語文一年級下冊期末復習計劃

1、小學語文一年級下冊期末復習計劃一指導思想以語文課程標準 要求為目標， 充分而準確地分析學生學習需要, 充分利用教材， 面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統(tǒng)整理，查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎上體現(xiàn)新課程三維目標，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主, 使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。二復習內(nèi)容及課時安排復習內(nèi)容： ( 共 10 課時 ) （一）漢語拼音(1 課時 ) 1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。（二）字詞

2、 (2 課時 ) 1、復習認讀生字表（一）中的550 個漢字，復習掌握生字表（二）中的250 2、復習和掌握一些常用的識字方法。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。（三）、句子(2 課時 ) 1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。（四）、積累( 滲透在整個復習過程) 1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2、復習語文

3、園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3. 正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。（五）、閱讀 (3 課時 ) 1、復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3. 理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（六）、朗讀( 滲透在平時讀書的時候) 1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。（七）、寫字( 滲透在平時

4、書寫的時候) 1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律, 把握各種筆畫書寫的特點。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。（八）、說話(2 課時 ) 1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。三. 復習重點和難點復習重點 1 、要讓學生能夠認讀生字表（一）中的550 個漢字。掌握生字表（二）中的250個漢字。

5、 2 、了解和掌握一些常用的識字方法。復習難點1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。3、發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。4、審題能力的培養(yǎng)。四 . 具體復習安排和復習措施（一）、漢語拼音1、復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。2、熟練掌握漢語拼音字母表，會使用音序查字法查字典。3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。4、訓練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。（二）識字1、聽寫生字詞。2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。關(guān)注

6、“字群”青：請、清、晴、靜、精、睛、情3、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。例如：生字數(shù)學題走 +干=（）袋代 =（ ）常巾 +云=（ ）因大 +才=（ ）（ ）+（ ）=洞（）+（ ）=理木 +（ ）=（ ）座（ ）=（）生字游戲提供一些詞，如：禾、門、西、又、木口、女、中、子、寸請學生用這些字組成新字，寫下來。4、通過練習區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區(qū)分字形相似的字。生字“小魔術(shù)”加一筆日（）（）（）（）加兩筆口（）（）（）（）減一筆王（）（）加一個偏旁見（）（）（）（三）、詞語1、字、詞擂臺賽1）詞語接力賽。玩法：分組學生開火車式的到黑板上

7、寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。 2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。矮高暗明（亮）閑空忘記丑美新舊（老）冷熱長短前（先）后開關(guān)借還男女輕重近遠是非濕干北南合分坐立早晚有無（沒）冷淡熱情瘦肥古今多少放收紅綠3）給字寶寶找親人?。ㄕf明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。底低撿臉練凍樹村運遠經(jīng)輕灑

8、曬烏鳥申甲篇遍名各起趕準誰喝渴丟去感喊滴摘球救披被該刻原愿秒妙線錢跳桃認讓涼冷炒抄稻蹈晴睛要耍4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復習）玩法同上。油郵植值跟根完玩拖脫坐座工公氣汽桿竿誠成在再及級象像快塊剛缸枝只提題稱秤久九同童已以各個圓園他她它2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。3、通過練習學會給量詞短語填上恰當?shù)牧吭~。（四）、句子句子的訓練歸類通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7 種練習句式。1、誰替/給/ 幫/ 為誰（）。2、（）正（）呢！3、（）漸漸（）。4、（）一邊（）一邊（）。5、（）把（）。6、（）那么（

9、），那么（）。7、（）已經(jīng)（）。復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當?shù)难a充；還可以做一做趣味性的組句游戲。（五）、閱讀1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。詞語類型本冊要求學生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：1、“什么怎么樣的” 例：鳥蛋涼涼的改成“怎么樣的什么” 例：涼涼的鳥蛋2、（） 疊詞 的（

10、）例：彎彎的（）3、（）來（）去例：游來游去4、把（） 例：把地翻松5、（ abb式）地（） 例：懶洋洋地說6、（ abab式）的（） 例：碧綠碧綠的葉子強調(diào)“的”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動作的詞語前面，還要注意搭配的合理恰當?？梢宰寣W生進行一些找朋友的搭配練習。可以讓學生進行書面的補充填空。可以讓學生照樣子來說一說。課文背誦我把本冊要求背誦的課文進行了一下梳理和分類。兒童詩：柳樹醒了、兩只鳥蛋、快樂的節(jié)日。古詩：春曉、村居、所見、小池。句式比較整齊的：荷葉圓圓、 四個太陽、 要下雨了 （自選部分）、 畫家鄉(xiāng) （自選部分）。故事類：烏鴉喝水、司馬光。（六）寫字萬、寫、奶、女

