2022年小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載敬重的各位家長(zhǎng)：大家早上好！ 感謝大家能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與您孩子的家長(zhǎng)會(huì)；接下來我從以下四點(diǎn)進(jìn)行說明；一審題才能的培育二作業(yè)要求三 0 到 10 的書寫四第五單元試卷分析一.一年級(jí)數(shù)學(xué)審題才能的培育審題為解題的開頭, 同學(xué)審題才能的高低強(qiáng)弱, 直接影響到解題過程的正確與否；那么如何培育一年級(jí)學(xué)校生的審題才能呢？1.教會(huì)同學(xué)讀題；一提起到讀題, 大多數(shù)人都認(rèn)為那為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的專利；其實(shí)不然,數(shù)學(xué)中的讀題不僅為把握數(shù)學(xué)語(yǔ)言的前提,而且為懂得數(shù)學(xué)題目題意的必要基礎(chǔ)；在指導(dǎo)孩子讀題時(shí),要讓孩子手指著題目一字一字地讀,這樣能防止他們?cè)谧x題時(shí)漏字.添字；讀后讓孩

2、子說說題目的意思,假如發(fā)覺孩子對(duì)題目的意思懂得不到位,就需要引導(dǎo)孩子再把題目讀一遍；假如家長(zhǎng)在每次寫作業(yè)時(shí)能做到有意識(shí)地滲透讀題方法,指導(dǎo)同學(xué)如何來讀題,孩子們對(duì)審題也會(huì)更加關(guān)注；讀通了題孩子們自然就明白了題意,也就會(huì)做題了；2.抓關(guān)鍵詞；讀題的方法即在讀題的時(shí)候找出關(guān)鍵詞.重要詞,并且讀的時(shí)候重點(diǎn)詞重點(diǎn)讀,做題的時(shí)候把關(guān)鍵詞圈出來；如：把以下各數(shù)0.5.9.1.7.3.6.8.10.4 按從大到小的次序排列,就要求同學(xué)把從大到小這幾個(gè)字給圈出來；再如：有的題目為畫一畫,再運(yùn)算（第三 單元的同步中要好幾道這樣的題目,有的孩子的作業(yè)就沒有畫圖,直接運(yùn)算）；這樣久而久之,同學(xué)在讀題時(shí)就能抓住重點(diǎn),

3、懂得題的意 思,不簡(jiǎn)單出錯(cuò)了；3 .加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)；數(shù)學(xué)為一門摸索性很強(qiáng)的學(xué)科, 通過反復(fù)練習(xí)也可以形成肯定的解題技能；就同學(xué)簡(jiǎn)單出錯(cuò)的題,或者具有逆向思維的題,需要作出 對(duì)比練習(xí),讓同學(xué)在對(duì)比練習(xí)中思維得到錘煉, 形成肯定的解題技能；如: 同學(xué)往往把“基數(shù)”和“序數(shù)”這兩個(gè)概念混淆一談；不能一下精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載子分清用來表示數(shù)量多少的數(shù)叫基數(shù)；用來表示物體排列次序的數(shù)叫序數(shù)；我就出題進(jìn)行練習(xí),如：有五盞燈籠,問：從左邊起,點(diǎn)的為第幾盞燈籠？（點(diǎn)的為其次盞燈籠）同樣仍為五盞燈籠,問：點(diǎn)了幾盞燈籠？（點(diǎn)了兩盞燈籠）多進(jìn)行這樣的對(duì)比練習(xí),同學(xué)就不簡(jiǎn)單出錯(cuò)了；總之, 審題

4、才能的培育, 對(duì)于一年級(jí)學(xué)校生學(xué)好數(shù)學(xué)為特別重要的；二. 作業(yè)要求1. 口算作業(yè)的要求（ 1）寫日期 某年某月某日 由于有些孩子在學(xué)校特殊喜愛寫口算,假如你不寫日期, 有一天我布置了口算作業(yè),其次天檢查時(shí)就不知道孩子寫的為哪兩頁(yè)口算；（ 2）最好能計(jì)時(shí),看孩子的口算才能有沒有提高；（ 3）寫完讓孩子自己先檢查一遍,然后再批改；肯定要逐題批改；（ 4）寫分?jǐn)?shù)；（ 5）假如有錯(cuò)題,肯定要在旁邊訂正,最好為把算式抄完整；千萬(wàn)不能把批改過的題擦了再寫；訂正完的題仍要批改,最終簽字,這才算一次完整的口算作業(yè)；溫馨提示： 連加連減或者加減混合的題, 肯定要在前兩個(gè)數(shù)下面畫一條短橫線,下面寫上運(yùn)算結(jié)果,再和

5、第三個(gè)數(shù)相加減,最終在等 號(hào)后面寫上結(jié)果；比較大小假如兩面都為單個(gè)的數(shù)字,那么就直接進(jìn)行比較,左邊小用小于號(hào),左邊大用大于號(hào)；假如有算式,那么就在算式精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的下面畫滿直線,下面寫上最終的結(jié)果,再進(jìn)行比較；這樣要求可能有些同學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)想,怎么這么麻煩, 明明可以一口氣算出來,這不為多此一舉嗎？其實(shí)不然,現(xiàn)在學(xué)習(xí)的數(shù)字小,等 到二三年級(jí),學(xué)的數(shù)字大了,口算不出來,就要先把第一步的結(jié)果記 錄下來,再進(jìn)行其次步的運(yùn)算；2. 同步練習(xí)冊(cè)有些題型在解題時(shí)需要大家留意的,（1）比如在排一排這種題型當(dāng)中, 給出大于號(hào)或者小于號(hào), 我們只在相應(yīng)的位置填上相應(yīng)的數(shù)就行了；假

6、如沒有給大于號(hào)或者小于號(hào), 題目當(dāng)中要求從小到大排列,那么不僅把這些數(shù)從小到大排列,仍要用小于號(hào)連接； 假如題目要求從大到小排列,同樣排列完之后要用大于號(hào)連接；（ 2）有些解決問題中的圖為純純的圖,這樣我們就觀看什么物品有幾個(gè)就用數(shù)字幾來進(jìn)行運(yùn)算；假如圖中有數(shù)字, 就不要一味的去觀看圖, 很可能在圖中的物品有一些被其他東西給攔住了,這時(shí)候我們就要觀看數(shù)字,為幾就在算之中寫幾；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.0到 10 的書寫；11 月 13 日咱班孩子進(jìn)行了數(shù)字競(jìng)賽,我原來想著孩子已經(jīng)練習(xí)了快兩個(gè)月,書寫應(yīng)當(dāng)不錯(cuò),可以拿出來展現(xiàn),看到孩子們的數(shù)字書寫,狠狠的打擊到了我,存在的問題為占位