2022年小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一單元秋天

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第一單元秋天一教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí),明白秋天的一些特點(diǎn)；2 會(huì)認(rèn)讀課文生字,會(huì)讀寫課文中的一類字,把握“轉(zhuǎn)”的多音特點(diǎn)；3 激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)大自然,關(guān)懷身邊事物的感情；二教學(xué)重點(diǎn)：1 朗讀課文；2 把握課文中的生字；3 明白秋天的特點(diǎn)；三教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)大自然的感情,學(xué)習(xí)觀看身邊事物的方法,養(yǎng)成愛(ài)觀看的習(xí)慣；四課時(shí)支配：共 8 課時(shí)秋天到一教學(xué)目標(biāo)：1 朗讀詩(shī)歌,體會(huì)秋天的美；2 運(yùn)用多種識(shí)字方法,認(rèn)9 個(gè)字,會(huì)寫8 個(gè)字；3 明白秋天的變化；4學(xué)習(xí)背誦課文；二教學(xué)重點(diǎn)：1運(yùn)用多種識(shí)字方法,認(rèn)9 個(gè)字,會(huì)寫8 個(gè)字；2學(xué)習(xí)背誦課文；三教學(xué)難點(diǎn):1明白

2、秋天的特點(diǎn),學(xué)會(huì)觀看身邊的景物,說(shuō)出秋天景物的其它特點(diǎn)；2能背誦課文.四設(shè)計(jì)思路：通過(guò)同學(xué)資料收集.爭(zhēng)論合作學(xué)習(xí), 體會(huì)明白秋天景物的特點(diǎn),通過(guò)誦讀體會(huì)秋天的美；五教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)第一課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)：1朗讀詩(shī)歌,體會(huì)秋天的美；2運(yùn)用多種識(shí)字方法,認(rèn)9 個(gè)字,指導(dǎo)“黃” “收”“歌”“秋”的書寫；3學(xué)習(xí)朗讀課文,明白秋天的變化；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二教學(xué)重點(diǎn)：1運(yùn)用多種識(shí)字方法,認(rèn)9 個(gè)字,指導(dǎo)“黃” “收”“歌”“秋”的書寫；2學(xué)習(xí)朗讀課文；三教學(xué)難點(diǎn):1學(xué)習(xí)朗讀課文；2認(rèn)讀字詞；四教具預(yù)備：1 師生搜集有關(guān)秋天的資料；2 多媒體課件.生字卡片；五教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)

3、設(shè)情形,導(dǎo)入新課；1.啟示談話 :你們知道一年有哪幾個(gè)季節(jié)嗎？現(xiàn)在為什么季節(jié)？（板書：秋天）2秋天到了,你觀看到秋天有什么變化嗎？請(qǐng)你講給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng),把你收集到的有關(guān)資料展現(xiàn)出來(lái),讓我們來(lái)共同感受秋天；3小結(jié)：秋每天氣轉(zhuǎn)涼了,為豐收的季節(jié),為美麗的季節(jié),下面我們就一起來(lái)看看課文為怎樣描寫秋天的；（二）初讀課文,自主識(shí)字；1同學(xué)自己輕聲讀課文,從整體感知課文內(nèi)容；（老師明白同學(xué)讀書的情形）2正音,自主學(xué)習(xí)課文中的生字；（1）同桌兩個(gè)同學(xué)互讀,閱讀過(guò)程中遇到不熟悉的字,實(shí)行以前學(xué)過(guò)的認(rèn)字方法互教互學(xué)；（2）看課后生字表,看拼音讀準(zhǔn)字音,組詞,想一想簡(jiǎn)潔讀錯(cuò)的字,怎樣記住它；3全班溝通學(xué)習(xí)的情形；（

4、1）出示生詞,全班齊讀小老師帶讀自由讀；轉(zhuǎn)涼寒霜降涼快豐收魚蝦肥楓葉翻金浪菊花大雁排成行（2）出示生字卡片,指名讀搶讀；轉(zhuǎn)涼寒霜降爽收翻降菊雁（3）重點(diǎn)指導(dǎo)讀：多音字：轉(zhuǎn)三拼音節(jié)的讀音：轉(zhuǎn)涼爽霜降黃u去掉兩點(diǎn)的規(guī)律：菊4 全班自由書空同學(xué)字,寫生字；（ 1）看寫一寫的生字,同桌書空這些生字,你認(rèn)為最難記的生字說(shuō)說(shuō)字形；（ 2）老師帶著同學(xué)寫幾個(gè)最難寫的字；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載認(rèn)讀“黃”字,讓同學(xué)觀看,“黃”的中間為“由”不為“田”學(xué)習(xí)寫“收”“歌”“秋”這幾個(gè)字讓同學(xué)給自己寵愛(ài)的字口頭組詞5 嬉戲鞏固：（ 1）翻字卡（指名做,字卡貼在黑板上）（ 2）全體同學(xué)動(dòng)手活動(dòng)：