11、、秀、專、級、蟻、黃、美、我、為、可、辦、再、象、老、練、北、座、發(fā)、成、在。適當歸類：“萬、奶、秀”的撇都在最后一筆。“我、發(fā)、成”最后一筆是點?！澳?、秀、專、級、練”中都藏著一個復雜的筆畫，不能分開寫?！跋仭焙汀盀椤钡牡谝还P都是點。按照筆畫數(shù)給生字分分類，做一些數(shù)筆畫的填空練習。抓住關(guān)鍵處，形成規(guī)律性，多進行一些正誤的對比和強化，可以提高筆順正確率。（七）口語交際1、兩只小獅子中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想，怎么說，怎么做呢？請你試一試，把故事編下去！2、棉鞋里的陽光一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象。你能學著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？3、這學

12、期我們又有了哪些進步？4、夸夸班上進步大的同學。5、每天放學回家都要看幾個小時的電視，是好事還是壞事？6、如果父母因為你而爭吵，你會怎么做？7、班里有個同學愛說臟話，我們怎么幫助他改掉這個壞習慣。8、討論討論暑假打算怎么過。9、請你根據(jù)畫面的內(nèi)容，想象小鴨子在干什么？鴨媽媽在說些什么？編一個童話故事小鴨子學游泳。（八）寫話本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：1、寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2、仔細觀察畫面，弄懂圖意。3、積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。4、樂于運用閱讀和生活中學到的詞語，把話寫完整、寫通

13、順。5、根據(jù)表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。6、認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。五、 培優(yōu)補差措施一 . 是互幫互學，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。二. 是注意學生的信息反饋，讓學生質(zhì)疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。三. 是情緒的保持。 積極的情緒是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關(guān)系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。四. 是靈活輔導：1) 對于優(yōu)生 : 讓他們進行一些新題

14、型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。2) 對于學困生 : 1、組成“一幫一”小組調(diào)動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。2、本冊要求掌握的250 個四會字，盡量全部過關(guān)。3、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。4、爭取家長的配合，形成教育合力。一年級下冊語文期末復習教案（一）、漢語拼音 (1 課時 ) 教學目標1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。教學重難點能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。教學過程一、看拼音寫詞語第一單元w n y

15、 qu n shu d ng d ngb i hu q f ngzh z ( )( ) ( ) ( ) shu hu g o d de p ng yu chn f ng su yu ( )( ) ( ) ( ) n menh ng hu l c o y ye qn rn x ng zu( )( ) ( ) ( ) ( ) g rn shu sh ngdu sh o ch ch zh sh b nm ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ）第二單元x sh ur n zh ns o d f m b b qu n ji( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) un mn wn q

16、un k n zhe hu hu xi o huni n i ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh nw sh u k n n h it i du sh nqch q ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) m nli nt nxi hu jiji xin xu hu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h ch nx link i hu ( ) ( ) ( ) 第三單元h q y w nl z xi q xi nshu t nji n ( )( ) ( )( ) ( ) ( ) li n m n o yu n y dnf n xi ny hu m n ti

17、 n( ) ( ) ( )( )( )( ) ni oy hu xinzh y znhu xi n sh n( ) ( ) ( )( ) n j n n ku i y q t nxu nr n zhun x n( ) ( ) ( )( )( )( ) ni nj xi nj nt nhu sh oxi n du ( )( ) ( ) ( ) m nb i ndush n q nshu xi( )( ) ( ) 第四單元m y f ng qink ng f ngg sh sh l n r tng hung ni( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) un b ql ksh shf

18、ihu du l y f ij ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh ji n r n ki ch n zi h nduxi ohji jie( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ji shji nh ji y nsh f n u q ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 第五單元k p nqi n lin f n lli nzu z o u yu n( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) y n w ixi oli n y n unk k uk y sh tou ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) b nf x du zh or n bir

19、n d ochn l d u sh ( )( )( ) ( )( )( ) ( ) xi zh ji o sh nz ijin d xi n li nshn zu n( )( ) ( ) ( )( )( ) zh opi n n yu n qin mi n hu xindi n t u( )( ) ( ) ( ) ( ) 第六單元sh zi h ij n sh qi o zh zi sh mi o j nku( )( )( ) ( )( ) ( ) xi n q n sh n mi n w n j xin ni n zh bi n( )( )( ) ( ) ( ) p n yu n n nh

