墻上的斑點(diǎn)教學(xué)教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 墻上的斑點(diǎn)教學(xué)教案 教學(xué)目的： 9.積累文中詞語，并熟練運(yùn)用。 10.了解意識(shí)流小說的特點(diǎn)。 11.學(xué)習(xí)獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思和結(jié)構(gòu)形式。 12.分析心理描寫在意識(shí)流小說中的作用。 教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思和結(jié)構(gòu)形式。 教學(xué)難點(diǎn)：意識(shí)流小說的特點(diǎn)。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。（第一課時(shí)主要是預(yù)習(xí)；第二課時(shí)分析了解小說特點(diǎn)） 教學(xué)方法：解讀法。 教學(xué)過程： 一.教學(xué)導(dǎo)入： 前面我們學(xué)習(xí)了解了西方表現(xiàn)主義文學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)，也是在20世紀(jì)初期，還興起了一種以表現(xiàn)人們的意識(shí)流動(dòng)、展示恍惚迷離的心靈世界為主的小說流派意識(shí)流小說，今我們一起來了解一下這種小說的藝術(shù)特色。請(qǐng)看伍爾夫的墻上的斑

2、點(diǎn)。 二.介紹： 弗吉尼亞·伍爾夫（18821941）原名弗吉尼亞·斯蒂芬，是英國現(xiàn)代著名的女小說家、評(píng)論家和散文。她的小說創(chuàng)作實(shí)踐推動(dòng)了現(xiàn)代小說的發(fā)展，她的理論進(jìn)一步鞏固了意識(shí)流小說的地位，她的影響在文學(xué)上經(jīng)久不衰。但是，40年代到60年代，在英國對(duì)伍爾夫的評(píng)價(jià)一直偏低。從70年代起，英國文學(xué)研究領(lǐng)域卻突發(fā)了對(duì)她重新研究的興趣，甚至對(duì)她的“發(fā)瘋”、相貌、癖性、愛好、私生活等等都有人進(jìn)行專題研究。弗吉尼亞·伍爾夫已成為英國文學(xué)界的一位傳奇人物。 1882年，弗吉尼亞·伍爾夫生于倫敦，父親斯蒂芬爵士是一位學(xué)識(shí)淵博、頗有聲望的哲學(xué)家和評(píng)論家。弗吉尼亞自幼身體

3、孱弱，未上學(xué)，在家跟著父親讀書。當(dāng)時(shí)許多學(xué)者名流是她家的常客。家境的富裕、父親的博學(xué)、家藏書籍的豐富以及學(xué)者名流的影響熏陶，使她具有豐富的精神世界和細(xì)膩敏感的性格。1904年父親去世后，她遷居倫敦文化區(qū)布盧姆斯伯里，后來她的家就成了“布盧姆斯伯里團(tuán)體”的活動(dòng)場所。這個(gè)文學(xué)團(tuán)體的成員時(shí)常在一起討論問題，反對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)尚，反對(duì)文學(xué)藝術(shù)方面的清規(guī)戒律，提倡自由探索。這個(gè)團(tuán)體不僅對(duì)她本人后來的創(chuàng)作思想和創(chuàng)作技巧有影響，而且對(duì)兩次大戰(zhàn)之間的英國文化生活和思想生活都產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。1912年，弗吉尼亞與倫納德結(jié)婚。在丈夫的鼓勵(lì)下，伍爾夫開始創(chuàng)作小說。1917年，夫婦倆在自己的寓所樓下創(chuàng)立了“霍格斯出

4、版社”，出版了一些十分重要的作品，包括伍爾夫自己的一些作品。t·s·艾略特的一些早期詩集和凱瑟琳·曼斯菲爾德的一些短篇小說。 伍爾夫自幼精神比較脆弱，精神分裂癥曾多次發(fā)作。進(jìn)人30年代之后，病情日益惡化，但她仍奮力寫作經(jīng)常在一本書寫完之前就開始醞釀新作，但每寫成一部作品總是感到不滿意，情緒時(shí)常處于困惑和消沉的狀態(tài)。1941年3月，伍爾夫由于對(duì)剛完成的小說幕間不滿意，又因?yàn)椤岸?zhàn)”戰(zhàn)火已燃燒到英國，更由于她確信自己的精神分裂癥即將復(fù)發(fā)，便留下一紙絕命書，感謝丈夫多年對(duì)她的關(guān)懷和照顧，隨后就投河自盡。 伍 爾夫的主要作品有墻上的斑點(diǎn)海浪到燈塔去雅格布的房間達(dá)洛衛(wèi)夫人，

