三年級上冊微機教案

1、第第 1 1 課課 與新朋友見面與新朋友見面教學目標：1.初步了解電腦在生活中的運用，掌握電腦各外觀部件的名稱；2. 基本掌握電腦的開機、關機操作；3. 熟悉電腦桌面；教學重點：掌握電腦的開關機工作；教學難點 ：電腦的關機操作；教學過程 ：一、了解電腦在生活中的用途：1學生自由發(fā)言；注：可行的話教師可在電腦上演示操作；2教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；二、了解電腦的各組成部分；電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？1讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？2考一考；你們現(xiàn)在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相

2、）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。三、初試電腦1學生依據(jù)電視機的開關猜測。2教師講解開機的方法。a：打開顯示器的開關。 b：打開主機上的開關。注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，后開主機的開關。3確定開關：教師指出顯示器及主機上的開關。4 開機教師開機。 應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間， 需耐心等待。5接觸桌面：我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。你們看到桌面上有放有哪些東西呢？a：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。b：任務欄的介紹。 c：開始按鈕的介紹。6 關機：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做

3、呢？(1) 學生指出應關閉電腦。 (2) 教師講解關閉電腦的步驟：a：教師演示關機步驟。 b：教師講解關機重點：五、學生熟悉，關機步驟。六、課堂小結：第第 2 2 課課 可愛的鼠標可愛的鼠標教學目標：1.認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。2.學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。3.能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。4.激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。教學重點：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動教學難點：鼠標的雙擊操作課前準備：檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。教學過程：一、談話導入、激發(fā)興趣。今天我們要來了解一位新朋友在電腦中活

4、躍的一只可愛的老鼠，同學們知道它的名字嗎？有誰知道它為什么叫鼠標嗎？講述鼠標名稱的由來。二、 認識鼠標1那么大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構造嗎？2讓學生說說他們所見。三、用鼠標查生日1有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）2其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題。3請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的。四、小結我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。第第 3 3 課課 鼠標陪我玩一玩鼠標陪我玩一玩教學目標：1.熟練使用鼠標的移動、單擊、拖動、雙擊 ，學會雙擊快捷圖標進入游戲。2.感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)對電腦的興趣，引

5、導學生正確地看待電腦游戲。教學重點：鼠標的雙擊、單擊、拖放。引導學生正確地看待電腦游戲。教學難點：鼠標的雙擊。教學過程：一、知識遷移引入。小朋友，上節(jié)課我們認識了鼠標。二、引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作。1.老師已經(jīng)給大家準備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。2.你試著用鼠標把其中的涂色游戲打開行嗎？師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。打開的同學可自己先試著玩玩。學習單擊鼠標。1.下面我們來學習這個游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會玩了。請你向大家介紹一下好嗎？在學生講的

6、情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物。2.交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。3.學習關閉游戲 。有哪位小朋友能關閉這個小游戲？學習鼠標的拖動。三、課堂小結。經(jīng)過今天的學習，你喜歡電腦課嗎？為什么？電腦的用處很多，玩游戲只是一小部分，我們學習電腦，不是為了玩游戲。將來長大了，我們要用電腦來發(fā)明創(chuàng)造。所以我們以后不能老想著用電腦來玩游戲。第第 4 4 課課 計算器幫你忙計算器幫你忙教學目標：1.了解計算器的使用方法，稗特別是一些混合運算時，小鍵盤的使用方法。2.熟練的運

7、用計算器。2、“+-*/”的使用過程。3.各個按鈕的作用。教學重點：利用計算器進行一些簡單的計算， 。教學難點：對于混合運算時的思考教學過程：一、 創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣。出示：請大家?guī)兔︱炈阋幌逻@些算式的結果：25696985=179444651254488583=41816286我們電腦的本領可大了，什么都有，計算器也有，示范打開計算器。二、實踐，完成目標1.教師結合平時的操作習慣講解計算器的各個按鈕的作用及用法。特別是退格鍵、回車鍵刪除鍵等常用鍵。2.特別指出 計算器中的不是和我們一樣的符號，讓學生記住/就是。3.理解刪除鍵和清除鍵，請學生輸入各 123454.比賽：看誰把試一試中的題先用計