5、聽(tīng)音找字嬉戲看字找字嬉戲（三）讀課文,感悟詩(shī)歌美；l.獨(dú)立閱讀課文； （把字詞帶入課文中鞏固）同學(xué)有感情地朗讀,想象著秋天的美景,體會(huì)著勞動(dòng)者收成的歡樂(lè)；2.在小組內(nèi)讀文,體會(huì)詩(shī)歌嚴(yán)整的格律；邊讀邊找課文中的對(duì)子；如：天對(duì)風(fēng),涼對(duì)爽,魚蝦對(duì)瓜果,肥對(duì)香,楓葉對(duì)菊花,紅對(duì)黃；3自由小聲讀課文,讀邊摸索：秋天什么時(shí)候到？哪幾個(gè)月為秋天？（四）布置作業(yè)：1 熟讀課文；2 謄寫課后生字；（五）小結(jié)：今日,我們大家一起學(xué)習(xí)了課文中的字詞,明白了秋天的美景和秋天為收成的季節(jié),我們更寵愛(ài)秋天了；請(qǐng)同學(xué)們回家再去找秋天,下節(jié)課,我們?cè)俳又鴮W(xué)習(xí)這篇課文；板書設(shè)計(jì)：轉(zhuǎn)涼秋天到寒霜降爽翻寒降菊雁收其次課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)

6、：1朗讀詩(shī)歌,體會(huì)秋天的美； 2復(fù)習(xí)本課生字詞； 3明白秋天的特點(diǎn)； 4學(xué)習(xí)背誦課文；二教學(xué)重點(diǎn)：1明白秋天的特點(diǎn)；2學(xué)習(xí)背誦課文；三教學(xué)難點(diǎn):1明白秋天的特點(diǎn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2激發(fā)寵愛(ài)大自然的感情,學(xué)習(xí)觀看身邊事物的方法,養(yǎng)成愛(ài)觀看的習(xí)慣；四教具預(yù)備：多媒體課件字詞卡片五教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查：1讀卡片,復(fù)習(xí)生字詞；（齊讀指名讀搶讀）2書空寫一寫的生字； （老師讀,同學(xué)書空）（二）自由讀課文,回憶課文內(nèi)容；1秋天什么時(shí)候到？2哪幾個(gè)月為秋天？板書：八月九月十月過(guò)渡：秋天有什么特點(diǎn)呢？課文中都介紹了秋天的哪些特點(diǎn)呢？我們分節(jié)來(lái)看一看；（三）細(xì)讀課文：1指名讀第

7、一節(jié),摸索：（ 1）你讀懂了什么. 板書：天氣涼蟋蟀 唱 （ 2）你仍知道秋天的天氣有什么特點(diǎn)嗎？別的動(dòng)物在秋天干什么？（ 3）你寵愛(ài)秋天這樣的天氣嗎？讀出來(lái)；（指導(dǎo)朗讀）過(guò)渡：秋天到了,農(nóng)夫伯伯在干什么呢？2 指名一個(gè)同學(xué)讀,其他同學(xué)可以看插圖；（ 1）秋收為什么意思？農(nóng)夫伯伯在秋天都收了什么？板書：秋收忙魚蝦瓜果（ 2）田野翻金浪指的為什么？（稻子熟了）（ 3）指導(dǎo)朗讀：體會(huì)農(nóng)夫伯伯當(dāng)時(shí)的心情,讀出來(lái)；過(guò)渡：在秋天,你最寵愛(ài)什么景物？你為什么寵愛(ài)它？3 齊讀第三節(jié),摸索：這節(jié)為我們描寫了哪些景物？有什么特點(diǎn)？板書：寒霜降楓葉菊花大雁（四）拓展升華：1 請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文,讀完后說(shuō)一說(shuō)秋天的

