小學(xué)四年級數(shù)學(xué)最新教案

1、小學(xué)四年級數(shù)學(xué)最新教案 四年級數(shù)學(xué)教師要本著學(xué)生本位思想，一定要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，想盡辦法調(diào)動學(xué)生的自主性。所有的四年級數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在數(shù)學(xué)課前準(zhǔn)備一份四年級數(shù)學(xué)教案，它在教學(xué)工作中有著重要的作用。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)四年級數(shù)學(xué)最新教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #174697小學(xué)四年級數(shù)學(xué)最新教案1 一 、教學(xué)目標(biāo) 1、在解決實際問題中感受運算順序規(guī)定的必要性，進一步掌握加減混合或乘除混合運算的運算順序并能正確計算。 2、經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法。 3、在解決實際問題的過程中，發(fā)展提出問題解決問題的能力。 二、教學(xué)重點、難點 1

2、. 教學(xué)重點：感受運算順序的必要性，準(zhǔn)確提出問題解決問題。 2. 教學(xué)難點：掌握解決問題的策略和方法。 集智式備課 (一 )基礎(chǔ)訓(xùn)練 【口算】 24×5= 32÷4= 8+27= 900÷3= 60÷4= 72-44= 45×3 = 85+28= 【解答題】用小棒擺8個六邊形，共需要多少根小棒? (二) 新知學(xué)習(xí) 【典型例題】 例2 “冰雪天地”3天接待987人。照這樣計算，6天預(yù)計接待多少人? 1、 觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題。 2、 小組交流。根據(jù)圖中提出的信息，你能提出哪些問題，怎樣解決?(引導(dǎo)學(xué)生理解“照這樣計算”的意思) 3、 抓住

3、新舊知識的聯(lián)系，運用知識遷移類推，學(xué)會知識。 4、 學(xué)生匯報。引導(dǎo)學(xué)生列綜合算式并說一說每一步表示的意義。 5、 教師用線段圖引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法解決問題。 6、 教給方法：我們可以用畫線段圖、簡圖等方法來幫助我們理清解題思路，保證準(zhǔn)確的解決問題。 【小結(jié)】如果在一道算式中沒有括號，只有加、減法或者乘、除法，都要按照從左往右的順序依次計算。在解決問題時，可以用畫線段圖、簡圖等方法來幫助我們理清解題思路 (三) 鞏固練習(xí) 【基礎(chǔ)練習(xí)】1、直接寫出計算結(jié)果。 37+12-20 24÷6×7 90-52+28 6×2÷4 32÷8×5 48-

4、13+5 2、劃出下面題目的計算順序并計算任意兩題。 192+8+157 45×30÷54 290-68+951 600÷50×90 143-45-57 24×5÷30 434÷7×8 240÷20÷4 3、啄木鳥醫(yī)生(判斷并改正) 850÷25×2 345-164+36 =950÷50 =345-200 =19 =145 1、 課本p 5做一做1、圖書館里有故事書98本，今天借出46本，還回25本?，F(xiàn)在圖書館里有故事書多少本? 【提高練習(xí)】1、先計算，再列出綜合算

5、式。 240÷12= 236+70= 237+263= 125×14= 1750÷25= 25×36= 20+1750= 943-306= 900-500= 2、列綜合式計算 (1)4除900的商減224，差是多少? (2)504加140除以28的商，和是多少? (3)比一個數(shù)的3倍少12是60，這個數(shù)是多少? 3、課本p8 練習(xí)一 4、 4、你能提出什么數(shù)學(xué)問題?并列式計算。 小張有8張10元的。小王有18張2元的。 ? 【拓展練習(xí)】1、用兩種方法解決下面的問題：(只要求列式不計算) (1) 過年了，小蘭用壓歲錢為自己的小圖書館購買了一批課外書。小圖書

6、館有2個書柜，每個書柜有6層，每層放了15本書?，F(xiàn)在小蘭的圖書館里有多少本書? (2) 3、 (四)教學(xué)效果評價(小測題) 1、39+46-18= 49÷7×4= 73-45+27= 18×4÷9= 2、一件兒童上衣48元，一條長褲比上衣便宜9元，一條裙子又比長褲貴5元。這條裙子多少錢? #174699小學(xué)四年級數(shù)學(xué)最新教案2 一、教學(xué)目標(biāo): 1. 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握四則運算和含有小括號的四則混合運算順序，并學(xué)會正確計算。 2. 通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真審題，規(guī)范書寫，仔細計算的習(xí)慣。 二、教學(xué)重難點: 使學(xué)生掌握含括號的四則運算。 三、教學(xué)設(shè)備: 幻燈片、

7、小黑板。 四、教學(xué)過程: 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購買一張成人票需要 24 元，兒童票半價。購買門票需要花多少錢? 學(xué)生在練習(xí)本上解答此問題。 同桌兩人說說自己是怎樣解答的。 匯報:教師根據(jù)學(xué)生的匯報進行板書。 (1)242424÷2 242412 4812 60(元) 24÷2 是一張兒童票的價錢，是半價，所以用 24÷2，前兩個 24 是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。 (2)24×224÷2 4812 60(元) 24×2 是爸爸和媽媽兩張成人票的總