8、算器算完，且正確。5.向學生要問題：關于速度方面6.教師引出下一個內容：提高速度7.交換剛才比賽同學的工作，是否速度上有提高8.教師再加試一題：569+56*96=總結計算器的優(yōu)勢和不足9.再進行練一練，另一個同學找出其中的規(guī)律。10.要求正確關機。第第 5 5 課課 小伙伴的作品小伙伴的作品教學目標：1.知識目標：認識 ie 瀏覽器的圖標，學會打開和關閉瀏覽器。2.技能目標：掌握通過輸入地址打開網(wǎng)站的方法，能瀏覽網(wǎng)頁。3.情感目標：通過觀察、比較優(yōu)秀的繪畫作品，激發(fā)學生繪畫興趣。教學重點：通過輸入地址打開網(wǎng)站，瀏覽其中的網(wǎng)頁。教學難點：網(wǎng)站地址的輸入。課時安排：1 課時一、教學過程：1.談話

9、引入“老師這兒有很多高年級的同學畫的非常漂亮的畫，想不想去參觀一下？”出示課題。二、參觀的工具1.“今天老師就介紹一個能幫同學方便的參觀的工具?！背鍪緄e 圖標。讓學生自己嘗試打開和關閉。2.“哪位同學能幫老師介紹一下這個工具”。 介紹 ie 的界面地址欄、內容顯示區(qū)域。三、參觀的地址教師補充介紹地址欄的作用， 向學生出示本課要用的地址。 告訴學生輸入完地址后要按回車鍵。讓學生打開網(wǎng)站，按課本第15 頁上的提示試一試。你還有另外的方法嗎？四、小結：通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？第第 6 6 課課 小樹苗快快長小樹苗快快長一、教學過程：一、新課引入：上節(jié)課我們上網(wǎng)欣賞了其他小伙伴的畫，請同學們

10、告訴老師：如果小伙伴的畫有一部分看不到，該怎么辦？（出示演示文稿。 ）學生回答：使用滾動條。二、新課：1、任務一：打開畫板用鼠標單擊“開始”按鈕，并依次打開“程序”、“附件”、“畫圖”，就打開了我們畫畫的好幫手“畫圖”程序。2、任務二： 找到工具用鼠標指向想了解的工具，在指針的下方就會顯示這個工具的名稱，狀態(tài)欄會同時介紹這種工具作用的文字。3、任務三：用好工具噴槍有大小不同的筆頭，還能選不同的顏色：先看看選擇刷子或鉛筆后工具箱底部的情況，然后用合適懂得筆頭畫出太陽、小樹，并噴上顏色。4、任務四：修改圖畫（1）用橡皮：用大小合適的橡皮，擦除剛才用噴槍時畫得不滿意的地方。（2）重新畫：不到實在沒有

11、辦法的時候，千萬不要用它。因為用了它，你的畫就會變成一張白紙。三、課堂練習：同學們，你們想不想也動動手，畫一幅漂亮的風景畫呢？那就開始吧！四、總結：兩個同學互相說說自己都學會哪幾個工具的使用？五、作業(yè)：同學們要想設計更多的風景畫，可以回家自己試著畫一畫。 （時間分配） （意圖）新課引入：老師提問，學生回答（5 分鐘）學生自己完成打開畫板的任務。 （5 分鐘）學生熟悉工具的名稱（5 分鐘）課堂練習：學生操作（20 分鐘）六、總結、作業(yè)（5 分鐘）第第 7 7 課課 整齊的教學樓整齊的教學樓教學目標:知識目標：1.認識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；2.熟悉配合使用 shift 鍵

12、 的技巧；能力目標：1.學會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。2.能用“撤銷”來更正錯誤。3.學會將繪畫的成果保存在默認文件夾。情感目標：1.激發(fā)并提高學生熱愛自己學校的感情；2.學會善于欣賞別人作品中的優(yōu)點；教學重點:“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫的成果。教學難點:1.保存繪畫成果到默認的文件夾。2.配合使用 shift 鍵的技巧；課前準備:附范例的演示文稿；關于房子的拼圖學件一個；附獎品光盤若干；帶網(wǎng)絡廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。教學過程:一、引入1.師生問好，結合雙語教學。2.回憶上節(jié)課時所學工具，運用游戲引出新課；3.展示精

