中心園學(xué)年教研工作計(jì)劃

1、中心園學(xué)年教研工作方案 新學(xué)年我園將進(jìn)一步組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐綱要、指南。圍繞園長(zhǎng)新學(xué)年工作方案開展一系列活動(dòng)，以“建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)研究”為課改切入點(diǎn)，多元化教育為主線，深入扎實(shí)進(jìn)行教育教研工作，努力使中心園的教育教研工作更上一個(gè)臺(tái)階。 上學(xué)期教研工作在園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)的組織與指導(dǎo)下，工作扎實(shí)有成效，如：堅(jiān)持每周一晚開展形式多樣的教研活動(dòng)；成功的開展了區(qū)域活動(dòng)材料評(píng)比；全園性區(qū)域活動(dòng)觀摩；教師教育隨筆評(píng)比；創(chuàng)設(shè)了游戲活動(dòng)室；開展了別開生面的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和慶“六一”活動(dòng)，我們的工作得到了市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。但還是有些工作被忽略和抓得不到位。如： 1、重全

2、園性教研工作，輕年教研工作的開展。 2、生活活動(dòng)沒有作為一種課程被重視，生活環(huán)節(jié)檢查，催促不夠。 3、個(gè)別教師課改積極性不高，工作熱情較低。 4、領(lǐng)域活動(dòng)的觀摩課較少。 5、三大游戲和戶外體育游戲的組織質(zhì)量不高。 6、幼兒教育觀察和教育評(píng)價(jià)研究缺乏。 1、轉(zhuǎn)變教育觀念、樹立三個(gè)“觀”一是正確的學(xué)生觀：要樹立兒童個(gè)個(gè)能成為有用的人才的正確觀念。二是全面的質(zhì)量觀，教育質(zhì)量的上下以每個(gè)幼兒的開展水平為準(zhǔn)加以衡量重點(diǎn)突出能力、特性和個(gè)性的開展。三是科學(xué)的教育觀，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，是自我開展的主體我們的任務(wù)是引導(dǎo)幼兒通過各種活動(dòng)、游戲，讓他們主動(dòng)探索形成創(chuàng)新意識(shí)和能力，使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造。 2、重

3、視平安教育：組織 教師學(xué)習(xí)平安教育案列，提高平安意識(shí)，定期檢查平安隱患，把平安教育與常規(guī)有機(jī)整合。在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣。 3大力改革環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓環(huán)境和材料與幼兒對(duì)話。每月根據(jù)本班活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適宜的室內(nèi)對(duì)話。每月根據(jù)本班活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適宜的室內(nèi)、室外教育環(huán)境，從“小環(huán)境、巧利用”上下功夫，制作大量適于幼兒區(qū)域活動(dòng)的材料，大大發(fā)揮環(huán)境和材料的教育功能。 4、精心探索多元化幼兒園活動(dòng)課程，鼓勵(lì)和支持教師大膽實(shí)踐，給教師自由選擇教材、教法的時(shí)機(jī)，讓教師可以根據(jù)本地、本園、本班的實(shí)際情況，預(yù)設(shè)課程和生成課程，并引導(dǎo)教師在實(shí)踐中反思自己的教育行為。 5、重視保教常規(guī)檢查和下班指導(dǎo)工作，

4、做到定期與不定期檢查相結(jié)合，并注重效果反應(yīng)與分配、整改與推進(jìn)。深入教學(xué)過程，觀察和了解教師與幼兒的需要，為教師提供，鼓勵(lì)教師大膽嘗試，支持教師根據(jù)需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整活動(dòng)。 6、關(guān)注教師專業(yè)水平的提高，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作教學(xué)，隨著幼教改革的深入，特別是以幼兒開展為本和關(guān)注幼兒開展形成豐富的學(xué)習(xí)比賽活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 為教師提供豐富的信息資料，理論支持和物質(zhì)材料的支持，確保教科研順利開展。本學(xué)期教科研主要工作及措施： 教師進(jìn)一步解讀綱要，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要，制定各類方案、合理組織一日活動(dòng)。探索班級(jí)常規(guī)管理方法。充分發(fā)揮年級(jí)組的陣地作用。 深入探討區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)模式，使區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)和我園的課程

5、進(jìn)一步統(tǒng)整。將數(shù)理、科學(xué)、美工、勞作等領(lǐng)域內(nèi)容與區(qū)域活動(dòng)整合，不斷探索如何將教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。 有方案在本學(xué)期添置電腦，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流。 在教研活動(dòng)的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，開展多層次研討活動(dòng)，并向輔導(dǎo)區(qū)開放示范活動(dòng)。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論和綱要，正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，確立正確的兒童觀、課程觀、開展觀，對(duì)當(dāng)前一些新的課程理論結(jié)合本園實(shí)際，有目的地借鑒與吸收，不斷完善本課程。 1、做好迎新生工作。 2、小班“高快樂興上幼兒園”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。 3、早操的編排和訓(xùn)練。 4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

6、評(píng)比。 5、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。 6、各班根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣選擇或生成相應(yīng)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主地收集資料，從多種途徑獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 1、結(jié)合同部方案制訂好各級(jí)各類方案。 2、根據(jù)本班實(shí)際，擬訂科研課題及方案。 3、研討：如何擬定好科研方案，如何扎實(shí)有效地實(shí)施幼兒與環(huán)境互動(dòng)研討 1、充分利用戶外大型體育器械以及自制器械，組織幼兒開展豐富多彩的體育活動(dòng)。 2、組織教師學(xué)習(xí)平安教育案例。 3、開展“我的祖國(guó)”“我的家鄉(xiāng)”等活動(dòng)，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、家祖的情感。 4、召開家長(zhǎng)會(huì)。 5、組織自制體育器械評(píng)比。 1、組織全國(guó)教師互相觀摩區(qū)域活動(dòng)，并做好自我評(píng)價(jià)與反思。 2、學(xué)習(xí)有關(guān)教改文章。

7、 3、研討：主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)的整合在集中活動(dòng)中的師幼互動(dòng) 1、開展“金色的秋天”等活動(dòng)，讓幼兒感受金秋美好景象，探索秋天的奧秘。 2、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。 3、召開家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。 4、科學(xué)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及觀摩活動(dòng)。 5、檢查課題研究下階段成果，探討下一步的方案。 5、根據(jù)幼兒開展評(píng)估手冊(cè)做好期中幼兒開展水平評(píng)估工作，提出下半期幼兒開展新要求。 1、組織教師集體備課。 2、課題研究，階段性小結(jié)匯報(bào)交流會(huì)。 3、了解、學(xué)習(xí)幼教資訊。 4、研討：班組常規(guī)的培養(yǎng)和活動(dòng)組織中的存在問題在小組活動(dòng)中的師幼互動(dòng) 1、開展冬季主題教育，迎新年等系列活動(dòng)。 2、加強(qiáng)冬季體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒機(jī)體的適應(yīng)力。 3、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料。 4、區(qū)域活動(dòng)組織的評(píng)比。 5、階段性專題匯報(bào)課。 1、開展“最新幼教信息”交流活動(dòng)。 2、研討：主題活動(dòng)的開展情況和