20、i xi oxi f ip oc o d ( )( )( ) ( ) ( ) l o sh yu n l i zh d o ku i l( )( ) ( ) ( ) 第七單元ch ng du n mi n du l ng d n r q ng l ch s o d ( ) ( )( )( )( ) ( ) s ng g ishnhu n hu zh nhu lin x ( )( ) ( ) ( ) ( ) k t u f i chn xu w n zhn ji nhu b n( )( ) ( ) ( ) ( ) q ch n t nsh f n y o sh m i yu h i zi ( )

21、( )( ) ( )( ) ( ) r n xu n d w i n n q ch( )( ) ( ) 第八單元n n b i jin n n h shu qi tinzh yux ng xing( )( ) ( ) ( )( ) ( ) xu b i b n m nqnw n ji sh d qi h o w n( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ti o o to sh n z u l n hu z zu xi( )( )( ) ( )( ) ( ) zu w i rn zu j m n ch mnd i zu d nr n ( )( )( ) ( )( ) ( ) 二、復習大寫字

22、母表指名默寫然后校對，訂正。（二）、字詞（ 1-2 課時）教學目標：1、復習認讀生字表（一）中的 550 個漢字，復習掌握生字表（二）中的 250 2、復習和掌握一些常用的識字方法。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。教學重難點：復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。教學過程：一、給字寶寶找親人（一）、同音字往（）非（）在（）右（）完 （）名（）坐（）作（） 火（）網(wǎng)（）飛（）再（）又（）玩（） 明（

23、）座（）做（） 伙（）和（ ）對（）象（）下（）到（）各（）新（）氣（）馬（）有（）同（）河（）隊（）像（）嚇（）倒（）個（）心（）汽（）螞（）友（）童（）（二）、形近字形近字萬（）話（）高（） 處（） 十（） 跳（）烏（）方（） 活（）亮（）外（）千（） 桃（）鳥（）加偏旁人（）巴（）無（）馬（）兒（）關(guān)（）去（）車（）元（）干（）己（）爭（）認（）爸（）完（）媽（）機（）送（）法（）連（）遠（）趕（）起（）凈（）馬（）寸（）寸（）上（）馬（）主（）牙（）那（）可（）京（）元（）大（）日（）午（）嗎（）過（）時（）讓（）螞（）往（）呀（）哪（）河（）涼（）園（）因（）陽（）許（）象（）少（）

24、故（）每（）田（）相（）今（）力（）首（）包（）令（）另（）像（）沙（）做（）海（）苗（）想（）念（）邊（）道（）跑（）冷（）別（）青（）巴（）中（）工（）火（）對（）坐（）親（）先（）下（）白（）情（）把（）種（）紅（）秋（）樹（）座（）新（）洗（）嚇（）怕（）清（）吧（）江（）選（）蝦（）拍（）二、對對子（一）反義詞舊 （）冷 （）早 （）長 （）甜 （）慢 （）黑 （）近 （）前 （）冷淡 （）黑暗 （）南 （）低 （） 閑 （） 開 （）哭 （）臭 （） 丑 （）出 （）東 （）有 （）多 （）假 （）合 （）收 （）去（）前 （）以后 （）短 （）死（）答 （）丑 （）沉（浮）粗 （

25、細）虛 （實）謙虛 （驕傲）勤 （懶）輕 （重）脫（穿）借 （還）明 （暗）胖 （瘦）高 （矮）彎 （直）寬 （直）三、我會用數(shù)量詞一棵柳樹一陣春雨一只春燕一片柳絮一群小朋友一群小鳥一個問題一叢樹木一枝杜鵑花一個日子一個樹坑一棵柏樹苗一處風景一場球賽一個秘密一張畫一張棉被一張被子一雙棉鞋一個艷陽天兩只鳥蛋一個松果一棵松樹一個松果幾場細雨一片松樹林一條長長的小路一輛小車一把掃帚一條小路一雙眼睛一雙小手一張小嘴一個塑料袋幾位同學一朵朵水花一只螞蟻一根水草一只螢火蟲一座花壇一群螞蟻一陣雷聲一條蛇一條尾巴一個太陽一只烏鴉一個瓶子一個小石子一口大水缸一塊石頭一頭大象一堵墻四根柱子一桿大秤一艘大船一條線一

26、只海鷗一片沙灘一艘軍艦一條帆船一畦秧苗一塊稻田一方魚塘一座果園一道小溪一孔石橋一竿翠竹一群飛鳥一面隊旗一把銅號一片歡笑一個小村子一口井一塊石碑一片菜地一匹駿馬一座座街心公園一車白菜一包菜子一擔白菜一只獅子一串小雨點一位叔叔幾個桃子一條大河一座橋一幢房子一包管子一列火車一節(jié)車廂一名司機一個創(chuàng)舉兩條腿（三）、句子（ 1-2 課時）教學目標1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。教學重難點復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。教學過程：一、把句子補充完整。1、我替爸爸 _ 。2

