中小企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)策略的研究畢業(yè)論文_new

1、題目：中小企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)策略的研究2013年 12月 10日表格資料目錄1.課題審核表1份2任務(wù)書1份3.開題報(bào)告1份4.指導(dǎo)過程記錄表1份5.中期檢查表1份6.指導(dǎo)教師評(píng)語及成績(jī)?cè)u(píng)定表1份7.評(píng)閱教師評(píng)語及成績(jī)?cè)u(píng)定表1份8.答辯記錄表1份9.答辯小組評(píng)語及成績(jī)?cè)u(píng)定表1份10答辯委員會(huì)評(píng)語及成績(jī)?cè)u(píng)定表1份貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題審核表學(xué)部（蓋章）：工學(xué)部指導(dǎo)教師姓名張科職稱講師課題名稱中小企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)策略的研究預(yù)計(jì)完成周數(shù)15適用專業(yè)信息管理與信息系統(tǒng)年級(jí)2014 屆課題基本內(nèi)容及要求1、收集、查閱相關(guān)的參考文獻(xiàn)；2、理解并掌握電子商務(wù)的和關(guān)概念；3、利用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理對(duì)

2、我國中小企業(yè)電了商務(wù)策略的分析4、畢業(yè)論文的撰寫。課題要求：1、分析深入，觀點(diǎn)明確；2、原理清晰明確；3、論文符合畢業(yè)論文的相關(guān)要求。題目特點(diǎn)（表現(xiàn)在：符合專業(yè)培養(yǎng)口標(biāo)上、結(jié)合省情方面、釆用先進(jìn)技術(shù)方面、培養(yǎng)學(xué)生解決應(yīng)用技 術(shù)問題的能力上）中小企業(yè)是貴州省經(jīng)濟(jì)的主要構(gòu)成方式，同時(shí)，電了商務(wù)是e經(jīng)濟(jì)下提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一種冇效方式。 通過對(duì)電子商務(wù)策略的分析和研究，一方而對(duì)貴州省中小企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展提供一種借鑒；同時(shí)學(xué)生 也加深了對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理的理解。此題目往屆是否做過？木屆有何新的要求？電了商務(wù)策略的研究是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的經(jīng)典選題。要求學(xué)生在參考相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上獨(dú)立 完成，以達(dá)到畢業(yè)設(shè)

3、計(jì)的目的。題目的難易程度、工作量（論文或設(shè)計(jì)說明書字?jǐn)?shù)、圖紙數(shù)最），以及對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能存何要求等 難度一般，工作量滿足本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。學(xué)部審核意見:學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)（簽字）：年 月 日*注：1、每人每課題一份。2、各項(xiàng)欄忖空格不夠，可自行擴(kuò)大。貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書學(xué)部：工學(xué)部專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)年級(jí):2010級(jí)學(xué)生姓名王曦學(xué)號(hào) 2010110102078指導(dǎo)教師張科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目：論文（設(shè)計(jì)）主耍內(nèi)容：木課題致力于給我國中小企業(yè)提供發(fā)展電子商務(wù)的切實(shí)可行的策略。聽過借鑒、總結(jié)國內(nèi)外先進(jìn)的中 小企業(yè)電子商務(wù)案例，結(jié)合我國中小企業(yè)口身的特點(diǎn)，因地制宜的探索出我國

4、中小企業(yè)的電子商務(wù)策 略。論文（設(shè)計(jì)）主要要求：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，管理學(xué)原理。論文（設(shè)計(jì)）預(yù)期目標(biāo)：1. 使讀者能夠在閱讀該論文之前對(duì)全文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)有一個(gè)大致的了解，以便讀者決定 是讀還是不讀，是精讀還是略略讀等。2. 為讀者選讀論文中的某個(gè)分論點(diǎn)時(shí)提供方便。長(zhǎng)篇論文，除中心論點(diǎn)外，還有許多分 論點(diǎn)。當(dāng)讀者需要進(jìn)一步了解某個(gè)分論點(diǎn)時(shí)，就可以依靠目錄而節(jié)省時(shí)間。目錄一般放 置在論文正文的前面，因而是論文的導(dǎo)讀圖。論文（設(shè)計(jì)）計(jì)劃進(jìn)程：1、2013年11刀上旬2013年11刀下旬：選題并填寫審核表。2、2013年12月上旬2013年12月下旬：調(diào)研收集資料，明確需求，確定課題的bl標(biāo)，完成任務(wù)書

