淺談信息技術(shù)在豎笛教學(xué)中的應(yīng)用

1、    淺談信息技術(shù)在豎笛教學(xué)中的應(yīng)用    陳瑩摘  要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，信息技術(shù)也越來越多地使用于音樂教學(xué)中。將信息技術(shù)運用于豎笛教學(xué)，突破傳統(tǒng)教學(xué)在時間、空間上的限制，大大開闊了學(xué)生的音樂視野，給學(xué)生耳目一新的感覺。充分運用信息技術(shù)開展豎笛教學(xué)和豎笛演奏活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，陶冶學(xué)生的情操，從而提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)  豎笛教學(xué)  應(yīng)用：g623.71一、運用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，提高學(xué)習(xí)效率充分運用信息技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主動參與、興趣濃厚的課堂教學(xué)氛圍，就能最大限

2、度地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。首先，教師在音樂課堂中播放教學(xué)課件，營造課堂需要的豎笛教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在聲情并茂、絢麗多彩的音樂情境中，充分感受音樂獨特的審美體驗，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。教師將聲音、圖片和視頻資料，通過課件展示出來，將會形成極大的音樂感染力，使學(xué)生身臨其境，讓學(xué)生充分體會音樂的美感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)豎笛的興趣和主動性。其次，計算機多樣化的信息處理模式，可以更好地滿足學(xué)生的多維化思維方式，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生提供更加豐富的思維和想象空間，例如，在欣賞豎笛獨奏曲彩云追月時，如果仍然遵循傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式，讓學(xué)生單純的欣賞聲音曲調(diào)，就會使學(xué)生感覺索然無味，而逐漸失去學(xué)

3、習(xí)的興趣，更無法體會到樂調(diào)中營造的婉轉(zhuǎn)悠揚、猶如仙境的深遠意境。但如在學(xué)習(xí)此曲時，充分利用信息技術(shù)，制作彩云追月的視頻片段，在導(dǎo)入新課時播放，展現(xiàn)幽淡的夜幕背景下，云月相逐、相映成趣的美妙畫面，就必定會迅速抓住學(xué)生的注意力，從而使學(xué)生產(chǎn)生聆聽和探究此樂曲的積極性。此外，教師還可以上網(wǎng)上搜集與這段樂曲有關(guān)的圖片，在教學(xué)時配圖演示，能夠讓學(xué)生更加深入的體會樂曲的情感，體味樂曲詩意的標(biāo)題、淡雅的曲風(fēng)、情景交融的手法所展現(xiàn)出的獨有的音樂魅力，進而充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、運用信息技術(shù)，拓展豎笛教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率信息技術(shù)與豎笛教學(xué)內(nèi)容有效整合，大大節(jié)約教學(xué)板書的時間，實時、高效地傳播教育信息，提高

4、了教育信息化程度，拓展了課堂教學(xué)內(nèi)容，擴大了學(xué)生的視野，從而使課堂教學(xué)變得生動和高效。在教學(xué)中充分運用信息技術(shù)，以“立體”的形式展示豎笛教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握更多的豎笛知識，為學(xué)生插上音樂想象的翅膀。在使用信息技術(shù)教學(xué)過程中，我們可以采取以下一些方法：1.聆聽音樂，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境在豎笛教學(xué)中，利用信息技術(shù)，找出合適的畫面，并播放動聽的豎笛樂曲，使學(xué)生身臨其境地強烈感受到音樂與高科技帶來的美感，從心靈深處接受美的教育、美的熏陶。如我們在教學(xué)豎笛彩云追月時，首先播放夕陽西下美麗的畫面，配樂彩云追月豎笛吹奏曲，使學(xué)生從形象色彩、音樂旋律等方面深受感染。通過多媒體呈現(xiàn)的音樂旋律和視覺畫面，拓展了學(xué)習(xí)空間，

5、使學(xué)生身臨其境地感受到了音樂的美感，從心靈深處接受了美的教育和熏陶，從而使學(xué)生的審美素質(zhì)得到提高。2.播放音像，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣通過信息技術(shù)設(shè)備播放音像，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生時而有動畫相伴，時而有音樂相隨，讓課堂活起來、動起來，創(chuàng)設(shè)出特定的教學(xué)情境，使豎笛教學(xué)更加生動具體，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探究知識的欲望，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如在豎笛演奏南泥灣教學(xué)中，教師可以采用已有的課件資源，也可以根據(jù)自己的需求制作相關(guān)的課件，在分段教學(xué)時播放，介紹時代背景，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，為豎笛教學(xué)提供了良好的教學(xué)輔助，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使課堂充分了生機和活力。3.展示資料，豐富教學(xué)內(nèi)容信息技

6、術(shù)使用改變了教師傳統(tǒng)傳授知識的單一形式，大大增加了信息量，拓展了知識空間。在教學(xué)中，運用信息技術(shù)設(shè)備，結(jié)合有關(guān)情境、情節(jié)，以“立體”的形式展示教學(xué)內(nèi)容，擴大了學(xué)生的視野，降低了學(xué)習(xí)的難度，豐富了學(xué)生的知識，使課堂教學(xué)五彩繽紛、活力四射。如教學(xué)牧羊曲時，我們可以先在屏幕上顯示一組美麗的畫面，播放動聽豎笛吹奏曲牧羊曲，讓學(xué)生欣賞和領(lǐng)悟。接著借助課件演示吹奏技巧，從而加深學(xué)生對吹奏技巧的理解。另外，通過使用信息技術(shù)，還能進入相關(guān)的網(wǎng)站，跨越時空的界限，找到豐富逼真的資料提供給學(xué)生，將信息技術(shù)融合到豎笛教學(xué)之中，引入活水，激活課堂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加趣味生動，使教學(xué)的內(nèi)容更加豐富多彩。運用信息技術(shù)教學(xué)，使得我們的教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)、以及教學(xué)思想都發(fā)生了深刻變化。它不僅對學(xué)生具有強烈的感染力和吸引力，將學(xué)生帶入五彩繽紛的世界，而且也使我們的課堂教學(xué)更具魅力，實現(xiàn)了課堂教學(xué)的