8、價，玲玲的兒童票用 24÷2，再把三張門票的價錢加在一起就是總門票的價錢。 我們用不同的方法解決了同一個問題，這兩個綜合算式有什么共同特點? 這兩個綜合算式都是沒有括號的，而且算式中有加減法也有乘除法。 這樣的綜合算式的運算順序是什么? 學(xué)生總結(jié)運算順序。 新課教學(xué) 1.(小黑板出示) 先讀出下面各題的運算順序，再算出來。 120-144÷18+35 (58+37)÷(64-45) (1)學(xué)生口述運算順序，教師用框線圖表示順序。 (2)集體校對，說明注意點。 2.教學(xué)例 1。 (1)把準(zhǔn)備題 中的 144 改寫成 36×4 的形式，引出例 1， 120-

9、36×4÷18+35 (2)問這道題中應(yīng)先算什么?再算什么?乘除法在一起，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣計算? (3)全班同學(xué)統(tǒng)練，一生板演，集體校對，講評。 3.教學(xué)例 2。 (1)把準(zhǔn)備題中的 45 改寫成 9×5 的形式，引出例 2， (58+37)÷(64 一 9×5) (2)比較例 2 與準(zhǔn)備題的異同，確定運算順序。 (3)獨立完成并自我評價，指名讓一名學(xué)生向全班作匯報。 4.練習(xí)“試一試”。 (1)板書:1515-15×(94+54÷9) (2)同桌同學(xué)互相交流，并獨立進行計算。 (3)用投影校對典型錯例，歸納并作出鼓勵性評價。

10、 5.師生共同歸納小結(jié)。 鞏固練習(xí) 1.投影出示，讓全體學(xué)生做填空題。 (1)280-43×6+540÷36 可以同時計算的是( )和( )。 (2)120+(28×5-120)÷10 第一步應(yīng)該算( )。 (3)100-(80+480÷24)×8 第二步應(yīng)該算( )。 (4)317+104÷13×52 一 270 最后一步應(yīng)該算( )。 2.課本“練習(xí)”第 1 題，先說出下面各題的運算順序，再計算。 (1)請每位學(xué)生首先認(rèn)真對 4 個小題進行審題。 (2)學(xué)生獨立完成各題。 (3)全班集體校對，指出錯誤原因并訂正

11、?？偨Y(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，特別是再看例 1、例 2 使我們明白，在四則混合運算中，我們應(yīng)先看清楚，再想明白，然后做正確。 #174709小學(xué)四年級數(shù)學(xué)最新教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合問題情境，理解并掌握小數(shù)進、退位的加減法。 2、能運用本課所學(xué)的知識，解決簡單的實際問題。 一、創(chuàng)設(shè)問題情境 學(xué)校每年都安排學(xué)生進行體檢，第一關(guān)是量體重。只聽見淘氣說，我的體重是45千克;丁丁說，我的體重是33.4千克。我們可以提什么問題? 淘氣比丁丁重多少千克? 二、探究計算方法 1、根據(jù)所提問題，列式計算。 2、討論：怎么算? 3、智慧老人說，小數(shù)末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。為了計算需要，45可以

12、怎么寫? 4、自主計算，檢查反饋。 三、鞏固與應(yīng)用 1、獨立完成第17頁1、4 2、第17頁2、5 四、總結(jié) 本節(jié)課，你有什么收獲? 五、拓展 第17頁3、6 小學(xué)四年級教案數(shù)學(xué)教案2 一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課。 1.口算. 0.3+0.4= 0.2+0.6= 1.4+1.5= 0.33+1.25= 0.9- 0.5= 4.8+2.2= 3.5-2.1= 5.5+4= 19.5-0.5= 7.2+1.6= 學(xué)生獨立計算，集體對答案。 2.豎式板算：(每組叫一名同學(xué)上黑板算，其他同學(xué)在練習(xí)本上計算) 4.89-2.64 3.61+1.37 7.75-6.35 2.82+3.17 點撥：計算小數(shù)加、

13、減法時要注意什么? (強調(diào)：計算小數(shù)加減法時，要小數(shù)點對齊也就是相同數(shù)位對齊，從低位加或減起。) 3、揭示：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的小數(shù)減法. 二、目標(biāo)實施 1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們是祖國的未來、是祖國的希望，為了促進你們健康成長，每學(xué)期我們都進行體檢，其中有一項是量體重。你知道你的體重是多少嗎?今天希望小學(xué)的孩子們也在量體重，想不想去看一看? 2、出示情境圖：你獲得了哪些信息?指名匯報：(笑笑體重38千克、淘氣體重45.2千克、丁丁體重33.4千克。)教師板書 3、根據(jù)情境圖提供的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?(1、淘氣比丁丁重多少千克? 2、淘氣比笑笑重多少千克? 3、丁丁比笑笑輕多少千克