5、與開題報(bào)告。3、2014年3月上旬2014年3月下旬:進(jìn)行文獻(xiàn)分析,通過前期的調(diào)査材料確定論文方向,明確論 文關(guān)鍵要點(diǎn)和目標(biāo)。4、2014年4月上旬2014年4月下旬：書寫論文。5、2014年5月上旬2014年5月中旬:根據(jù)導(dǎo)師要求修改論文。6、2014年5月下旬：繼續(xù)修改論文，完成定稿，準(zhǔn)備論文答辯指導(dǎo)教師（簽名）：年刀日學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)（簽名）：年月日貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告論文（設(shè)計(jì)）題目中小型企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)策略的研究說明1、畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題報(bào)告是保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為 規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題報(bào)告，特印發(fā)此表。2、學(xué)生應(yīng)在開題報(bào)告前，通過調(diào)研和資料搜集，主動(dòng)與指導(dǎo)

6、教師 討論，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成開題報(bào)告。3、此表一式二份，交學(xué)部裝入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檔案袋。4、開題報(bào)告需經(jīng)指導(dǎo)教師、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)審查合格后，方可正式進(jìn)入 下一步畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段。5、理工類不得少于10篇相關(guān)文章的閱讀量。6、開題報(bào)告撰寫不少于1000字。7、有關(guān)欄目空格不夠時(shí)，可加頁續(xù)填。研究的現(xiàn)狀：第一部分介紹電子商務(wù)的概念和常見的形式；第二部分介紹電子商務(wù)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性以及國外或省外中小企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)策 略的成功案例；第三部分介紹省內(nèi)中小企業(yè)目前電子商務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀、策略以及不足之處。隨著中國信息技術(shù)的發(fā)展，中小型企業(yè)對(duì)電子商務(wù)的重要性認(rèn)識(shí)在逐漸的加深。中 小型企業(yè)電子商務(wù)也在

7、逐漸的從簡(jiǎn)單-信息傳播向更高級(jí)的統(tǒng)一應(yīng)用方向發(fā)展。然而在我 國中小型企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用中，沒有一個(gè)確定和合并的運(yùn)用模式和長(zhǎng)遠(yuǎn)的實(shí) 施計(jì)劃。電了商務(wù)在我國傳統(tǒng)企業(yè)來說是一件新鮮事，很多中小型企業(yè)對(duì)于電了商務(wù)的認(rèn)識(shí) 還是很膚淺。一，把屯子商務(wù)技術(shù)看得太復(fù)雜，以為只有高端的信息技術(shù)與專業(yè)人士的 企業(yè)才能與電子商務(wù)相融，以為只有將電子商務(wù)相關(guān)的電子貨幣、在線支付、網(wǎng)絡(luò)信息 安全等技術(shù)問題徹底解決后，企業(yè)才能涉及電子商務(wù)；二，把電子商務(wù)的功能簡(jiǎn)單化， 只重視電子商務(wù)收集、傳播信息的功能，卻對(duì)信息處理，流程管理等功能不了解?？傮w來說，多數(shù)中小企業(yè)對(duì)電了商務(wù)作為新興商務(wù)工貝的意義有一定認(rèn)識(shí)，但由于

