2022年四年級(jí)上語文教學(xué)設(shè)計(jì)-記金華的雙龍洞

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載記金華的雙龍洞教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)本課生字.新詞,懂得詞義；2. 明白游玩次序,感受雙龍洞景象的奇特,激發(fā)喜愛大自然的情感；3. 有感情地朗讀課文,體會(huì)雙龍洞內(nèi)孔隙的特點(diǎn)；4. 領(lǐng)會(huì)移步換景的游記特點(diǎn),體會(huì)并運(yùn)用作者將見聞和感受結(jié)合,把事物寫得詳細(xì)形象的表達(dá)方式；課前預(yù)備：老師搜集有關(guān)表現(xiàn)祖國大好山河的風(fēng)景圖.金華雙龍洞的文字.圖像等資料,做成ppt課件；重點(diǎn).難點(diǎn)分析：1. 學(xué)習(xí)按游玩次序記敘的方式和感受孔隙窄小的特點(diǎn)；2. 指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用常見的事物,結(jié)合自己游玩的感覺,把景物特點(diǎn)寫詳細(xì),使人身臨其境的表達(dá)方式；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教

2、學(xué)過程設(shè)計(jì)：第 1 課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載溫馨提示：備課力求做到精煉課中提問,精致過渡導(dǎo)語（包括激趣導(dǎo)入.課堂小結(jié)和各環(huán)節(jié)的過渡語言）,細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題（包括課中練習(xí)和課后作業(yè)） ；研備.補(bǔ)備或設(shè)計(jì)意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.整體感知,提出問題1.同學(xué)們,祖國的山川秀美,處處都有迷人的景色；瞧,這為哪兒？（課件出示圖片）這迷人的風(fēng)光讓我想起了一句詩文：霧鎖 山頭山鎖霧,天連水尾水連天；再看看這的一處美景（課件出示廬 山圖片）,你看到這樣的景致,能像老師剛才一樣想起怎樣的詩句 呢？談話時(shí),課件出示畫面,老師引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活,觀賞祖國的大好河山,并

3、結(jié)合已學(xué)的詩文表達(dá)情意；出示圖片,揭示課題：記金華的雙龍洞；（板書課題）2.點(diǎn)明體裁特點(diǎn),介紹游記為記敘旅行的見聞和感受的文章；（板書：游記）3.同學(xué)質(zhì)疑,老師梳理二.自主學(xué)習(xí),解決問題；1 .同學(xué)依據(jù)以上問題深化讀書,勾畫.批注,做好記錄；2 .小組合作,溝通觀點(diǎn),確定問題答案；期間,老師巡察明白同學(xué)讀書情形,對(duì)重點(diǎn)問題,典型同學(xué)指導(dǎo)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載點(diǎn)撥；三.溝通表達(dá),匯報(bào)收成；初讀課文,學(xué)習(xí)字詞,明白“雙龍洞”得名1. 同學(xué)自由讀課文；讀準(zhǔn)字音,讀通句子；2. 學(xué)習(xí)生字新詞,留意“浙.蜿”等字的讀音；（課件出示詞語）浙江臀部略微額角曲折3. 指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合漢字形

4、聲字構(gòu)字法,懂得詞語： 盤旋呈艷麗突兀森郁孔隙昏暗擠壓略微曲折石鐘乳名目千變?nèi)f化顏色各異懂得“曲折”的詞義,并引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合舊知,聯(lián)系生活,學(xué)會(huì)運(yùn)用“曲折”；4. 讀課文句子“第一當(dāng)然為曲折在洞頂?shù)碾p龍,一條黃龍,一條青龍；”引導(dǎo)同學(xué)感悟“雙龍洞”得名的由來；5.把握主要內(nèi)容,理清表達(dá)次序；老師依據(jù)同學(xué)描述的游玩次序邊板書邊畫一幅簡(jiǎn)潔的示意圖；作業(yè)布置：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第 2 課時(shí)溫馨提示：備課力求做到精煉課中提問,精致過渡導(dǎo)語（包括激趣導(dǎo)入.課堂小結(jié)和各環(huán)節(jié)的過渡語言）,細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題（包括課中練習(xí)和課后作業(yè)） ；研備.補(bǔ)備或設(shè)計(jì)意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -

5、 - 歡迎下載一.整體感知,提出問題；1.問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),課文的主要寫的為什么？2.提出問題,深化閱讀；啟示：這篇文章語言生動(dòng),意境美麗；你能不能提出一些問題幫忙我們深化閱讀呢？先想想,然后把你的問題和小組同學(xué)進(jìn)行溝通；同學(xué)摸索,找出學(xué)習(xí)上的問題,小組溝通；老師依據(jù)同學(xué)的問題,歸納梳理成以下問題：外洞有什么特點(diǎn)？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載間隙有什么特點(diǎn)？ 內(nèi)洞有什么特點(diǎn)？ 這些特點(diǎn)怎么寫的？二.自主學(xué)習(xí),解決問題；1 .同學(xué)依據(jù)以上問題深化讀書,勾畫.批注,做好記錄；2 .小組合作,溝通觀點(diǎn),確定問題答案；期間,老師巡察明白同學(xué)讀書情形,對(duì)重點(diǎn)問題,典型同學(xué)指導(dǎo)點(diǎn)撥；

