九（1）班工作計劃

1、九（1）班工作方案 九（1）班工作方案 王家勝 一、學(xué)期目標 形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)使學(xué)生的成績能再上一個臺階,讓學(xué)生做好身邊的每一件事，在德,智,體,美,勞各方面都有一定的開展和提高,爭創(chuàng)優(yōu)秀班級. 二、班級的根本情況 本班共有70位同學(xué),.局部學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差.特別是一局部男同學(xué)一學(xué)期以來仍然沒有明顯的轉(zhuǎn)變再有一些學(xué)生有偏科傾向,班級整體成績較弱.同時兩極分化情況嚴重. 三、具體方案與措施 在學(xué)校德育處的工作指導(dǎo)思想下,針對班級的特點,和存在的問題做一下幾個大方面的工作方案和對存在問題想采取的方法. （一）班級日常管理方面 1、 堅持不懈抓日常行為標準 一個學(xué)生，學(xué)習(xí)雖然是他們主

2、要的目標，但絕不是他們的唯一目標，我覺得如果不能在日常行為習(xí)慣上有所改良的話，一切都可能只是一句空話，所以我工作的一個重點是全力糾正學(xué)生一切 行為習(xí)慣，這里包括日常清潔衛(wèi)生，作息時間、文明禮儀、衣著服飾。我具體的措施： （1）、對學(xué)生日常行為表現(xiàn)進行量化管理。上學(xué)期我結(jié)合德育處的學(xué)生操行考評上的要求，具體制定了班級學(xué)生日常行為量化考核和量化考核表，由班干部具體操作，一個月進行一次評比，取得了良好的效果，本學(xué)期打算繼續(xù)沿用，但要進一步細化，做到切實可行。 （2）、充分利用班級板報和宣傳板的宣傳作用，對班級學(xué)生的不良行為全體通報批評，同時良好的行為習(xí)慣，好人好事也應(yīng)及時宣傳表揚。 （3）、一個良好

3、的習(xí)慣的養(yǎng)成并非朝夕之事。故，平時還要與行為習(xí)慣差的學(xué)生談心、講道理、說服教育，必要時與家長聯(lián)系。 (二) 以“七評”為工具加強班級管理 一個班級就是一個整體，“七評”就是整體之間的橫向比擬，可以這樣說,幾乎所有的生活在一個班級的學(xué)生都希望自己的班級各個方面都能優(yōu)秀。那么“七評”就是一個很好的工具，其不但能約束學(xué)生日常的行為，也能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神.那么我借此春風(fēng),靠檢查找差距，以評比促提高.具體的做法是首先讓學(xué)生重視”七評”,使學(xué)生明白“七評”不僅僅是對他們的一種催促，一種約束，更重要的是你可以通過“七評”為班級做奉獻.再有培養(yǎng)學(xué)生的主動性“七評”中老師的作用是監(jiān)督，批評、指正、肯

4、定具體的操作班級干部負責(zé). (三) 抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè) 一個良好的班干部隊伍有利于形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),形成正確的輿論.放手把班級的事務(wù)交給學(xué)生干部去管理，不僅可以讓學(xué)生通過組織管理學(xué)會處理各種人際、社會關(guān)系，還激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。同時，還可以讓班主任從繁忙的工作中多抽出時間投身于教學(xué)研究中.針對班級的情況,我將在一下幾個方面加強班干部隊伍建設(shè). (1)對班干部充分信任，要時刻讓他們感到老師是他們的堅強后盾，使他們大膽地開展工作，讓他們養(yǎng)成不斷總結(jié)經(jīng)驗，改良缺乏的好習(xí)慣。 (2)有針對性地根據(jù)每個班干部的特點，耐心引導(dǎo)他們向正確的方向努力，有方案地通過小干部會議、個人談話、評選優(yōu)秀干

5、部等形式，悉心地進行指導(dǎo)，幫助他們分析工作中存在的問題，教給工作方法，使他們通過實際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。 (3)正確的態(tài)度進行評價班干部,要對學(xué)生干部的工作進行跟蹤觀察評價，經(jīng)常給予鼓勵，激發(fā)他們工作的熱情，振奮他們的精神，樹立堅決的信念。對待比擬得力的班干部，既要看到他們的長處，又要看到他們的缺乏。當班干部犯了錯誤的時候，要及時予以批評、幫助，切不可放任不管或姑息袒護。只有這樣，他們才會全身心地投入到班級管理工作中。 (4)細心發(fā)現(xiàn)班級里在各方面或某方面較有能力的學(xué)生,作為班干部的補充力量,讓他們積極的為同學(xué)效勞,同時也為籌建團支部做好準備工作. (四)探索如何更好使學(xué)生