8、缺乏相應(yīng)的技術(shù)和財(cái)力基礎(chǔ)，同時(shí)受到實(shí)際經(jīng)營環(huán)境的局限，這些企業(yè)對(duì)實(shí)施屯子商務(wù) 的難度有相當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)，因此電子商務(wù)對(duì)大多數(shù)屮小企業(yè)來說仍然只是概念。研究目的和意義：研究口的：屮小企業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)構(gòu)成中最有活力的部分，也是最有潛力的部分，在我國 國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)相當(dāng)重要的地位。電子商務(wù)作為一種新的方式，對(duì)企業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展發(fā) 揮著巨大的影響力。電子商務(wù)為中小企業(yè)節(jié)約時(shí)間、降低成木、減少庫存和產(chǎn)品積壓、 縮短生產(chǎn)周期、增強(qiáng)快速反應(yīng)的能力以及增加新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，提供更有效的客戶 服務(wù)；電子商務(wù)更為屮小企業(yè)提供大量新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。研究意義：運(yùn)用電子商務(wù)是中小型企業(yè)適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)壞境發(fā)展的必然選擇。近幾年來，

9、 我國發(fā)展信息化的情況說明，我國各省市在信息資源開發(fā)，信息技術(shù)運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè) 施等方面都加深了力度，各地方的信息化建設(shè)也體現(xiàn)明顯的趨同性特點(diǎn)。大多數(shù)中小型 企業(yè)岀現(xiàn)著面臨技術(shù)落后、資金不足、人才短缺等諸多問題可歸根于中小企業(yè)的管理水 平不夠。因?yàn)槭芄芾碚叩淖陨硭较拗?，大多?shù)屮小企業(yè)管理者沒有認(rèn)識(shí)到電子商務(wù)會(huì) 給中小企業(yè)帶來的未來。然而在信息時(shí)代中，如果繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)的管理方式，會(huì)讓中小 型企業(yè)失去競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，商機(jī)，造成利益損失。研究?jī)?nèi)容（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架以及重點(diǎn)、難點(diǎn)）:研究?jī)?nèi)容：一、電子商務(wù)的基本概念（補(bǔ)充完整）二、中小型企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的作用以及發(fā)展電子商務(wù)的背景 （注意不要簡(jiǎn)單地用1、2、

10、3來闡述，用自己的話寫出來?。┤⑽覈行∑髽I(yè)電子商務(wù)的發(fā)展策略（不要簡(jiǎn)單地用1、2、3來闡述，用自己的話寫岀來！） 四，貴州省中小企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的策略（結(jié)合貴州省的實(shí)際情況來闡述）五、研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)（重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么寫清楚） 研究方法、手段：本設(shè)計(jì)的研究方法和手段主要采用以卜三種方法：1、分析法：結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)本論文所設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析研究，達(dá)到初步了解木論 文研究開發(fā)的目的及意義，初步掌握本論文研究?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)思想。2、借鑒法:通過圖書館和網(wǎng)上收集相關(guān)書籍、文獻(xiàn)，認(rèn)真閱讀研究，抓住與木論文研究?jī)?nèi)容相 關(guān)的資料重點(diǎn)，做到冇的放矢，通過查閱不同的文獻(xiàn)資料反復(fù)推敲自己研究過程中

11、的不 足之處，總結(jié)文獻(xiàn)資料屮的可取內(nèi)容。3、實(shí)驗(yàn)法：對(duì)設(shè)計(jì)好的系統(tǒng)反復(fù)試驗(yàn)，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)試，以求達(dá)到系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可行性。研究進(jìn)度：1、2013年12月10日至2013年12月20 h ：選題、收集并查閱相關(guān)資料。2、2013年12月21日至2013年12月31 f1 ：撰寫開題報(bào)告。3、2014年01月01日至2014年01月31 0：整理資料，確定論文提綱。3、2014年02月01 h至2014年02月28 h：文獻(xiàn)分析，實(shí)地調(diào)研并明確論文的關(guān)鍵要 點(diǎn)和目標(biāo)。4、2014年03月01日至2014年03月31 0 ：完成論文的初稿。5、2014年04月01日至2014年05月15 fh