27、、我給媽媽 _ 。3、我?guī)屠蠋?_ 。4、我為大家 _ 。指名說，糾正。二、照樣子，補充句子。例：瓶子里的水漸漸升高了。1、天氣漸漸 _。2、小朋友們漸漸_。3、_漸漸 _ 。4、_漸漸 _。例：官員們一邊看一邊議論。1、我們一邊 _一邊 _。2、_一邊 _一邊 _。3、教室里， _一邊 _一邊 _。例：他畫得海那么藍，那么寬。1、他畫的平原那么_那么 _。2、_那么 _那么 _。例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。1、小朋友們已經(jīng)_。2、_已經(jīng) _。提醒學生要看清例子，對癥下藥。三、照樣子換句子。例：王二小把敵人帶進了埋伏圈。敵人被王二小帶進了埋伏圈。教室被我們打掃干凈了。我們把教室打掃干凈了。1、

28、小明把桌子擦干凈了。_。2、同學們把書本擺放得整整齊齊。_。3、背包被瑪莎弄丟了。 _。4、小壁虎的尾巴被蛇咬斷了。_ 。四、照樣子換詞語，句子意思不變。例：他十分用心地培育花種。他非常用心地培育花種。1、他在公園里玩得很高興。 _ 。2、她非常認真地做作業(yè)。 _ 。3、小朋友很喜歡玩游戲。 _ 。4、司馬光是個聰明的孩子。_ 。五、把下面的詞語組成一句通順的話。1、想辦法稱出重量曹沖了大象的_ 。2、時光我們度過一起這快樂的_ 。3、我們老師公園帶領(lǐng)去玩星期天_ 。4、低飛下雨要燕子5、飛在飛機空中6、荷葉涼傘是小魚兒7、五顏六色的開著公園里花兒8、四面八方從趕來他們聽課9、上海游玩去準備我

29、10、我的我小伙伴請家里到玩來11、一位是的老師優(yōu)秀媽媽12、紅紅捧著涼涼的鳥蛋小心地13、園子里高高的有大樹一棵14、太陽像紅紅的一個火球15、又紅又圓蘋果的愛吃我們都16、買了姐姐書彩色的一本送我給17、春雨草兒落在草地 上就了綠（四）、積累（ 1 課時）教學目標1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2、復習語文園地中的“ 日積月累 ” ，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。教學重難點正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。誰是小巧嘴1、可以以小組為單位，采取接力的形式背課文?？凑l背得好，背得多。背不下來的要

30、請小老師幫忙指導。最后不但評出小巧嘴，還要叫他小老師呢。2、復習說話時，可以采取一問一答式（記者訪問來了），還可以采取話題式（如：說說我的家等）1、春天到了， ( )和柳樹說話了， ( )給柳樹洗澡了， ( )給柳樹梳頭了， ( )跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟 ( )玩耍了，玩著玩著，小朋友們( )了。2、小燕子說春雨是( )的，麻雀說春雨是( )的，小黃鶯說春雨是( )的。3、春雨落到草地上，草就 ( )了，春雨灑在桃樹上，桃花( )了，春雨落在油菜地里，油菜花( )了。4、( )和( )是兩首描寫春天的古詩，兩首描寫夏天的古詩是( )和( )。5、春眠不覺曉，( )聞啼鳥。夜來 ( )，花落 (

31、 )。6、花對（） ，桃對（） ， （）對細雨，山清對（） ，鳥語對（） ，萬紫對（） 。7、小小的鳥蛋（）的，兩只鳥蛋就是兩只（） 。8、牧童騎（） ，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然（） 。9、 （）才露尖尖角，早有蜻蜓（） 。10、 四個太陽 這篇課文里， “ 我 ” 畫了個（）的太陽， 掛在夏天的天空， （）的太陽送給 （） ，（）的太陽照亮冬天， （）是個多彩的季節(jié)，所以要畫個（）的太陽。11、烏鴉口渴找水喝，看見一個瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（） ，烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（）一個一個地放進瓶子里，水漸漸（）了，烏鴉就喝著水了。12、司馬光救出掉進水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（） ，使勁砸缸，缸里的水流（） ，掉進水缸的小朋友得救了。13、 “ 象這么大，到底有多重呢？” 官員們一邊 ( )一邊 ( )。14、朝看太陽辨( )，夜望北斗知 ( )。一場 ( )一場寒，十場 ( )要穿棉。15、 ( )