13、彩新穎的教學樓激發(fā)學生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望；二、工具教學從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成?。可?（線條、圓、長方形、圓角矩形）生： （直線、矩形、橢圓、圓角矩形）1.直線什么地方要用到直線工具呢？對！畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。讓學生試一試，看誰畫得最好。同時提示書本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然后通過教師或學生的演示將兩小技巧：“按 shift 鍵”、“選擇線的粗細”。再讓學生運用剛剛學到的知識畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。文稿出示：按住 shift 鍵，畫線更筆直；2.畫窗子畫完了教學樓的外形后，我們來給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？學

14、生探索，演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具使用方法。講解分析注意點：邊框的粗細，畫的方法技巧。演示文稿出示：方形和圓形邊線的粗細，由直線工具決定。在學生初步探索結束后，教師及時請畫得好的學生演示。這時教師可將“撤銷”這個小技巧教給學生。鼓勵學生用這種方法來畫出更美的畫。3.整齊的教學樓在完成了探索和基本技能的準備后，大家可以創(chuàng)作自己學?；蛐哪恐械慕虒W樓。三、保存文件保存自己的畫教師可用“同學們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發(fā)學生學習保存文件的熱情。因為這是第一次保存，所以教師應當親自演示，在演示時，不要將問題擴大化，以免基礎差的學生不知所措。但對于輸入文件名一定要

15、采用打比方的方法強調。而且一定要讓學生在課本上記下文件名。第第 8 8 課課 五彩的窗子五彩的窗子教學目標：1.掌握“選定”、“填充”兩種工具的用法。2.能打開在默認位置的圖畫。3.培養(yǎng)學生認真仔細的計算機操作習慣。教學重點：“選定”、“填充”兩種工作的使用，打開默認位置的圖畫。教學難點：“選定”工具的使用。教學過程：1.引入“上一節(jié)課，同學畫得畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下”。教師出示五幅左右的畫，其中窗子不能放得太正?！澳阌X得怎樣才能使這些畫更美？”當有學生回答到“填色”“移動”兩個方法時教師及時出示課題。2.打開圖畫“今天我們先來幫助(學生名)來美化他原來畫的畫”出示畫的文件名。學生操

16、作完成后教師要及時演示，強調選擇文件時要單擊這個文件名。3.移動“窗子”“在填色前我們先來將窗子移移正”教師演示用“選定”工具三步操作完成移動的過程。在操作時要有意識的強化步驟，以便于學生模仿。并在演示時讓學生觀察鼠標的變化。強調只有在鼠標變形后才能移動選定的內容。4.填色“下面我們就開始為窗子填色吧！ ”“想一想， 圖畫上其它的地方填上什么顏色好？”教師巡視，個別指導。“你在填色中遇到了什么問題，你是怎么解決的？”在學生的示范后，教師要小結。5.保存“當我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來。”“你有什么問題？”6.修改自己的作品現(xiàn)在，讓我們給上一節(jié)課中完成的畫填上顏色，位置不正確的，

17、要放正。完成后教師應當展示優(yōu)秀作品，并對顏色搭配等美術方面的問題作簡單的指導。第第 9 9 課課 花香滿園花香滿園教學目標：1.熟練掌握選定工具使用方法2.學會通過菜單或按鍵操作更改、清除選定的圖像教學重點：掌握選定工具使用方法，利用多種工具對圖像進行更改。教學難點：選定工具使用的方法教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入展示上節(jié)課完成的校園內整齊教學樓的組圖，指出我們還沒有種上美麗的花朵，請花仙子送我們一顆花的種子。課件出示 flash 動畫讓我們的校園更美麗 。二、感受交流，設計“種子”1.先要設計一朵美麗的花，我們可以把這朵花當作“種子”。誰先來從花仙子那拿第一顆花的種子，用畫圖設計這朵花的種

18、子呢？2.美麗的花朵還有許多品種。出示其他形狀的花朵。3.請學生設計一朵美麗的花當“種子”。4.簡單交流學生設計的“種子”。三、討論交流，百花盛開1.我們已經(jīng)設計好了一朵花，那么怎樣才能把它當成種子，種出很多很多的花呢？2.討論復制、粘貼的一般過程與方法，重點理解要先用“選定”工具選中“種子”。3.如果學生對于連續(xù)粘貼不太明白的，可以用生活中敲印章的方法進行演示說明。四、童心未泯，千變萬化1.請學生觀察范畫（畫中的幾朵花發(fā)生了變化） ，說說有什么新的發(fā)現(xiàn)。2.變了形的花是怎么來的呢？請學生互相討論探究。3.交流花朵變形的方法。4.學生練習，看誰的花變化的最漂亮？五、與同伴同樂，分享創(chuàng)作的快樂1