5、散文集普通讀者兩部。 三.預(yù)習(xí)診斷： 1.選擇注音正確的一項(xiàng)（ a ） a.簇?fù)恚╟u） 贗品（yan） 別墅（shu） 鐵箍（gu） b.積蓄（xu） 籠罩（zhao） 蕪菁（jing） 呆滯（chi） c.地毯（tan） 古冢（zhong） 都鐸（duo） 箭鏃（cu） d.鰭翅（qi） 鳥窠（ke） 慫恿（cong） 褶皺（zhe） 2.選詞填空： 大地的寒氣 （凜凜、凜冽）逼人，壓得樹木的纖維一根根地?cái)嗔验_來。 一定有哪位古物收藏家把這些白骨 （挖掘、發(fā)掘）出來，給它們起了名字 惠特克序列表被送進(jìn)垃圾箱，給我們大家留下一種令人 （沉迷、陶醉）的非法的自由感如果真存在自由的話 人們總是本

6、能地 （保護(hù)、保障）自己的形象，不讓偶像崇拜或是什么別的處理方式使它顯得可笑。 3.判斷下列成語使用是否正確： 這個(gè)地區(qū)位處熱帶雨林地區(qū)，山上的泉水源源不斷地流如小河，跳下山崖，形成一幅幅壯美的瀑布。（錯(cuò)誤，只能用于別的事物，表比喻） 這件事不能長期拖延下去不做決斷，懸而不決對(duì)誰都沒有好處。（錯(cuò)誤，與前一分句重復(fù)） 他為人閑散，回到家吃得心滿意足之后，卻什么正事都不干。（錯(cuò)誤，應(yīng)用“酒飽飯足”） 四.題解 墻上的斑點(diǎn)是弗吉尼亞·伍爾夫于1919年發(fā)表的第一篇意識(shí)流小說。 在墻上的斑點(diǎn)問世之前的1915年，伍爾夫發(fā)表了論現(xiàn)代小說一文，開始闡述意識(shí)流的基本觀點(diǎn)。她在這篇文章中表達(dá)了她的真

7、實(shí)觀和藝術(shù)觀。她認(rèn)為，小說創(chuàng)作不應(yīng)停留在對(duì)客觀事物的表面摹寫上，而應(yīng)追尋生活的內(nèi)在真實(shí)。這種內(nèi)在真實(shí)就是生活現(xiàn)象在人們內(nèi)心深處引發(fā)的“變化多端、不可名狀、難以界說的內(nèi)在精神”。小說家的職責(zé)，就是要把這種內(nèi)在的真實(shí)“用文字表達(dá)出來并且盡可能刪除外部的雜質(zhì)，而要做到這一點(diǎn)，小說家就要拋棄常規(guī)，采取一種新的方式”，“讓我們按照那些微塵紛紛墜落到人們頭腦中的順序，把它們記錄下來，讓我們追蹤這種模式，不論從表面上看來它是多么不連貫，多么不一致；按照這種模式，每一個(gè)情景或細(xì)節(jié)都會(huì)在意識(shí)中留下痕跡”。墻上的斑點(diǎn)正是一篇實(shí)踐了描繪內(nèi)在真實(shí)的藝術(shù)主張的作品。 五.意識(shí)流小說與心理小說 意識(shí)流小說是典型的心理小說

8、，人物的意識(shí)流動(dòng)成為小說的絕對(duì)主體。墻上的斑點(diǎn)突破傳統(tǒng)小說的套路，沒有情節(jié)，沒有環(huán)境，也沒有結(jié)局，只抓住人物瞬間的沒有行動(dòng)的印象感覺和沉思冥想，將我們引入人物的精神世界。小說的敘述者面目模糊，從文中內(nèi)容推測(cè)，可能是一位女性，一位妻子，但這并不重要，重要的是她看到墻上的斑點(diǎn)以后所引發(fā)的內(nèi)心活動(dòng)。這內(nèi)心活動(dòng)主要是通過自由聯(lián)想的方式表現(xiàn)出來的，于是我們看到在的遐想中，既有迅即更迭的生活速寫，又有淺嘗輒止的歷史點(diǎn)擊，還有不時(shí)生發(fā)的迷惘、虛幻的人生感喟，以及或愉快或憂郁的情緒。 六.小說的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)形式 以一個(gè)支點(diǎn)為軸心向四周輻射，是伍爾夫小說的獨(dú)特結(jié)構(gòu)形式。在課文中，“墻上的斑點(diǎn)”是一個(gè)象征性意象，代