6、三.溝通表達(dá),匯報(bào)收成；明白路上的見聞,感受沿途的迷人景色；1.摸索：作者沿途看到了什么？作者為怎樣描述這些景物的？（作者沿途看到了映山紅.油桐.山.溪流；映山紅繁多而茂密,油桐花也許多,粉紅色的山獨(dú)具特色,溪流隨著山勢(shì)不斷變化）請(qǐng)一位同學(xué)讀一下這一段的其次句話,你為怎樣懂得這句話的？2.讀第 2 自然段,畫出一幅艷麗的畫面；聯(lián)系春天的草木,懂得“新綠”的意思；“新綠”為指春天新長(zhǎng)出的草和樹葉的顏色；剛長(zhǎng)出時(shí)為淡綠的,長(zhǎng)出時(shí)間稍長(zhǎng)顏色就變深變濃了；（粉紅色的山上,開滿了紅色的.紫色的.白色的映山紅,大朵大朵的油桐花一叢叢,一簇簇,在一片新綠的襯托下特別朝氣蓬勃；）3.請(qǐng)一名同學(xué)有感情地朗讀第3

7、 自然段,爭(zhēng)論：溪流為什么會(huì)有寬.窄.緩.急的變化？溪聲為什么會(huì)變換調(diào)子？溪流和雙龍洞有什么關(guān)系？（山勢(shì)不斷變化,有的地方寬,有的地方窄,有時(shí)山勢(shì)高,有時(shí)山勢(shì)低,有時(shí)平整,有時(shí)陡峭,溪流從山上向下流,會(huì)隨著山勢(shì)的變化而時(shí)寬時(shí)窄,時(shí)緩時(shí)急；溪聲也會(huì)時(shí)高時(shí)低,時(shí)斷時(shí)續(xù)；溪流為從雙龍洞中流出來的；）明白外洞特點(diǎn),體會(huì)雙龍洞的“雄”1.請(qǐng)一名同學(xué)有感情地朗讀第三段；（板書：山路美）（洞口可用“寬”字來概括,外洞可用“大”字來概括）（板書：寬大）2.洞口外的景色使你產(chǎn)生什么感覺？讀一讀,說一說；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（高山之上,樹木繁密,感到很有氣概,也不禁對(duì)雙龍洞產(chǎn)生一種奇妙感

8、）3.作者的哪些描寫讓你體會(huì)到外洞的大？作者又一次提到“泉水”,從全篇來看,它起什么作用？（它為作者在洞中游玩的一條線索；迎著溪流入洞乘船通過泉水流出的孔隙進(jìn)出內(nèi)洞）明白由外洞進(jìn)內(nèi)洞,體會(huì)雙龍洞的“險(xiǎn)”；（板書：孔隙）1.作者為什么不稱之為水洞卻仍要稱為孔隙呢？老師可以用“高樓上看物體,物體似乎變小”的生活體會(huì)作比方,讓同學(xué)懂得由于外洞面積太大了,水洞相對(duì)就顯得很小,所以作者用孔隙一詞為恰當(dāng)?shù)模?.默讀第四段,想一想：作者乘船洞中游與我們乘船水上游有什么不一樣？（作者只能仰臥在船上,身子緊貼船底,由治理處的工人把船拉進(jìn)拉出；隨著小船漸漸移動(dòng),光線越來越暗,作者的視線也越來越模糊,心情也緊急起來

9、）3.爭(zhēng)論：作者為什么感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過來？（孔隙太小,左右上方山石奇形怪狀,四周又為昏暗一片,作者感覺山石挨著他,似乎將他緊緊包圍起來；越往內(nèi)洞走,黑暗越濃,這種壓迫感就越強(qiáng)；）明白內(nèi)洞特點(diǎn),感受內(nèi)洞“奇”；1.請(qǐng)一名同學(xué)有感情地朗讀第五段,同學(xué)邊聽邊畫出寫洞中雙龍的句子；2.爭(zhēng)論學(xué)習(xí)：內(nèi)洞的景象為怎樣的,給你的感覺為什么？（內(nèi)洞有許多石鐘乳和石筍,它們外形千變?nèi)f化,顏色也各不相同；有的像龍,有的像神仙,有的像動(dòng)物給人的感覺為奇妙而好玩；內(nèi)洞比外洞仍要大得多）雙龍有形有態(tài),更妙的為一黃一青,雙龍盤繞在洞頂,為洞中平添了幾分氣概；洞中有千姿百態(tài)的石鐘乳和石筍,側(cè)耳傾聽,耳邊響起輕緩的聲音,尋聲找去,只