新課標(biāo)教科版小學(xué)品德與社會四年級下冊《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計

1、新課標(biāo)教科版小學(xué)品德與社會四年級下冊我是環(huán)保小衛(wèi)士教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感受大自然的美，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡并樹立環(huán)保意識。2、 通過提出建議、創(chuàng)作標(biāo)語等綜合實踐活動，讓學(xué)生形成強(qiáng)烈的環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺的環(huán)保習(xí)慣。3、從身邊小事入手，主動參與力所能及的環(huán)?；顒印＝虒W(xué)過程：一、課前體驗初步感悟師:偉大的藝術(shù)家羅丹說過“對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)” ，美好的東西生活中處處可見，我們身邊的這些你可曾發(fā)現(xiàn)？課件展示校園優(yōu)美環(huán)境的圖片（花園、畫廊、學(xué)校環(huán)境）。欣賞了這些美麗的景色，你想說些什么呢?(生說) 生：真美啊！生：我們天天生活在這么美麗的校園里，真幸福！二、

2、課中體驗深化感悟（一）引入話題喚醒生活師：這么美麗的景色，這么優(yōu)美的校園，是由我們每一個同學(xué)共同創(chuàng)造的結(jié)果，環(huán)境美麗靠大家，現(xiàn)在我們縣正在創(chuàng)建省級園林城市，作為一名少先隊員也不應(yīng)該袖手旁觀,那這節(jié)課，就讓我們一起來做一名環(huán)保小衛(wèi)士，來美化我們的生活環(huán)境好嗎？（板書課題生自豪地讀課題）（二）合作學(xué)習(xí)體驗生活活動一：綠色使者回放課件展示張侯拉老人和徐州礦務(wù)局小記者的事例。師：像這樣先進(jìn)的人物和故事在我們身邊還有很多，今天老師就帶你們來認(rèn)識一位環(huán)保小衛(wèi)士袁日涉。師邊播放課件邊介紹袁日涉。師：看到這位環(huán)保小衛(wèi)士的事跡，你想向他學(xué)習(xí)什么呢？生：學(xué)習(xí)她從自身做起從小事做起，節(jié)約用水，節(jié)約水資源。生：我們應(yīng)

3、該向她學(xué)習(xí) ,學(xué)習(xí)她為保護(hù)北京的鳥類所付出的努力。師：同學(xué)們說的真不錯，她的事跡曾被許多媒體報道，在社會上引起了強(qiáng)烈的反響。課下啊，老師讓你們搜集了資料，把自己了解的關(guān)于環(huán)保的先進(jìn)事跡和人物在小組內(nèi)進(jìn)行交流。師生共同交流，生匯報。生：生匯報同班同學(xué)xxx 同學(xué)的事跡。生：xxx 同學(xué)匯報自己是怎樣保護(hù)環(huán)境的。師小結(jié)：同學(xué)們搜集的這些先進(jìn)事跡讓我們深受鼓舞，正是由于這些熱愛環(huán)保事業(yè)的人，他們堅持不懈的努力， 才使我們的家鄉(xiāng)充滿綠色，我們的生活充滿希望?；顒佣盒麄鳝h(huán)保師：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，讓我們從身邊小事做起，用自己的行動來宣傳環(huán)保，保護(hù)環(huán)境，那我們可以用什么方法來宣傳環(huán)保呢？生小組內(nèi)討論。生匯

4、報生:我們小組準(zhǔn)備用宣傳畫來宣傳環(huán)保。師：哦，用畫畫的方法宣傳環(huán)保，這主意不錯，那你們組呢？生：我們準(zhǔn)備制作環(huán)保宣傳卡。生：我們組做準(zhǔn)備寫標(biāo)語。生：我們組準(zhǔn)備辦一期以環(huán)保為主題的手抄報。師板書（宣傳畫、宣傳卡、標(biāo)語、手抄報）師：同學(xué)們的方法可真不少， 那么在寫標(biāo)語和畫宣傳畫的事候應(yīng)注意什么呢？師指導(dǎo)討論：標(biāo)語和宣傳畫的特點。師明確：標(biāo)語簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創(chuàng)意。師：既然有那么多的方法，就用自己喜歡的方式來制做自己的作品，開始吧。生制作作品，師巡視指導(dǎo)。師：我看到同學(xué)們的作品都非常有代表性，讓我們一起來展示一下吧! 生：展示標(biāo)語“別讓眼淚成為地球上的最后一滴水”。師：