12、對(duì)論文進(jìn)行修改和完善。6、2014年05月16日至2014年05月31 0：完成答辯ppt,準(zhǔn)備論文答辯。主要參考文獻(xiàn)：1網(wǎng)絡(luò)，第八屆中小企業(yè)電商大會(huì)2中商情報(bào)網(wǎng)，2013年第三季度中國中小企業(yè)b2b電商營收52.5億2陳婉婷，屮小企業(yè)商務(wù)電子商務(wù)發(fā)展策略研究2008劉麗娟.中小企業(yè)信息化現(xiàn)狀及發(fā)展前景展望j.商貿(mào)經(jīng)濟(jì),2006,(10).4姜穎.屮小金業(yè)開展電子商務(wù)而臨的問題和對(duì)策j集團(tuán)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)縱橫,2006,(36) 蔣一清.電了商務(wù)在中小企業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用研究j沖國管理信息化,2005, (7).6賴茂生，傅湘玲.電子商務(wù)與競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略m.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2004.高家望.電子商務(wù)概論m

13、武漢:華屮師范大學(xué)出版社,2004.8壬玉真.貴州中小企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展的swot分析與對(duì)策9張?bào)w勇，陳紅梅，貴州屮小企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展途徑研究10盧東梅，電了商務(wù)是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，2005指導(dǎo)教師意見：簽字：年 月h學(xué)部審查意見：簽字： 年 月日備注：貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)過程記錄表學(xué)部：工學(xué)部 專業(yè)：年級(jí)：姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師論文（設(shè)計(jì)）題目：日期進(jìn)度及指導(dǎo)教師要求教師簽字貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查表學(xué)部：工學(xué)部 專業(yè)：年級(jí):學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師論文（設(shè)計(jì)）題目：指 導(dǎo) 教學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真比較認(rèn)真一般不夠認(rèn)真很不認(rèn)真學(xué)生工作質(zhì)量很好好比較好一般

14、比較差學(xué)生工作進(jìn)度超前 完成按計(jì)劃 完成基本完成落后計(jì)劃沒冇進(jìn)展師評(píng)價(jià)指導(dǎo)教師意見簽字：年月日學(xué)部意見：簽字：年刀日備注：貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評(píng)語及成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)部：工學(xué)部 專業(yè)：年級(jí)：姓名題目指導(dǎo)教師職稱類 別項(xiàng)目權(quán)重%分值優(yōu)秀(90-100)良好(80-89)中等(70-79)及格(60-69)不及棉6（r (低于)評(píng)分平時(shí) 成 績(jī)學(xué)習(xí) 態(tài)度 規(guī)范 耍求10100學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真， 模范遵守紀(jì)律， 論文完全符合規(guī)范化耍求態(tài)度比較認(rèn)真，組 織紀(jì)律較好，論文 達(dá)到規(guī)范性耍求學(xué)習(xí)態(tài)度尚 好,遵守組織 紀(jì)律，論文基 木達(dá)到規(guī)范化學(xué)習(xí)不太認(rèn)真， 組織紀(jì)律較差， 論文勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范

15、化耍求學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律 渙散，論文達(dá)不 到規(guī)范化耍求文獻(xiàn) 閱讀 與實(shí)際 能力10100除全部閱讀指立 的參考資料外. 還能閱讀較多1 選資料。有較強(qiáng) 的實(shí)際動(dòng)手能力除全部閱讀指定 參考資料外，還能 閱讀一些自選資 料。有一定的實(shí)際 動(dòng)手能力能閱讀教師指 定的參考資 料、文獻(xiàn)。實(shí) 際動(dòng)手能力尚 可閱讀了教師指定 的參考資料。實(shí) 際動(dòng)手能力較弱未完成教師指定 的參考資料的閱 讀任務(wù)。實(shí)際動(dòng) 手能力差水工作 量10100能很好地完成任 務(wù)書規(guī)定工作最能較好完成任務(wù) 書規(guī)定工作量按時(shí)完成任務(wù) 書規(guī)定工作量能基本完成任務(wù) 書規(guī)定的匸作就沒冇完成任務(wù)書 規(guī)定的工作量丫.成績(jī)30100方案新穎，設(shè)計(jì) 合理、理