19、.部分優(yōu)秀作品展示，不斷肯定操作成功的學生。2. 注意要保存圖畫，并記錄文件名。3.繼續(xù)給操作落后的同學輔導。第第 1010 課課 我能畫得更好我能畫得更好教材分析：本課是在前面幾課的基礎上，內容上進一步增多，難度進一步增大，知識點又比較散，教師可以通過“將原來的畫改得更好”這樣一個主題將其連貫地串接起來。教材首先安排的是“放大鏡”，利用“教你一招”，解決學生在使用“放大鏡”時的難點 “退出”。通過修改前幾課的內容，讓學生反復地練習“打開文件”這一訓練量偏少的技能。接著，教材針對圖畫大小問題，安排了“調整畫布大小”這一內容，通過對鼠標指針的觀察，找到控制點。當學生獨自面對計算機時，“幫助”是他

20、最好的學習工具。教材之所以在這兒列出這一知識點，是因為相對來說，“畫圖”的幫助比較簡單。而以后學到的工具中幫助的內容很多，文字量又很大，小學生自學的難度較大。教材選擇了兩個比較容易的內容讓學生體驗“幫助”的作用。最后，教材讓學生自由地探索其他工具的使用情況。教學目標1、學會使用“畫圖”中的“幫助”，掌握更多的畫圖技巧、知識。2、能夠運用“幫助”中學到的知識去修改、完善自己的作品。3、培養(yǎng)學生的自主學習意識及探究、解決實際問題的能力。教學重難點1、放大鏡和調整畫布的方法的使用方法。2、將“幫助”中尋找到的答案運用于實際創(chuàng)作。課前準備1、學生上一節(jié)完成的畫。2、表格課時安排 1 課時教學過程 ：一

21、、 復習導入1教師活動：同學們，“畫圖”軟件我們已經(jīng)用過好幾次了，說說看，你都會用了哪些工具?。繉W生活動：鉛筆、橡皮、刷子、直線設計意圖：從舊知中引入新課，從而使整個過程顯得連貫。二、初次探索1打開“畫圖”，我們再來看看，哪些工具我們還沒有用過？同桌兩個人可以試試，看看它有什么本領，完成老師發(fā)下來的表格，然后再介紹給大家。學生實踐操作(完成表格)2誰來向大家介紹介紹看，看你學會了哪些工具？學生介紹工具，并實踐操作所學工具。(教師針對學生的回答及時地進行引導、補充、概括。)3教師具體介紹放大鏡和調整畫布的方法（利用電子教室演示） 。學生注意觀看、牢記。4把你剛才學到的新的工具去修改一下你自己的畫

22、（上一節(jié)保存的畫） 。(交流、反饋)學生修改自己的畫三、再次探究1 其實， “畫圖”里面的知識遠遠不止這些， 你想知道嗎？那我們就一起去問一下“畫圖”里面的這位百問不厭的“老師”“幫助”吧。自己試試看，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生嘗試操作2 帶著你自己遇到過的疑問去向“老師”請教吧， 然后自己照著老師教你的去試一試，再來教教大家。點“幫助”“幫助主題”可請出“老師”。左邊是“問題”，右邊是“老師的回答”學生自由學習、嘗試。3交流、介紹、反饋四、總結1今天你學到了什么？2將學到的知識與技巧運用到你自己的畫中。教學反思：第第 1111 課課 美麗的校園美麗的校園教學目標：1、認識學校的環(huán)境，了解學校設施的作

23、用。2、知道學校里要注意安全，能區(qū)分錯誤的行為。3、能感受到學校環(huán)境的美麗并喜愛新學校。教學時間：一課時教學過程：一、情境創(chuàng)設，引入學習結合畫面提示，引導學生觀察校園的環(huán)境，能區(qū)分小學和幼兒園的不同，感受自己是一個小學生了。二、小組合作，提高認識1、看圖：說說是學校的什么地方，初步認識并能正確說出校園的一些設施。2、討論：這些設施有什么作用？你是怎么知道的？3、想想：學校里還有哪些地方給我們帶來方便？三、參觀校園，邊看邊說。分成幾個小組在教師的帶領下，參觀校園。發(fā)現(xiàn)新的設施，摸一摸、看一看，提高認識。第第 1212 課課 神奇的魔術棒神奇的魔術棒一、教學目標知識目標：認識“魔術棒”工具。能力目

