái)表達(dá)自己的情感，能夠運(yùn)用選擇疑問(wèn)句來(lái)詢問(wèn)別人的觀點(diǎn)。6教具準(zhǔn)備視頻課件、學(xué)案等。三、教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課筆者主要采取的是“情景教學(xué)法”，旨在指導(dǎo)學(xué)生在熟悉的情境中進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)和語(yǔ)法的歸納。由

3、于學(xué)生對(duì)感嘆句和選擇疑問(wèn)句了解不多，筆者盡可能為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)情景和提示，為啟發(fā)他們思維提供多元化的教學(xué)環(huán)境。四、教學(xué)過(guò)程與方法本課由圖片導(dǎo)入，通過(guò)這些圖片的展示能夠喚起學(xué)生的背景知識(shí)，在總結(jié)感嘆句前，通過(guò)簡(jiǎn)單句的呈現(xiàn)，學(xué)生們能夠容易轉(zhuǎn)換相應(yīng)的短語(yǔ)，最后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用感嘆句表達(dá)情感；在總結(jié)選擇疑問(wèn)前，通過(guò)圖片的導(dǎo)入和問(wèn)題的呈現(xiàn)，學(xué)生能夠根據(jù)已掌握的知識(shí)和圖片提供的信息進(jìn)行準(zhǔn)確回答，從而體驗(yàn)選擇疑問(wèn)句的應(yīng)用，這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)能夠使他們對(duì)本節(jié)課有所感知和體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)操練，學(xué)生可以根據(jù)感嘆句和選擇疑問(wèn)句的用法總結(jié)，完成筆頭練習(xí)。在掌握感嘆句和選擇疑問(wèn)句用法規(guī)律后，能夠把簡(jiǎn)單句轉(zhuǎn)換成感嘆句表達(dá)情感，能夠把漢

4、語(yǔ)轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)。i. preparation1. 師生問(wèn)好，通過(guò)圖片的討論直接導(dǎo)入本課的主題。 q: what is it? s1: its a pencil box. t: what a clever boygirl! it is a big pencil box. do you think so?s：yest: well, what a big pencil box.summarywhat引導(dǎo)的感嘆句：(1) what + a/an + 形容詞 + 可數(shù)名詞單數(shù) （+ 主語(yǔ) + 謂語(yǔ)）! what a lovely girl she is!what an easy question it i

5、s!(2) what + 形容詞 + 可數(shù)名詞復(fù)數(shù) （+ 主語(yǔ) + 謂語(yǔ)）! what interesting films they are!(3) what + 形容詞 + 不可數(shù)名詞 （+ 主語(yǔ) + 謂語(yǔ)）! what important news it is! 設(shè)計(jì)意圖通過(guò)圖片的導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行感知，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并歸納語(yǔ)法規(guī)律。2.通過(guò)圖片的比較，讓學(xué)生自然的對(duì)選擇疑問(wèn)句做回答，并通過(guò)把兩句話合成一個(gè)選擇疑問(wèn)句的練習(xí)體會(huì)選擇疑問(wèn)句的用法。1. is the yellow ruler short or long ? its _.2. is your house near the

6、school or the shop? its near the _. 3. can she skate well or badly? she can skate _.4. do you go to school by bike or bus? i go to school by _.5. would you like apples or grapes? id like _. look at the following sentences. is this by strauss or mozart? its by strauss. do you like traditional western

7、 music or pop music? well, i like both.summary: 選擇疑問(wèn)句一般選擇疑問(wèn)句 句型：一般疑問(wèn)句+or +被選擇的情況？ are you a teacher or a student？ i'm a student. 特殊選擇疑問(wèn)句 句型：特殊疑問(wèn)句，a or b？ which is bigger, beijing or new york? beijing is. ii. language practice1.完成書上第2題，進(jìn)行感嘆句的口頭練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖此環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會(huì)感嘆句的使用。2.通過(guò)語(yǔ)法規(guī)律的總結(jié)，完成筆頭練習(xí)1. _ difficul

8、t homework we had yesterday! 2. _cute dog it is!3. _ honest boy tom is ！4. _ tasty smell the cake gave off!5. _ good time we had on the beach yesterday!6. _ exciting news you've brought us! 設(shè)計(jì)意圖此環(huán)節(jié)完成口頭到筆頭的轉(zhuǎn)變。3. 完成書上第一題，并翻譯句子。1. (be) / strauss / german / austrian? 2. (be) / this / pop /

9、 rock?3. they / play / traditional music / modern music?4. he / play / piano / violin?5. where / (can) we / hear / rock music / in / new york / london?1. 你在幾年級(jí)，三年級(jí)還是四年級(jí)？2. 你的玩具車是新的還是舊的？3. 你的父母現(xiàn)在在超市還是在家？4. 你說(shuō)中文還是說(shuō)英語(yǔ)？5. 你想喝些什么，可樂(lè)還是牛奶？ 設(shè)計(jì)意圖此環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會(huì)選擇疑問(wèn)句的使用。4.完成學(xué)案卷習(xí)題。設(shè)計(jì)意圖達(dá)到對(duì)已學(xué)知識(shí)的拓展和鞏固。iii. language usage1.談?wù)撘粌煞N中國(guó)風(fēng)格的音樂(lè)類型，詢問(wèn)彼此的喜好。操作過(guò)程：學(xué)生提前準(zhǔn)備所需的圖片、音樂(lè)。 學(xué)生四人一組活動(dòng)，將自己準(zhǔn)備的材料在小組內(nèi)進(jìn)行分享和交流。 i like its i dont like its it has is do you like yes, i do. / no, i dont. its 每小組選出一名代表在班級(jí)內(nèi)展示介紹自己小組成員喜歡的音樂(lè)。2.作業(yè)：介紹自己成員喜歡的音樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖任務(wù)活動(dòng)要求學(xué)生介紹中國(guó)音樂(lè)，以進(jìn)一步完善學(xué)生對(duì)音樂(lè)和音樂(lè)家的認(rèn)識(shí)，也給學(xué)生更多地發(fā)揮空間來(lái)了解和談?wù)撝袊?guó)音樂(lè)。五、教學(xué)反思本課設(shè)法將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)換成