6、進行自我管理 學(xué)生能進行良好的自我管理是班級管理到達的一個較高的境界.學(xué)生在這個年齡段自我意識不斷增強,有自我作主的要求,所以這是班級管理能夠上升臺階的一個時機,所以有必要在這方面做一點嘗試.我認為首先在班級管理上應(yīng)確立”高自主,高指導(dǎo)”的思想,再有加強培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識,從而培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力.在此根底上,才可以真正實現(xiàn)班級由學(xué)生自我管理. （二）配合各科任老師更好的開展教育教學(xué)工作 班主任既是班級管理的主人，又是科任教師教育教學(xué)的助手。這就要求班主任要多傾聽科任教師對班級管理的建議，將自己融于各科教學(xué)工作中去。所以這樣的協(xié)調(diào)工作抓住一下幾個方面重點. 1 協(xié)調(diào)科任教師各學(xué)科間關(guān)系，

7、與科任老師就科學(xué)育人、全面育人、達成共識；忌一枝獨秀，減少教育內(nèi)耗；重滿園春色. 2協(xié)調(diào)好科任教師教學(xué)時間和作業(yè)量，統(tǒng)籌好學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，使學(xué)生全面開展。 3協(xié)調(diào)好科任老師與學(xué)生之間的關(guān)系，架起學(xué)生與科任老師之間溝通的橋梁，使教育教學(xué)工作穩(wěn)步順暢地進行.在這方面需要做好兩方面的工作 (1) 注意塑造科任老師的良好形象，在學(xué)生面前宣傳好科任教師的教學(xué)特點和風(fēng)格，忌說長道短，重評功擺好。讓學(xué)生產(chǎn)生對科任教師的敬佩之情，愛其科任教師開展到愛這門學(xué)科，進而愛學(xué)習(xí)。另一方面，在科任教師面前同樣應(yīng)該多介紹學(xué)生各方面的情況，忌偏見偏激，使科任教師全面了解自己的教學(xué)對象，從而熱愛個性差異的學(xué)生，增強教學(xué)的針對

8、性和有效性。另外，班主任還要善于轉(zhuǎn)達好學(xué)生對教學(xué)的意見，配合科任教師幫助學(xué)生有效地克服學(xué)習(xí)障礙. (2) 化解矛盾，維護師生的良好關(guān)系.由于學(xué)生正處于青春敏感期，加之功課太緊，學(xué)業(yè)較重，在學(xué)習(xí)中容易與科任老師產(chǎn)生一些矛盾。學(xué)生與任課老師之間的矛盾，多種多樣，無論哪種情況，如果處理不當，都有可能造成師生之間的對立，不利于教學(xué)工作的正常開展. （三）抓緊學(xué)習(xí)監(jiān)督 我們一切工作的中心是讓學(xué)生取得良好的成績,考上一個好高中.不管在什么情況下，我都必須要提醒學(xué)生，不能忘記這個,坐進教室心里就要清楚這一點。作為班主任，我必須做的就是隨時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生在一段時期里的思想拋錨現(xiàn)象進行及時的開導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的懶惰進行及時的提醒，并把學(xué)生對個科任教師的意見和建議及時反應(yīng)到科任教師那里以期改良，并對每個學(xué)月的考試進行總結(jié)，在學(xué)生氣餒的時候打氣；在學(xué)生驕傲自滿的時候指出缺乏，甚至，在前面所作的看似與學(xué)習(xí)無關(guān)的一切都是為了營造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 就我個人的感覺，班主任就是一個大家庭的家長兼管家，怎樣使這個“家庭”在正常的軌道上運轉(zhuǎn)并能得到令人滿意的開展就是我們時刻要思考的問題，圍繞這個問題，我審時度勢，思考各種方法建立良好的學(xué)風(fēng)。其中一下三件事可以作為我的指導(dǎo)思想 (1) 提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,積極性養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣. (2) 狠抓班級整體的薄弱科目,