24、標：學會用“魔術棒”工具去除圖像的背景。情感目標：能在學習探究中大膽發(fā)表自己的想法，并愿意將自己的體會與同學分享。二、教學的重點和難點重點：認識“魔術棒”工具。難點：學會用“魔術棒”工具去除圖像的背景。三、教學過程1、情境引入師生問好。師：現(xiàn)在請同學們把注意力集中到我這，看到了什么？生：一根棒子。師：它可不是根普通的棒子，它是根神奇的魔術棒，為什么稱它神奇？待會大家就會知道。現(xiàn)在我要請一位同學來配合老師共同完成一個魔術。師：你先拿著這根魔術棒，待會我說到“神奇的魔術棒”時，你就用它指著我的手，說一句“一、二、三，變！”，明白了嗎？師：魔術棒很神奇，在我們的 photoshop 中也有這么一根神

25、奇的魔術棒，它又有哪些神奇之處呢？今天我們就來一同學習。設計意圖：小魔術引入新課從一開始就牢牢抓住了學生的眼球，極大地激發(fā)了學生的求知欲。2、主動探索試一試師：對，其實在 photoshop 中還有個神奇的魔術棒工具，我們同樣也可以用它來去除圖像的背景。出示“魔術棒”工具。師：從剛剛老師的操作中，同學們能不能發(fā)現(xiàn)魔術棒的作用是什么？師：現(xiàn)在我們知道了，魔術棒的作用是：可以選擇圖片中顏色一致的區(qū)域。現(xiàn)在請大家以小組為單位，嘗試用“魔術棒”工具去除教師機上“靜態(tài)圖”文件中的任意一張圖片背景。小組為單位“承擔”去除一張圖片背景的任務。教師巡回指導，并記下典型問題。設計意圖：讓學生在操作中培養(yǎng)自主探索

26、、合作交流的學習能力，以及發(fā)現(xiàn)問題的能力。2、反饋演示比一比師：大家都學得很認真，下面讓我們來看看哪個小組學到的本領多，發(fā)現(xiàn)的問題多！鼓勵學生說出不同的操作方法和遇到的困難。小組派代表或反饋演示學到的本領：用“魔術棒”工具去除圖像背景。設計意圖：以“比一比”的形式激發(fā)學生大膽表現(xiàn)自我的積極性，讓更多的學生體驗成功的樂趣，同時也對各知識點進行了落實。學生評選出最有創(chuàng)意的前三位作品，并頒發(fā)“魔法王國”授予的“最佳設計獎”。師：這節(jié)課我們學習了 photoshop 中用魔術棒工具去除圖像背景的方法，同學們都學會了嗎？請同學們在課后的時候再想想，什么樣的圖片適合用魔術棒工具選定，什么樣的圖片適合用套索

27、工具選定呢？下節(jié)課上課時把你的答案告訴老師。下課！設計意圖：培養(yǎng)學生交流評價的能力、自我展示的能力，在交流中發(fā)現(xiàn)別人和自己的閃光點，進一步激發(fā)學習的興趣。第第 1313 課課 動物聯(lián)誼會動物聯(lián)誼會教學目標：知識與技能目標：1、了解并掌握卡通化庫中貼圖的使用方法，貼圖大小、位置的調整、組合。2、綜合運用貼圖工具和畫圖工具解決實際問題。3、能結合美術的空間透視等原理創(chuàng)作和諧的、符合主題的作品。過程與方法目標：從動畫入手,刺激學生的感知器官,激發(fā)學生的濃厚興趣,層層引導,在聽中探索,在探索中學習,在學習中提升自己已知的學習水平、情感態(tài)度價值觀：1、通過情境的創(chuàng)設、培養(yǎng)學生利用電腦解決實際問題的意識。