16、論分析 與計(jì)算正確，實(shí) 驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠方案較好，設(shè)計(jì)比 較合理、理論分析 與計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn) 數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確方案可行，設(shè) 計(jì)較合理、分 析與計(jì)算棊本 正確，實(shí)驗(yàn)數(shù) 據(jù)基本正確方案基本可行， 設(shè)計(jì)基本合理、 分析與計(jì)算無人 錯(cuò)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)無 原則差錯(cuò)方案存在明顯錯(cuò) 謀，設(shè)計(jì)不合理、 分析與計(jì)算冇原 則錯(cuò)謀，實(shí)驗(yàn)數(shù) 據(jù)不可靠基礎(chǔ) 專業(yè) 知識(shí) 成果30100對(duì)所討論的問題 能較深刻地分析 或有獨(dú)到z處， 成果突出，反映 出作者很好地掌 握了有關(guān)基礎(chǔ)與 專業(yè)知識(shí)對(duì)所討論的問題 能正確分析或有 新見解，成果較突 出，反映出作若較 好地掌握了基礎(chǔ) 與專業(yè)知識(shí)對(duì)所討論問題 能提出自己的 見解，成果有 一定意義，反

17、 映出作者基本 學(xué)握了有關(guān)基 礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)工作能力較弱， 對(duì)某些問題提不 出個(gè)人見解，未 取得什么成果， 反映出作者基礎(chǔ) 與專業(yè)知識(shí)掌握 得不扎實(shí)缺乏工作能力， 未取得任何成 果,反映出作者 基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí) 很不扎實(shí)s10100論文/設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu) 嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng), 論述層次淸楚， 語言準(zhǔn)確，文字 流暢，圖紙美觀 符合標(biāo)準(zhǔn)論文/設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合 理，符合邏輯，文 章層次分明，語言 準(zhǔn)確，文字通順， 圖紙整潔，符合標(biāo) 準(zhǔn)論文/設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu) 棊本合理，層 次較為分明， 文理通順，圖 紙質(zhì)量較好， 符合標(biāo)準(zhǔn)論文/設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu) 有不合理部分， 論述棊本淸楚， 文字棊本通順， 圖紙質(zhì)量達(dá)到棊 本要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu) 混亂，文

18、字表達(dá) 不淸，錯(cuò)別字較 多，圖紙質(zhì)吊達(dá) 不到基本要求評(píng)語：總評(píng)分：指導(dǎo)教師（簽字）：年月日備注貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱教師評(píng)語及成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)部：工學(xué)部專業(yè):年級(jí):姓名題目指導(dǎo)教師職稱類 別厲!ii權(quán)重%分(fl.優(yōu)秀(90-100)良好(80-89)中等(70-79)及格(60-69)不及格（低于60）評(píng)分水平 成 績(jī)r(jià).作15100能很好地完成任 務(wù)書規(guī)定的t作 量能較好地完成任 務(wù)書規(guī)定的工作 最按時(shí)完成任務(wù)書 規(guī)定的工作量能基木完成任務(wù)書 規(guī)定的工作量沒有完成任務(wù)書規(guī) 定的工作量技術(shù)水平35100方案新穎，設(shè)計(jì) 合理、分析與計(jì) 算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù) 據(jù)準(zhǔn)確可靠方案較好，設(shè)計(jì)

