滬教版二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)期終復(fù)習(xí)計(jì)劃(共11頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)期終復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、計(jì)算：100以內(nèi)加減法的巧算、方框里填幾、幾個(gè)幾加減幾個(gè)幾的巧算的方法。2、概念： 乘除法的意義3、圖形：角的認(rèn)識(shí)、角的分類、長(zhǎng)方體、正方體、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)。4、應(yīng)用題：一步的應(yīng)用題。二、課時(shí)安排：四課時(shí)：計(jì)算一課時(shí)：100以內(nèi)加減法的巧算、方框里填幾、幾個(gè)幾加減幾個(gè)幾的巧算的方法。概念一課時(shí)：乘除法的意義圖形一課時(shí)：角的認(rèn)識(shí)、角的分類、長(zhǎng)方體、正方體、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)。應(yīng)用一課時(shí)：一步的應(yīng)用題。第一課時(shí) 計(jì)算復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能利用“被減數(shù)和減數(shù)同時(shí)加上或減去同樣的數(shù)，差不變”和“一個(gè)加數(shù)增加而另一個(gè)加數(shù)同時(shí)減少

2、同樣的數(shù)，和不變”，將一些兩位數(shù)加減兩位數(shù)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的問(wèn)題進(jìn)行計(jì)算 2、運(yùn)用加法中加數(shù)與和的關(guān)系來(lái)求出算式中的加數(shù)，運(yùn)用減法中被減數(shù)、減數(shù)與差的關(guān)系來(lái)求出算式中的被減數(shù)或減數(shù) 3、幾個(gè)幾加減幾個(gè)幾的巧算的方法。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、巧算19+27=20+ = 32+27= + = 65+28= +30 = 39+16= + =64-47= -50 = 76-38= - =41-25= -30 = 72-27= - = 把一個(gè)加數(shù)變成 ，計(jì)算更容易。 把 變成整十?dāng)?shù)，計(jì)算更容易。 二、吃掉的是幾？ （ ）+36=67 16+（ ）=24 20+（ ）+25=67 （ ）-25=30 7

3、3-（ ）=20 （ ）-23-40=10 82-（ ）=9 （ ）-32=13 82-（ ）-20=30加數(shù)等于和減另一個(gè)加數(shù)。求減數(shù)可以用已知的被減數(shù)減去差得出；求被減數(shù)可以用減數(shù)與差相加得出。三、填方格：7×35×3=×3= 7×3+3×3=×3= 5×83×8=× 8= 10×83×8=× 8=8×76×7=×7= 8×76×7=×=8×75×7×7 15×4×

4、;45×412×610×6×6 13×10×3×8四、列式計(jì)算：（1）9的4倍加上9的2倍，和是多少？（2）5的10倍減去5的7倍，差是多少？五、總結(jié)第二課時(shí) 乘除法的意義復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.乘除法：正確理解乘法和除法的含義，在具體情境中突出“幾個(gè)幾相加”和除法的兩種含義（能用語(yǔ)言表達(dá)），強(qiáng)調(diào)“分”與“平均分”的區(qū)別，知道算式中各部分的名稱，正確讀寫(xiě)算式（“乘”與“除以”）。2.根據(jù)乘除法的含義，正確的看圖寫(xiě)算式。   3.根據(jù)乘、除法意義或算式寫(xiě)口訣，且要能熟練地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。  

5、;    4.體會(huì)乘除法之間的互逆關(guān)系，能進(jìn)行圖示、含義、口訣、算式間的相互轉(zhuǎn)換。 復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、看圖填空：1個(gè) 的 倍×= 2 3 加法算式： 加法算式： 表示：（ ）個(gè)（ ） 表示：（ ）個(gè)（ ） 乘法算式： 乘法算式： 3 0 5 10 15 20 25 30 個(gè) 是 的 倍是 加法算式： 乘法算式： 二、畫(huà)一畫(huà)： 1按要求畫(huà)出左邊圖形的4倍。 2畫(huà)出5個(gè)的2倍。 3畫(huà)出4個(gè)的3倍。 三、看圖填空： 1 2 10÷5= ÷ =表示：10里面有 個(gè)5。 表示：把 平均分成 份，每份 是 。四、 看圖寫(xiě)出兩道乘法兩道除法算

