小學經(jīng)一年級經(jīng)典誦讀教學工作總結2

1、小學經(jīng)一年級經(jīng)典誦讀教學工作總結總結人:本學期以來，我們學校開設了經(jīng)典誦讀活動，讀國學經(jīng)典弟 子規(guī)。通過誦讀與背誦競賽，孩子的對是非有了更全面的認識，現(xiàn) 對本次活動總結如下：一、基本情況概述 . 本班總人數(shù) 46 人，其中男生 28 人，女生 18 人。一部分學生是缺乏這方面的知識的 。二、本學期本社團做了哪些工作 .（ 一 ） 、總動員，調動孩子誦讀古詩文的積極性。呼吁家長帶孩子共讀一本書，在群里發(fā)送弟子規(guī)圖文版 PPT， 號召家長利用業(yè)余時間共同學習，言傳身教，為孩子樹好榜樣，做好 家庭教育。（ 二 ） 、講故事，激發(fā)學生學習積極性。弟子規(guī)字字句句都源自生活，體現(xiàn)著古人教育的智慧，在每 句

2、經(jīng)典的背后都隱含著故事。讓孩子聽故事，看經(jīng)典故事動畫片，讓 孩子愛上經(jīng)典，初步了解經(jīng)典，從而愛讀經(jīng)典，自覺地用經(jīng)典。三、為了正常開展社團活動，采用了那些措施和方法。1. 覓方法，加強孩子們的誦讀指導。我本著“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背誦，終生受益”的思想， 引導孩子多讀， 聽力語言程度好的孩子可朗朗出聲地誦讀， 也可低唱 慢吟地誦讀，讓孩子在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng) 語感，在讀中受到情感的熏陶。人常說“書讀百遍，其義自見” ，這完全適合孩子古詩文的誦讀方法。 在日常教學中我們采用課前三分鐘 班長領讀，每天早上晨讀，男女分組讀，讀的形式多變，既使得朗讀 既有興趣，又有意義。2、多

3、步驟，引發(fā)孩子誦讀的熱情。針對本次活動，為能有效持續(xù)地開展，我們分三步走：背誦；講解；引用；表演。以多種多樣的形式來引發(fā)孩子誦讀的熱 情。雖然經(jīng)典誦讀活動的開展將半年了， 但對我們班級來說這僅僅只 是開始，我們要把它貫穿于教育教學的始終， 真正地繼承和發(fā)揚我們 的民族文化，為熏陶和感染新一代的少年，讓經(jīng)典伴隨孩子成長，讓 經(jīng)典浸潤每個孩子的細胞， 我將繼續(xù)努力學經(jīng)典， 教經(jīng)典，落實經(jīng)典。四、取得哪些成果1. 講故事比賽獲得年級 2等獎。2. . 講故事比賽獲得年級 3等獎.五、本學期社團活動中有哪些亮點。1. 學習了三字經(jīng)以后，同學們都有了很大的變化，三字經(jīng) 的教學效果已經(jīng)在同學們身上顯現(xiàn)！

4、我發(fā)現(xiàn)了學生們有了一些細微的 變化：黑板擦得干凈了、講桌收拾得一塵不染、無論何時學生們總是 用雙手送給我作業(yè)， 主動向老師問好的學生多了， 同學間打架告狀的 少了學生懂得了努力學習的。 許多學生家長也紛紛反映：孩子變 得主動做衛(wèi)生，孝順，懂事了。六、社團活動中存在的問題和主要的原因。1、要重視經(jīng)典誦讀教學，在不影響正常教學的基礎上，把經(jīng)典 誦讀工作做實、做細。實實在在的上足經(jīng)典誦讀課程，再也不會為了 其他科目的教學而占用經(jīng)典誦讀課時。2、可以在展示形式上再下功夫，如可以從一幅畫引出一首詩或 一個成語， 再從詩或成語中的一個字引出一首詩或一個成語等。 在今 后的展示中要有師生互動，教師參與展示。

5、3、關注學生的差異性。在背誦的量上可以分常量和變量，如每 周按常量布置學生背誦必背的內容外， 再給那些有余力的學生安排一 些課外收集到的古詩詞等背誦，使他們能夠多得一些。4、注意保護學生的背誦興趣，因為興趣是一種無形的動力，當 學生對誦讀感興趣時就會全身心地投入。5、保證每天的誦讀時間，并不斷提高效率，可充分利用學習小 組合作、學生間結對子等多種形式促進經(jīng)典誦讀工作的開展。七、改進的措施和方法。1、要重視經(jīng)典誦讀教學，在不影響正常教學的基礎上，把經(jīng)典 誦讀工作做實、做細。實實在在的上足經(jīng)典誦讀課程，再也不會為了 其他科目的教學而占用經(jīng)典誦讀課時。2、可以在展示形式上再下功夫，如可以從一幅畫引出一首詩或 一個成語， 再從詩或成語中的一個字引出一首詩或一個成語等。 在今 后的展示中要有師生互動，教師參與展示。3、關注學生的差異性。在背誦的量上可以分常量和變量，如每 周按常量布置學生背誦必背的內容外， 再給那些有余力的學生安排一些課外收集到的古詩詞等背誦，使他們能夠多得一些4、注意保護學生的背誦興趣，因為興趣是一種無形的動力，當 學生對誦讀感興趣時就會全身心地投入。5、保證每天的誦讀時間，并不