8、特點(diǎn)為什么？小結(jié)：秋天的特點(diǎn)：天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié),為豐收的季節(jié),為美麗的季節(jié)；詩(shī)中“瓜果”和“菊花”可以換成什么詞語(yǔ).“瓜果”可以換成“蘋果”“葡萄”“稻米”等 , “菊花”可以換成“桂花”等；2 你最寵愛(ài)哪一節(jié),讀給同桌聽(tīng),你能試著背誦嗎？3 反復(fù)誦讀,競(jìng)賽背誦全詩(shī)；（五）復(fù)習(xí)寫字：作業(yè)中顯現(xiàn)的問(wèn)題；（六）布置作業(yè)：1 .背誦全文；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2 謄寫詞語(yǔ)板書設(shè)計(jì)：秋天到八月秋天到 天轉(zhuǎn)涼 風(fēng)變爽 蟋蟀把唱歌九月秋收忙 魚蝦肥 瓜果香 田野翻金浪十月寒霜降 楓葉紅 菊花黃 大雁排成行火紅的楓葉一教學(xué)目標(biāo)：1朗讀課文,體會(huì)“我”對(duì)大自然對(duì)老師的寵愛(ài)； 2運(yùn)用多種識(shí)

9、字方法,認(rèn)8 個(gè)字,會(huì)寫8 個(gè)字； 3背誦課文；二教學(xué)重點(diǎn)：1運(yùn)用多種識(shí)字方法,認(rèn)8 個(gè)字,會(huì)寫8 個(gè)字；2學(xué)習(xí)朗讀課文,明白秋天的特點(diǎn)；三教學(xué)難點(diǎn):1激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)大自然的感情,學(xué)習(xí)觀看身邊事物的方法,養(yǎng)成愛(ài)觀看的習(xí)慣；2體會(huì)“我”對(duì)大自然對(duì)老師的寵愛(ài)；四設(shè)計(jì)思路：1通過(guò)同學(xué)資料收集.爭(zhēng)論合作學(xué)習(xí),自主體會(huì)同學(xué)對(duì)老師的寵愛(ài)；2通過(guò)誦讀抒發(fā)你對(duì)老師的仰慕之情；五教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)第一課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)：1朗讀詩(shī)歌,體會(huì)“我”對(duì)大自然對(duì)老師的寵愛(ài)； 2運(yùn)用多種識(shí)字方法,認(rèn)12 個(gè)字,指導(dǎo)書寫“潔” “送”“美”； 3學(xué)習(xí)有感情的朗讀課文；二教學(xué)重點(diǎn)：1運(yùn)用多種識(shí)字方法,認(rèn)12 個(gè)字,指導(dǎo)書寫“潔” “

10、送”“美”；2學(xué)習(xí)有感情的課文；三教學(xué)難點(diǎn):1學(xué)習(xí)有感情的課文；2認(rèn)讀字詞；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四教具預(yù)備：多媒體課件字詞卡片紅色楓葉實(shí)物五教學(xué)過(guò)程：（一）展現(xiàn)收集成果導(dǎo)入新課：1 同學(xué)們,老師課前請(qǐng)大家搜集一些美麗的樹(shù)葉,現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)給大家展現(xiàn)下你都搜集了哪些樹(shù)葉？同學(xué)邊展現(xiàn)邊簡(jiǎn)潔說(shuō)明樹(shù)葉的特點(diǎn)；（顏色.外形）2 老師也搜集了一片樹(shù)葉 展現(xiàn) ,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這片樹(shù)葉有什么特點(diǎn).（自由回答）3 這節(jié)課我們就起來(lái)學(xué)習(xí)篇有關(guān)楓葉的課文火紅的楓葉板書：火紅的楓葉（二）初讀課文,自主識(shí)字；1 同學(xué)自己默讀課文,一邊從整體感知課文內(nèi)容,一邊標(biāo)出不熟悉的生字；（老師巡察明白同學(xué)默讀的情形

11、）2小組合作學(xué)習(xí)課文中的生字；（ 1）同桌兩個(gè)同學(xué)共同學(xué)習(xí)閱讀過(guò)程中遇到不熟悉的字,以自己寵愛(ài)的方式進(jìn)行識(shí)字；同學(xué)可以采納看上下文識(shí)字的方法,也可以采納問(wèn)同學(xué).問(wèn)老師等方法；（ 2）看課后生字表,看拼音讀準(zhǔn)字音,組詞,想一想簡(jiǎn)潔讀錯(cuò)的字,怎樣記住它；3 全班溝通學(xué)習(xí)的情形；（ 1）出示生詞,全班齊讀小老師帶讀自由讀；查找撿起然而比朝霞雪白小詩(shī)賀卡總貼就 美麗送給（ 2）出示生字卡片,指名讀搶讀；尋拾然而比朝霞潔詩(shī)賀（ 3）重點(diǎn)指導(dǎo)讀：然而找到帶有這個(gè)詞的句子讀一讀；說(shuō)說(shuō)它的意思,可以用哪個(gè)詞代替；（可為）用“然”和“而”分別組詞；三拼音節(jié)的讀音：霞整體認(rèn)讀音節(jié)：拾詩(shī)4全班自由書空同學(xué)字,寫生字