28、2、通過自主探索學習、培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。3、 通過感受動物聯(lián)誼會的歡樂氣氛、激發(fā)學生了解動物、關心動物、 保護動物的情感，引領學生體驗和諧繪畫、和諧生活、和諧世界的美。教學重點：利用卡通畫圖的貼圖進行組合繪畫。教學難點：綜合應用貼圖工具和繪畫工具和諧創(chuàng)作。教學過程：一、創(chuàng)設情境 激趣導入（課前）播放兒歌（小動物歌） ，師生談話。主題：說說你喜歡的動物。激趣導入師：“新年到了，動物們可高興了，它們準備召開一個新年聯(lián)誼會，想做一張聯(lián)誼會的宣傳海報，可是它們不會操作電腦，所以想請我們小朋友來幫助它們設計一張宣傳海報，你們愿意幫助它們嗎？現(xiàn)在，你們想一想，

29、你準備設計聯(lián)誼會的會場會放在放哪里呢，會邀請哪些動物呢？學生思考回答。師：“誰愿意說說你的設計呢？”生組織語言，描繪聯(lián)友誼會現(xiàn)場。師：“老師也準備了一個設計，你們想不想聽呢？”學生回答。師：“不過老師希望大家能夠認真聽，仔細觀察每個動物登場時周邊的按鈕有哪些作用，看看哪位小朋友能夠回答老師所提的問題？你們有信心完成嗎？”師：“現(xiàn)在隨老師一起去聯(lián)誼會現(xiàn)場吧！”“動物們要開聯(lián)誼會了，我給它們選擇一個環(huán)境優(yōu)美的會場，那里有一條清澈的小溪貫穿著整個會場，小溪旁邊有綠油油的草地和高大的樹木。 （選擇背景）孔雀早早地來到會場，它今天要表演“孔雀開屏”，所以不停地在溪邊練習（左右翻轉） 。貓頭鷹飛了過來，它

30、倒掛在樹枝上，左顧右盼，怎么只有孔雀呢，其他動物怎么還沒到呢？（垂直翻轉）這時，遠處游來了一只天鵝，美麗的湖水映出它那美麗的身影。 （羽化）瞧，誰來了，原來是調皮的小豬，它從山坡上翻滾下來。 （90 度）差點撞著剛到的兔爸爸，原來呀，兔爸爸帶著他兩個可愛的兒子過來了，調皮的兔哥哥一到會場就跑到溪邊，兔弟弟邊走邊玩，被落在后面了。 （縮?。?天空中飛來了小鳥和燕子，它們聊的可開心了，“怎么動物還這么少呢，我去催一下它們?！保ㄐD、移動）動物們姍姍爾來，主持人小猴上場了，人還沒到，我先吃一根香蕉，可是老師，你怎么把我放在溪水上呢，冷啊，快點幫我放到石頭上吧。 （移動）小雞跑了過來，來到溪邊，不小心

31、踩到水里，很快地退到了岸邊。 （取消）轟隆隆，來了飛機，會是誰呢？不過太吵了，動物們一致讓它離開。隨后過來會是誰呢？也許是溫馴的小鹿，也許是二、探索嘗試師：“還有很多小動物也想來參加聯(lián)誼會，等會兒，小朋友設計作品時，可以把你喜歡的動物邀請過來。首先我們要干什么呢？”任務 1：找圖庫師：首先我們要找到金山畫筆中的卡通圖庫，誰能先找出來呢？請一學生操作。任務 2：找背景師生談話：要畫聯(lián)誼會要找到場地（找背景） ，誰來畫出來呢？任務 3：動物上場下面是動物上場了，小朋友想自己試試嗎？不過在畫的過程中，請觀察動物貼圖周邊的按鈕，把練習紙上的題目做一下。全體學生練習，在畫的過程中遇到了什么困難，是如何解決的？教師個別指點，針對相對集中的問題討論。任務 4：完成作品在音樂聲中，學生自主探索進行嘗試練習，教師巡視指導。展示作品。三、自選主題設計創(chuàng)作師生對話：新年到了，不僅森林的動物要開聯(lián)誼會，其實呀，動物世界中動物們在很多地方也開聯(lián)誼會，你們還能設計其他宣傳海報嗎？參考主題：海底總動員草原聯(lián)誼會四、交流評價拓展延伸1、展示作品2、師總結：今天老師看到你們制作的動物聯(lián)誼會的宣傳畫里動物是多么快樂啊。不過在我們身邊，時刻還有破壞森林，殺害動物的現(xiàn)象。他們已經(jīng)沒有場地了，許多動物已經(jīng)看不見了。同學們，讓我們一起用自己美好的童年，去熱愛大自然，熱愛生活。第第 1414 課課 參觀網(wǎng)