春季傳染病預(yù)防教案

1、1 春季預(yù)防傳染病教案一、教學(xué)思路本節(jié)教學(xué)主要是通過多媒體課件的輔助，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的方式完成教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生通過合作交流、相互置疑、 討論分析， 從而達(dá)到知識(shí)、 能力和情感的三維目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）通過教學(xué)，使學(xué)生知道春季節(jié)常見的傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。（2）通過教學(xué)使學(xué)生知道預(yù)防傳染病的主要方法，并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。2. 過程與方法目標(biāo)通過對(duì)教學(xué)資料的觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考分析和歸納總結(jié)能力。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過對(duì)人類傳染病及人類與疾病作斗爭的漫長歷史的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛生命、珍惜生命、積極向上的思想情感。三

2、、教學(xué)重難點(diǎn)：知道怎樣預(yù)防春季傳染病四、教學(xué)過程1. 導(dǎo)入新課師：寒冷的冬天過去了，萬物復(fù)蘇了。但春天剛剛來到，天氣還較冷，不時(shí)有冷空氣南下，這個(gè)季節(jié)是傳染病流行的2 季節(jié)，比如說感冒是常見的呼吸道傳染病。為了更好地預(yù)防疾病、治療疾病，使每個(gè)人更健康幸福地生活，就需要我們對(duì)春季傳染病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來共同關(guān)注春季傳染病及其預(yù)防。2. 學(xué)習(xí)新課。師：誰得過感冒的？感冒時(shí)有什么感覺呢？（學(xué)生討論，自由發(fā)言）師：請同學(xué)們能說說感冒是怎樣傳給健康人的嗎？說話 -咳嗽 - 空氣 - 呼吸病人噴嚏 -帶細(xì)菌的飛沫 -健康人 -吐痰師：從圖中可以看出，多數(shù)傳染病是靠空氣來傳播的。3. 了解春季的常

3、見傳染病。春季的常見傳染病有以下幾種：a流感流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期13日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發(fā)熱一般持續(xù) 34 天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感b麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期812 日，主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕，眼結(jié)膜充血，出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹c流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期 1419 日，發(fā)熱，耳下或下頜角疼痛，以耳垂為中心 12 天內(nèi)迅速腫大，張口和咀嚼時(shí)疼痛3 d猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點(diǎn)為發(fā)熱，咽炎、全身彌漫性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，潛伏期17 天師：剛才我們知道了像感冒等疾

4、病是靠空氣傳播的。得了這些病影響我們的學(xué)習(xí)，會(huì)損害我們的健康，那我們怎樣來預(yù)防呢？4. 如何預(yù)防？不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的，我們只要注意以下幾點(diǎn)，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。a、及時(shí)接種疫苗。按醫(yī)院通知及時(shí)打預(yù)防針或吃糖丸。b、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，并用流動(dòng)水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。打噴嚏、咳嗽應(yīng)用餐巾紙捂住鼻子、嘴巴。 勤洗頭、 勤理發(fā)、 勤剪指甲、勤換衣、勤曬被子，不隨地吐痰。c、保持教室空氣流通，每天開窗通風(fēng)換氣，家里也應(yīng)該提醒爸爸媽媽多開窗來吸收新鮮空氣。d、適當(dāng)參加體育運(yùn)動(dòng)，參加老師組織的游戲活動(dòng)。每天參加晨間鍛煉，多

5、散步、慢跑、做操，舒展筋骨，增強(qiáng)體質(zhì)。e、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。f、盡量少到空氣不流通、人口多的公共場所，如麻將館、商店、超市、醫(yī)院等地方。4 g 、生活要有規(guī)律，每天堅(jiān)持午睡，堅(jiān)持早睡早起。在家做一些力所能及的家務(wù)事。h、穿衣、飲食細(xì)節(jié)要注意。根據(jù)天氣變化，及時(shí)增減衣服。合理飲食，不挑食、不偏食。要多喝白開水，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。i 、發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī)。j、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流。5、結(jié)束語。春天是一本彩色的書，是一本會(huì)笑的書，也是一本會(huì)唱的書，讓我們攜起手來共同預(yù)防疾病，在春光明媚的日子里，做一個(gè)健康的中學(xué)生。五、小結(jié)與反思本節(jié)課內(nèi)容較多包括春季傳染病及其預(yù)防措施。怎樣讓學(xué)生在課堂上主動(dòng)的獲得這些知識(shí)，是擺在老師面前的一個(gè)課題，通過本節(jié)課的處理，效果較好。從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，分析資料獲得相關(guān)知識(shí)，這種方法很受學(xué)生歡迎。從生活實(shí)際出發(fā)提高了學(xué)生在課堂上參與的積極性，其內(nèi)容也成為課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的有源之水。在本節(jié)課的教學(xué)中也存在許多問題，首先教師要轉(zhuǎn)變觀念成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，組織者和促進(jìn)者，其次我們要用新的課程