14、? 4、丁丁比淘氣輕多少千克? 5、笑笑比淘氣輕多少千克? 6、笑笑比丁丁重多少千克?7、淘氣和丁丁一貫共重多少千克?。) 下面我們試著解決兩個問題好嗎? 4、課件出示：淘氣比丁丁重多少千克? 指名列式：45.2-33.4= 為什么這樣列式? (1) 自主嘗試計算： (2) 交流匯報： 啟發(fā)學(xué)生思考：根據(jù)45.2-33.4這個算式，想：計算小數(shù)減法時要注意什么? (3)交流后師生共同小結(jié) 計算小數(shù)減法時，小數(shù)點要對齊即相同數(shù)位要對齊;十分位不夠減要從個位退1作10，在十分位上加10再減. (4)計算：23.5-16.8 (5)討論歸納小數(shù)減法的計算方法： 相同數(shù)位對齊;從低位減起;十分位不夠減

15、向個位借1，然后再減. 5. 課件出示：丁丁比笑笑輕多少千克? (1)自主列式說一說為什么這樣列式?。 (2)獨立嘗試計算 (3)小組內(nèi)交流 (4)匯報： (5)點撥：把38寫成38.0你知道是根據(jù)什么嗎?(這是根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，即小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。) 6、課件出示：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。這就是小數(shù)的基本性質(zhì)。 練習(xí)說一說。 7、嘗試做： 1.25+6.05= 78.3-6.9= (1)觀察第一題的計算結(jié)果你發(fā)現(xiàn)了什么?(在小數(shù)的末尾添有0。) 我們在計算小數(shù)加減法時計算結(jié)果如果在小數(shù)的末尾有0可以根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)把0去掉，小數(shù)的

16、大小不變。) (2)強調(diào)：哪一位不夠減要從本位退1作10，在前一位加10再減. 8、小結(jié)：今天通過量體重我們學(xué)習(xí)了什么?(小數(shù)加減法的進位加、退位減) 討論交流：計算這樣的小數(shù)加、減法要注意什么? 總結(jié)：(1)小數(shù)加、減法要相同數(shù)位對齊，從低位加起或減起; (2)哪一位相加滿十就向前一位進1;哪一位不夠減就要向前一位借1; (3)確定好小數(shù)點的位置. #174710小學(xué)四年級數(shù)學(xué)最新教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確地進行小數(shù)加減法混合計算，并能選擇簡便的方法進行計算。 2、能運用小數(shù)加減法解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。 重點難點： 1、掌握小數(shù)加減混合計算的運算順序，并能準(zhǔn)確地計算。

17、2、能選擇簡便的方法準(zhǔn)確計算。 教學(xué)準(zhǔn)備： 購物小票、購物單。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1、出示課本超市購物圖，笑笑在收銀臺結(jié)算賬單。師：笑笑正在核對找回來的錢數(shù)對不對，讓我們一起幫助她。 2、師出示購物小票，學(xué)生說說上面都有些什么內(nèi)容?(生答貨號、銷售價、數(shù)量、應(yīng)付款、實付款、實收、找零。) 3、師：怎樣幫助笑笑核對找回來的錢數(shù)對不對?這節(jié)課我們就來研究小數(shù)的加減混合計算。(板書課題：小數(shù)的加減混合計算。) 二、合作交流，探究算法 1、核對小票。 師：同桌互相說說通過觀察購物小票，你知道笑笑都買了什么嗎?我們可以怎么幫她? 2、匯報學(xué)習(xí)情況，先把一個蛋糕和一瓶橙汁的價錢加在一起，

18、然后用20元減去買東西花的錢，看剩下的錢和購物小票上找零一項的錢數(shù)是不是一樣。列式：20-(12.30+4.85)。 師指名學(xué)生說說先算什么，再算什么? 3、小組討論，核對小票，還可以怎樣算?引導(dǎo)學(xué)生探究還可以用買東西的錢加上找回的錢看是不是等于20元錢。列式為：12.30+4.85+2.85。 4、師生小結(jié)算法。 計算小數(shù)加減混合運算時，按有括號先算括號里面的，沒有括號要從左到右依次計算的順序來計算。計算時，相同數(shù)位要對齊。 三、練習(xí)運用，體驗成功 1、模擬購物。 師：我們小組合作，模擬購物。一人當(dāng)售貨員，其他三人扮演顧客，到貨架上選自己需要的、喜歡的文具，選完后填到購物單中，請售貨員算一算買這些商品要花多少錢?顧客再核對一下，售貨員四人輪流當(dāng)。小組合作模擬購物，并填購物單。 2、反饋練習(xí)。 (1)師：在計算這幾種商品的總價時，你有比較簡便的算法嗎? (2)小組交流。 (3)師生小結(jié)：在計算小數(shù)連加法時，使用加法交換律