XX幼兒園小班實習(xí)總結(jié)

1、XX幼兒園小班實習(xí)總結(jié)這篇關(guān)于 XX幼兒園小班實習(xí)總結(jié)范文，是特地，希望 對大家有所幫助！愉快的實習(xí)生活過去了，使我更深刻地了解到了一個幼 兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的 幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒 的區(qū)別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒 的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、 協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)， 常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)次完 整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常 規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力

2、也是一項重要的任務(wù)， 一門值得重視的學(xué)問。陳向群老師很會利用機會對幼兒進行 隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。如我們班有 兩個小朋友浪費洗手液，陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒 園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶 回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼 兒良好行為習(xí)慣的機會。我在見習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我 就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為 應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會自己脫衣服的時候，我會主 動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如 此。經(jīng)過陳老師提示后我

3、才認識到我的行為的后果就是他們 永遠都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為 習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實 就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展 和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們 玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由 活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我 會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。 我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲 得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不 代表小朋友會聽我

4、的命令做事。一個原因就是我還沒有真正 以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我 把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他 們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花， 我不以為然地答應(yīng)了，因為我以為她很快就會忘記，但是她 記得很清楚，而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很 慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失 信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向 她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒 要講信用。轉(zhuǎn)眼兩個星期即將過去，在浙建幼兒園的兩個星期實習(xí) 使我感到十分愉快。孩子們的天真可愛，讓我萬分信息。這次在浙建大班的 實

5、習(xí)，相比上次在市政府幼兒園小班的見習(xí)，使我多了許多 寶貴的經(jīng)驗。 在思想上，重新認識了幼兒園教育在踏入浙建幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老 師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡單的知識的場所?？僧?dāng) 我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基 礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施 保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒園實施體、智、德、美諸 方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育 工作的需求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任 務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的 需要，真正使幼兒在活動中得到

6、快樂得到發(fā)展 ！ 通向孩子心靈的橋梁一一從叫姓名做起工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著股濃濃的人情味呢剛來到幼兒園的天，指導(dǎo)老師劉老師就對我說：“孟瑩，你知道一般以前的實習(xí)生來到班級，首先樣做的是什么事情 嗎？”我說：“不太清楚。”劉老師說：“是記孩子們的名 字，首先是記幾個比較突出的，比如比較能干，調(diào)皮的，皮 膚比較好的等”于是我天的實習(xí)就在這記名字中度過 了，小朋友們寫字時，我把她們的本子一本本拿起來看，或 讓小朋友自己簽名的形式，她們總會笑嘻嘻地擠到你面前嚷 道：“我來，新老師，我叫騰王閣?！薄懊侠蠋?，我叫張思 琪?！闭f起這

7、讓我想到一件事，是在市政府幼兒園小班見習(xí)中 的一件事。當(dāng)時我在洗手，忽然感覺衣角被誰扯動著， 一看， 是一個小女孩，我蹲小身去問道：“怎么了？找新老師有事嗎？”只見小女孩憋著小紅臉說道：“新老師，你可以問下 我叫什么名字嗎？我當(dāng)時愣了一下，一個小班的孩子，也是 渴望被被老師關(guān)注的。結(jié)果這個小女孩的名字我現(xiàn)在還是記憶 憂新。我發(fā)現(xiàn)迅速快捷地記住孩子們的名字對現(xiàn)在和以后和 孩子們的交流都是有著莫大的好處的。你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)你無意中微笑著叫了某個孩子的名字時，他 們的眼中會冒出一種閃亮的與眾不同的光芒。他們會覺得你喜歡自己。自己得到了重視 教育孩子提倡和孩子們親密接觸的同時但也要有個度我相信，所有的人都喜

8、歡被表揚，這是所有人的通性， 幼兒當(dāng)然也不例外，這種渴望被表揚的欲望剩至畢成年人還 強烈，不論來自誰的表揚，父母的，老師的等等。但是一味 地對孩子進行表揚，忽視了孩子的缺點這對孩子以后的成長 是極為不利的。我們班有幾個男孩子很調(diào)皮，但是皮得卻很可愛，我很 喜歡他們，經(jīng)常時不時地拍他們一下腦袋，中午綁綁線也和 他們玩在一起，他們似乎也感覺到了這一點，我很少會批評 他們，無論他們再不守紀律，所以在我這里他們也會時不時 和我開開玩笑。就在我實習(xí)第四天早晨，負責(zé)早晨寫字的指導(dǎo)老師劉老 師因為身體不舒服所以請假了，自然，早晨，督促他們寫字 的任務(wù)就落到我的身上了，但很奇怪的是，不論我怎么好好 說，“小朋友們，你們不要講話了。”可是這個一點都不管 用，特別那些調(diào)皮搗蛋，一個個一點面子也不給我，只顧在 那邊眉飛色舞地講著永遠說不完的話。那一次我真的火了， 用非常亮的分貝叫他們幾個出來，我告訴他們，我非常不滿 意他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一點都沒有把我的話聽進耳朵里 去，一點都沒有要上小學(xué)的意思，這不是老師喜歡的孩子，現(xiàn)在我教給你們一個