19、比 較合理、分析與計(jì) 算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 比較準(zhǔn)確方案可行，設(shè)計(jì)比 較合理、分析與計(jì) 算基本正確，實(shí)驗(yàn) 數(shù)據(jù)基本正確方案基本可行，設(shè)計(jì) 基本合理.分析與計(jì) 算無大錯(cuò)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 無原則差錯(cuò)方案有明顯錯(cuò)誤,設(shè) 計(jì)不合理.分析與計(jì) 算有原則錯(cuò)誤,數(shù)據(jù) 不可靠基 礎(chǔ) 專 業(yè) 知 識(shí) 成 果35100對(duì)所討論的問題 能較深刻地分析 或冇獨(dú)到z處， 成果突出,反映 出作者很好地掌 握了冇關(guān)基礎(chǔ)與 專業(yè)知識(shí)對(duì)所討論的問題 能正確分析或冇 新見解，成果比較 突出,反映出作者 較好地掌握了基 礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)對(duì)所討論的問題 能提出自己的見 解，成果冇一定意 義，反映出作者基 本掌握了冇關(guān)基 礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)研究能力較弱，

20、對(duì)某 些問題提不出個(gè)人 見解，木取得硏究成 果,反映出作者基礎(chǔ) 和專業(yè)知識(shí)掌握得 不扎實(shí)缺乏研究能力，未取 得任何成果，反映出 作者基礎(chǔ)和專業(yè)知 識(shí)很不扎實(shí)文字衣達(dá)15100論文/設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu) 嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng), 論述層次清楚， 語言準(zhǔn)確，文字 流暢，圖紙美觀 符介國家標(biāo)準(zhǔn)論文/設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合 理，符合邏輯，文 章層次分明，語言 準(zhǔn)確,文字通順, 圖紙整沾，符合國 家標(biāo)準(zhǔn)論文/設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)基 本合理，層次較為 分明，文理通順， 圖紙質(zhì)量較好，符 合國家標(biāo)準(zhǔn)論文/設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)冇不 合理部分，邏輯性不 強(qiáng)，論述基本清楚， 文字基本通順，圖紙 質(zhì)量達(dá)到基本要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混 亂，文字表達(dá)不清， 錯(cuò)別字較多，圖紙質(zhì)

21、量達(dá)不到基本要求評(píng)語:總評(píng)分:評(píng)閱教師（簽字）:備注:貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄表學(xué)部：工學(xué)部 專業(yè)年級(jí)貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯小組評(píng)語及成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)部：工學(xué)部 專業(yè)：年級(jí)：姓名題目指導(dǎo)教師職稱類 別項(xiàng)權(quán)重%分值優(yōu)秀(90-100)良好(80-89)中等(70-79)及格（6069）不及格（低丁-60）評(píng) 分水平 成 績(jī)技術(shù)水平20100論文有獨(dú)創(chuàng)見 解，冇新意或?qū)?某些問題有較 深分析，有較高 的水平或較大 的實(shí)用價(jià)值論文有一定的 見解，或?qū)δ骋?問題分析較深， 有一定的水平 或?qū)嵱脙r(jià)值論文能提出自 c的看法，選題 有一定的價(jià)值， 內(nèi)容能理論聯(lián) 系實(shí)際選題有一定的價(jià) 值，但論文中自己 的見解不多論題不能成立 或仃匝大毛病論 證 能 力20100論點(diǎn)鮮明、論據(jù) 確齒，論文對(duì)實(shí) 際問題有較強(qiáng) 的分析能力和 概括能力，文章 材料翔實(shí)可靠， 有說服力論點(diǎn)止確，論據(jù) 可靠，對(duì)事物有 一定的分析能 力和概括能力, 能運(yùn)用所學(xué)知 識(shí)闡述有關(guān)問 題觀點(diǎn)止確，論述 有理有據(jù)，但獨(dú) 立研究體現(xiàn)得 不足，論文缺乏 一定的深度，材 料能說明觀點(diǎn)， 而也比較寬觀點(diǎn)基本正確，并 能對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行一 定的論述，但缺乏 分析概括能力和 研究能力，照搬他 人的觀點(diǎn)，拼湊的 痕跡較