小學(xué)經(jīng)一年級(jí)經(jīng)典誦讀教學(xué)工作總結(jié)2

1、小學(xué)經(jīng)一年級(jí)經(jīng)典誦讀教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)人:本學(xué)期以來，我們學(xué)校開設(shè)了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讀國(guó)學(xué)經(jīng)典弟 子規(guī)。通過誦讀與背誦競(jìng)賽，孩子的對(duì)是非有了更全面的認(rèn)識(shí)，現(xiàn) 對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：一、基本情況概述 . 本班總?cè)藬?shù) 46 人，其中男生 28 人，女生 18 人。一部分學(xué)生是缺乏這方面的知識(shí)的 。二、本學(xué)期本社團(tuán)做了哪些工作 .（ 一 ） 、總動(dòng)員，調(diào)動(dòng)孩子誦讀古詩文的積極性。呼吁家長(zhǎng)帶孩子共讀一本書，在群里發(fā)送弟子規(guī)圖文版 PPT， 號(hào)召家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí)，言傳身教，為孩子樹好榜樣，做好 家庭教育。（ 二 ） 、講故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。弟子規(guī)字字句句都源自生活，體現(xiàn)著古人教育的智慧，在每 句

2、經(jīng)典的背后都隱含著故事。讓孩子聽故事，看經(jīng)典故事動(dòng)畫片，讓 孩子愛上經(jīng)典，初步了解經(jīng)典，從而愛讀經(jīng)典，自覺地用經(jīng)典。三、為了正常開展社團(tuán)活動(dòng)，采用了那些措施和方法。1. 覓方法，加強(qiáng)孩子們的誦讀指導(dǎo)。我本著“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背誦，終生受益”的思想， 引導(dǎo)孩子多讀， 聽力語言程度好的孩子可朗朗出聲地誦讀， 也可低唱 慢吟地誦讀，讓孩子在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng) 語感，在讀中受到情感的熏陶。人常說“書讀百遍，其義自見” ，這完全適合孩子古詩文的誦讀方法。 在日常教學(xué)中我們采用課前三分鐘 班長(zhǎng)領(lǐng)讀，每天早上晨讀，男女分組讀，讀的形式多變，既使得朗讀 既有興趣，又有意義。2、多

3、步驟，引發(fā)孩子誦讀的熱情。針對(duì)本次活動(dòng)，為能有效持續(xù)地開展，我們分三步走：背誦；講解；引用；表演。以多種多樣的形式來引發(fā)孩子誦讀的熱 情。雖然經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展將半年了， 但對(duì)我們班級(jí)來說這僅僅只 是開始，我們要把它貫穿于教育教學(xué)的始終， 真正地繼承和發(fā)揚(yáng)我們 的民族文化，為熏陶和感染新一代的少年，讓經(jīng)典伴隨孩子成長(zhǎng)，讓 經(jīng)典浸潤(rùn)每個(gè)孩子的細(xì)胞， 我將繼續(xù)努力學(xué)經(jīng)典， 教經(jīng)典，落實(shí)經(jīng)典。四、取得哪些成果1. 講故事比賽獲得年級(jí) 2等獎(jiǎng)。2. . 講故事比賽獲得年級(jí) 3等獎(jiǎng).五、本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)中有哪些亮點(diǎn)。1. 學(xué)習(xí)了三字經(jīng)以后，同學(xué)們都有了很大的變化，三字經(jīng) 的教學(xué)效果已經(jīng)在同學(xué)們身上顯現(xiàn)！

4、我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們有了一些細(xì)微的 變化：黑板擦得干凈了、講桌收拾得一塵不染、無論何時(shí)學(xué)生們總是 用雙手送給我作業(yè)， 主動(dòng)向老師問好的學(xué)生多了， 同學(xué)間打架告狀的 少了學(xué)生懂得了努力學(xué)習(xí)的。 許多學(xué)生家長(zhǎng)也紛紛反映：孩子變 得主動(dòng)做衛(wèi)生，孝順，懂事了。六、社團(tuán)活動(dòng)中存在的問題和主要的原因。1、要重視經(jīng)典誦讀教學(xué)，在不影響正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，把經(jīng)典 誦讀工作做實(shí)、做細(xì)。實(shí)實(shí)在在的上足經(jīng)典誦讀課程，再也不會(huì)為了 其他科目的教學(xué)而占用經(jīng)典誦讀課時(shí)。2、可以在展示形式上再下功夫，如可以從一幅畫引出一首詩或 一個(gè)成語， 再從詩或成語中的一個(gè)字引出一首詩或一個(gè)成語等。 在今 后的展示中要有師生互動(dòng)，教師參與展示。

5、3、關(guān)注學(xué)生的差異性。在背誦的量上可以分常量和變量，如每 周按常量布置學(xué)生背誦必背的內(nèi)容外， 再給那些有余力的學(xué)生安排一 些課外收集到的古詩詞等背誦，使他們能夠多得一些。4、注意保護(hù)學(xué)生的背誦興趣，因?yàn)榕d趣是一種無形的動(dòng)力，當(dāng) 學(xué)生對(duì)誦讀感興趣時(shí)就會(huì)全身心地投入。5、保證每天的誦讀時(shí)間，并不斷提高效率，可充分利用學(xué)習(xí)小 組合作、學(xué)生間結(jié)對(duì)子等多種形式促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作的開展。七、改進(jìn)的措施和方法。1、要重視經(jīng)典誦讀教學(xué)，在不影響正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，把經(jīng)典 誦讀工作做實(shí)、做細(xì)。實(shí)實(shí)在在的上足經(jīng)典誦讀課程，再也不會(huì)為了 其他科目的教學(xué)而占用經(jīng)典誦讀課時(shí)。2、可以在展示形式上再下功夫，如可以從一幅畫引出一首詩或 一個(gè)成語， 再從詩或成語中的一個(gè)字引出一首詩或一個(gè)成語等。 在今 后的展示中要有師生互動(dòng)，教師參與展示。3、關(guān)注學(xué)生的差異性。在背誦的量上可以分常量和變量，如每 周按常量布置學(xué)生背誦必背的內(nèi)容外， 再給那些有余力的學(xué)生安排一些課外收集到的古詩詞等背誦，使他們能夠多得一些4、注意保護(hù)學(xué)生的背誦興趣，因?yàn)榕d趣是一種無形的動(dòng)力，當(dāng) 學(xué)生對(duì)誦讀感興趣時(shí)就會(huì)全身心地投入。5、保證每天的誦讀時(shí)間，并不