6、式： 1 2 五、選擇題：14個(gè)的2倍，下圖中正確的是（ ）。A B C D 2.與8×2得數(shù)相等的算式是（ ）。 A8+2 B3×6 C2×9 D4×4 3 表示（ ）。A3個(gè)4 B 4的3倍 C4個(gè)3412÷3=4讀作：（ ）。A12除3等于4 B12除以3等于4C12除4等于3 D12除以4等于35商是10，除數(shù)是5，被除數(shù)是50，算式是（ ）。A5×10=50 B10×5=50 C50÷5=10 D50÷10=5六、列式計(jì)算： 145比29多多少？ 240是8的幾倍？ 310的5倍是多少？ 4商和

7、除數(shù)都是8，被除數(shù)是多少？ 七、（ ）里最大能填幾？8×（ ）<50 （ ）×7<50 （ ）×6<6×95×（ ）<35 （ ）×9<75 46<56-（ ）3×（ ）<30 （ ）×6<40 24÷（ ）<12-3  第三課時(shí) 幾何小實(shí)踐復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、掌握角與直角的特征，形成正確空間觀念，認(rèn)識(shí)直角，量直角的方法。2、掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，理解正方形是特殊的長(zhǎng)方形。3、正方體與長(zhǎng)方體之間的關(guān)系與異同；紙片與正方體、長(zhǎng)方體面的聯(lián)系。復(fù)習(xí)內(nèi)

8、容：一、看圖標(biāo)名稱：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 這個(gè)圖形叫（ ）。 這個(gè)圖形叫（ ）。二、將下面圖形分類（用編號(hào)表示）：長(zhǎng)方體：_ _； 正方體：_ _。    三、填空1搭一個(gè)長(zhǎng)方體需要（ ）個(gè)小球和（ ）根小棒。2一個(gè)長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)頂點(diǎn)，（ ）條棱，（ ）個(gè)面。（ ）條棱分（ ）組，每組（ ）條棱長(zhǎng)都( )。3一個(gè)長(zhǎng)方體盒子每個(gè)面上的角都是（ ）角。用2個(gè)這樣的盒子搭成的長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)頂點(diǎn)，（ ）條棱，（ ）個(gè)面。4、要搭一個(gè)長(zhǎng)方體，右圖還缺（ ）個(gè)小球 和（ ）根小棒。畫(huà)上這些缺的小球和小棒。5長(zhǎng)方形有（ ）條邊，（ ）邊相等；有（ ）個(gè)角，都

9、是（ ）角。6正方形的（ ）條邊都（ ），（ ）個(gè)角都是（ ）角。7、數(shù)一數(shù)，下圖中正方形有（ ）個(gè)，有的 正方形有（ ）個(gè)。 四、總結(jié)第四課時(shí) 應(yīng)用與統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1. 加深對(duì)乘除法應(yīng)用題含義的理解,了解乘除法應(yīng)用題之間的關(guān)系。2、會(huì)從問(wèn)題情境中獲得圖像信息和文字信息，能根據(jù)運(yùn)算的含義，正確列式解決基本的應(yīng)用問(wèn)題。3、要能根據(jù)已知信息提出用乘法或除法解決的問(wèn)題，能正確列式計(jì)算。4、在統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、收集和處理信息的能力。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、 看圖，口頭編乘除法計(jì)算的應(yīng)用題，再計(jì)算：算式：_ 算式：_ 算式：_答：_ 答：_ 答：_二、應(yīng)用1小巧吃了3根 ，盤(pán)子里還剩12根。盤(pán)子里原來(lái)有幾根 ？2小胖有9支 ，小亞的支數(shù)是小胖的3倍，小亞有幾支 ？3幼兒園小班有54粒糖果，平均分給9個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾粒？4國(guó)慶節(jié)里，老師想把24 扎起來(lái)，每束的朵數(shù)要一樣多，有幾種扎法？寫(xiě)出算式。5中秋節(jié)到了，食品廠的叔叔裝月餅。有72個(gè)月餅，每9個(gè)裝一盒，已經(jīng)裝了5盒。已經(jīng)裝了多少個(gè)月餅？還剩幾個(gè)月餅沒(méi)裝？6、小丁丁有50根 ，用它們最多能搭多少個(gè)這樣的 ？還剩幾根 ？7、果園里有梨樹(shù)8棵。 1、