9、表著現(xiàn)象世界。在結(jié)構(gòu)上它是進(jìn)人心理世界的一個(gè)跳板或者支點(diǎn)。也就是說，作品中的人物是從墻上的那個(gè)斑點(diǎn)出發(fā)而產(chǎn)生出許多聯(lián)想的；而每一段落的聯(lián)想又都是以這個(gè)斑點(diǎn)作為支點(diǎn)而生發(fā)開去的。從支點(diǎn)出發(fā)，彈出思緒，再返回支點(diǎn)，再彈出思緒如此循環(huán)往復(fù)，表現(xiàn)出了人物散漫無序的意識(shí)活動(dòng)。 具體地說，課文中主人公對(duì)于斑點(diǎn)的猜測(cè)共有六次： 1.為了確定是在哪一天第一次看到這個(gè)斑點(diǎn)，想起了冬天爐子里的火，想到了城堡塔樓上飄揚(yáng)著一面鮮紅的旗幟，想到了無數(shù)紅色騎士潮水般地騎馬躍上黑色巖壁的側(cè)坡。 2.看到斑點(diǎn)好像是一枚釘子留下的痕跡，就想到了掛在釘子上的一定是一幅貴婦人的小肖像畫，想到這所房子以前的房主，想到了鐵路旁郊外的別

10、墅。 3.看著斑點(diǎn)太大太圓，不像釘子，于是就想到了生命的神秘，人類的無知，想到了遺失的東西，想到了生活飛快的速度，想到了來世。 4.覺得斑點(diǎn)很可能是一個(gè)暗黑色的圓形物體或一片夏天殘留下來的玫瑰花瓣，就想起了特洛伊城、莎士比亞，想起了人類保護(hù)自我形象的本能，想起了倫敦的星期日，還有惠特克的尊卑序列表。 5.看到斑點(diǎn)是凸出在墻上的圓形就想到了古冢，退役的上校、牧師和他的老伴以及學(xué)者。 6.仔細(xì)看斑點(diǎn)時(shí)，就覺得好像在大海中抓住了一塊木板，于是就想到了樹，想到樹的生存。 7.最后，終于發(fā)現(xiàn)，墻上的斑點(diǎn)原來是一只蝸牛。 這種以斑點(diǎn)為中心的紛繁的意識(shí)活動(dòng)形成了一種立體的輻射結(jié)構(gòu)，正如有的學(xué)者所說，好似一朵

11、由若干片花瓣圍繞著花蕊的盛開的鮮花。整個(gè)敘述貌似散漫無羈，實(shí)則結(jié)構(gòu)對(duì)稱，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)。 在小說中，我們分不清哪些是內(nèi)容，哪些是對(duì)內(nèi)容的表達(dá)。意識(shí)流先驅(qū)人物亨利·詹姆斯說：“針和線分離就不能縫衣，內(nèi)容和形式割裂即不成其為藝術(shù)品。”墻上的斑點(diǎn)就是這樣一篇內(nèi)容與形式難以區(qū)分，內(nèi)容即形式，形式也就是內(nèi)容的作品。 七. 關(guān)于小說的主題： 有人曾經(jīng)指責(zé)伍爾夫的小說過分關(guān)注自我和內(nèi)心，缺乏社會(huì)性。其實(shí)，當(dāng)我們讀到伍爾夫發(fā)出的“該死的戰(zhàn)爭；讓戰(zhàn)爭見鬼去吧”的心聲時(shí)，讀到她想象出的那個(gè)“沒有教授、沒有專家、沒有警察面孔的管家”，也沒有“尊卑序列表”的“十分可愛的世界”時(shí)，社會(huì)的“微塵”已然落到了的心靈上，并且激起了回響與反應(yīng)。這說明不描寫社會(huì)生活，并不等于遠(yuǎn)離社會(huì)生活。通過人物的意識(shí)來折射現(xiàn)實(shí)，同樣能表現(xiàn)出社會(huì)性。這正如伍爾夫自己所認(rèn)為的那樣：“小說就像一張蜘蛛網(wǎng)。也許只是極其輕微地黏附著，然而它還是四只腳都黏附在生活之上?！币虼?，從無拘無束的意識(shí)流動(dòng)中，我們依然可以著到對(duì)于人生的思索，對(duì)于現(xiàn)實(shí)的不滿，以及對(duì)于自由、理想的追求。傳統(tǒng)小說中也有心理描寫，但那些心理描寫都是局部的，是依附于人物、情節(jié)或環(huán)境并為之服務(wù)的。