5、多么有深意啊，讓我們攜起手來共同來保護(hù)我們的水資源。生：我們組制做的是宣傳卡： “環(huán)保”變成“壞呆”缺一尚可，缺人保啥？師：這位同學(xué)的宣傳卡太有創(chuàng)意了，讓我們一起鼓勵一下。生：我們組制做的是宣傳畫，由于海洋受到污染，魚類都來到了陸地上，發(fā)生了變異都長出腳來了。師：是啊，你看看變異了的魚類是多么的可怕?。煟和ㄟ^剛才同學(xué)們的展示我發(fā)現(xiàn)都很有創(chuàng)意,這么好的作品一定要發(fā)揮它的作用， 可以貼在學(xué)校的宣傳欄里， 讓更多的同學(xué)一同參與到環(huán)保的行列， 只要做環(huán)保事業(yè)的有心人， 還會有更多為環(huán)保宣傳的方法?；顒尤涵h(huán)保紀(jì)念日師：為了樹立人們的環(huán)保意識，引起人們對環(huán)保事業(yè)的重視，1973年聯(lián)合國確立了“世界環(huán)境

6、日” ，你知道是哪一天嗎？生搶答： 6 月 5 日。師：它的確立是為了動員全世界每一個人，不分國家和民族都起來關(guān)心、愛護(hù)和改善身邊的環(huán)境。師：你還知道哪些以環(huán)保為主題的紀(jì)念日？（課件出示）生自由交流師：確立紀(jì)念日就是讓我們增強(qiáng)環(huán)保意識，希望同學(xué)們記住這些特殊的日子，多做些有意義的事。師：同學(xué)們，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機(jī)都跟垃圾有關(guān)，垃圾處理是我們生活中的難題，在生活中人們常常缺乏環(huán)保意識，不注意保護(hù)環(huán)境以至于我們周圍的環(huán)境遭到了破壞。課件出示（垃圾圖片、學(xué)校垃圾、學(xué)校周圍的生活垃圾等）學(xué)生唏噓驚訝！師：同學(xué)們看到這些你有什么想法？生交流自己的看法。生：太臟了！生；我們亂扔垃圾太不應(yīng)

7、該了。師：那么與我們學(xué)校的環(huán)境相比呢？生：我們學(xué)校很干凈，但學(xué)校周圍太臟了。生：我們要把我們學(xué)校周圍的環(huán)境保持的和我們學(xué)校一樣。師：是啊，我們學(xué)校這個小家很優(yōu)美，但是社會上還有一些與我們學(xué)校環(huán)境很不和諧的因素， 那怎樣才能更好的處理垃圾， 讓學(xué)校周圍以及我們生活的地方變得更美呢？那么就請我們的環(huán)保小記者去采訪一下身邊的老師和同學(xué)，聽聽他們都是怎樣處理垃圾的? 活動四：環(huán)保小采訪生現(xiàn)場采訪老師、同學(xué)。師：在生活中大家是怎樣處理垃圾的呢？相信你們的采訪一定大有收獲吧，那就讓我們一起分享一下吧！生：扔進(jìn)垃圾桶、扔到垃圾堆生: 師：哦？看來每家的處理方法都是這樣，那你們覺得還能怎樣改進(jìn)呢？把好的建議寫

8、下來吧。生: 分類回收生：填埋發(fā)酵生：廢物再利用師：垃圾分類回收之后，有些垃圾、廢物可以再利用，搖身一變，成了寶貝，想看看嗎？課件展示（易拉罐制作的煙灰缸，報紙剪成的衣服作品，廢紙筒制作的神舟六號火箭）師：看到這些想說些什么?（生說）師：這些作品都是在蓓蕾讀書工程實施過程中，同學(xué)們通過廢物再利用而制作的。只要我們善于動腦、合理利用、發(fā)揮你們的聰明才智，一些廢舊的物品在你的手中也會變成寶貝的，課后同學(xué)們不妨也來試一試，相信你一定能做出更漂亮的作品來。（三）深化感悟引導(dǎo)生活師：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境就要從我做起，從小事做起。第11 屆全運(yùn)會的腳步越來越近了，這次體育盛事將在濟(jì)南舉辦，作為一個山東人，我們應(yīng)該感到無比的自豪， 就讓我們一起行動起來吧。 為全運(yùn)會貢獻(xiàn)自己的力量！師：課下同學(xué)們可以把你們的這些作品放到縣城廣場的宣傳欄里，讓更多的人關(guān)注環(huán)保。三、課后踐行內(nèi)化感悟剛才我們做了那么多有利于環(huán)境保護(hù)的實事，但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要做得還很多，我們相信，只要我們共同參與環(huán)境保護(hù)，我們的家園將更