12、；（1）看寫一寫的生字,同桌書空這些生字,你認(rèn)為最難記的生字說(shuō)說(shuō)字形；（2）老師帶著同學(xué)寫幾個(gè)最難寫的字；認(rèn)讀“潔”字,讓同學(xué)觀看,“潔”的右上為“士”不為“土”；指導(dǎo)“送”字的筆順,先內(nèi)后外；學(xué)習(xí)寫“美”字,用紅筆圈出最長(zhǎng)的一橫；讓同學(xué)用自己寵愛(ài)的字口頭組詞；5 嬉戲鞏固：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 1）翻字卡（指名做,字卡貼在黑板上）（ 2）全體同學(xué)動(dòng)手活動(dòng)：聽(tīng)音找字嬉戲看字找字嬉戲（三）朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容；l.獨(dú)立閱讀課文； （把字詞帶入課文中鞏固）邊讀邊摸索：哪一天為老師的節(jié)日？ 同學(xué)回答 在老師節(jié)到來(lái)之際,你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么 .（同學(xué)自由發(fā)言）2.在小組

13、內(nèi)讀一讀課文,試著朗讀；（四）布置作業(yè)：1 熟讀課文；2 謄寫課后生字；（五）小結(jié)：期望同學(xué)們課下再收集一些更美麗的葉子,制作一張卡片或者畫張美麗的畫,等到老師節(jié),來(lái)表達(dá)你對(duì)老師深深的祝愿好嗎？板書設(shè)計(jì)：火紅的楓葉 尋拾然而比貼朝霞潔詩(shī)總其次課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)：1 朗讀課文,體會(huì)“我”對(duì)大自然對(duì)老師的寵愛(ài)；2 緊扣課題中“楓葉”詞進(jìn)行聽(tīng).說(shuō).讀.寫的趣味活動(dòng),讓同學(xué)在讀中具有適當(dāng)用詞的意識(shí)；3復(fù)習(xí)本課字詞；二教學(xué)重點(diǎn)：1 體會(huì)“我”對(duì)大自然對(duì)老師的寵愛(ài)；2 緊扣課題中“楓葉”詞進(jìn)行聽(tīng).說(shuō).讀.寫的趣味活動(dòng),讓同學(xué)在讀中具有適當(dāng)用詞的意識(shí)；三教學(xué)難點(diǎn): 體會(huì)“我”對(duì)大自然對(duì)老師的寵愛(ài)；四教具預(yù)備：多

14、媒體課件字詞卡片五教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查：1讀卡片,復(fù)習(xí)生字詞；（齊讀指名讀搶讀）2書空寫一寫的生字； （老師讀,同學(xué)書空）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（二）導(dǎo)入新課：1 談話：同學(xué)們,你們知道9 月 10 日為什么節(jié)日嗎？你們?yōu)槔蠋燁A(yù)備了什么禮物呢？自由輕聲讀課文,看看課文中的小伴侶為老師預(yù)備了什么禮物？板書：火紅的楓葉2數(shù)數(shù)課文有幾個(gè)自然段,標(biāo)出來(lái)；（三）學(xué)習(xí)課文：1指名讀第一自然段,想一想這段講了什么？什么時(shí)間誰(shuí)在哪干什么？ 出示照樣子填空：火紅（）紅（）黃（）綠（）白2自由讀其次自然段,摸索：你讀懂了什么？“我”的心情怎樣？3指名讀一讀,評(píng)一評(píng)；過(guò)渡：作者找啊找找到

15、最紅的楓葉了嗎？4指名讀第三自然段,邊讀邊畫：（ 1）小作者找到了一片什么樣的楓葉？（板書：比仍）（ 2）指名讀一讀； （ 它比朝霞仍紅,比玫瑰仍紅；）（ 3）出示填空：它比（）仍紅,比（）仍紅；（用“比仍”說(shuō)一句精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載話；）（ 4）那它的樣子為什么樣呢？（指名讀一讀）（ 5）用“像”說(shuō)一句話；（ 6）把這個(gè)自然段讀給同學(xué)聽(tīng)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載過(guò)渡：小作者找來(lái)這片楓葉干什么？課文哪幾個(gè)自然段告知了我們,請(qǐng)你和同桌一起讀一讀；5學(xué)習(xí)最終兩個(gè)自然段；（ 1）指名讀這兩個(gè)自然段,摸索：小女孩花這么多的心思找楓葉為為了什么.（ 2）小

16、組爭(zhēng)論并匯報(bào)（ 2）小結(jié)：她寵愛(ài)老師,情愿用自己的方式表達(dá)自己的感受,張楓葉,首小詩(shī),張賀卡這為她的份真情,她的心比水仍清亮,比楓葉仍熱忱； 她要在老師節(jié)這天把自己親手制作的禮物送給老師；（四）拓展升華：1. 你知道哪一天為老師的節(jié)日嗎？在這一天里,你想跟老師說(shuō)些什么呢？2. 你認(rèn)為老師最需要的為什么？仍有沒(méi)有更好的禮物送給老師呢？3.你知道秋天仍有什么節(jié)日嗎？（五）復(fù)習(xí)寫字：作業(yè)中顯現(xiàn)的問(wèn)題（六）布置作業(yè)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1 熟讀課文2 謄寫詞語(yǔ)板書設(shè)計(jì)：查找楓葉走來(lái)走去總以為最終顏色：比仍,比仍火紅的楓葉找到楓葉外形：像 作楓葉賀卡送給老師語(yǔ)文天地一教學(xué)目標(biāo)：

17、1鞏固本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容,積存詞匯；2 照樣子寫句子,積存句型；3培育同學(xué)的觀看才能和口語(yǔ)表達(dá)的才能；二教學(xué)重點(diǎn)：1積存詞匯；2 培育同學(xué)的觀看才能三教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)的觀看才能和口語(yǔ)表達(dá)的才能；四教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)第一課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)：1 鞏固本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容,積存詞匯；2 照樣子寫句子,積存句型；二教學(xué)重點(diǎn)：積存詞匯三教學(xué)難點(diǎn)：積存句型四教具預(yù)備：多媒體課件新華字典五教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了秋天這個(gè)單元,你們學(xué)的肯定很不錯(cuò),今日這節(jié)我們就進(jìn)入語(yǔ)文天地的學(xué)習(xí)；（二）新授：放大鏡 ：組字小魔術(shù)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1自己觀看這道習(xí)題,你看懂了什么

18、？（讓同學(xué)自由說(shuō)）2帶領(lǐng)同學(xué)看題,讀懂：（ 1）減號(hào)表示減去一部分,加號(hào)表示加上一部分；（ 2） 看 懂 兩 個(gè) 例 字 ；3帶領(lǐng)同學(xué)在課文里找一找,指名說(shuō)一說(shuō)；4小組爭(zhēng)論,你仍能不能想起這樣的字,指名說(shuō)一說(shuō)；5老師帶領(lǐng)同學(xué)完成“跟”字；6獨(dú)立完成“貼”和“虹”；小鉛筆 ：說(shuō)一說(shuō),填一填；1同學(xué)獨(dú)立完成練習(xí),指名說(shuō)一說(shuō)；2擴(kuò)展同學(xué)的思路,提問(wèn)：（）藍(lán)；（）美小話筒 ：照樣子寫詞語(yǔ)1觀看題目要求,說(shuō)說(shuō)你看懂了什么？2指名說(shuō)一說(shuō)第一句；3獨(dú)立照樣子寫一寫,寫完后指名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)；小爭(zhēng)論： 假如你想讓爸爸媽媽帶你去觀看秋天,你怎樣向爸爸媽媽表達(dá)這個(gè)愿望？1同學(xué)們,秋天來(lái)了,你們最想告知爸爸媽媽的為什么呢？你會(huì)怎么說(shuō)呢？2四人小組爭(zhēng)論溝通；3指名說(shuō)一說(shuō)；4知道同學(xué)用一般話表達(dá),把話說(shuō)通順,說(shuō)完整話；（三）布置作業(yè)：1 以小組為單位,把的畫預(yù)備好小組間溝通,然后選出23 張好的布置教室；2走近公園,走在路邊,觀看秋天；其次課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)：1 觀看秋天,培育同學(xué)的觀看才能和口語(yǔ)表達(dá)的才能；2讀古詩(shī).背古詩(shī),培育同學(xué)的閱讀才能；二教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的觀看才能和口語(yǔ)表達(dá)的才能三教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)的才能四教具預(yù)備：多媒體課件五教學(xué)過(guò)程：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（一）談話導(dǎo)入：誰(shuí)會(huì)背古詩(shī)？（指名同學(xué)背誦幾首）今日這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首；（二）新授：小書